База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. С наибольшей скоростью при комнатной температуре происходит соляной кислоты и
- 4. Вещества, формулы которых НС1 и AIC1<sub>3</sub>, являются соответственно
- 3. Ионную кристаллическую решетку имеет
- 2. Химическая связь в PC1<sub>3</sub>
- 1. В атоме химического элемента, ядро которого содержит 12 протонов, число электронов на внешнем уровне равно
- ВПР. История. 8 класс. Вариант 2 Рассмотрите карту и выполните задания 3 и 4. 3 4 Эльба Одер Висла БАЛТИЙСКОЕ MOPH Неман Лаба Зап. Двина Юсан Ладожской озеро Ловать Волхов Онежькое озеро Свирь Днепр Десна Припять Днепр Юж. Буг Batza Ока Укажите название мирного договора, по которому к России перешли территории, обозначенные в легенде карты цифрой «1». Ответ: Подпишите на карте город Нарву и деревню Лесную.
- 211. Определите, к какой части речи относятся выделенные слова. Докажите.
- 210. С именами существительными составьте четыре-пять предложений на заданные темы. Слова каких частей речи вы ещё будете использовать?
- 1. (Из)песни (не)хр..брись, а (в)поле языком, торопись делом. ишь. 5. Не по словам но дела (не) забывай. соловья петь. 8. Лгать ночью. 9. Маленькая ложь 10. Правота заключаются
- Определите, формирование какого природного явления отображено на схеме. Ответ:
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона распространена на островах Северного Ледовитого океана. 2) Климат холодный в течение всего года. 3) Характерно покровное оледенение и каменные пустоши, изредка встречаются мхи, лишайники, некоторые травы. 4) Почвы имеют островное распространение. 5) Типичные представители животного мира – белые медведи, водоплавающие птицы. Ответ:
- На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции? Ответ:
- В посёлке городского типа всего 12 жилых домов. Высота каждого дома меньше 30 метров, но не меньше 9 метров. Укажите номера истинных утверждений. 1) Высота любого жилого дома в посёлке не меньше 7 метров. 2) Разница в высоте любых двух жилых домов посёлка больше 3 метров. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 8 метров. 4) В посёлке есть жилой дом высотой 30 метров. Ответ:
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 1. В семи группах было 46, 37, 25, 80, 15, 34 и 92 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе? Ответ:
- 1. Рассмотрите ряд чисел: 24, 23, 31, 27, 24, 25, 26, 32, 24, 28. Найдите размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда. 2. На диаграмме представлены данные об атмосферном давлении за ноябрь 2018 года в Санкт-Петербурге. Определите по диаграмме размах данных.
- Дан прямоугольный треугольник МNK и внешний угол угла ∠ MKN. Определи величины острых углов данного треугольника, если ∠ NKT = 128°. ∠ MKN = ∠ MNK =
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 7.2. Рассмотрите изображения двух частей растения (рис. 2). В какой из этих частей растения испарение происходит с помощью устьиц? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- 7.1. Ученики рассмотрели внутреннее строение стебля под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1? Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- Как называется метод исследования, используемый ребятами в ходе эксперимента?
- На занятии биологического кружка учащиеся провели эксперимент. Они взяли стакан с водой и налили сверху немного растительного масла. Затем они поместили проросток фасоли с корнем в подготовленный стакан. Через некоторое время они обнаружили, что количество воды в стакане уменьшилось. Как называется явление, вследствие которого можно наблюдать уменьшение воды в стакане?
- 1.Карточки-пятиминутки «Предложения с обращениями. Практикум» Задание: выпиши цифры (-у), на месте которых (-ой) должны стоять запятые при обращении.
- В какие годы произошли следующие события? Выберите верные варианты из списков.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Заполните таблицу истинности логического выражения. ¬(A ∨ B) ∧ ¬C
- 13. Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань?
- 12. Яна и Никита для описания внутреннего строения Пшеницы мягкой приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- 5. Решением неравенства x²-x-6<0 является множество
- 4. Укажите координаты вершины параболы y = x² + 4x + 1?
