База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 Fill in: much, many, a few, a little. 1 How ... milk do you need? 2 Is there ... coffee left? 3 There are ... pears in the fridge. 4 There is ... sugar left. 5 How ... carrots are there? 6 Are there ... students in the class?
- 2 Fill in the gaps with some or any. 1 Are there ...eggs in the fridge? 2 I have ...biscuits in my bag. 3 We need ...milk for the cake. 4 There isn't ...cheese in this sandwich. 5 Be careful! There's ...honey on your T-shirt! 6 Are there ...people in the living room?
- 1 Mark the nouns C (countable) or U (uncountable). 1 bread U, 2 cheese U, 3 apple C, 4 sugar U, 5 milk U, 6 orange C, 7 biscuit C, 8 rice U, 9 cake U, 10 pasta U, 11 peach C, 12 strawberry C
- Задание 5. Осуществить цепочку превращений S → SO<sub>2</sub> → SO<sub>3</sub> → H<sub>2</sub>SO<sub>4</sub> → Na<sub>2</sub>SO<sub>4</sub>
- Задание 4. Реши задачу. В 150 г раствора нитрата серебра с массовой долей соли 5% пропустили сероводород до полного прекращения реакции. Определите массу выпавшего осадка.
- Задание 3. Какой объём при нормальных условиях займёт 44 г оксида углерода (IV)?
- Задание 2. Дайте названия следующим солям: FeSO<sub>4</sub>; Cu(NO<sub>3</sub>)<sub>2</sub>; Na<sub>2</sub>S.
- Задание 1. Напишите формулы следующих солей: хлорид магния; карбонат натрия; сульфат алюминия.
- Задание 10 Вопрос: Планета, которая названа в честь древнеримской богини любви. Запишите ответ:
- Задание 9 Вопрос: На какой планете, кроме Земли, по оценкам учёных могла существовать вода в жидком виде Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) Венера 2) Марс 3) Кроме Земли, вода больше нигде не присутствовала в жидком состоянии 4) Меркурий
- Задание 8 Вопрос: Третья планета от Солнца. Запишите ответ:
- Задание 7 Вопрос: Укажите порядок следования планет земной группы, считая от Солнца Укажите порядок следования всех 4 вариантов ответа: Марс Земля Меркурий Венера
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A : 28 = 14
- В табуне 84 лошади. Треть из них гнедые, а остальные вороные. Сколько в табуне лошадей вороной масти?
- Представьте число 3 в виде дроби с числителем 27.
- ⑦ Напиши, какая погода бывает в разные времена года. Образец: It's spring. It's sunny and windy. 1. It's summer. 2. It's autumn. 3. It's winter.
- 10. Тип 10 № 4383 Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант (-ы) предложения (-ий). 1) Трель дятла была не только звонкой, но и радостной. 2) Тяжелые шапки снега, согретые солнцем, превращаются в снежную пыль. 3) Стайка клестов расселись по вершинам елей и пересви- стываются. 4) Оказавшись в лесу, будто слышен скрип дерева.
- 9. Тип 9 № 4382 Выполните синтаксический анализ предложения 9.
- 8. Тип 8 № 4381 Среди предложений 4-6 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Тип 7 № 4380 Среди предложений 7-8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6. Тип 6 № 4379 Среди предложений 8-9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Тип 5 № 4378 Среди предложений 2-4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [O, O] Выпишите номер этого предложения.
- What are the handwritten annotations on the map?
- The text on the map says "РАЗМЕЩЕНИЕ НАСЕЛЕНИЯ" and "НАСЕЛЕНИЕ". What does this translate to in English?
- Write an F next to the words relating to film, and an M next to those relating to music.
- Complete the sentences with the correct film genre.
- 2. Вставь пропущенные буквы.
- 1. Обведи соответствующим цветом.
