База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Выпиши из первого и второго абзацев слова с безударным проверяемым гласным в корне. Запиши к ним проверочные слова.
- 8. Запиши, чему научил тебя этот рассказ.
- 7. Оформи обложку книги, в которой помещён данный текст.
- 6. Раздели текст на части. Озаглавь их. 1. 2. 3. 4.
- Максим хочет купить машинки (все они стоят одинаково). Если он купит пять машинок, то у него останется 50 руб., а до покупки семи машинок ему не хватает 10 руб. Сколько рублей стоит одна машинка?
- Что написано на двери?
- a) Look at the list of irregular verbs and put the verbs in brackets into the past simple. Colin's dinner Disaster Last Friday it 1) ________ (be) my birthday. I usually go out to celebrate, but this year I decided to cook dinner for my friends at home. What a mistake! As soon as I finished work | 2) ________ (go) straight home to start cooking because the invitations were for 8 o'clock. First of all, | 3) ________ (put) the chicken in the oven, then I prepared the vegetables. When I finished peeling, dicing and stirring, it was 6:45 pm. I 4) ________ (set) the table quickly and went upstairs to get dressed. Meanwhile the smell of cooking filled the house. I was downstairs again by 7:30 pm. | 5) ________ (take) the chicken out of the oven and arranged all the food nicely on the table. When I finished everything, | 6) ________ (have) just enough time to go and get some flowers. I rushed out of the house and quickly walked towards the shops. | 7) ________ (buy) some beautiful roses and was back outside my front door ten minutes later. Suddenly, I realised | 8) ________ (not/have) my keys! | 9) ________ (run) round the house checking windows and doors. No luck! Finally my friends arrived. At 8:00 pm, everything was ready and everybody was there. The only problem was that we 10) ________ (be) outside the dining room window, flowers in hand, watching the perfect birthday meal go cold. b) Read the text above and underline all the verbs in past simple form. Write the past simple of the verbs below. 1 spend 2 leave 3 write 4 read 5 see 6 make 7 eat 8 find 9 give 10 say
- Тип 4 № 739 На диаграмме показано среднее количество осадков за каждый месяц в Саратове. На вертикальной оси указано количество осадков (в миллиметрах), на горизонтальной — месяцы.
- Тип 2.2 № 9739 Вычислите: 4,9 – 5,5:0,5.
- Тип 2.1 № 9945 Вычислите: 5 4/5 – 5/24 : 25/32
- Витя проходит по тротуару 1 метр за секунду. Вырази скорость Вити в километрах в час. В поле ответа запиши только число.
- 1,016: 8
- Вариант 4 1 22 43 5 15+ 8,28-5,34:3 17,1-2,8 2,2 2 12 S 2 2,64: 2,2-0,5 5,9+7,7 デ 147 3,2 2 1 3 7 1 2-28. -3,25-(-4,2+3,6) -1,9+7,3 2,4 7 7 3 4 8 -6,5+6,27: 1,1 8,5:1,7 2,4 284
- 28. Вставьте пропущенные буквы. Графически выделите орфограммы. Слова, в которых выбор гласной в суффиксе регулируется нормой правописания суффиксов -ек- -ик- (-чик-), подчеркните. Мелководная реч_нка; грус_ный воробушк; ма- ленький светлячк; Пятачк и медвеж_нок Винни; бобовый струч_к; душистый горошк; бочонок с сургучм; последняя тысч_нка; гоняли по двору курчанка; горшочк с маслом; добавить перч_к; игрушечный грузович_к; взять талончик; лёдкий щелчк; ботиночк из сукна; пришить воротничк; спрятал в тайничк; старый плащ_к; поместить в ме- шочк; небольшой синячк; носовой платочк; рас- пахнуть пиджач_к; ёршк для посуды; короткий смешк.
- Choose the correct item. Snowboarding is ___ than skiing.
