База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рассчитайте плотность населения для следующих стран:
- Дано: АВ₁ = 4; BB₁ = 8; B₁C₁ = 3; AC₁ = 2; CC₁ = 4; BC = 9. По данным рисунка 8 докажите, что В1С1 || BC.
- Как называется самое большое озеро Южной Америки?
- В1. Вместо х поставьте такое число, чтобы равенство было верным: a) \(\frac{5}{4}=\frac{10}{x}\); б) \(\frac{12}{3}=\frac{x}{6}\)
- 4. Сократите дробь \(\frac{30}{36}\) и укажите правильный ответ: а) \(\frac{5}{9}\); б) \(\frac{5}{6}\); в) \(\frac{30}{6}\); г) \(\frac{10}{12}\); д) не знаю
- 3. Определите, какие из дробей \(\frac{3}{17}; \frac{34}{17}; \frac{4}{25}\) являются сократимыми. Выберите правильный ответ: a) \(\frac{4}{25}\); б) \(\frac{3}{17}\); в) \(\frac{3}{17}; \frac{34}{17}\); г) \(\frac{34}{17}\); д) не знаю
- 2. Укажите верное равенство: a) \(\frac{2}{10}=\frac{2}{5}\); б) \(\frac{14}{15}=\frac{10}{11}\); в) \(\frac{3}{5}=\frac{9}{5}\); г) \(\frac{3}{5}=\frac{9}{15}\).
- 1. Восстановить запись: a) \(\frac{18}{}=\frac{2}{3}\) b) \(\frac{12}{}=\frac{3}{8}\) в) \(\frac{16}{}=\frac{3}{4}\) г) \(\frac{6}{}=\frac{1}{6}\) \(\frac{24}{}=\frac{6}{11}\) \(\frac{15}{}=\frac{2}{5}\) \(\frac{10}{}=\frac{2}{9}\) \(\frac{20}{}=\frac{5}{6}\) \(\frac{8}{12}=\frac{}{3}\) \(\frac{15}{12}=\frac{5}{}\) \(\frac{25}{40}=\frac{}{5}\) \(\frac{18}{}=\frac{3}{}\)
- 141. Найдите диаметр круга, площадь которого равна 36л см².
- 140. Вычислите площадь круга, радиус которого равен 2 см.
- 139. Найдите радиус окружности, длина которой равна 8п см.
- 138. Вычислите длину окружности, радиус которой равен 2,5 дм.
- 9. What is Misha's mother's full name?
- 8. What is Rob's address?
- 7. Does Misha need his mother's or his father's photos?
- 6. When is Misha going to leave England?
- 5. When is Misha going to fly to England?
- 4. How long can Misha stay in England?
- 3. How many photos does Misha need?
- 2. What type of visa does Misha need?
- 1. What does Misha have to take to the embassy if he wants to get a visa?
- 3.174 В круглой беседке диаметром 4 м необходимо покрасить пол. Сколько краски потребуется, если на 1 м² расходуется 0,16 кг краски?
- Строительство новых городов (были построены города Звенигород, Дмитров и упомянута будущая столица Российского государства) является фактом, который доказывает Выбери ответ точку зрения.
- Киевская земля часто подвергалась набегам половцев. Из-за этого торговля по пути «из варяг в греки» потеряла своё былое значение. Киевская земля пришли в запустение. Эти факты можно использовать в защиту Выбери ответ точку зрения.
- Прочитай текст задания и ответь на вопрос. Среди историков существуют разные точки зрения о последствиях раздробленности на Руси. Некоторые считают, что раздробленность привела к упадку (первая точка зрения), другие, напротив, отмечают, что в этот период начался расцвет русских земель (вторая точка зрения). Ниже приведены различные факты. К какой точке зрения они относятся? Выбери верный вариант из списка. Резиденция князя около Владимира, которая до сих пор радует россиян и привлекает туристов, помогает доказать Выбери ответ точку зрения.
- Задание2. Запишите общие признаки государства. Изменялись ли они по мере развития человечества, если да, то, как именно?
