База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Отметь, те отрасли экономики, которые наносят вред окружающей среде.
- Заполните пропуски. У экономики есть две стороны. С одной стороны она дает людям__________ и __________, с другой стороны разные отрасли экономики__________ природе и здоровью людей.
- Задумали число. Если из него вычесть 12, то получится число, которое в четыре раза меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (-2,2+9,8):16.
- 1) Вычислите: 2/3 - 5/18 : 15/27
- Вычислите: -21+98:7.
- Россия имеет суверенные права на разведку и разработку природных ресурсов в пределах своего континентального шельфа. Установите соответствие между границами континентального шельфа России и цифрами, которыми они обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- C. What does Aaron do in the park?
- B. What happened when he was 11?
- A. Choose the true sentence.
- Даны два круга: меньший внутри большего. Внутри большего круга случайным образом ставится точка. Определи вероятность того, что точка попала в круг меньшего диаметра. При этом площадь большего круга составляет 27,6 см2, а площадь второго круга меньше в 5 раз. (Ответ округли до сотых.)
- Иру спросили: «Сколько мальчиков в твоём классе?» Ира ответила: «Это число меньше 15, но больше 13». Сколько мальчиков у Иры в классе?
- Вставь пропущенные числа, чтобы записи стали верными.
- Решите пример: 14-13=?
- Fill in the gap with the right option. ___ you reading an interesting book at the moment?
- Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- Остров Куба является одним из крупных
- На карте буквами обозначены крупные морские проливы. Определите, какой буквой на карте обозначен Берингов пролив.
- Перед Вами текст. Заполните пропуски правильными грамматическими формами, подходящими по смыслу и пропускам, обозначенным буквами А-E. Только одно слово верно из списка четырёх вариантов (1, 2, 3 или 4).
- Прочитайте письмо. Подберите к каждому из предложений А-Е одно верное утверждение из списка четырёх вариантов (1, 2, 3 или 4).
- 48, 33, 24, 21, 17. Короче Шкорох
- 14. Объясните и запишите значение фразеологизма иметь голову на плечах. Используя не менее двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.
- 13. Определите стилистическую окраску слова «бросились» из предложения 15, запишите. Подберите и запишите синоним к этому слову.
- 12. Определите и запишите лексическое значение слова «работали» из предложения 17. Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 11. Почему беличий хвост, по мнению автора текста, очень чувствителен к холодам?
- 10. Составьте и запишите план текста из трёх пунктов.
- 9. Определите и запишите основную мысль текста.
- 18. Найди все утверждения, которые НЕ соответствует содержанию прочитанного рассказа. Обведи их номера.
- 17. Какова главная мысль этого текста? Выбери соответствующую пословицу и обведи её номер.
- 16. Какие слова говорят о том, что Гугуцэ считал себя более взрослым, чем дедушка? Выпиши из текста одно предложение или кратко перескажи его.
- 15. Как ты думаешь, дедушка действительно ждал, пока Гугуцэ сам догадается надеть на кончик трости железное кольцо? Отметь ответ и объясни, почему ты так думаешь.
- Заполни таблицу словарными слова-ми, которые начинаются с букв парных по глухости-звонкости согласных звуков. Подчеркни в них орфограммы.
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию
- Задание 2. Даша и Катя выполняли домашнее задание по математике. Даша выполнила все задания за 15 минут, а Катя за 30 минуты. а) Какую часть домашнего задания сделает за 1 минуту Даша? б) Какую часть домашнего задания сделает за 1 минуту Катя? в) Какую часть домашнего задания сделают они за 1 мин, работая вместе? г) За сколько минут они выполнят домашнее задание, работая вместе?
- Задание 1. Найдите значение выражения: a) 3 \frac{14}{45} \cdot 15; б) 6 \cdot (5 \frac{2}{3} + 7 \frac{1}{2}); в) 6 \frac{5}{14} \cdot \frac{14}{27} - \frac{14}{27} \cdot 3 \frac{5}{14}
- 323. Найдите значение выражения х-211 14', если х = 5;51;51 2
- We are running __________ coffee! Can you buy another tin today?
- Mark and my sister are planning to run __________ together and travel to Los Angeles.
- We have run __________ a stick on the road.
- Graham ran __________ someone he used to know at school the other day.
- Ирина из Якутска прослушала прогноз погоды по радио: «Завтра, 10 сентября, ожидается похолодание, в дневные часы температура воздуха опустится до 9 градусов по Цельсию, ночью – до 5 градусов, пройдут дожди, будет облачно, без прояснений», но не услышала, для её ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- 3. Составить схему. Пример: Какие? прил. Хсущ. сущ. с. сущ. глаг. Х Где? предл.сущ. Весёлые голоса, шутки и смех разносились по долине. Рис. 1 (Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, осложнено однородными подлежащими.) [ И
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагался древний город Рим.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 330 г. до н. э., 50 г. до н. э., 90 г. н. э.
- Контрольную работу писало 28 учеников. За выполнение контрольной работы выставляется одна из отметок: «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 50% учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 6 человек меньше, чем тех, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- 6 favourite thing is cat, Chester.
- 5 favourite thing is electric guitar.
- 4 favourite things are books.
- 3 Richard and favourite things are football shirts.
- 2 favourite things are insects.
- Complete the sentences. Use the information from the class blog in Exercise 4 on page 4. 1 Bill's favourite thing is his
- There _______ some restaurants, but there weren't any cafés.
- Найдите уравнение прямой, проходящей через точки \(A(-1; 0)\) и \(B(0; 2)\).