- Функциянын аныкталуу областын тапкыла. Найдите область определения функции. y = √8-2x A) (-4; +00) Б) [4; +00) B) (-00; -4] Г) (-∞; 4]
- 7. Подчеркните предложения с безличными глаголами. Сверху укажите время ,наклонение ,число. Вечереет. Приближался рассвет. В этот ясный, солнечный день все хорошо работали. От волнения не спится. Не хочется уходить из зимнего леса. От волнения мы долго не спал. Другу по вечерам не сидится дома. Солнечным днём хорошо работается. Мы долго не хотели уходить из зимнего леса. Рассветало. Мой друг по вечерам не сидит дома. Наступает вечер.
- 6. Какого значения нет у безличных глаголов? Отметьте 1) Явления природы 2) Совет, требование, просьба(3) Физическое и душевное состояние человека
- При каких значениях логических переменных А и В логическое выражение F будет истинным F = -(A \/ B) ^ -B?
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания: Ст..летиями на (Р/р)уси в г..родах и весях пот..шали н..род скоморохи. 4 Несмо-тря на преследование со ст..роны вл..стей, странствующ..е актёры были любимы, без них (не)обх..дился ни один праз..ник. Гусляр являлся³ на пир один со своими гуслями, а скоморохи прих..дили на праз..ник шумной ватагой. Музыкальных инструментов у них обыч..но было множество: гу(д/т)ки б..р..баны т..релки ло(ж/ш)ки гусли сопели волынки. Гу(д/т)ком¹ назывался струнный смыч..ковый инструмент (когда смыч..к к..сался верхней стру-ны, то две нижние непрерывно звучали); б..р..бан служил для того, чтобы привл..кать внимание слушателей мощ..ными глухими звуками. Сопель напоминала ду(д/т)ку с особым свис..ковым устройством а волынка сост..яла из нескольких тру-бок, вделанных в меш..к из кож.. или пузыря, и изд..вала одн..образный т..гучий звук, оттуда и п..шло выражение «т..нуть волынку».
- Если пролить на пол воду, то через некоторое время она высохнет. Как в этом процессе изменяется среднее расстояние между молекулами воды? Как при этом меняется их внутреннее строение?
- Ответ:
- Установите соответствие между уравнением и корнем этого уравнения. A. 5x - x = 88,6 Б. n + n - 2,7 = 42,34 В. (26,7 - x) * 0,5 = 8,35 Г. 2,4у - 20 = 4,24 1) 22,52 2) 10 3) 22,15 4) 10,1
- Задание 6. На карте показаны территории Реконкисты на Пиренейском полуострове. Назовите короля, при котором завершилась Реконкиста.
- Какой биологический смысл процесса, обозначенного на рисунке буквой В?
- Маша, Вера и Егор играли в снежки. Первым кинул снежок Егор и попал в Машу. Каждый ребёнок в ответ на каждый попавший в него снежок кидает три снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было пять попаданий. Сколько снежков ни в кого не попало? Запишите решение и ответ.
- Катя загадала четырёхзначное число. Из загаданного числа она вычла сумму его цифр, у полученной разности зачеркнула одну цифру и получила число 235. Какую цифру зачеркнула Катя? Запишите решение и ответ.
- Разность цифр двузначного числа равна 3 (цифра десятков больше). Если цифры поменять местами, число уменьшится на 27. Найдите задуманное число.
- В трёх банках находится варенье. В первой банке варенья в 4 раза меньше, чем в двух других вместе, во второй - 80% количества варенья в третьей банке, а в третьей банке 100 кг варенья. Сколько всего варенья в трёх банках?
- В цехе изготовили 840 деталей. Их упаковали поровну в несколько коробок. Сколько коробок использовали, если в каждую коробку положили больше 70, но меньше 120 деталей?
- 1. Какой опыт позволяет обнаружить наличие силы, действующей на проводник с током в магнитном поле? 2. От чего зависит направление силы, действующей на проводник с током в магнитном поле? 3. Сформулируйте правило левой руки для находящегося в магнитном поле проводника с током; для движущейся в этом поле заряженной частицы. 4. В каком случае сила действия магнитного поля на проводник с током или движущуюся заряженную частицу равна нулю?