- ода "Фелица"
- Ответ без названия
- опера "Жизнь за царя"
- 6. Лесков говорил: «...там, где стоит „левша
- 5. Расскажите о характере левши. Можно при этом восполь- зоваться следующим цитатным планом: а) « - Горите себе, а нам некогда, — и опять свою щи- паную голову спрятал, ставню захлопнул и за своё дело принялся»; б) «Идёт в чём был: в опорочках, одна штанина в сапоге, другая мотается, а озямчик старенький, крючочки не за- стёгиваются, порастеряны, а шиворот разорван; но ниче- го, не конфузится»; в) «...Я мельче этих подковок работал: я гвоздики выко- вывал, которыми подковки забиты, - там уже никакой мелкоскоп взять не может»; г) «Об этом, — говорит, — спору нет, что мы в науках не зашлись, но только своему отечеству верно преданные»; д) «...А я желаю скорее в родное место, потому что иначе я могу род помешательства достать». Подумайте, какими пунктами можно было бы дополнить этот план.
- 4. По признанию Лескова, замысел «Левши» возник из по- говорки: «Англичанин сделал блоху из стали, а русский её подковал». В языке сказа много русских пословиц и поговорок, например: «У него хоть шуба овечкина, да душа человечкина», «Утро ночи мудренее» и др. Най- дите ещё пословицы и поговорки.
- Расставьте сопредельные с Россией государства в порядке их следования с севера-запада на юго-восток против часовой стрелки.
- В треугольнике $PRQ$ проведена высота $RS$. Отмечены угол треугольника и образовавшийся прямой угол. Дополните верное утверждение: Отмеченные углы являются ? при пересечении двух прямых секущей ?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- 4. Представьте многочлен в виде произведения: a) a² + ab - 3a - 3b; б) kp – kc – px + cx + c – p.
- 3. Упростите выражение -0,4a(2a² + 3)(5 – 3a²).
- 2. Разложите на множители: a) 2x(x-1) - 3(x - 1); б) ab + ac + 4b + 4c.
- 1. Выполните умножение: a) (x – 8)(x + 5); б) (3b – 2)(4b – 2); в) (6a + x)(2a - 3x); г) (с + 1)(с² + 3c + 2).
- Запишите сочетания слов, ставя имена прилагательные в форму родительного падежа. Выделите окончания прилагательных. Составьте и запишите предложение с таким сочетанием слов.
- 37. Прочитайте. Опушка (сосновый) леса, цветы (колючие), леса, цветы (колючие), хлопья (пушистые). га, стакан (горячий) чая, остановились у (дуба). дуба, жду (новогодний) праздника.
- Соедини простые предложения в составе сложного. Мама с утра напевала весёлую песенку, Друг обещал зайти после работы, На улице раздался жуткий грохот, С утра небо заволокло тёмными тучами, Непогода затянулась на несколько дней, Яблони дали в этом году отличный урожай,
- Вот изображение.
- Match the words in column A to the words in column B to form compound nouns, as in the example. tooth book toothbrush note brush camp + knife = pen chair key board arm site
- Вычисли. Ответ запиши в виде десятичной дроби. 24 \cdot 17 - 17 \cdot 12\over 16 \cdot 51 = ?
- Паслён сладко-горький. Выбери верный вариант.
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Какие видоизменённые подземные побеги знаете? Назовите растения, име ющие корневище, клубень, луковицу. 2. Почему клу клубень картофеля следует считать побегом? Как развивается клубень картофеля? Какое строение имеет луковица? 5. Как доказать, что корневище и луковица это видоизменённые побеги? 6. Какие надземные видоизменения побега вы знаете?
- § 13. ВИДОИЗМЕНЕНИЯ ПОБЕГОВ ВСПОМНИТЕ 1. Какие видоизменения корней вы знае те? Какие функции они выполняют? 2. Какие видоизменения листьев вам известны? Какова 3. Каковы основные функции стебля?
- г) (2/3)^4 * 81
- 470. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Назовите виды орфограмм на месте пропусков и скобок. Найдите в тексте антонимы. В каком значении употреблено слово бархатный? 1. Павлик пр..снулся до ра(с, сс)вета. Ост..рожно открывая тяж..лые двери, он отправился в гостиную. Это было большое пут..шествие маленького мальчика по пусты(н, нн)ой квартире. 2. Пока глаза Павлика пр..выкали к сумраку он ост..рожно обош..л густое барх..тное дерево, еле-еле м..рцающее серебря(н, нн)ыми нитями канители*. Каждый шаж..к мальчика чутко отдавался в ёлке мягк..м бумажным шумом в..драгиванием шуршанием хлопуш..к тончайш..м звоном стекля(н, нн)ых шаров. 5 (В. Катаев. «Белеет парус одинокий»)
- • Как разделить дробь на смешанное число? 1 : 31 4 2
- • Как разделить смешанное число на смешанное число? 5:3 2 2 3
- 1) В треугольниках МВК и СКВ МВ = СК, MK = СВ (по условию), сторона ВК — общая. Следовательно, Δ MBK = ΔCKB. 2) В равных треугольниках против соответствен- HO сторои лежат равные углы, по- этому ∠MBK = ∠CKB, что и требовалось доказать.