- 3. Решите уравнение : a) 6x-5x²=0 б) 25х²=1 в) 4x²-7x-2=0
- 2. Для функции y = -10х² – х – 4 назовите коэффициенты a,b и с. и найдите точки пересечения с осями координат. 1) С осью ох (y = 0) 2) С осью оy (x = 0)
- 1. Упростите выражение 5(3 -x) + 7 (2х -3) и найдите его значение при х = - 0,6.
- Сколько орехов в день может собрать обезьяна-отличник?
- Выберите правильный ответ. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием?
- Выберите правильный ответ. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? В ответ запишите номер истинного высказывания.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного произведения. Объём высказывания – не менее 70 слов. В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроке или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема труда и трудолюбия? Как? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- № 6. Дан равнобедренный треугольник АВС. Известно, что АС=6 см, BD=5см. Найдите периметр треугольника АВС
- № 5. Треугольник PQF - равнобедренный с основанием PQ. Найдите углы Р и Q, если угол F равен 32°.
- № 4. Известно, что в треугольнике MNK и треугольнике PHS: MN=PH, MK=PH, угол N равен углу Н. Равны ли эти треугольники? Объясните ответ.
- № 3. По рисунку укажите равные треугольники. Объясните почему.
- № 2. Найдите углы 2 и 3, если угол 1 равен 153°. Запишите решение и ответ.
- № 1. Найдите угол 1, если угол 2 равен 167°. Запишите решение и ответ.
- 764. Устно составьте диалог по рисунку с названием «Нарушитель». Используйте различные глаголы со значением высказывания (говорить, возмущаться, кричать, а также синонимы, помещённые в рамке).
- Complete the sentence with the given words: Д-332. Explain the meaning of the words and connect them. Naran, ugloeguur; khabar, temdeg; tonshuul, ereen; modon, khada, undur; syseg, ulaan; gar, erkhy; sedkhel, khaykhan; oy, narphan; khulgana, zanga; nerzhan, tuykhy; khamar, khusha; khada, oroy; khelen, buryad.
- Выберите из предложенного списка названия грибов-паразитов.
- Ольга и Александр собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Какими общими признаками обладают представители семейства мотыльковых (бобовых)? Назовите один из них.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Вставьте пропущенные буквы.
- Choose all food mentioned in the text
- Grammar. Look, read and write the answer. What are the children doing?
- Vocabulary. Look and match.
- В прямоугольном равнобедренном треугольнике ABC с прямым углом С проведена высота CH. Найдите её длину, если AB = 42.
- Найдите третий член убывающей геометрической прогрессии, если второй её член равен 98, а четвёртый равен 2.
- Вычислите: $\frac{22}{\sin^2 (-52°) + \sin^2 142°}$
- Найдите значение выражения $\frac{a^3 \sqrt[5]{a^9}}{a^5}$ при $a = 0,01024$.
- Среди пользователей онлайн-кинотеатра 50 % зрителей любят мультики. Остальные пользователи ими не интересуются и их не смотрят. Недавно вышедший мультик в этом онлайн-кинотеатре посмотрели 35 % зрителей. Какой процент это количество составляет от общего числа любителей мультиков?
- Какой орех из перечисленных в таблице находится на втором месте по калорийности после грецкого?
- В каких двух орехах из перечисленных в таблице содержание калия не превышает 500 мг на 100 г?
- Какой орех из перечисленных в таблице содержит больше всего белков?
- 4) Найти площадь фигуры, ограниченной линиями y = f(x) и y = g(x) от x = a до x = b.
- 3) Найти площадь фигуры, ограниченной линиями y = sinx, x = 0, x = π, y = 0.
- 2) Найти площадь фигуры, ограниченной линиями y = x², x = -2, x = 2, y = 0.
- 1) Найти площадь фигуры, ограниченной линиями y = x³, x = 0, x = 2, y = 0.
- С2. Составь цепь питания широколиственного лес.
- С1. Почему антропогенный фактор часто считают фактором угрозы для природы?
