База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Закончите предложение: «Алгоритмом называется...»
- 3) Разглядывая семейный альбом, Таня нашла там фотографии своих двух бабушек и двух дедушек. Сколько бабушек и дедушек имели её бабушки и дедушки все вместе? Подчеркни правильный ответ. A 4 B 8 C 10 D 16 E 32
- 3. Дима истратил 40% всех денег, и у него осталось 300 руб. Сколько денег было у Димы?
- 2. Найди: а) \frac{8}{9} прямого угла б) \frac{4}{3} развёрнутого угла в) угол, \frac{2}{5} которого равны 50° г) угол, \frac{10}{6} которого равны 120°
- 1. Измерь транспортиром углы А, В, С, D и определи вид каждого угла: a) A б) B ∠A = ZA- ∠B = ∠B г) D C B) ∠C = ∠C LD = LD-
- Составь программу действий и вычисли: 1) (2,5+0,613 +0,96) - (7,5 – (2,86 +3,9)); 2) 27,004-(45 - (30,02 – 8,26) + 3,184) + (5,008 – 4,7).
- 6.3. Если Николай захочет сравнить скорости прохождения воды через одинаковые слои песка и глины, какой эксперимент ему нужно провести? Опиши этот эксперимент. Ответ:
- 6.2. Какие измерения и сравнения надо проводить, чтобы сравнить скорости прохождения горячей и холодной воды через слой почвы? Ответ:
- 6.1. Сравни условия прохождения воды в разных воронках в описанном эксперименте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Температура воды в воронках: Вещество, через которое проходит вода в воронках:
- Вычисли, используя основное свойство дроби: 1,1 * 1,2 / 0,8
- Типография печатает учебные пособия по русскому языку для 6-го класса. Стоимость одного экземпляра — 120 рублей. В случае оптовой закупки типография предоставляет скидки: при покупке от 100 до 200 экземпляров — 5 %, при покупке более 200 экземпляров — 10 %. Сколько нужно заплатить за покупку 170 учебных пособий?
- В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошло событие, которому посвящён данный памятный мемориал? Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, событиям которой посвящен этот мемориал.
- 5. Определите мощность двигателя насоса, если за время 10 минут насос поднимает воду массой 100 кг на высоту 1,2 м.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
- 4. Кран равномерно поднимает гранитную плиту объёмом 1,5м³ на высоту 4 м. Какую работу он при этом совершает? Плотность гранита равна 2600 кг/м³.
- 3. Определите, какую работу совершает альпинист при подъёме в гору на высоту 2 км, если его масса вместе со снаряжением равна 80 кг.
- 2. Дать определение и записать формулу для механической работы
- 1. Как обозначается и в чем измеряется мощность?
- 2) Какая гора занимает шестое место по высоте?
- 1) Сколько на диаграмме гор высотой от 5120 метров до 5260 метров?
- 12. Выпиши союз, определи название литературного произведения
- 13. Что из перечисленного НЕ было результатом объединения русских земель вокруг Москвы? a) создание сильного централизованного государства б) развитие единой общерусской культуры
- 12. При каком князе был принят общерусский свод законов – Судебник? a) Дмитрий Донской б) Василий І
- 11. Какая категория населения получала поместья и составляла основу войска Ивана III? a) бояре б) дворяне
- 10. Кто такой Аристотель Фиораванти? a) московский воевода б) греческий художник
- 9. Какой итальянский архитектор участвовал в строительстве стен и башен Московского Кремля? a) Аристотель Фиораванти б) Алевиз Новый
- 8. Что стало важным внешнеполитическим итогом правления Ивана III? a) завоевание выхода к Чёрному морю б) начало освоения Сибири
- 7. Что такое «пожилое» по Судебнику 1497 г.? a) налог с городского населения б) плата крестьянина землевладельцу при переходе в Юрьев день
- 6. Какой город долгое время сохранял независимость благодаря сильному войску и выгодной торговле, но был присоединён Иваном ІІІ? a) Тверь б) Рязань
- 5. Какое произведение конца XV века прославляло победу на Куликовом поле и идею единства Руси? a) «Слово о полку Игореве» б) «Задонщина»
- 4. С кем вступил в брак Иван III, чтобы подчеркнуть возрастающий статус Московского государства? a) с польской княжной б) с византийской царевной Софьей Палеолог
- 3. Как называлась условная форма землевладения, появившаяся при Иване III для обеспечения служилых людей? a) вотчина б) поместье
- 2. В каком году произошло стояние на реке Угре? a) 1380 г. б) 1471 г.