- Замените словосочетание "шоколадное производство" со связью согласование синонимичным словосочетанием со связью управление.
- 5. Из прямоугольного листа железа со сторонами х см и У см вырезали три квадратных отверстия со стороной 7 см. Найти площадь оставшейся части. Решить задачу при х = 36,8; y = 25.
- 4. Упростите выражение и найдите его значение: – 4 (2,5а – 1,5) + 5,5а – 8 при а =-.
- 3°. Упростите выражение: a) 6x - 2y-15x + 17y+x; б) 14x + (2x – 6); в) 5 - (2а + 1) – 13а; г) 6.(2а + 1) - 19.
- 2°. Сравните значения выражений: - 1,8х - 2 и 1,8х - 2 при х = -3.
- 1°. Найдите значение выражения: 9-4-: 5.
- Субъективные связи, возникающие в результате их фактического взаимодействия участвующих в них индивидов и сопровождаемые различными эмоциональными и другими переживаниями (симпатиями и антипатиями), - это ...
- Код цвета Какой код у черного цвета? rgb(0, 255, 0) rgb(0, 0, 255) rgb(255, 0, 0) rgb(0, 0, 0)
- Look at the pictures and type the missing letters There is one m_e in the picture.
- 5. Подчеркните красным цветом название города, в котором началось военное противостояние греков и персов, а синим цветом — название города, в котором была окончательно разбита сухопутная армия персов.
- 4. Цифрами на карте обозначьте места сражений, произошедших: в узком проходе между горами и берегом моря по пути из Северной в Среднюю Грецию (1), в проливе между Афинами и островом (2), на равнине в 42 км к северо-востоку от Афин (3). Закрасьте произвольным цветом кружок с цифрой, обозначающей битву, проигранную греками.
- 3. Нанесите на карту походы участников Греко-персидских войн, маршруты которых из Азии до Афин можно описать в следующих словах: «Войско двинулось не с севера, а с востока, через море, от острова к острову» (используйте красные стрелки); «Огромное войско в сопровождении множества кораблей двигалось вдоль моря. Пройдя по мосту через пролив, отделяющий Малую Азию от Балканского полуострова, войско с севера вторглось на земли Балканской Греции» (используйте зелёные стрелки). Подпишите в легенде участников и даты этих походов.
- 2. Закрасьте владения Персидской империи к началу Греко-персидских войн. Обведите границу её территории к 449 г. до н. э.
- 1. Подчеркните названия полисов, поднявших восстание против персов в 500 г. до н. э.
- Укажите верные утверждения.
- Сколько требуется квадратных метров линолеума для ремонта комнаты имеющей форму рисунка №1.
- Вычислите площадь фигуры, изображенной на рисунке: 1) 4см 3 см 2см 9см 2) 3см 5см 1см 4см 10 см 2см 10 см 3см
- 3) Вспомните, какие герои изученных произведений в 1 полугодии, проявляют смекалку, человечность. С кого из них вы бы хотели брать пример? Отвечая на вопросы, подтвердите свое мнение примерами из текста. ВНИМАНИЕ! Рассказ И.Бунина «Лапти» иметь на контрольной работе.
- 2) Подготовить ответы на вопросы: А) Какая тема объединяет стихотворения М.Лермонтова: «Парус», «Листок»? Б) Перечитать рассказ И.Бунина «Лапти», подготовить ответ на вопросы: Кто главный герой? Какой поступок он совершает и почему? Какими чертами характера наделяет его автор?
- 1) Найти в конце 2 части учебника словарь литературных терминов. В нём прочитать определения следующих понятий: рассказ, роман, прототип, лирика, идея, сюжет, композиция, тема. Выучить эти определения.
- 10.3 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён параллелограмм. Найдите длину его меньшей диагонали.