- Exercise 3: Object Pronouns - Fill in the Blank 1. I have a new toy. Look at ______ ! (it / him) 2. My brother is lost. Please help ______ . (her / him) 3. The teacher called Maria and me. She called ______ . (us / them) 4. Your friends are waiting for ______ . (you / me) 5. The cookies are delicious. I love ______ . (it / them)
- Exercise 2: Possessive Pronouns - Rewrite the Sentence 1. This pencil belongs to me. → This pencil is ______ mine ______. 2. That blue bike belongs to you. → That blue bike is ______. 3. The big room belongs to the boys. → The big room is ______. 4. The cat has its own bed. The bed is ______ alone; but for the exercise, use "its") 5. The house belongs to my family and me. → The house is ______.
- Exercise 1: Mixed Pronouns - Choose the Correct Word 1. (We / Us / Ours) are going to the cinema tonight. 2. Please give the book to (I / me / my). 3. That red jacket is (her / hers / she). 4. Dad made dinner for my sister and (I / me / my). 5. (They / Them / Theirs) have finished their homework.
- Какие воздушные массы господствуют в пункте А в зимнее время? Укажите тип воздушных масс.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона широко распространена на всех материках, кроме Антарктиды. 2) Эта зона располагается в пределах субэкваториального и тропического климатических поясов. 3) Деревья в этой природной зоне сбрасывают листву на время сухого сезона. 4) Наиболее типичны красные ферраллитные и красно-бурые почвы, отличающиеся достаточно высоким плодородием. 5) Для животного мира этой зоны в Африке характерны слоны, носороги и львы.
- 4. Решите задачу: Туристы прошли 15 км. Это составляет треть пути. Сколько должны пройти туристы?
- 3. Переведите: 1 час 15 минут = ... сек 2 км 546 метров = ... ДМ
- 2. Выполните умножение: 241 * 467 = 621 * 628 = 819 * 178 = 168 * 743 =
- 1. Выполните деление: 27 306:74 = 118 449:123 = 8 892: 12 = 194 768: 259 =
- The user has provided an image with Russian text. Please extract the text and provide it in a JSON format.
- 15. Соотнеси изображение с названием вида искусства.
- 14. Закончи предложение: Объёмно-пространственное изображение проектируемого или существующего сооружения, архитектурного ансамбля, города, называется
- 13. Закончи предложение: Внутреннее пространство помещения, внутренний мир дома, обстановка, складывающаяся из отдельных элементов, называется
- 12. Вставь пропущенное слово: Ландшафтная архитектура - это искусство, планирование, дизайн, управление, сохранение и дизайн конструкций. Возможности этой профессии включают проект ______, парки и планирование отдыха.
- 11. Закончи предложение: Искусство создания облика вещей, их формы, это многообразный мир вещей - от вилки и журнала до одежды и машин, называется
- Определите страну по следующим её характерным чертам: a) не имеет выхода к морю; б) столица не самый крупный город страны; в) половина электроэнергии вырабатывается на ГЭС и почти половина – на АЭС; г) в промышленности особенно развиты точное машиностроение, приборостроение, производство часов, фармацевтика; д) является крупнейшим средоточием банков и банковского капитала; е) поддерживает постоянный нейтралитет, вошла в ООН только в 2002г.
- ЗАДАНИЕ №5. Заполните таблицу, характеризующую обеспеченность стран зарубежной Европы минеральными ресурсами, по следующей форме: Нефть и природный газ | Каменный уголь | Бурый уголь | Железная руда | Руды цветных металлов | Горно-химическое сырье Внесите в таблицу названия только тех стран, которые обладают самыми большими запасами перечисленных минеральных ресурсов. Объясните почему, Западная Европа, имея недостаточную минерально-сырьевую базу, сохраняет лидерство в мировом сообществе?
- Растения семейства Паслёновые имеют большое значение в природе. Приведите три примера представителей растений этого семейства так, чтобы одно из них было съедобное, второе ядовитое, а третье имело ядовитые плоды, а клубни съедобные.
- Какого запасного вещества особенно много в клубнях картофеля?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: назовите, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) белладонна Б) перец В) томат Г) белена Д) петуния Е) душистый табак ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) пищевой 2) декоративный 3) получение токсинов Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д Е
- Задание 1: Словарная работа. Расширение терминологии. Подберите синонимы или близкие понятия из теоретического материала. Для каждого термина придумайте предложение, где он используется в контексте реальной жизни. Это поможет закрепить значение слов.