- 1. Какое княжество стало центром объединения русских земель в XIV-XV вв.? a) Тверское б) Московское
- 12 Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Фасоль обыкновенная. 1) перистые 2) тройчатые 3) лопастные 4) линейные Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству? Ответ:
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Фасоль обыкновенная. 1) Розоцветные 2) Крестоцветные (Капустные) 3) Паслёновые 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Мотыльковые (Бобовые) 6) Сложноцветные 7) Лилейные Ответ:
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу? Ответ:
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Фасоль обыкновенная. 1) Двудольные 2) Однодольные 3) Саговниковые 4) Хвойные Ответ:
- Упражнение 1. Поставьте глаголы в следующих предложениях в утвердительную, вопросительную и отрицательную формы Past Simple. 1. I (to do) morning exercises. 2. He (to work) at a factory. 3. She (to sleep) af er dinner. 4. We (to work) part-time. 5. They (to drink) tea every day. 6. Mike (to be) a student. 7. Helen (to have) a car. 8. You (to be) a good friend. 9. You (to be) good friends. 10. It (to be) difficult to remember everything.
- 50. Выполни деление. 748:2, 856:4, 8644, 8477, 1353, 5133, 2655, 4582
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами Би В.
- На кассе в магазине продаются леденцы. В какой-то момент в коробке осталось 10 красных, 9 синих и 6 зелёных леденцов. Таня, Ваня и Маня по очереди покупают по одному леденцу. Кассир не глядя достаёт леденцы из коробки. Найдите вероятность того, что: а) Таня и Ваня получат зелёные, а Маня — красный леденец; б) Таня и Маня получат синие леденцы, а Ваня — красный;
- Прочитайте текст. Укажите, в форме какого времени стоят все глаголы. Я бывал весной в деревне. В прошлогодней траве синели подснежники. Молодые берёзки покрывались нежной листвой. Выползали после зимней спячки муравьи. В садах цвели яблони и груши.
- 5. Тип 14 Изготовили полую трубу с толщиной стенки 2 см. Найдите радиус трубы, если известно, что длина окружности полой части вдвое меньше длины окружности всей трубы.
- 4. Тип 9 № Найдите среднее арифметическое чисел 66, 63, 61, 69, 72 и 74.
- 3. Тип 6 № Найдите значение выражения |6x-3|+2⋅|3 - 6x| при x = 6.
- 2. Тип 5 № Кофеварку на распродаже уценили на 30%, при этом она стала стоить 7000 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- 1. Тип 3 № Задумали число. От этого числа отняли 121, полученный результат умножили на 6 и получили половину задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Какие приспособления впервые возникли у организмов при освоении наземно-воздушной среды в процессе эволюции?
- В треугольнике MCZ биссектриса угла М делит высоту, проведенную из вершины С в отношении 25:7, считая от точки С. Найдите радиус окружности, описанной около треугольника MCZ, если CZ = 12.
- В остроугольном треугольнике FXO проведены высоты FF₁ и ХХ₁. Докажите, что углы FF₁X₁ и FXX₁ равны.
- Окружность пересекает стороны SK и SO треугольника SKO в точках F и N соответственно и проходит через вершины K и O. Найдите длину отрезка FN, если SF = 42, а сторона ЅО в 2.1 раза больше стороны КО.
- Постройте график функции у = [x² + 13x+40]. Какое наибольшее число общих точек график данной функции может иметь с прямой, параллельной оси абсцисс?
- Догадайся, из какого куска проволоки (1, 2, 3) сделали каждый треугольник. Найди периметры этих треугольников.