- Здесь родина моя, здесь край, где я родился, Где в первый раз я свет увидел и …. И. Суриков
- заговорщик (акцизный) приказчик
- Длина трамвайного маршрута 153 4 км. На маршруте есть 12 остано- вок, на каждой из которых трамвай стоит 1- мин. За какое время 6 1 трамвай преодолеет весь маршрут, если его скорость равна 13 км/ч? 8
- 544. Решите уравнение: a) $\frac{x^{2}-1}{2}-11x = 11$; б) $\frac{x^{2}+x}{2}=\frac{8x-7}{3}$; в) $\frac{4x^{2}-1}{3} = x(10x - 9)$; г) $\frac{3}{4}x^{2}-\frac{2}{5}x = \frac{4}{5}x^{2}+\frac{3}{4}$.
- 543. Решите уравнение: a) $(x + 4)^{2} = 3x + 40$; б) $(2p - 3)^{2} = 11p - 19$; в) $3(x + 4)^{2} = 10x + 32$; г) $15y^{2} + 17 = 15(y + 1)^{2}$; д) $(х + 1)^{2} = 7918 - 2x$; е) $(m + 2)^{2} = 3131 - 2m$; ж) $(x + 1)^{2} = (2x - 1)^{2}$; з) $(n - 2)^{2} + 48 = (2-3n)^{2}$.
- 542. Найдите корни уравнения: a) $(2x-3)(5x + 1) = 2x+\frac{2}{5}$; б) $(3y-1)(y + 3) = y(1 + 6y)$; в) $(t - 1)(t + 1) = 2(5t - 10\frac{1}{2})$; г) $-z(z + 7) = (z - 2)(z + 2)$.
- 541. Решите уравнение: a) $25 = 26x - x^{2}$; б) $3t^{2} = 10 - 29t$; в) $y^{2} = 4y + 96$; г) $3p^{2} + 3 = 10p$; д) $x^{2} - 20x = 20x + 100$; е) $25x^{2} - 13x = 10x^{2} - 7$.
- 540. Решите уравнение: в) $5x^{2}-9x + 2$; 6) $-t^{2}=5t-14$; в) $6x+9=x^{2}$; r) $x-5=x^{2}-25$; е) $15y^{2}-30=-7y$; ж) $25p^{2}=10p-1$; з) $299x^{2}+100x=500-101x^{2}$.
- 2. Какие превращения энергии происходят при движении бруска от момента движения до остановки?
- 1. Как связаны между собой работа силы трения и изменение кинетической энергии тела под действием этой силы?
- Задача 17.6. На рисунке 17.5 представлен график зависимости силы упругости пружины от её удлинения. Чему равна потенциальная энергия этой пружины при растяжении на 10 см?
- Задача 17.5. При растяжении на 5 см упруго деформированная стальная пружина обладает потенциальной энергией 10 Дж. Какой потенциальной энергией обладает эта пружина при растяжении на 2 см?
- Задача 17.4. Как изменяется потенциальная энергия упруго деформированной пружины при увеличении её длины в 2 раза?
- Задача 17.3. Для сжатия пружины на 5 см требуется при-ложить внешнюю силу 100 H. Какую работу необходимо совер-шить для сжатия этой пружины на 2 см? Какой потенциальной энергией обладает эта пружина при сжатии на 4 см?
- 13 Who was introduced to music by a parent?
- 12 Who enjoys making music with another family member?
- 11 Who started playing after listening to someone playing?
- 10 Who doesn't play an instrument anymore?
- 9 Who isn't always happy with the way he / she plays?
- 8 Who may decide to stop playing a musical instrument?
- 7 Who felt afraid before performing in front of other people?
- Боковая сторона АВ равнобедренного треугольника АВС в два раза длиннее основания АС. Рассчитай длины сторон треугольника, если его периметр равен 47 см. 1. Назови равные стороны в этом треугольнике: АВ CB (буквы вводи в латинской раскладке). 2. AB = см;
- Найди треугольники, площадь которых равна 84.
- Стороны параллелограмма равны 7 см и 21 см, а высота, проведённая к большей стороне, равна 4,5 см. Вычисли высоту, проведённую к меньшей стороне. Ответ: высота, проведённая к меньшей стороне, равна см. Дополнительный вопрос: зависит ли величина площади фигуры от того, по какой формуле площади она вычисляется? Нет Да В некоторых случаях
- Объём векторного изображения равен 1024 байтам. Ребята увеличат его в 2 раза по ширине и в 2 раза по высоте. Сколько Кбайт составит объём изображения?
- Задание № 6. Спишите, расставив знаки препинания. Графически обозначьте обособленные обстоятельства. 1) Подъезжая к лесной караулке Денисов остановился вглядываясь в лес. 2) Солдат постояв секунды две удалился.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.