- 5. Туристы вышли из лагеря в 8 ч утра, прошли 6 км и остановились в 10 ч на 0,5 ч, затем продолжили путь до 13 ч и на расстоянии 18 км остановились у озера на 4 ч. Изобразите график движения туристов.
- 4. Какой из графиков изображён на координатной плоскости (рис. 40): a) y = 5 : x; б) у = 4 : x; в) у = 1 : x; г) у = 0,5 : х?
- Реши кроссворд «Растительный мир Южной Америки».
- Прочитай отрывок. «Как не гордиться мне тобой, О, родина моя! Когда над Волгою родной Стою недвижим я...» Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок 1) стихотворение 2) народная песня 3) былина 4) пословица
- Какой герой не является персонажем фольклора? 1) жар-птица 2) златогривый конь 3) гадкий утёнок
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Торты, положил, красивее, километр.
- 4. Из последнего предложения первого абзаца выпишите слово со значением «крошечный». Подбери и запиши антоним к нему
- 3. Почему, по мнению автора текста, иван-да марья - двойной цветок? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3. – морфологический анализ слова; 4. – синтаксический анализ предложения
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- §47. Учимся с «Полярной звездой». Сотрудничаем: изучаем информацию о погоде
- Вычислите 4/3 + (-5/2 - 3.1/5) : 9/10 5/4 + (-7/4 + 3/7):(2/9):5 -1 + (17/- + 3):15-5
- 18. Тип 17 № 12797 Через пункты Х и У, расстояние между которыми 240 км, проходит прямая дорога. Из пунк тов одновременно выехали велосипедист и мотоциклист. Велосипедист едет со скоростью 20 км/ ч, а мотоциклист со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между велосипедистом и мо тоциклистом через 1,5 часа? Найдите все возможные варианты.
- 17. Тип 16 № 12751 Снегоуборочная машина до обеда расчистила участок, составляющий 5/7 от длины участка, расчищенного ею после обеда. Сколько километров дороги она расчистила за весь день, если уча сток, расчищенный после обеда, оказался на 14 км больше участка, расчищенного до обеда?
- 16. Тип 15 № 12729 Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его периметр см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 15. Тип 14 № 9705 В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок в разных пачках и по различ ной цене. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- 14. Тип 13 № 9995 Найдите значение выражения (3283-2716)3 + 1474-9. Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 9461 За 40 минут Николай проехал на велосипеде 14 км. Сколько километров Николай проедет за 2 часа 20 минут, если будет ехать с той же скоростью? Запишите решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 12565 Две бригады рабочих выкладывают с двух сторон асфальтовую дорогу длиной в 2 км. На тот момент, когда бригады рабочих встретились, первая положила 10 участков по 80 м каждый, а вто- рая - 20 участков одинаковой длины. Участки какой длины (в метрах) кладёт вторая бригада? Запиши решение и ответ.
- 11. Тип 10 № 13442 2556-9=284. Укажите верное утверждение для каждого числа.
- 10. Тип 9 № 12390 Число 2546 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- У Дениса на 7 книжек больше, чем у Богдана. Сколько книжек у Богдана, если всего у них 15 книжек?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. 19 22 11 23 13 11
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Наше большое село ра(з/с)полож.. (н, нн)о в пр..дгорьях на широком плато, куда (з/с)бегают..ся из каме (н, нн)ых ущелий шумливые реч..нки. Пониже раскинулась окаймлё(н, нн)ая г..рами долина. Железная дорога ух..дящ..я чере(з/с) бескрайнюю р..внину за г..ризонт перес...кает её тёмной чёрточкой. Высоко на бугре ст..ят два больших тополя. С..йдя с поезда я ещё (из)дали ищу глазами р..дные мои тополя. У тополей-близнец.. в есть особе(н, нн)ости: свой (не)разгада(н, нн)ый язык и своя певучая душа. Днём и ночью ра(з/с)качивают..ся д..рев..я и шумят (не) умолчно на разные лады. То кажет..ся, будто прилив плещется о песок, то проб..жит по в..твям (не) громкий но г..рячий ш..пот. Порой высокие тополя шумно взд..хнут взбудораж.. (н, нн)ой л..ствой. А когда буря залам..вая ветви обрыва..т л..ству, то д..рев..я упруго ра(з/с)качивают..ся гудят, как бушующее пламя. (По Ч. Айтматову)
- Какая команда в библиотеке turtle поднимает перо, чтобы черепашка не рисовала при движении?
