База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Покажите, что при любом значении а выражение 5 \(\cdot\) (-2a - 18) + (12 - 2 \(\cdot\) (-5a + 161)) принимает отрицательные значения.
- 7. Покажите, что при любом значении х выражение -8 \(\cdot\) (-3x + 12) - 12 \(\cdot\) (2x - 16) - 14 принимает положительные значения.
- 6. Упростите выражение 5 \(\cdot\) (-2a - 3b) - 6a - 8b - 12 и найдите его значение при a = -32 и b = 19.
- 5. 1) Найдите значение выражения 72 + 2x - 211 - (-6y), если x + 3y = -56. 2) Найдите значение выражения 15a - 111 + (-6y) + 208, если 5a - 2y = 92.
- 4. Упростите выражения: 1) -3 \(\cdot\) (2a - 3b) + 4 \(\cdot\) (5a - 7b); 2) 16 \(\cdot\) (-5m - 2n) - 8 \(\cdot\) (3m - 4n); 3) 6 \(\cdot\) (x - 2y) - 3 \(\cdot\) (-4x - 5y); 4) -3 \(\cdot\) (-2b - 4c) + 5 \(\cdot\) (-3b + 2c).
- 3. Напишите вместо А такие выражения, чтобы равенства были верными. 1) A \(\cdot\) 12ab = -28 abc; 2) 9 mn \(\cdot\) A = 24mnk; 3) \(\frac{2}{3}ab \cdot A = \frac{5}{6}abc \); 4) 2mn \(\cdot\) (-2A) = 6mnk.
- 2. Упростите выражения: 1) 6 \(\cdot\) (-3a) \(\cdot\) (-45b); 2) -32x \(\cdot\) 4 \(\cdot\) (-25y); 3) \(\frac{5}{6}m \cdot \frac{3}{4}n \cdot \frac{2}{5}\); 4) \(\frac{16}{25}x \cdot \frac{5}{8}y \cdot \frac{3}{4}\); 5) -2n \(\cdot\) 3r \(\cdot\) (-5k); 6) 16 \(\frac{2}{3}\)a \(\cdot\) \(\frac{3}{25}\)b \(\cdot\) \(\frac{3}{4}\)
- 1. Составьте выражение для решения задачи: 1) Длина земельного участка прямоугольной формы равна 35 см, а ширина на х см меньше этого. Чему равен периметр прямоугольника? 2) Ширина земельного участка прямоугольной формы равна 18 м, а длина на у м больше этого. Чему равна площадь этого участка? 3) Длина прямоугольника х дм, а ширина на у дм меньше этого. Чему равен периметр прямоугольника?
- 0,125 + (-2 3) = ? 8
- 5,33 + (-2,2) = ?
- -4,3 - 5,4 = ?
- -3,7 - 2,1 = ?
- -4,4 - 4,7 = ?
- -7,2 + 0,8 = ?
- -5,2 + 1,6 = ?
- 3,2 - 2 4 = ? 15
- 2,8 - 4,9 = ?
- -1,2 + 6,5 = ?
- 2,01 - 3,71 = ?
- 3,8 - 4,9 = ?
- 6,3 - 2,8 = ?
- -59 - (-60) = ?
- 1 5 - (-5) = ? 8 16
- 4 3 - 2 1 = ? 10 30
- 45 2 - (-5) = ? 7 7
- 9 3 - = ? 11 44
- 3 2 - (-3 3) = ? 5 5
- - 5 + 8 = ? 11 33
- 3 1 + (-1 2) = ? 3 3
- 1 1 + (-1 1) = ? 3 2
- - 2 + 2 1 = ? 3 3
- -3 1 + 7 1 = ? 2 3
- -10 + 1 8 = ? 9 9
- - 1 + 7 = ? 12 60
- 2 1 + (-3 3) = ? 6 8
- 7 1 + (-4 4) = ? 5 15
- -2 5 -3 1 -- + -- = ? 6 3
- 4 3 + = ? 7 14
- 1 1 - + = ? 3 2
- Задание 2. Поставь слова в правильном порядке. Инструкция: Составь предложения из слов.
- Проверьте равенство (4/7 - 1/5) * 35 = 13. 1) верно 2) неверно
- Рассматривая и разрешая правовые конфликты или иные процессуальные вопросы, судебная власть осуществляет защиту нарушенного права и его восстановление посредством применения правовой
- Прочитай отрывок из сказки П. Ершова, вставь пропущенные буквы и запятые. Выдели тире в словах, в которых они пропущены. Выпиши все личные местоимения. Охарактеризуй их.
