База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рассмотрите рисунок. Укажите, какие способы опыления обозначены на рисунке цифрами 1 и 2.
- Вычислите: 24+4.33 16.26 23+0.30-17: 398 7 63
- 1. Определите формулу вещества Х, приведите соответствующий расчет. 2. Приведите уравнение реакции образования веществ А и В, а также их названия. 3. Приведите уравнения реакций веществ А и В с КОН. 4. Поясните, почему вещество Х оказывает воздействие на тембр голоса человека.
- Объясните, в каком советском городе в годы Великой Отечественной войны на многих домах были такие надписи. С каким событием в жизни города связана радость изображённых на фотографии людей?
- Анализ текста из изображения
- Мама позвонила Мише, который гулял с друзьями, и сказала, что ему нужно срочно бежать домой, так как родителям требуется его помощь. Миша бросил все дела и сразу же побежал домой, но через некоторое время устал и стал бежать медленнее. По графику зависимости скорости Миши от времени определите, на сколько уменьшилась скорость бега мальчика после того, как он устал.
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1-4 на рисунке, содержатся грунтовые воды? Запишите в ответ соответствующую цифру.
- 7. Расскажи, как ты отметил питомца.
- 6. Найди в тексте предложени картинке. Прочитай его всл
- 5. Answer the questions: 1) When is Rex's birthday? 2) How old is Rex? 3) Who comes to see Rex? 4) What have they got to ea 5) Why are the friends happ
- Бабушка испекла пирожки 9 с вишней, 10 с яблоком, 16 с творогом и 13 с клубникой и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2-4(2-3x)+3=0.
- Даны числа: 3,5; 5,3; 5,7; 0,5 и 0,05. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R Установите соответствие между точками и числами.
- Найдите значение выражения 3х-(х+4) при х=-7.
- ВАРИАНТ 2 1. По морю шла волна. Пена облизвала б рта п...рохода и тотчас таяла. Зах..дящее со..нце св.тило угрюмо низко. Соед..нение белой пены и красного солнеч..ного плам..ни- это одно из уд..вительных зрелищ.. на земле. Последний луч со..нца показ..вает землю в ином вид... Она тускнет, когда со..нце пок..да. небосклон. Всё ст..новит..ся выпуклым краски приобр, тают густоту. Они прибл..жают всё дальнее уводят его в бесконечность. Прибл..жение вечера поражает густотой красок и лё, костью воздуха. Этот эффект последн.. солнеч..н..3 света впервые увид..ли художники и под..рили его нам. Их желание передать окружающим свое ви дение мира настолько сильно, что вместе с ними мы насл..ждаемся прекрасным преображением природы.
- 6) 3*(6-x) = 11,1
- Миша написал на футболке своё имя (см. рис. 1). Затем он подошёл к зеркалу. Нарисуй, как будет выглядеть отражение его имени в зеркале (рис. 2). В «Детском мире» продавали двухколёсные и трёхколёсные велосипеды. Максим пересчитал все рули и все колёса. Получилось 12 рулей и 27 колёс. Сколько трёхколёсных велосипедов продавали в «Детском мире»?
- a) 7,09 - 28; б) 32,75-40; в) 28,28:14; г) 9:48.
- 6. Вычисли: 1 + (3,4 - 0,53).
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Решите систему уравнений
- 180. Текстны укы. Тиешле кушымчаларны куеп, күчереп яз. 1. Балалар, сез сыерчык оялары эл... 2. Илнар, син агач башына мен. 3. Иптәшең сиңа чүкеч белән кадак бир... 4. Без сезне карап тор... 5. Сыерчыклар шат- лан.. 6. Мин сезне ата-аналар җыелышында макта... E Ия белән хәбәрләрнең асларына сыз.
- 6. Tax 5.3 N° 223: На сколько слоев надо с каждой стороны сложить 1 см серебряной фольги. Приведи на рисунке линию, которая рассекает квадрат на два прямоугольника, так, чтобы площадь одного из них была равна 4 кв. см.
- 27. Тип 17 № 472368 i Один из углов ромба равен 150°. Сколько градусов составляет угол между высотой и большей диагональю ромба?
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- Решите пример столбиком: 5m 30 кг - 18 ц 36 кг
- №12. Стол размером 260 см на 140 см надо выложить квадратными плитками. Какой наибольший размер плитки возможен? Сколько плиток понадобится?