- Если задуманное число уменьшить в 5 раз, то получившееся число будет на 24 меньше этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Если задуманное число уменьшить в 4 раза, то получившееся число будет на 18 меньше этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- К задуманному числу прибавили четвёртую часть этого же числа, и получилось число 20. Найдите задуманное число.
- К задуманному числу прибавили пятую часть этого же числа и получилось число 24. Найдите задуманное число.
- Если задуманное число умножить на три, то результат будет на 35 больше половины этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Если задуманное число умножить на два, то результат будет на 30 больше половины этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Если от задуманного числа отнять 12, то получится число, которое в четыре раза меньше этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Если от задуманного числа отнять 40, то получится число, которое в пять раз меньше этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Задумали число, которое на 20 больше, чем пятая часть этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Определите, на сколько уменьшилась скорость бега мальчика после того, как он устал. В поле ниже введите число ответа с учетом единиц измерения графика.
- Choose the correct form Past Simple or Present Perfect. Kate ... a newspaper today.
- 1 2 1) 2) 3) A) y=-3x Б) у=-x B) y=\frac{1}{3}x
- Задание 2. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. 1) 2) 3) A) y=2x+6 Б) y=-2x+6 B) y=-2x-6
- 5 Установите соответствие между графиками и функциями: A) Б) B) 1)y=\frac{2}{5}x+2 2) y=\frac{2}{5}x-2 3) y=-\frac{2}{5}x+2
- Задание 3. На рисунке изображены графики функций вида у=kx+в. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов. КОЭФФИЦИЕНТЫ: 1) k>0, b<0 2) k<0, b<0 3) k>0, b>0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер:
- Задание 5. На рисунке изображены графики функций вида y = kx+b. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов. КОЭФФИЦИЕНТЫ: 1) k<0, b>0 2) k<0,b<0 3) k>0, b>0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер:
- 25. На окружности с центром О отмечены точки А и В так, что ∠AOB = 28°. Длина меньшей дуги АВ равна 63. Найдите длину большей дуги.
- 24. В угол С величиной 157° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О — центр окружности. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- Что способствовало развитию российского образования и науки в первой половине XIX в.?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- К каким методам исследования (практическим или теоретическим) относится микроскопия?
- Какое увеличение изучаемого объекта получат ребята?
- C. Why did the pigeons attack the basket?
- B. How many people went to a picnic?
- A. When did the family go to a picnic? - They decided to go to a picnic...
- 580. Спишите. Подчеркните возвратные глаголы. 1. С неба сыплет(?)ся белая краска. (Ю. Яковлев) 2. Крупные и влажные хлопья мечут(?)ся под ветром. (Г. Николаева) 3. Ведь снег земли едва коснулся, и всюду радостно ему... Идём, а он кружит(?)ся, белый. (Н. Сидо- ренко)
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 50 см, шириной 15 см, высотой 16 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах
- Какое усилие необходимо приложить, чтобы поднять груз 1000 Н с помощью подвижного блока? Какая совершится работа при подъеме груза на 1 м? (Вес блока и трение не учитывать).
- Олеся, Надя и Юра бросали баскетбольный мяч в корзину. Каждый сделал 6 бросков. Все попали мячом в корзину разное число раз, а всего оказалось 13 попаданий. Надя попала мячом в корзину больше всех. Известно, что Юра попал мячом в корзину всего на один раз больше, чем Олеся. Сколько раз попала мячом в корзину Олеся?
- Олеся, Надя и Юра бросали баскетбольный мяч в корзину. Каждый сделал 6 бросков. Все попали мячом в корзину разное число раз, а всего оказалось 13 попаданий. Надя попала мячом в корзину больше всех. Сколько раз попала мячом в корзину Надя?
- Урожай картофеля общим весом 10 кг раскладывали в мешки весом по 400 г и 900 г. При этом 900-граммовых мешков получилось восемь штук. Сколько было 400-граммовых мешков? Запиши решение и ответ.
- Найди значение выражения 112 · 34 – 1470 : 5.
- Сколько всего отжиманий они сделали вместе?
- Задумали число. К этому числу прибавили пятую часть задуманного числа и получили 24. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (3,1-0,47):0.1.
- 1) Вычислите: \frac{22}{27}+\frac{8}{9}+\frac{1}{36}
- Вычислите: -25+68:4.
- Вычисли углы треугольника АОВ, если UAnB = 15°, О – центр окружности.
- У Максима есть игрушечные солдатики. Сначала он построил их в шеренги по 10 солдатиков, у него остались 4 лишних. Тогда Максим построил солдатиков в шеренги по 6, и лишних не осталось. Сколько солдатиков у Максима, если их больше 60, но меньше 100?
- В треугольнике ABC угол C равен 28°, AD — биссектриса, угол BAD равен 21°. Найдите угол ADB. Ответ дайте в градусах.
- Определите верхнюю границу биосферы.
- а) 6 км 48 м или 752 м; б) 4 дм 3 мм или 96 см; в) 5 мин или 400 с; г) 52 ц или 520 000 г; Д) 8 т 6 ц 7 кг или 2989 кг: е) 2 ч 30 мин или 3 мин 45; ж) 7 м² 3 дм² или 78 дм² 62 (3) 916 мм³ или 9 см³ 1
- 2 Back to school ① Find and write the words.
- За 3 часа 3D принтер напечатал 87 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 5 часов?
- Вал швейной машины за минуту делает 720 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 18 секунд?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.