База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие страны граничат с нашей страной? Отметь границу с Россией красным цветом.
- На севере Европы. Задание: Прочитай текст параграфа на стр. 102, изучи карту. Отметь цифрами на карте в тетради названия стран, ориентируясь по названиям столиц.
- 3*. Прочитайте повесть М. Горького «Детство» целиком. Расскажите о жизни семьи Кашириных. О каких «свинцовых мерзостях дикой русской жизни» вспоминает автор повести?
- 2. Какие события проиллюстрировал художник Б.А. Дехтерёв? Озаглавьте рисунки.
- 1. Поделитесь вашим впечатлением от прочитанного. Кто из героев повести показался вам наиболее интересным? Почему? Дайте развёрнутую характеристику этому герою.
- Автомобиль едет со скоростью 72 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду? В ответ запишите число.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Чина луговая. 1) серёжка 2) щиток 3) корзинка 4) кисть 5) головка 6) початок 7) зонтик Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- На рисунке изображены цветок Чины луговой и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- D. What does Aaron do in the library?
- C. What does Aaron do in the park?
- B. What happened when he was 11?
- A. Choose the true sentence.
- 3) Папа купил 4 пакета картофеля по 3 кг в каждом. Сколько килограммов картофеля купил папа?
- п 4 № 10053 i а диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в Хабаровске в течение года. На ве ьной оси указана температура (в градусах Цельсия), на горизонтальной – месяцы.
- ип 3 № 9751 і Половина задуманного числа на 84 больше восьмой части самого задуманного числа. Найдите задуманное 0.
- Тип 2.2 № 10090 i Вычислите: -4,5 - 3,4 4,5.
- 5 Тип 1 № 1806 Вычислите: -16-3-24.
- 4 Ten 1 N№ 668 Вычислите: -26 +13.6.
- 3 Тип 1 № 1999 Вычислите: 12-(-4)-36.
- 2 Tan 1 N№ 9970 Вычислите: -43+11.8.
- 1 Tin 1 № 128AZ Вычислите: - 2.(54+129).
- 3. Прочитай. Определи время глаголов. Стоит у дороги старый-престарый тополь. Зимой тревожно шумят его голые ветви. Весной покрывается тополь зелёной листвой. - Скажи, дедушка, сколько лет нашему тополю? Кто его посадил? - Хороший человек этот тополь посадил. Мальчишкой играл под ним, твоя мама с подружками венки плела, теперь и ты играешь в его тени.
- 2. С помощью приставок образуй глаголы будущего времени. Запиши. Выдели окончания. учу – выучу, выучишь, выучит, выучат строю - пишу -
- 1. Укажи время глаголов. Широко раскинулись колхозные поля. Их недавно вспахали. Прошел теплый дождь. Вылезли на свет зеленые травинки. Милые цветы мать-и-мачехи раньше всех появляются на голой земле. Журчат, звенят веселые ручейки. Скоро прилетят пернатые друзья.
- Студентам-антропологам было предложено задание по определению возраста ребенка. Известно, что ребенок (мальчик) родился 28 января 2020 года. Необходимо определить возраст ребенка на 29 сентября 2022 года согласно правилам, принятым в возрастной антропологии. Сколько лет ребенку антропологически?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 35° с.ш. 2) 60° с.ш. 3) 40° ю.ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 55° с.ш. 2) 25° с.ш. 3) 10° ю.ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Задание 5. Используя знание исторических фактов, объясните, почему борьба князей за главенствующее положение на Руси в первой половине XIV в. имела большое значение (важные последствия) для истории нашей страны.
- Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.Удалите выброс и найдите наибольшее среди оставшихся значений.
- Задание 2. Даша и Катя выполняли домашнее задание по математике. Даша выполнила все задания за 15 минут, а Катя – за 30 минуты. а) Какую часть домашнего задания сделает за 1 минуту Даша? б) Какую часть домашнего задания сделает за 1 минуту Катя? в) Какую часть домашнего задания сделают они за 1 мин, работая вместе? г) За сколько минут они выполнят домашнее задание, работая вместе?
- Задание 1. Найдите значение выражения: a) 3 \frac{14}{45} - 15; б) 6 \cdot (5 \frac{2}{3} + 7 \frac{1}{2}); в) 6 \frac{5}{14} \cdot \frac{14}{27} - \frac{14}{27} \cdot 3 \frac{5}{14}
- 4. Подготовь к статье «Успехи и трудности Советского Союза» пять вопросов. Задай их своим одноклассникам.
- Проблемы в жизни общества
- 3. Прочитай в учебнике (стр. 103–104) статью «Успехи и трудности Советского Союза». Выпиши в тетрадь, каких успехов добилась наша страна к 1970-м годам и какие проблемы возникли в жизни страны. Успехи страны
- 2. Напиши, кто первым побывал в космосе.
