База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. На аснове якіх прымет вылучаюцца адушаўлёныя і не- адушаўлёныя назоўнікі?
- 2. Чым абумоўлена высокая ўжывальнасць назоўніка ў маўленні?
- 1. Дайце азначэнне назоўніку як часціне мовы?
- 2 В сообщающихся сосудах находится вода и еще одна жидкость. Столбик воды высотой 80 см. Найдите плотность второй жидкости, если высота столба ее составляет 50 см. Плотность воды 1000 кг/м³.
- 1. В левом колене сообщающихся сосудов налита вода, в правом — керосин. Высота столба керосина 10 см. Рассчитайте, на сколько уровень воды в левом колене ниже верхнего уровня керосина. Плотность воды 1000 кг/м³, керосина – 800 кг/м³.
- Разность квадратов $z^2 – 0,81$ представь как произведение. Если один множитель равен $(z – 0,9)$, то чему равен второй множитель? (Выбери правильный ответ.)
- № 12. Найдите длину вектора АВ, если известно, что А(-2;6); В(-7; 9).
- №11. Боковая сторона равнобокой трапеции равна 5см. Найдите высоту трапеции, если ее основания равны 2см и 8 см.
- №10. Решите неравенство: 5x² + 3x - 8 > 0
- №9. определите площади фигур:
- №8. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y=-2/3x-5 Б) y=2/3x+5 В) y=2/3x-5 ГРАФИКИ В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- №7. Решите линейное неравенство: 2х-3>5(х-2)+4 Ответ:
- №6. Выполните действие 3a-9/a-3 + 6-2a/3-a
- №5. Найдите наименьший корень уравнения 3x² + 5x - 2 = 0
- №4. Сравните числа 4√5 и √80
- №3. Сократить дробь x²-xy/x²-y².
- №2. Упростите выражение x⁵⋅x⁸/(x²)⁶
- №1. Найдите значение выражения (-1,8+0,2): 0,4
- Put the given verbs into the present simple or the present continuous Dear Katy, Hello from New York City! We are having a wonderful time here! We are steing in a hotel in Times Square, so we are right in the middle of the city. In the mornings, we usually are eating breakfast in one of New York's famous delis. Then, for the rest of the day, we are exploring the city. My dad love history, so most days, he visiting different museums. Sometimes we join him, but often, my mum and I going shopping on Fifth Avenue instead! Right now, I am sitting in a café in the Metropolitan Museum of Art while my parents look around the museum shop. Wish you were here!
- Где служили генералы?
- Впиши число, на которое делится и числитель, и знаменатель 45 45: — = — 81 81:
- 4. Write down the sentences. Mark the sentence with the verb писа (Спишите. Отметьте предложение с глаголом писать.) 1) He would like to become a well-known writer. 2) He usually writes very funny stories. 3) They are very famous writers. 4) My sister's favourite writer is Chukovsky.
- 3. Divide the chain into seven word combinations. (Разделите цепо на семь словосочетаний.) Recognizesomebodycreatefamousworkspickberriesgathermushrooms partinmusicconcertstakeplaceingosightseeing.
- 2. Write down the words. Cross out the unnecessary one. (Спишите. черкните лишнее слово.) A writer, a musician, an artist, a poet, a scientist, a museum.
- a 0 0,5 - 1 1,5 2a Za + 3 3(2a + 3)
- Basic Future Forms
- 4. Найдите длину отрезка, концы которого лежат на осях координат, а его серединой является точка М(-4; 3).
- 3. В треугольнике АВС А(3;-1), B(-5; 7), C(1; 5). Найдите длину средней линии КР треугольника АВС, где точки Ки Р сере- дины сторон АВ и ВС соответственно.
- 2. Точка с середина отрезка АВ. Найдите координаты точки В, если А(-3; 8), C(-5; 4).
- 1. Найдите координаты середины отрезка MN, если: 1) M(4:3), N(6;1); 2) M(-3;-2), N(-1; 4); 3) M(-4;-5), N(-1; 4).
- б) $9^x - 2 \cdot 3^x + \frac{1}{9^x - 2 \cdot 3^x + 2} > 0$;
- г) $\log_{0,5}^2 x + 2\log_{0,5} x - 3 > 0$.
