База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выпишите из текста наречие, которое пишется с не раздельно.
- Параллель – это...
- 4.44 Найдите корень уравнения: а) -y = -543; б) -z = -4 17/19; в) -n = -41,7.
- 4.43 Заполните таблицу. Отметьте эти числа на координатной прямой. r 3 9 -5 2 3/4 0 1/4 -x 4 7,5 1 1/2 -6
- 4.42 Назовите такое число х, чтобы число (-х) было: а) положительное; б) нуль; в) отрицательное.
- 4.40 Чему равно значение выражения: а) -n, если n = -2; б) а, если -а = -38; в) (-m), если m = -41;
- 2) Найди периметр этой фигуры.
- 5) На клетчатом фоне со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- Что такое ополье? Какую роль оно сыграло в хозяйственном развитии Суздальской земли?
- 1. Какими качествами обладал князь Юрий Долгорукий? 2. Какие направления политики Юрия Долгорукого выделяет историк?
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) первое упомина- ние о Москве в летописи; 2) приход к власти Юрия Всеволодовича; 3) перенос сто- лицы из Суздаля во Владимир; 4) начало княжения Юрия Долгорукого; 5) взятие Киева войсками Андрея Боголюбского.
- 8. КАКОЙ ЖЕ СМЫСЛ ВЛОЖИЛ ПИСАТЕЛЬ В ОБРАЗ ВОЛШЕБНОГО АЛЕНЬКОГО ЦВЕТОЧКА?
- 7. Что помогло снять ЗАКЛЯТИЕ СО ЗВЕРЯ ЛЕСНОГО, ЧУДА МОРСКОГО?
- 6. ВПИШИТЕ В ТАБЛИЦУ ЧЕРТЫ, КОТОРЫЕ ЕСТЬ У ГЕРОЕВ СКАЗКИ (СЛОВА МОГУТ ПОВТОРЯТЬСЯ ИЛИ НЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬСЯ). Чудище Младшая дочь купца Купец Старшие дочери купца
- Чему равен каждый угол равностороннего треугольника? Выбери верный вариант ответа.
- Найдите значение выражения √10.10 √10
- Exercise 6 out of 8 Fill in the gaps. Write the missing letters in each gap. A maga___ine Featur___s To incl___de Bea___ty
- 3. Практическая работа «Учимся измерять пульс». Цель работы: научиться измерять пульс у себя и другого человека. Оборудование: часы с секундной стрелкой или секундомер. Ход работы: по заданиям учебника. По ходу работы заполняйте таблицы.
- 2. Используя схему дыхательной системы, определи, в какой последовательности воздух при вдохе проходит по органам дыхания. Пронумеруй красным карандашом. А как он движется при выдохе? Пронумеруй синим карандашом.
- 1. Подпиши названия систем органов, изображённых на схемах. Укажи стрелками органы на каждой схеме.
- Проведи прямую линию так, чтобы прямоугольник оказался разбит на два прямоугольника. Периметр одного из них должен быть равен периметру квадрата со стороной 5 см.
- 2. Используя карту атласа и форзац 2, определите, какие природные комплексы охраняют в Австралии. Какой из заповедников вы хотели бы посетить?
- 1. Представьте, что вы отправляетесь в виртуальное путешествие по Южному тропику в Австралии с востока на запад. Опишите смену природных комплексов, используя облака слов.
- Найдите расстояние на координатной прямой между точками С(-9) и D(1).
- Найдите значение выражения \(\sqrt{25 \cdot 2^6}\).
- Укажите решение неравенства 3г-8>5x+4.
- 19 Что называется
- 18 Докажите, что все точки каждой из двух параллельных г мых равноудалены от другой прямой.
- 17 Что называется расстоянием от точки до прямой?
- 16 Докажите, что любая наклонная, проведённая из данной т ки к данной прямой, меньше суммы перпендикуляра, пре дённого из той же точки к этой прямой, и проекции накл ной.
- 15 Докажите, что перпендикуляр, проведённый из точки к п мой, меньше любой наклонной, проведённой из той же то к этой прямой.
- 14 Объясните, какой отрезок называется наклонной, провед ной из данной точки к данной прямой, и какой отрезок на вается проекцией наклонной.