- 12. Реши систему уравнений \(\begin{cases} \frac{1}{5}x - 2y = -5, \\ \frac{1}{10}x - \frac{1}{3}y = -\frac{1}{2} \end{cases}\)
- 1. Какова природа света? 2. Какая существует зависимость между электрическими и магнитными свойствами среды и показателем преломления? 3. Как экспериментально оп-ределялась скорость света? 4. Чему равна скорость света в вакууме? 5. Как связаны между собой параметры, характеризующие электромагнитную волну? 6. Назовите естественные и искусственные источники света. 7. Что изучает фотометрия? 8. Какой источник света называют точечным? Приведите примеры. 9. Дайте определение следующих величин: световой поток, сила света, освещенность. В каких единицах они выражаются? 10. Сформули...
- Растительные клетки снаружи, кроме мембраны, покрыты клеточной стенкой (оболочкой). Какое вещество содержится в клеточной стенке растений? Какую функцию оно выполняет?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки \(A\), \(B\) и \(C\). Найдите расстояние от точки \(A\) до прямой \(BC\).
- Отметьте на числовой прямой точку \(A(3\frac{2}{9})\).
- Какая часть зародыша семени растёт быстрее других, закрепляя молодое растение в почве?
- 18)В товарном составе много вагонов: цистерны, E вагоны с углём. Вагонов с лесом 7, цистерн 15, а вагонов же больше, чем вагонов с лесом, на сколько меньше, чем в этом составе вагонов с углём?
- каторой находится необходимый для живых организмов
- 9. На плоскости даны четыре прямые. Известно, что ∠1 = 120°, ∠2 = 60°, ∠3 = 55°. Найдите ∠4. Ответ дайте в градусах.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- 7. Отметьте на числовой прямой точку С (1 \frac{7}{9}).
- 6. Решите уравнение: 2х - 3(x-3) = 12.
- 5. В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с овощами и печенье на десерт. Второй набор: рыба с рисом и кекс на десерт. В этом самолёте летят Светлана и Олег. Известно, что у Олега в наборе оказался кекс, а у Светланы в наборе был рис. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. У Светланы в наборе было печенье. 2. В наборе у Олега была рыба. 3. У Светланы в наборе оказалась говядина. 4. В наборе у Олега оказался рис.
- 4. Самолет летит со скоростью 486 км/ч. Сколько метров он пролетает за одну секунду?
- 18 Тип 8 № 11170 Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны Найдите угол α. Ответ дайте в градусах.
- 3. Удалите выброс и найдите наибольшее среди оставшихся значений.
- 17 Тип 8 № 11169 Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол α. Ответ дайте в градусах
- 2. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 1. Найдите значение выражения \frac{11}{9} \cdot \frac{7}{2} - \frac{5}{18}
- Тип 8 № 10890 В треугольнике АВС угол ВАС равен 40°, АС = СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- Какой метод строки удаляет пробелы в начале и в конце строки?
- 3.3.4. Напиши соответствующее указательное местоимение this / that или these / those перед существительным. this egg songs boxes foot oranges hen babies ducks child legs elves cake men bee house kites puppy days
- 3.3.3. Напиши существительные в единственном или во множественном числе. this bear those those that that baby. these these wolf this
- На каком из рисунков а – г (рис. 37) изображены параллельные прямые?
- 528 см = ? м ? см 860 см = ? дм 7 м 20 см = ? дм 42 дм 3 см = ? см
- Choose the correct form Past Simple or Present Perfect. ... you ... a lot of sweets when you were a child?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 35° с.ш. 2) 60° с.ш. 3) 40° ю.ш.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 55° с.ш. 2) 25° с.ш. 3) 10° ю.ш.
- 8. Прочитайте пословицу. Запишите её по памяти. Умей взять — умей и отдать.
- 7. Прочитайте. Спишите предложение, в котором глагол употреблён в прямом значении. Ярко сияют ночные звёзды. Глаза сияют от радости.
- 6. Прочитайте. Подберите к каждому глаголу однокоренное имя существительное. Работать — ..., обедать ....
- 5. Прочитайте. Найдите в словаре антонимы к данным глаголам. Запишите пары слов. Смеяться — ..., встречать — ...
- 4. Прочитайте. Составьте с каждым глаголом предложение. Запишите предложения и подчеркните в них сказуемые. одел, надел
- 3. Прочитайте. В какие группы можно объединить данные глаголы? Объясните свой ответ. Стучит, лечат, дарил, бежит, писал, играют, читали, строили, пишут.
- 2. Прочитайте слова. Объясните, по каким признакам можно узнать среди этих слов глаголы. Сон, спать, бежать, дорога, петь, песня.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является Андрей Чохов? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта назначения и время прилёта в пункт назначения (местное время).
- Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу. Рис. 1: __________ (название) __________ (формула). Рис. 2: __________ (название) __________ (формула). Рис. 3: __________ (название) __________ (формула).
- 502. Рассмотрите рисунок, прочитайте текст. Напишите рассказ на тему «Горе-мечтатель», используя данные в упражнении начало и конец. Включите в рассказ диалог, описание «умной машины» (в виде робота, компьютера и т. п.) и мальчика. В нужных случаях употребите предложения с частицами давай, пусть и др. Компьютер всё чаще приходит на помощь человеку и даже заменяет его. (Не)которым кажется, что компьютеры (со)всем освободят нас от труда. Именно об этом мечтает мой знакомый Фома. Уж так хочется ему, чтобы умные машины всё делали за него! Однажды... Выходит, даже с компьютером без учения (не)обойтись.
- Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Ответ: 42
- РЕБУС:
- По карте ответьте на вопросы из раздела «Задания»
- Решите системы уравнений:
- Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает звонкий согласный звук. Помидор, тыква, морковь, кабачок, груша.
- Расставь по алфавиту и запиши в алфавитном порядке данные слова. утка, гусь, ворона, цапля, синица
- Внимательно прочитай и спиши текст. У Маши дома жил чижик. Он не пел. Маша выпустила птичку из клетки. Случилось чудо! На воле чиж запел. А затем улетел в рощу.
- §2. Политическая система в послевоенные годы. Карточка №1. Парад Победы на Красной площади состоялся 24 июня.
- §2. Политическая система в послевоенные годы. Карточка №1. В 1946 году СНК (Совнарком) был преобразован в Совет Министров СССР.
- §2. Политическая система в послевоенные годы. Карточка №1. В мае 1945 года на приёме в Кремле Сталин поднял тост за русский народ.
- §2. Политическая система в послевоенные годы. Карточка №1. На XIX съезде партии Политбюро было сохранено как главный орган власти.
- §1. Восстановление и развитие экономики и социальной сфер. Карточка №2. Борьба с детской беспризорностью велась исключительно силами добровольцев и общественных организаций, государство в это не вмешивалось.
- §1. Восстановление и развитие экономики и социальной сфер. Карточка №2. Денежная реформа 1947 года заключалась в обмене 10 старых рублей на 1 новый, что позволило укрепить финансовую систему и ударить по спекулянтам.
- §1. Восстановление и развитие экономики и социальной сфер. Карточка №2. Важнейшей задачей послевоенного периода была ликвидация ядерной монополии США.
- §1. Восстановление и развитие экономики и социальной сфер. Карточка №2. Вся техника и оборудование для восстановления заводов закупались исключительно за границей за золото.
- §1. Восстановление и развитие экономики и социальной сфер. Карточка №2. В послевоенные годы в СССР активно развивалась ракетная техника под руководством С.П. Королёва.
- §1. Восстановление и развитие экономики и социальной сфер. Карточка №2. Первое успешное испытание советской атомной бомбы (РДС-1) было проведено 29 августа 1949 года на Семипалатинском полигоне.
- §1. Восстановление и развитие экономики и социальной сфер. Карточка №2. Многие фронтовики сталкивались с тяжёлыми бытовыми условиями, нехваткой жилья, а инвалиды войны нуждались в медицинском уходе и трудоустройстве.
- §1. Восстановление и развитие экономики и социальной сфер. Карточка №2. В первые послевоенные годы резко возросла преступность, в том числе из-за наличия у населения большого количества трофейного оружия.
- §1. Восстановление и развитие экономики и социальной сфер. Карточка №2. Уже к 1947 году выпуск основных видов промышленной продукции достиг довоенного уровня 1940 года.
- §1. Восстановление и развитие экономики и социальной сфер. Карточка №2. Летом 1945 года в СССР были отменены обязательные сверхурочные работы и восстановлен 8-часовой рабочий день.
- §1. Восстановление и развитие экономики и социальной сфер. Карточка №2. Четвёртый пятилетний план (1946-1950 гг.) предусматривал восстановление и превышение довоенного уровня промышленности.
- §1. Восстановление и развитие экономики и социальной сфер. Карточка №1. Процесс демобилизации армии проходил постепенно, и к 1948 году численность вооружённых сил сократилась до 3 млн человек.
- §1. Восстановление и развитие экономики и социальной сфер. Карточка №1. Довоенная численность населения СССР была восстановлена уже к 1947 году.
- §1. Восстановление и развитие экономики и социальной сфер. Карточка №1. Из-за огромных военных потерь и падения рождаемости в военные годы СССР в последующие десятилетия периодически сталкивался с «демографической ямой».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.