- Рассмотри выражения. Найди устно их значения. 172.(347-346) 2.(999+1).0 720:8 (32.8-8.32) 190 (1995-5.199).10 86.11-86 78.9+78 69.7+31.7 95.8+95.2
- Найди частное и остаток, используя значение первого выражения в каждом столбике. 84:12 85:12 94:12 76:4 77:4 79:4 69:23 79:23 90:23
- Сколько рублей сдачи должен получить Юра со 100 р., если он купил 2 пакета кефира по 12 р. и 1 пакет молока за 10 р.?
- Сторож дежурит сутки. Сколько часов ему осталось дежурить, если от начала его дежурства прошла только четвертая часть суток?
- Узнай, что больше и на сколько: произведение чисел 151 и 6 или произведение чисел 161 и 5?
- Cheer up! Complete the joke to make Baby Bear smile. Q: bear/How/can/fly?/a/make/you A: on/Put/bear-o-plane!/a/him
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Площадь дна коробки равна 3200 кв. см, высота – 63 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или в Present Simple. I (to read) now. He (to sleep) tea now. They (to go) now. We to school now. I (not (to drink) coffee now. I (to read) to sleep) now. She (not to drink) every night. We (to drink) to sleep) every day. He (to sleep) to school every tea every morning. They (to go) in the afternoon. She (not to drink) TV now. They morning. I (not to sleep) coffee after lunch. We (not to watch) (not to eat) now. My mother (not to work) now. You (to work ) now? He (to play) now? They (to eat) now? Your sister (to rest) now? What you (to do) now? What you (to read) now? What they (to eat) now? What your brother (to drink) now? We (not to watch) TV in the morning. They (not to eat) at the lesson. My mother (not to work) at an office. You (to work) every day? He (to play) in the afternoon? They (to eat) at school? Your sister (to rest) after school? What you (to do) every morning? What you (to read) after dinner? What they (to eat) at breakfast? What your brother (to drink) in the evening?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) ...тени, врываясь на мгновенье, в свою очередь, добегали до самых огоньков... Б) ...особенный, томительный и свежий запах... В) Сладко стеснялась грудь...
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «узкая полоска белой шерсти со лба к верхней губе (у лошади)».
- § 51 Возникновение христианства Заполните пропуски в тексте. Известный римский философ был не только настав ком юного Нерона, но и одним из ярких последователей стоицизма философии, основанной которая учила самообладан и смиренному принятию судьбы. Хотя Нерону пытались привить стоичес принципы для мудрого правления, их отношения вылились в трагичес расхождение. Впоследствии идеи стоицизма нашли отражение и в тру чьи размышления о добро и политике императора тели и внутреннем спокойствии остаются важным наследием римской фи софии.
- 5. Выберите правильные ответы. 1. Кто был основателем династии Флавиев? а) Нерон б) Гай Юлий Цезарь в) Веспасиан г) Коммод 2. Какое сооружение начали возводить при Веспасиане? а) Пантеон б) Колизей в) форум Августа г) форум Траяна 3. Какой природный катаклизм произошёл в 79 г. н. э.? а) разлив Тибра б) извержение Везувия в) засуха в Северной Африке г) землетрясение в Греции
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Дед побежал за зайцем. Потом дед его вылечил и оставил у себя. Дед выстрелил B него из старого ружья, но промахнулся. У зайца были опалены задние ноги и живот. 1 В августе дед пошёл охотиться на северный рег озера. Заяц вывел деда из огня.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наименьшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Alexandra was A _______ for her T-shirt. She B _______ sure that she put it on the chair yesterday. It was her most favourite T-shirt. It was new and fitted her really well. Finally, she found it. She put it on and looked at C _______ in the mirror. She saw a nice-looking girl with brown hair and blue eyes. The blue T-shirt was perfect. Now she D _______ hurry not to miss her train. It was E _______ important day in her life today. She kissed her younger brother goodbye and ran our of the flat.
- Укажите истинность или ложность утверждений о реформе управления государством. Укажите истинность или ложность вариантов ответа: Совет четырехсот готовил вопросы для Народного собрания. В Народном собрании могли участвовать все жители Афин: мужчины, женщины, рабы. Архонтом мог стать только представитель аристократии. На Народном собрании выступал только архонт. Народное собрание обладало верховной властью.
- Сколько лет должно было исполниться гражданину Афин, чтобы он мог быть избран судьей?