- 13 Сформулируйте и докажите утверждение о признаке рав ства прямоугольных треугольников по гипотенузе и катету
- 12 Сформулируйте и докажите утверждение о признаке равенст прямоугольных треугольников по гипотенузе и острому углу
- 11 Докажите, что катет прямоугольного треугольника, лежащи против угла в 30°, равен половине гипотенузы. Сформулиру те и докажите обратное утверждение.
- 10 Докажите, что сумма двух острых углов прямоугольного тре угольника равна 90°.
- 9 Докажите, что каждая сторона треугольника меньше суммы двух других сторон. Что такое неравенство треугольника?
- 8 Докажите, что если два угла треугольника равны, то тре- угольник равнобедренный.
- 7 Докажите, что в прямоугольном треугольнике гипотенуза больше катета.
- 6 Докажите, что в треугольнике: 1) против большей стороны лежит больший угол; 2) обратно, против большего угла лежит большая сторона.
- 5 Какой треугольник называется прямоугольным? Как называ ются стороны прямоугольного треугольника?
- 4 Какой треугольник называется остроугольным? Какой тре угольник называется тупоугольным?
- 3 Докажите, что в любом треугольнике либо все углы острые, либо два угла острые, а третий тупой или прямой.
- Стороны треугольника равны 5 см, 7 см и 10 см. Найдите медиану треугольника, проведённую к его большей стороне.
- Найдите радиус окружности, вписанной в треугольник со сторонами 5 см, 12 см и 15 см.
- Одна сторона треугольника на 10 см меньше другой, а угол между ними равен 60°. Найдите периметр треугольника, если его третья сторона равна 14 см.
- Определите, остроугольным, прямоугольным или тупоугольным является треугольник со сторонами 9 см, 10 см и 14 см.
- В треугольнике АВС известно, что АС = 9√3 см, ∠B = 60°, ∠C = 45°. Найдите сторону АВ треугольника.
- Две стороны треугольника равны 6 см и 4√2 см, а угол между ними – 135°. Найдите третью сторону треугольника и его площадь.
- 48 16 E ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ЦЕНТРЫ Крупнейшие (более 5 мили жителей) Крупные (ет 1 до 5 мль мителей! Прочие важные (менее 1 мак мателей) ЦЕНТРЫ ГОРНОДОБЫВАЮЩЕЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ каменного угля • нефти 1 природного газа 2 урановых руд 4) железных руд марганцевых руд храмитовых руA медных руд 4 кобальтовых руд • Теплавые электростанция 10 полиметаллических руд В оловянных руд золота платины алмазов • асбеста • фосфоритов • Гидроэлектростанция • Атомные электростанции СЕЛЬСКОЕ И ЛЕСНОЕ ХОЗЯЙСТВ80 Прошлемов земледелие плодоводстве (цитрусовые, виноград, оливки), зерновые и технические культуры Технические и специальные культуры (кофе, какао чай, бананы, арахис, масличные кокосовые пальмы) Зерновые (проса, кукуруза) клубнеллоды, технические культуры (арахис, хлопчатник). Животноводстве Кочевое и полукочевое животноводства (верблюды, ов цы, крупный рогатый скот), очаги земледелия (разясы) Мясное скотоводство в евцеводство Подсечное земледелие, собирательство, лесное хозяй ство и лесные промыслы Малоиспользуемые и неиспользуемые земли РАЙОНЫ РАСПРОСТРАНЕНИЯ арахиса какао В цитрусовых D бананов 7 хлопчатника У каучуконосов • кофе • кукурузы • финиковой пальмы • овцеводства + крупного рогатого скота Судоходные участки рек Рыболовство 1 Морские порты → Национальные парки и заповедники 2026/01/26 21:42 MARANZ 3 ЛУАНДА A (Каляд) Jana АФРИКА ROMADEROHAR KATOA 사 KE Cat 9000 Мозамбикейий прол ИНДИЙСКИЙ Масштаб 1: 35 000 000 (1cm 3500
- 606. Подберите для каждой дроби такой чи дробь была меньше, чем 1. Как наз дроби? ? 3 < 1 ? 5 < 1 ? 7 < 1 ? 4 <1
- Б. Определи, на какой высоте летит самолёт, если за бортом самолёта давление составляет 575 мм рт. ст., а у поверхности Земли оно равно 745 мм рт. ст. Ответ: метров.