- Определите, сколько молей содержится в указанных массах соединений, и расставьте химические формулы в порядке увеличения количества вещества. 3 15,2 г KNO₃ 4 15,3 г ВаО
- Домашнее задание 1) Вычислить первую космическую скорость для 2 любых планет. D 2) Сравнить скорости для Луны, Марса и Юпитера и оформить результаты в таблице. T .. 100%+
- \frac{13}{16}: 3 = \frac{I}{}
- 4. На одной тарелке было 5 пирожков, а на другой — 10. После того как за обедом съели несколько пирожков, на двух тарелках осталось 9 пирожков. Сколько пирожков съели за обедом?
- Choose the right variant of the verb. What _ he usually _ at weekends?
- Задание 3 Задача о соревнованиях В турнире по шахматам участвуют 7 команд. Каждая команда играет с каждой другой командой по одной партии. Сколько всего партий было сыграно на турнире? Нарисуй граф Решение: Кол-во Вершин - Степень одной вершины - Кол-во игр Ответ:
- Задание 2 На рисунке изображен граф а) Сколько у него ребер? б) Сколько у него вершин? в) Назовите вершину с наибольшей степенью N27% 19:32 B A C D L K H
- Задание 1 Отметьте все связанные графы 2 1 ☑ 3 5 A 4 Ответ:
- Найти а a) 9/a = 13/55 б, 5 - 40
- Стекл...ая игрушка, стекл...ый взгляд. Бархат...ое платье, бархат...ый ГОЛОС. Серебр...ый нож, серебр...ый снег.
- 10. Прочитайте выразительно. Подготовьтесь к письму по памяти. Деревянные матрёшки Деревянная матрёшка Влезла с Машей на окошко. По карнизу ходит кошка И не может сосчитать: То стоит одна матрёшка, То матрёшек целых пять!
- 9. Посмотрите на рисунок к уроку. Что общего во всех этих предметах? Какое прилагательное со значением материала можно использовать для характеристики всех этих вещей?
- 8. Как сказать иначе? Замените существительные, которые обозначают, из чего сделан предмет, прилагательными. Используйте указанные суффиксы. Образец: шапка из меха меховая шапка. -н- дом из камней суп из грибов коробка из картона -ов- каша из риса варенье из малины платье из шёлка -ан-(-ян-) носки из шерсти перчатки из кожи кольцо из серебра -янн- ваза из стекла стол из дерева ложка из олова
- 7. Как восстановить предложения? Используйте подходящие по смыслу прилагательные. Образец: Папа любит (творог) торт. - Папа любит творожный торт. 1) Лена ела (клубника) варенье. 2) Ваня съел (шоколад) мороженое. 3) Мама приготовила (картофель) пюре. 4) Бабушка жарила (курица) котлеты. 5) Миша пил (абрикосы) сок. 6) Даша любит (яблоки) пирог. 7) Коля любит (мясо) бульон.
- А13. Какое средство выразительности использует М.Ю.Лермонтов в строках: «И облачко за облачком, // Покинув тайный свой ночлег, // К востоку направляло бег»? а) сравнение; б) олицетворение; в) метонимия.
- А12. Образное средство языка: а) кульминация; б) эпитет; в) зачин.
- А11. Трагедия как жанр это: а) драматическое произведение, осмеивающее черты или общественные пороки; б) драматическое произведение, в основе которого лежит трагический конфликт, приводящий к катастрофическим последствиям; в) пьеса с острым конфликтом, допускающим возможность благополучного его разрешения.
- А10. Композиция произведения это: а) тема; б) завязка и развязка; в) последовательность частей и элементов произведения.
- А9. Тема произведения это: а) главная идея; б) объект отражения; в) композиция.
- А8. Определите жанр произведения М.Ю.Лермонтова «Мцыри»: а) баллада; б) элегия; в) поэма-исповедь.
- А7. К какому литературному направлению можно отнести произведение М.Ю.Лермонтова «Мцыри»? а) романтизм; б) реализм; в) классицизм.
- А6. Что пожаловал Петруша Гринёв вожатому (Пугачёву)? а) прошлогодний журнал; б) трость; в) заячий тулуп.