- № 11. Ваня загадал число, умножил его на 4, прибавил 20, разделил на 5 и получил 8. Какое число загадал Ваня?
- №10. Автобус выехал из Москвы в 6 утра со скоростью 50 км в час. Через час в 12 часов утра в том же направлении выехал мотоцикл со скоростью 100 км в час. В каком часу произойдет встреча и на каком расстоянии от Москвы?
- №9. Для печати двух книг нужно 740 страниц. Сколько страниц в каждой книге, если в одной на 40 страниц больше, чем в другой?
- №8. Одно число в 6 раза или на 150 больше другого. Найдите эти числа.
- №7. Как изменится частное, если делимое уменьшить в 4 раза, а делитель уменьшить в 8 раз?
- №6. Множимое равно 58, множитель увеличили на 3. Как изменилось произведение?
- №5. Вычислите удобным способом: 1) 4*25*5*10*3*2 2) 80*65:16:5 3) 8484:7*6 4) 39*96+38*4
- №4. Как изменится сумма, если первое слагаемое увеличить на 44, а второе уменьшить на 56?
- №3. Как изменится разность, если уменьшаемое уменьшить на 108, а вычитаемое увеличить на 55?
- №2. Выполнить действия 1) 4 т 780 кг + 3 т 567 кг 2) 18 м 65 см + 4 м 70 см 3) 6 мин 44 сек – 5 мин 58 сек
- №1 вычислить удобным способом и показать этот способ: 1. 5 2. 3. 32491-(490-120) 4. 558+8232 + 442
- 2. Запиши уравнения проведенных реакций в опыте № 2 в молекулярно ионном виде. a)
- В пробирку с голубым раствором (Медь) и в пробирку с желтым раствором (Железо) добавили по 5 капель Щелочи (NaOH).
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Галя и Аня купили подарок своему другу Вове на день рождения. Подарок стоил 290 рублей. При покупке Аня заплатила 20% этой суммы, остальное заплатила Галя. На следующий день Аня отдала Гале 65 рублей. Сколько ещё рублей Аня должна отдать Гале, чтобы их затраты на подарок были равными?
- Найдите частное: a) 33,5: 10; 47,8 : 10; 5,16 : 10; 7,3 : 10; б) 603: 100; 36,7: 100; 4,7 : 100; 0,5 : 100; 0,07 : 100; в) 167,3 : 14; 1,536 : 128; 0,4221 : 42; 234,6 : 345; 50,14: 436.
- Что такое «курган»? Как он выглядит?
- Почему скот можно назвать главным богатством сарматов?
- Объясни значение слов «кочевник», «колчан» «скотовод», «лучник», «войлок», «кибитка», «жрица», «амулет».
- Вычисли все углы.
- 3. Вычислите: a) 15,12:4,2; 6) 217,6:0,34; в) 22,1:0,065.
- 2. Перенесите запятую в делимом и делителе так, чтобы делитель стал натуральным числом: a) 9,18:3,4; 6) 89,708:5,47; в) 0,2916:0,324; г) 15,3:0,45; д) 675,6:0,563; e) 14136:0,456.
- 1. Вычислите: a) 47,25:10; 6) 23,67:100; в) 91,58:1000; г) 47,25:0,1; д) 23,67: 0,01; e) 91,58:0,001.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Если в треугольнике два угла равны, то он равнобедренный. 2) В треугольнике может быть два прямых угла 3) Внешний угол треугольника равен сумме двух внутренних углов
- В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 78°, угол АВС равен 52°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1=54°, ∠2=100°. Ответ дайте в градусах.
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD=AC и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 32°.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС
- Управляющий кубит = 1, управляемый = 0, какое состояние получаем после применения вентиля CNOT
- Площадь двухкомнатной квартиры равна 72 кв. м. Суммарная площадь обеих комнат составляет четыре девятых площади всей квартиры. Площадь одной из комнат равна 16 кв. м. Найдите площадь второй комнаты.
- Периметр квадрата равен 16 см. Найдите площадь этого квадрата.
- При взаимодействии оксида алюминия с соляной кислотой образуются
- Найдите значение выражения х(х+14)-(7+x)(x−7) при х = -3/7.
- The man ____ party I went to is a composer.
- Re snup slibble!
- ?
- Sribble ne blonk!
- ?
- Slorp ne zibber blonkle!
- ?
- Какова тема и идея произведения?