- Что из перечисленного необходимо для проведения голосования в суде?
- Какая форма управления государством появилась в Древних Афинах при Солоне?
- В каком году Солон был избран первым архонтом?
- Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. ) В небе появился коршун, но его никто не испугался. ) Коршун кружил в небе, не глядя на землю. По крыльям рассказчик узнал птиц, напавших на коршуна. Стая чибисов, вылетев из леса, устремилась к хищнику. Чибисам удалось отогнать коршуна достаточно далеко.
- Прочтите отрывок из сочинения древнего географа и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «Так называемая криптия у спартанцев... состояла в следующем. Время от времени старшины над молодыми спартнатами посылали тех, кто проявлял наибольшую сообразительность, бродить по стране без определённой цели, они не брали с собой ничего, кроме короткого меча и необходимых съестных припасов. Днём они рассеивались по прикрытым местам, прятались там и спали, по ночам же выходили на дороги, и тех из илотов, которые попадались им в руки, они закалывали. Часто также, проходя по полям, они убивали самых крепких и сильных илотов. И во всём остальном спартиаты поступали с илотами сурово и жестоко. Кто говорит, что в Спарте свободные пользуются наивысшей свободой, а рабы пребывают в самом тяжёлом порабощении, тот хорошо понимает разницу в их положении».
- В данных ниже предложениях найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Если затрудняешься в определении звонких звуков, воспользуйся подсказкой. У Льва и Жабы МНОГО ДРУЗЕЙ. 1. Далеко впереди темнел густой зелёный лес. 2. Облака подобны белым островам среди синевы. 3. Наш чистый дворик окружён ветхим забором. 4. Охотники сразу заметили гнёзда диких уток. 5. По дворику ходили толстые сизые голуби.
- Что было в городе, где в юности жили бабушки и дедушки Ларри и Лулу? Прочитай и впиши was или were. 1. There __________ small shops there. 2. There __________ a train station there. 3. There __________ a police station there. 4. There __________ small houses there. 5. There __________ a circus there.
- Придумай и нарисуй плакат, который будет напоминать людям о важности доброты, гуманизма, справедливости и уважения в обществе.
- Прочитай ситуации и ответь, какие качества проявили герои: доброту, справедливость или уважение? Ситуация 1. Соня увидела, как её одноклассник потерял свою любимую ручку. Она подошла к нему и предложила свою запасную. Ситуация 2. Во время игры в футбол Гриша случайно ударил мячом девочку. Он сразу же извинился и помог ей встать. Ситуация 3. В классе возник спор о том, кто будет выступать на школьном концерте. Ребята решили выбрать того, у кого лучше получается петь.
- Расшифруй слово. Как ты его понимаешь? M АН 3M
- 3 - x/7 = x/3
- Ваши действия, если Вы оказались жертвой грабежа.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Верблюд, тайга, саксаул, песец, ель, тундра, дуб, глухарь, степь.
- Вы получили электронное сообщение от вашего друга по переписке Джона из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40–60 слов.
- Рассмотрите рисунок 2, на котором представлен цикл развития
- Может ли человек заразиться печёночным сосальщиком, если он работает в хлеву и регулярно занимается уборкой коровьего навоза? Ответ обоснуйте.
- Рассмотрите рисунок, на котором представлен цикл развития печёночного сосальщика и ответьте на вопросы.
- Рассмотрите рисунок 2, на котором представлен цикл развития дизентерийной амёбы, и ответьте на вопросы. Каков механизм передачи дизентерийной амёбы от больного человека здоровому? Ответ обоснуйте.
- Определите, как называется размер шрифта, выраженный в пунктах:
- Установите соответствие между точками и их координатами.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом.
- Пятиклассник Максим, начав изучать географию, сказал младшему брату, что хочет стать геологом. Что он мог ответить на вопрос брата: «А что изучают геологи?» 1) животный мир Земли 2) минералы и горные породы 3) население Земли 4) климат Земли
- Что из перечисленного изучают физико-географические науки? Выберите один верный ответ. 1) зарубежные страны 2) типы погод 3) население Земли 4) транспортные маршруты
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы.
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Б.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.