- А5. Чем закончилась любовь Ивана Васильевича к Вареньке в рассказе Л.Н.Толстого «После бала»? а) свадьбой; б) любовь так и сошла на нет; в) разводом.
- А4. Хлестаковщина это: а) стремление выдавать себя за персону более важную и значимую, чем это есть на самом деле, ничем не подкреплённое бахвальство; б) стремление модно одеваться; в) погоня за чинами.
- АЗ. В произведении Н.В.Гоголя «Ревизор» главным героем, наказывающим пороки и утверждающим положительные идеалы, является: а) ревизор; б) Городничий; в) смех.
- А2. Какой эпиграф предшествовал произведению А.С.Пушкина «Капитанская дочка»? а) Вкушая, вкусих мало мёда, и се аз умираю; б) На зеркало неча пенять, коли рожа крива; в) Береги честь смолоду.
- А1. Годы жизни А.С.Пушкина: a) 1799 - 1837; 6) 17661826; в) 1828-1910.
- Задание №2. Запишите слова, комментируя слитное и раздельное написание не с наречиями. Разговаривать (не)громко, а тихо; идти (не)уклюже; держать (не) возмутимо; (не)удачный выбор; говорил (не) торопливо; (не) вероятная тишина; (не)лепо и (не)связно; (не) пролазная чаща; (не)уютная комната; вовсе (не) интересно; (не)мало сделать; чувствовать (не) одинаково; никому (не) известный актер; Отвечал (не)принужденно; девушка (не) красивая, а хорошенькая; убеждал (не) искренне; (не)поворотливый щенок; (не) добрые, а злые глаза; (не) сколько уроков; (не)заметно подошел; (не)ряшливый ребенок; (не) уловимые минуты; (не) выносимо жутко; (не)знакомый дом; вовсе (не) безобразный; (не) настный день.
- Вариант 1. Задание №1. В данных предложениях подчеркните наречия как члены предложения. Произведите их морфологический разбор. 1.) Здесь было совсем пустынно. 2) Издали доносился шум и плеск. 3) Беспрестанно идут дожди.
- Продукты В 100 г содержится белков жиров углеводов витами- других HOB веществ Крупа гречневая 68 13 3 Макароны Масло растительное Масло сливочное Молоко Кефир Мой любимый продукт
- Что покажет опыт, если к подвешенному незаряженному цилиндрику из дерева поднести стеклянную палочку, потёртую о сукно? • Тело притянется к палочке Тело оттолкнётся от палочки
- 13. Прочитайте. Подберите к каждому имени существительному подходящее по смыслу имя прилагательное из скобок. Объясните свой выбор. Запишите составленные словосочетания. (Болотный, болотистый) край, (стекольный, стеклянный) завод, (искусный, искусственный) мастер, (злой, злостный) поступок, (грецкий, греческий) народ. • Устно составьте словосочетания с другими, не выбранными вами именами прилагательными.
- Домашняя работа. 1. Параграф 16-17 пункт 3-4 читать, пересказ. 2. Заполнить таблицу
- б) \(\frac{7t^2+14t-3}{t^2-3t} - \frac{5t^2-6t-2}{3t-t^2} + \frac{4t-2t^2-2}{t^2-3t}\).
- Задание 17 Выполните действие: a) \(\frac{8k-2}{k^2-4} + \frac{3k+1}{4-k^2} - \frac{2k+3}{k^2-4}\),
- Обведи синим цветом ту часть дыхательной системы, где происходит газообмен. Обведи красным цветом ту часть кровеносной системы, которая заставляет кровь двигаться по всему телу.
- 2. Рассмотри рисунки. Подпиши, какие системы органов на них изображены.
- 1. Заполни пропуски в предложениях. Дыхательная система в организм _________ поступление кислорода и выделение от них. Кровеносная система _________ поступление питательных веществ, а забирает _________.
- 3. Divide the chain into seven word combinations. (Partinmusicconcertstakeplaceingosightseeing.)
- Автокран за 9 мин совершил работу в 669 кДж. Какова мощность автокрана в киловаттах? Ответ (округли до десятых): мощность автокрана равна кВт.