- А. Высота Эйфелевой башни 324 метра. У поверхности земли давление составляет 730 мм. рт. ст. Какое давление будет на шпиле Эйфелевой башни? Ответ: мм рт. ст.
- 575 Найдите диагонали ромба, если одна из них в 1,5 раза больше другой, а площадь ромба равна 27 см².
- 2) Какая позиция рисунка показывает правильно ход лучей в плоских зеркалах? A. 6, 2. Б. г. В. а, б.
- ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ 1. Приведите примеры раздражимости у растений, животных и человека. 2. Прочитайте статью Особенности биологического эксперимента, распо ложенную на с. 41-42 учебника. Представьте, что экспериментатор пере нёс колеус из тени на хорошо освещённое место. Какие процессы жизнедея тельности изменятся у этого растения? Как оно станет развиваться, расти в новых условиях? Сделайте прогноз результатов этого мысленного экспери мента. 3. Понаблюдайте за своим домашним животным. Обратите внимание как реаги рует ваш питомец на холод, повышение температуры в доме, резкий незнако мый звук. Опишите, что вы наблюдаете. Какое значение имеет подобная реак ция в жизни животного? 4. Подумайте, как можно подтвердить или опровергнуть следующие утвержде ния: растение не способно двигаться; растение поглощает воду, но не испаря- ет её. Представьте ответ в письменном виде в рабочей тетради, изложив свои действия и рассуждения по пунктам.
- 5 11. Жизнедеятельность организмо ница между растениями первой и второй групп. 6. Сделайте вывод. 5. Через 7 дней проанализируйте полученные результаты. Отметьте, есть ли раз
- 10 Тип 6 і 1 Найдите значение выражения 1/5 - 1/30
- 9 Тип 6 і Найдите значение выражения 2,7 2,9-1,1
- 8 Тип 6 і Найдите значение выражения ( 17 10 + 10 11 ) : 44
- Угадай продукт по текстуре
- ПОРТАЛьный ВОПРОС, возникший при чтении сказки (за
- ЗАПИШИ ГЛАВНУЮ мысль СКАЗКИ, КОТОРУЮ НУЖНО ЗНА ВСЕМ!
- 35. Ребята они снова стали
- 34. Когда стрелки часов докрутили до конца, волшебник
- 33. Чтобы докрутить стрелки до конца, Петя попросил ребят, чтобы они его потому что
- 32. Волшебники с криком вскочили, но
- 31. Без минуты двенадцать Петя
- 31. Ребята тихо дверь и
- 30. Волшебники лежат на и берегут
- Покажи на часах это время
- 29. Увидели они на стене на которых было время
- 28. Поползли ребята по к и заглянули в
- 27. Влез Петя на чтобы найти
- 26. Вот тут и поняли они, что очень бояться время
- 25. В лесу ждала их новая беда старички
- 24. Настоящие школьники заколдованным ребятам в трамвае а старики
- 23. Тогда они все вместе отправились
- 22. Только тогда, когда на светофоре зажется свет, ребята смогли «колбасника».
- 21. Катается этот старичок по всему городу и в ус
- узнали, потому что он висел на
- 20. Заколдованного старичка звали трамвая №
- 19. Старушек звали Его
- 18. Петя нашел первую заколдованную старушку с помощью газеты, которая называлась Другая старушка во дворе
- 17. Волшебники были уверены, что у ребят не получится вернуть время, потому что они
- 16. Чтобы вернуть молодость, ребятам, которые превратились в нужно было ровно в часов повернуть стрелки на кругов.
- 15. Он считал на счетах, пока часы не пробили
- 14. Главный волшебник подошел к покрутил
- 13. Время, потерянное ребятами, волшебники
- 12. Вот ведь как, оказывается, устроено на свете: человек, который понапрасну время, сам не замечает, как
- 11. На самом деле вместо столом сидели злые
- 10. Перед ними лежали на которых они и за
- 9. Когда Петя проснулся, он увидел, что вокруг стола сидели
- 8. Петя зарылся в тихонько и уснул.
- 7. В домике за городом Петя увидел:
- 6. Мне даже не дадут, потому что
- 5. Петя превратился в с окладистой
- 4. Петя постоянно в школу.
- 3. - говорил Петя в конце первой четверти.
- 2. Петя отставал по арифметике, русскому языку и по
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.