- Почему автор просит запомнить имена солдат?
- Какого литературного жанра это произведение? Докажи своё мнение.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- 6 Диагональ АС ромба ABCD равна 40, a tgBCA = 0,3. Найдите площадь ромба.
- 5. Диагональ АС ромба ABCD равна 10, a tgBCA = 0,8 Найдите площадь ромба
- 4 Диагональ АС ромба АBCD равна 20, a tgBCA = 0,7. Найдите площадь ромба
- 3 Диагональ AC ромба ABCD равна 8, a tgBCA = 0,7. Найдите площадь ромба.
- 2. Диагональ AC ромба ABCD равна 8, a tgBCA = 0,5. Найдите площадь ромба
- 1. Диагональ AC ромба ABCD равна 60, a tgBCA = 0,4. Найдите площадь ромба.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол FMD равен 29°. Найдите угол AKM.
- Как ты понимаешь значение слова «годовалый» («годовалого») из 7-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 4. Мария и Владимир выполняют проект, посвящённый растению Кувшинка белая, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе.
- 3. Марина и Светлана выполняют проект, посвящённый животному Средиземноморская черепаха, по следующему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. В своём проекте Марина и Светлана хотели обратить особое внимание на одно из свойств живых организмов. Они изобразили это свойство на схеме. Напишите его название
- 2. Ирина и Василий выполняют проект, посвящённый растению Зверобой продырявленный, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. В своём проекте Ирина и Василий обратили особое внимание на свойство растений, которое называется обменом веществ. Они изобразили его на схеме. Напишите название вещества, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- 1. Антонина и Виктор выполняют проект, посвящённый животному Прудовик большой, по следующему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. В своём проекте Антонина и Виктор хотели обратить особое внимание на один из процессов жизнедеятельности животных. Они изобразили этот процесс схеме. Напишите его название.
- Перечень тем А) Древний Египет В) Древний Китай Б) Древняя Греция Г) Ассирийское госу
- 5 476 : 37 12 098 : 46 ожитель 76
- 705. Выпишите примеры с безличными глаголами, подчёркивая члены предложения. 1. Слегка прогремело. Где-то д..леко прогремело 2. Лес задумчиво шумит. Шумит в ушах. 3. В поле п мёдом. Ландыш уд..вительно пр..ятно пахн..т. 4. С лось чудо! (Ни)чего чудес(?)ного (не)свершилось.
- Сопоставьте сложные предложения и пункты текста.
- 6. В реактор постоянного объёма поместили некоторое количество сероводорода и кислорода. В результате протекания обратимой реакции 2H2S(r) +302(r) 2H2O (r) + 2SO2(r) в реакционной системе установилось химическое равновесие. Используя данные, приведённые в таблице, определите исходную концентрацию сероводорода (Х) и равновесную концентрацию оксида серы (IV) (1), если к моменту наступления равновесия прореагировало 60% кислорода. Реагент H₂S O₂ SO₂ Исходная концентрация, моль/л 4 Равновесная концентрация, моль/л 2
- Analyzed image content.
- Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение.
- Вопрос 3 из 10: Чертежнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Сместиться на (-5, 2) Повтори 5 раз Сместиться на (2, 0) Сместиться на (-3, -3) Сместиться на (-1, 0) конец На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертежник оказался в той же точке, что и после выполнения алгоритма?
- Правильно ли изображены на рисунке направления действия нагрузки на элементы конструкции моста?
- В школе немецкий язык изучают 75 учащихся, что составляет 25% от числа всех учащихся школы. Сколько учащихся в школе?
- Перечень событий (процессов) А) борьба чешского народа с господством католической церкви Б) формирование Древнерусского государства В) распространение христианской веры в государстве Русь в ХІ в. Г) нашествие монголов на Русь в 1237-1240 гг. 5. Используя знание исторических фактов, объясните, почему борьба русских земель против северо-западных завоевателей в XIII в. имела большое значение (важные последствия) для истории нашей страны. Рассмотрите карту и выполните задания. 6. На карте изображены земли Бургундского герцогства. Назовите правителя, при котором герцогство достигло своего расцвета.
- Симптомы профессионального выгорания: ...
- 10. Вставь, где необходимо, пропущенные буквы. Запиши слова в два столбика. Скоросной, повиснуть, интересный, власный, чесный, чудесница, яросный, опасность, прекрасный, ужасный.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.