- Вопрос: Методика «Сравнение понятий» для исследования особенностей анализа и синтеза создана ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Задание 4. Определи протяжённость (в километрах) Африки по 20° в. д, с севера на юг, если известно, что протяжённость в градусах – 66°. Длина дуги 1° меридиана равна 111 км. Запиши решение задачи. Результат округли до целого числа.
- Задание 3. Определи географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Задание 2. Определи, какая из точек, обозначенных на карте Восточного полушария цифрами, расположена на меридиане 40° в. д. Запиши цифру, которой обозначена эта точка.
- 1) Стр.52 № 1 выучить фразы, знать перевод( фразы переписать в тетрадь с переводом). 2) Слова 5 с выучить.
- см. задание по предмету
- Упр. 304
- П.14, дать характеристику семейству Лилейные (письменно, по плану)
- дочитать поэму Некрасова "Русские женщины", ответить на вопросы на с. 207-208
- 6 Какая часть фигуры на рисунке 5.26 не закрашена
- 5 Какая часть фигуры на рисунке 5.25 закрашена?
- 4 Бревно длиной 3 м распилили на 5 равных частей. Какова длина каждой части бревна? Запишите ответ в метрах; сантиметрах.
- 3 На бант израсходовали 60 см ленты. Какова длина всей ленты, если на бант израсходовали шестую часть ленты?
- 2 Какую часть часа составляют 7 минут?
- 1 Запишите дробь: а) девять одиннадцатых; б) тридцать две шестьдесят первых; в) сто двухсотых; г) три четверти.
- 894. Диктант. Определите, чем выражены ния. Объясните написание глаголов на -тся и -ться. С сер..дины лета до поз(?)ней осен.. в лесах стоит грибная пора. В б..резовых рощах, сосновых борах, под раскидисты- ми лапами елей растёт белый гри... На стройных ножках сто- ят подб..резовики. Издали видны красные шляпки подосино- виков. В любом лесу могут встретит(?)ся сыроежки с красны- ми, ж..лтыми, белыми шляпками. Большими сем?ями селят(?)ся около пней опёнки. Рыжики растут на п..лянках между мол..дыми соснами и елями, забирают(?)ся под сухие опавшие лист(?)я. Нужно нагнут(?)ся и поискать их в сухой траве.
- Альтернативный вопрос (or — или) Who do you meet at the party? What did she buy yesterday 2 Wheve does he Wheve does he?
- К характерным особенностям научной картины мира относится ... Выберите один ответ: a. целостное понимание мира b. описание мира в образах c. идея сотворения мира высшим существом d. систематизация объективных знаний о мире
- Вид материи, существующий исключительно на Земле, называется ... Выберите один ответ: a. электромагнитным полем b. социально-организованной материей c. неживой материей d. метагалактикой
- Общей для философии и религии функцией является ... Выберите один ответ: a. методологическая b. экзистенциальная c. критическая d. эвристическая
- pwd = input() while len(pwd) < 8: pwd = input() print(pwd) Отметь все строки, которые такая программа может напечатать.
- ЗАДАНИЕ №3 На каком свойстве умножения основано преобразование левой части равенства в правую: (zt)w = z(tw)
- ЗАДАНИЕ №2 На каком свойстве основано преобразование левой части равенства в правую: υ(ω + n) = νω + νη
- ЗАДАНИЕ №1 На каком свойстве сложения основано преобразование левой части равенства в правую: y+v=v+y
- 4. Write down the sentences. Mark the sentence with the verb nисать. (Спишите. Отметьте предложение с глаголом писать.) 1) He would like to become a well-known writer. 2) He usually writes very funny stories. 3) They are very famous writers. 4) My sister's favourite writer is Chukovsky.
- 3. Divide the chain into seven word combinations. (Разделите цепочку на семь словосочетаний.) Recognize somebodycreatefamous workspickberriesgather mushroomstake partinmusicconcertstakeplaceingosightseeing.
- 2. Write down the words. Cross out the unnecessary one. (Спишите. За- черкните лишнее слово.) A writer, a musician, an artist, a poet, a scientist, a museum.
- 1) Famous; 2) at the seaside; 3) favourite; 4) fruit; 5) vegetables; 6) well- known. а) Любимый; в) на побережье; с) овощи; д) знаменитый; е) известный; 1) фрукты. 1d, 2б, 3a, 4f, 5c, 6e.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.