- Правом принесения кассационной жалобы на вступившие в законную силу судебные решения наделены:
- teacher / her / is / nice
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующемся времени.
- 53. Выполните сложение или вычитание.
- Упр. 4. Прочитай. Определи тему и главную мысль текста. Составь и запиши план текста.
- Какие симптомы относятся к проявлениям воздействия на организм патогенных микроорганизмов - возбудителей инфекционных болезней, выделяемых в самостоятельные нозологические группы?
- По результатам рассмотрения надзорных жалобы, представления Президиум Верховного Суда РФ вправе: Ответы ☐ оставить надзорные жалобу, представление без удовлетворения ☐ восстановить сроки предварительного расследования по уголовному делу О отменить приговор и все другие состоявшиеся судебные решения и дело прекратить • изменить приговор, определение, постановление суда
- 11. Разгадай кроссворд.
- Прочитай стихотворение. Найди глаголы и укажи сверху их время.
- Задание 27: Подарок упакован в коробку, которая имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина двух сторон грани основания — 7 см и 10 см, длина бокового ребра коробки — 17 см. Определите необходимую длину ленты для упаковки, если на завязывание банта уйдёт 40 см ленты.
- 1 5/8 - (-5/16) =
- 4 3/10 - 2 1/30 =
- 45 2/7 - (-5/7) =
- 9/11 - 3/44 =
- 3 2/5 - (-3 3/5) =
- -5/11 + 8/33 =
- 3 1/3 + (-1 2/3) =
- 1 1/3 + (-1/2) =
- -2/3 + 2 1/3 =
- -3 1/2 + 7 1/3 =
- -10/9 + 1 8/9 =
- -1/12 + 7/60 =
- 2 1/6 + (-3/8) =
- 7 1/5 + (-4 4/15) =
- -2 5/6 + (-3 1/3) =
- 4/7 + 3/14 =
- Что должен делать работник с высоким риском заболевания оппортунистической инфекцией?
- 3. Заполни пропуски. а) В слове ключ Второй звук [ ]. б) В слове след Последний звук [ ].
- Что следует сделать с помещением, в котором находился работник, заболевший туберкулезом открытой формы? Выберите один вариант ответа.
- 10 Впиши в пропуски am, is, are, have (got), can или can't.
- This is (Tom / Tom's) pen.
- are / they / my / parents
- bike / his / is / new
- are / books / these / the / students'
- Какие симптомы являются характерными для особо опасных инфекционных заболеваний, вызываемых патогенными микроорганизмами?
- 5. В треугольнике АВС известны длины сторон: АВ = 3 см, ВС = 5 см, АС = 7 см. Треугольники АВС и KML равны, причем ∠BAC = ∠LKМ и ∠ACB = = ∠KLM. Определите длину стороны МК. Сделайте рисунок.
- 4. Периметр равнобедренного треугольника равен 26 см, а одна из его сторон равна 6 см. Найдите боковую сторону треугольника.
- 3. Отрезки AB и CD пересекаются в точке O так, что AC = BD = AO = BO. Сравните углы САВ и DBA.
- 2. Луч ВС проходит между сторонами угла ABD. Найдите угол между биссектрисами углов ABC и CBD, если ∠ABD = 74°.
- Сколько чашек на 3 столах, если на каждом стоит по 8 чашек?
- 3. Решить задачи. В конкурсе участвовало 15 человек. Их разделили поровну на три команды. Сколько человек было в каждой команде?
- 1. Исправь ошибки. Спиши стихотворение. Подчеркните одушевлённые имена существительные. Муравишка в чаще. Дуп тяжёлый гащит. Эй, таварищи друзья! Выручайте муравья!
- Выбери и запиши словосочетания, в которых существительное может сочетаться с собирательным числительным.
- Вставьте пропущенные окончания в числительные и существительные в указанных падежах.
- Подпиши, из зёрен какой зерновой культуры получили муку для выпечки: чёрного хлеба, белого хлеба.
- Fill in the gaps with the words: am, is, are, have (got), can or can't.
- c) log_2 50 - 2log_2 5 + log_2 √5
- b) 2^{log_2 3} + log_7 2 - log_7 14
- a) 16^{log_2 3}
- This is (you / your) pencil.
- These are (the girls / the girls') dresses.
- This is (he / his) bike.
- That is (Anna / Anna's) phone.
- This is (we / our) classroom.
- These are (they / their) toys.
- This is (my dad / my dad's) car.
- This is (my / me) house.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.