- 10. В лыжных гонках участвуют 8 спортсменов из России, 5 спортсменов из Норвегии и 7 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найди вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии.
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариант Выберите безличный глагол.
- 3. Проводник, по которому протекает электрический ток I, расположен перпендикулярно плоскости чертежа (см. рисунок). Ток в проводнике течёт от наблюдателя. В плоскости расположены магнитные стрелки. Расположение какой из магнитных стрелок (1–4), взаимодействующих с магнитным полем проводника с током, показано правильно?
- 2. В отсутствие тока в проводнике 1, расположенном перпендикулярно плоскости чертежа, магнитная стрелка располагалась в плоскости чертежа так, как показано на рисунке. Если по проводнику пропустить ток в направлении от наблюдателя, то на сколько градусов повернётся магнитная стрелка?
- 3. Реши задачу: В саду собрали 16 т яблок. Все яблоки отправили на овощную базу на машинах. На каждую машину погрузили 1 000 кг яблок. Сколько было загружено машин?
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми равно 255 км, вышел катер. Дойдя до пункта В, он вернулся в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 1 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- А8. Какой лопатой труднее копать?
- А7. Тело массой 100г имеет объем 350 см³. Утонет ли это при погружении в морскую воду( Плотность морской 1030 кг/м³)?
- А6. На какое из трех тел действует меньшая архимедова сила?
- А5. Найдите верное утверждение: А. В сообщающихся сосудах любой формы и сечения поверхности однородных жидкостей устанавливается на одном уровне; Б. В сообщающихся сосудах высота столба жидкости с большей плотностью будет больше высоты столба с меньшей плотностью.
- А4. Чему равно давление воды на глубине 20 метров (ускорение свободного падения считать равным 10 м/с²):
- А3. Газ оказывает на стенки сосуда:
- А2. Найдите верные утверждения А. Давление измеряется в паскалях. Б. Давление обратно пропорционально площади поверхности.
- А1. Давление твердого тела – это физическая величина, равная
- 3. Постройте розу ветров за декабрь. Сделайте вывод о ветрах в Новосибирске.
- 6 Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) ЖЁЛТО-ЗЕЛЁНЫЙ — сложное имя прилагательное, обозначающее оттенок цвета, пишется через дефис. 2) ТКАНАЯ (скатерть) — в имени прилагательном, образованном от имени существительного с помощью суффикса -АН-, пишется одна буква Н. 3) АППЛИКАЦИЯ — в корне слова пишутся непроверяемые гласные. 4) (дверь) НЕ ЗАПЕРТА — частица НЕ с деепричастием пишется раздельно. 5) РАСТАЯВШИЙ — в причастии прошедшего времени перед суффиксом -ВШ- пишется та же буква, что и перед -ТЬ в неопределённой форме глагола, от основы которого оно образовано. Ответ:
- 7. Use interrogative pronouns 1. -is speaking? 5.- are you crying?
- 2. I am a student, 3. The buses are new, 4. He wants to be a doctor, 5. It is not a parrot,
- Билет 12: 1. Равнобедренный треугольник. Признак равнобедренного треугольника. 2. Определение перпендикулярных прямых. Построение прямой, проходящей через точку, лежащую на данной прямой, перпендикулярно к данной прямой. 3. Найдите длину отрезка АМ и градусную меру угла АВК, если ВМ – медиана, а ВК - биссектриса треугольника АВС и известно, что АС = 17 см, угол АВС равен 84°.
- Билет 11: 1. Соотношение между сторонами и углами в треугольнике. 2. Построение прямой, проходящей через данную точку и параллельную данной прямой. 3. Луч SR является биссектрисой угла S, а отрезки SM и SN равны. Докажите равенство треугольников SMO и SNO.
- Билет 10: 1. Определение прямоугольного треугольника. Свойство катета, лежащего напротив угла в 30°. 2. Определение высоты треугольника. Построение высоты. 3. Найдите смежные углы, если один из них на 55° больше другого.
- Билет 9: 1. Определение внешнего угла. Свойство внешнего угла. 2. Определение медианы треугольника. Построение медианы треугольника. 3. Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых секущей, если один из них 126°.