- В4. Установи соответствие между материком и животными, которые там обитают. 1. Африка, 2. Австралия - Зебра, Кенгуру, Сумчатый волк, Страус, Коала, Лев. Запиши результат в таблицу.
- 1. Голосеменные, 2. Покрытосеменные - Сосна, Рис, Томат, Лиственница, Подсолнечник, Пихта. Запиши результат в таблицу.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы. Определите, к какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами. Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя соответствующей климатограммы.
- Вопросы по рассказу «Фотография, на которой меня нет»
- Мы ед Выбери ответ м (Выбери ответ ) в лагерь.
- Мы ед Выбери ответ м (Выбери ответ ) пельмени.
- Ты пробеж Выбери ответ шь ( Выбери ответ ) стометровку?
- Он стон Выбери ответ т (Выбери ответ ) от боли.
- Вода пен Выбери ответ тся (Выбери ответ ).
- Рабочие кле я т (II спр.) обои.
- 15. Тип 10 № 9680 i За третью четверть Вася получил по математике две пятёрки, пять четвёрок, четыре тройки и три двойки Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. * Четверок по математике за третью четверть Вася получил больше, чем троек и двоек вместе. 2) Троек по математике за третью четверть Вася получил меньше, чем остальных отметок вместе. 3) Всего Вася получил меньше 13 отметок по математике за третью четверть. 4) Вася получил по математике за третью четверть четвёрок столько же, сколько пятёрок и двоек, вместе взятых.
- 14. Тип 9 № 14495 i Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 53 гриба, Борис — 32, Виталий — 44, Глеб — 17, Денис — 24 На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- 13. Тип 9 № 14052 i Бабушка испекла пирожки — 3 с вишней, 7 с яблоком, 5 с творогом и 9 с клубникой четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- 12. Тип 9 № 14108 i В шести группах было 46, 37, 25, 80, 15, 34 и 92 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- 11. Тип 9 № 12928 i Найдите среднее арифметическое чисел 30, 35, 40, 45, 50 и 55.
- Ира загадала четырёхзначное число. Из загаданного числа она вычла сумму его цифр, у полученной разности зачеркнула одну цифру и получила число 446. Какую цифру зачеркнула Ира? Решение.
- 5. Какое из указанных ниже множеств является решением неравенства х²+2x-8>0?
- 4. Укажите координаты вершины параболы y = x²+2x-6
- 3. Решите уравнение: a) 14x²-9x=0 б) 16 x²=49 в) 2x²-11x+12=0
- 2. Для функции y = -10x² - x - 4 назовите коэффициенты a,b и с. И найдите точки пересечения с осями координат.
- 1. Упростите выражение 2(3 -x) + 5(2x-3) и найдите его значение при х = - 0,6.
- Нужно купить 90 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- 9. В треугольнике АВС АС = 35, ВС = 5√15, угол C равен 90°. Найдите радиус описанной окружности этого треугольника.
- 8. В прямоугольном треугольнике АВС катет АС = 35, а высота СН, опущенная на гипотенузу, равна 14√6. Найдите sin ∠ABC.
- 7. В треугольнике АВС угол C равен 90°, sin ∠A = 4/5, AC = 9. Найдите АВ.
- 6. В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 12, tgA = 2√10/3. Найдите АВ.
- 5. Площадь прямоугольного треугольника равна 32√3. Один из острых углов равен 30°. Найдите длину гипотенузы.
- 4. В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 18, tgA = 3. Найдите ВС.
- 3. В треугольнике АВС угол C равен 90°, ВС = 12, sinA = 4/11. Найдите АВ.
- 2. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 15, cosA = 5/7. Найдите AB.
- 1. В треугольнике АВС угол С прямой, ВС = 8, sinA = 0,4. Найдите АВ.
- Было проведено 5 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел (s, t). Выберите ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает "YES", и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) (2, 2) 2) (4, 7) 3) (1, -4) 4) (10, 3) 5) (6, 4) В ответе запишите номера выбранных пар в порядке возрастания.
- Почему, согласно данному отрывку, правитель установил дань варягам от Новгорода? Какую дань, согласно данному отрывку, брал правитель с древлян?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.