- № 2. Постройте в тетради граф, состоящий из 6 вершин, со степенями 2,2,2,3,4,3.
- № 1. Сколько из изображенных на рисунке графов можно нарисовать, не отрывая карандаша от бумаги?
- Велосипедист ехал по грунтовой дороге со скоростью 12 км/ч, а затем по шоссе. По шоссе он проехал на 8 км меньше, чем по грунтовой дороге, и ехал на 8 км/ч быстрее. Сколько минут он ехал по шоссе, если вся поездка заняла ровно два часа?
- Choose the correct option. Today it ... (rain) and cold.
- 3 Тип З № 3474 i Россия имеет суверенные права на разведку и разработку природных ресурсов в пределах своего континентального шель- фа. Установите соответствие между границами континентального шельфа России и цифрами, которыми они обозначены на ри- сунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГРАНИЦЫ КОНТИНЕНТАЛЬНОГО ШЕЛЬ- ФА РОССИИ А) внутренняя Б) внешняя Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б
- 2 Тип 2 № 3490 i Выберите из списка название страны, которое нужно вставить на место пропуска. Многие участки Государственной границы России проходят по рекам. Большая часть Государственной границы России и ______ проходит по реке Амуру. 1) Монголия 2) Казахстан 3) Китай 4) КНДР Запишите номер выбранной страны.
- Подпишите на карте города Рим и Константинополь.
- Укажите название государства (объединения государств), границы которого обозначены в легенде карты знаком вопроса (?).
- Какая из технологий не применяется для обработки мрамора?
- Analyze the image provided to calculate the measure of angle x.
- В каких примерах из произведения Л. Кэрролла «Алиса в Стране Чудес» представлен каламбур? Обрати внимание на то, что цитаты приведены в соответствии с переводом Н. М. Демуровой.
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ и обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- 8. Запиши, чему научил тебя этот рассказ.
- Основным путём решения проблемы глобальных климатических изменений является
- 4. Дневная норма выработки у рабочего была 15 деталей. На новом станке он за 2 дня изготовил 60 деталей. Во сколько раз больше деталей изготовил рабочий за 1 день на новом станке? 5. 3a 7 ч токарь изготовил 63 одинаковые детали. Сколько часов ему потребуется для изготовления 70 таких деталей, если в час он будет изготавливать на одну деталь больше? B феврале в мастерской отремонтировали 480 машин, а в марте — на 20 машин больше. Сколько машин отремонтировали за эти два месяца?
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, перпендикулярную этой прямой. 2) В любой прямоугольник можно вписать окружность. 3) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его медианой. В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- Площадь параллелограмма ABCD равна 132. Точка E — середина стороны AB. Найдите площадь треугольника CBE.
- В треугольнике ABC угол C равен 150°, AB=14. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- В треугольнике ABC угол ACB равен 106°. Найдите внешний угол при вершине C. Ответ дайте в градусах.
- 13 Рассмотрите строение цветка Паслена клубненосного и его отдельные элементы. Выполните описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - обоеполый; Б - мужской; В - женский. Тип симметрии: А - правильный; Б- неправильный.