- Билет 8: 1. Определение треугольника. Теорема о сумме углов треугольника. 2. Определение и свойства равнобедренного треугольника. 3. Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых секущей, если один из них равен 42°.
- Билет 7: 1. Аксиома параллельных прямых. Теоремы об углах, образованных двумя параллельными прямыми и секущей. 2. Определение треугольника. Виды треугольников, их определения. 3. Найдите углы треугольника, на которые высота разбивает равносторонний треугольник.
- Билет 6: 1. Определение параллельных прямых. Признаки параллельности прямых. 2. Определение треугольника. Виды треугольников, их определения. 3. Угол, противолежащий основанию равнобедренного треугольника, равен 50°. Найдите величину внешнего угла при основании.
- Билет 5: 1. Определение медианы треугольника. Свойство медианы равнобедренного треугольника. 2. Определение угла. Виды углов. 3. Точки М, № и R лежат на одной прямой, MN = 11 см, RN = 20 см. Найдите расстояние MR.
- Билет 4: 1. Определение равных треугольников. Признаки равенства треугольников. 2. Определение отрезка. Деление отрезка пополам. 3. Найдите неразвернутые углы, образованные при пересечении двух прямых, если сумма двух из них равна 126°.
- Билет 3: 1. Определение вертикальных углов. Свойство вертикальных углов. 2. Определение перпендикулярных прямых. Построение прямой, проходящей через точку, не лежащую на данной прямой и перпендикулярную к данной прямой. 3. Найдите периметр равнобедренного треугольника ADC с основанием AD, если AD = 7 см, DC = 8 см.
- Билет 2: 1. Определение смежных углов. Свойство смежных углов. 2. Определение треугольника. Построение треугольника по трем сторонам. 3. Отрезки MN и DK пересекаются в их общей середине В. Докажите равенство треугольников MDB и NKB.
- Билет 1: 1. Определение равнобедренного треугольника. Свойство углов при основании равнобедренного треугольника. 2. Определение биссектрисы угла. Построение биссектрисы угла. 3. Найдите величины смежных углов, если один из них в 5 раз больше другого.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Решите систему уравнений y = -2x - 1, 6y = 5 - x.
- Разгадайте кроссворд наоборот. В качестве задания по горизонтали относится глагол под конкретным номером.
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) формирование территории государства Русь в ІХ в. Б) участие Франции в Столетней войне В) борьба за первенство в Северо-Восточной Руси в первой половине XIV в. Г) Крещение Руси Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) 2) 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Всего на трёх полках стоят 125 книг. На первой полке стоит 16 % всех книг. На второй полке книг на 11 меньше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- 2. К окружности с центром О проведена касательная FK (К — точка касания). Найдите отрезок FK, если радиус окружности равен 14 см и ∠FOK = 45°.
- 1. На рисунке 68 точка О — центр окружности, ∠BOC = 40°. Найдите угол OBD.
- 10. Что можно построить с помощью циркуля и линейки?
- 9. С помощью каких инструментов выполняются основные геометрические построения?
- 8. Точка, равноудаленная от всех точек окружности, называется:
- 7. Сколько общих точек могут иметь две окружности?
- 6. Выберите свойство касательной к окружности. Она....
- 5. Прямая, имеющая с окружностью две общие точки, называется:
- 4. Если радиус окружности равен 5 см, то диаметр равен:
- 3. Отрезок, соединяющий центр окружности с любой точкой, лежащей на окружности называется:
- 2. Чем круг отличается от окружности?
- 1. Множество всех точек плоскости, равноудаленных от данной точки это.......
- Укажите год, в память о событиях которого установлен праздник, которому посвящена данная открытка. Почему этот праздник является одним из самых важных для всех граждан России?
- Экспериментатор высушил бобы гороха в сушильном шкафу. Как изменились количество и концентрация солей в клетках бобов? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась Запишите выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться. Количество солей
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) дуговое 2) перистое 3) параллельное В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) очерёдное 3) супротивное 4) прикорневая розетка
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Ландыша майского.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) лист 3) почка 4) соцветие 5) цветок 6) плод. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д Е 4 5 2 3 1 6
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.