- 12 Определите все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Паслен клубненосный. 1. линейные; 2. тройчатые; 3. пальчатые; 4. лопастные. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- 11.3. Определите семейство, к которому относится Паслен клубненосный. 1. Крестоцветные (Капустные); 2. Мотыльковые (Бобовые); 3. Пасленовые; 4. Злаковые (Мятликовые); 5. Розоцветные; 6. Сложноцветные; 7. Лилейные. Ответ: Определите признак, который указывает на принадлежность к данному семейству. Ответ:
- 11.2. Определите класс, к которому относится Паслен клубненосный. 1. Хвойные; 2. Хвощовые; 3. Однодольные; 4. Двудольные. Ответ: Определите признак, который указывает на принадлежность к данному классу. Ответ:
- 11.1. Определите отдел, к которому относится Паслен клубненосный. 1. Моховидные; 2. Папоротниковидные; 3. Голосеменные; 4. Покрытосеменные. Ответ: Определите признак, который указывает на принадлежность к данному отделу. Ответ:
- 11 Определите систематическое положение Паслена клубненосного, выберите подходящие термины из списка и объясните свой выбор.
- 4. Автомобиль ехал 10 мин. и за каждую минуту проезжал 900 м, потом сделал остановку, а потом ехал несколько минут, проезжая за каждую минуту 800 м. Всего он проехал расстояние, равное 13 км. За сколько минут он проехал путь после остановки? Запиши решение и ответ
- 3. Стёпа и Артур собирают прямую железную дорогу длиной 3 м. У них есть короткие и длинные детали длиной 20 см и 30 см соответственно. При сборке ребята использовали шесть коротких деталей. Сколько длинных деталей они использовали? Запиши решение и ответ.
- 2. Чтобы сдать нормативы по физкультуре, ученику необходимо пробежать семь раз дистанцию 100 м и ещё несколько раз дистанцию 60 м. При этом необходимо, чтобы общая дистанция, которую пробежит ученик, равнялась 1 км. Сколько раз нужно пробежать дистанцию 60 м?
- 1. В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- 10. Андрей хотел купить 4 двухлитровые бутылки газированной воды. Но в магазине вода была только в бутылках по пол-литра. Андрей решил купить столько же воды, но в бутылках по пол-литра. Сколько бутылок он должен купить?
- 9. Двенадцать каменщиков построили первый этаж детского сада за 28 дней. Чтобы ускорить окончание работы, на строительство второго этажа, точно такого же по размерам, прораб стройки пригласил ещё несколько каменщиков из другой бригады. Сколько каменщиков пригласил прораб, если второй этаж был построен за 16 дней?
- Хорда АВ стягивает дугу окружности в 92°. Найдите угол АВС между этой хордой и касательной окружности, проведенной через точку В. Ответ дайте в градусах.
- В «Детском мире» продавали двухкол Максим пересчитал все рули и все колё Сколько трёхколёсных велосипедов прода Запиши решение и ответ.
- Миша написал на футболке своё имя (см. рис. Нарисуй, как будет выглядеть отражение его и
- 2. Choose the appropriate words or word combinations to fill in the gaps. Write the appropriate letters into the table. 1) King Hrothgar invited ... to his new hall. a) Grendel b) the King of Goths c) people he knew well and liked
- Первое число составляет 15% второго числа, а третье – 70% второго числа. Найдите первое число, если известно, что оно меньше третьего на 22.
- Анализ изображения
- Маша загадала число. Она сказала: «Моё число меньше 50; при делении на 6 оно даёт остаток 5, а при делении на 5 — остаток 4». Какое число загадала Маша?
- На столбе висела табличка (рис. 1). Верхний винт, державший табличку, выпал, и табличка перевернулась. Нарисуй, как будет выглядеть перевёрнутая табличка с надписью (рис. 2).
- За 6 часов высокоскоростной электропоезд проезжает то же расстояние, что и автобус за 20 часов. Найдите скорость электропоезда, если скорость автобуса равна 90 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Долг»? 1) Петя затаил обиду и перестал общаться с другом. 2) Отец не разрешил Пете отдать коллекцию марок. 3) Ваня проиграл Пете десять перьев. 4) Ваня отдал Пете марки, а тот обещал дать другу коллекцию открыток. 5) Пете стало жалко отдавать свои марки Ване. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера.
- 2) Известно, что только двое из них сказали правду. Сколько голов у Змея Горыныча?
- 1) Известно, что только один из них сказал правду. Сколько голов у Змея Горыныча?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.