База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Вычислите объём кислорода, необходимого для сжигания 40 л аммиака (NH3) с образованием N2 и H2O. 2. Вычислите объём кислорода, необходимого для сжигания 25 л пропана (С3Н8) C образованием СО2 и Н2О. 3. Вычислите объём сернистого газа (SO2), образующегося при сжигании 15 л сероводорода (H2S).
- Какие информационные революции вы знаете?
- Прямые m и n параллельны (см. рисунок). Найдите градусную меру угла х.
- 2. Какие правила отражают другие знаки? Запиши ответы в таблицу.
- Какое правило отражает этот знак?
- 2. На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы. 1. Какой из этих знаков можно встретить в умывальной комнате?
- 2. Какие правила отражают другие знаки? Запиши ответы в таблицу.
- Какое правило отражает этот знак?
- 1. На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы. 1. Какой из этих знаков можно встретить в музее?
- Глаголы есть и дать могут изменяться только как глаголы 1 спряжения.
- Глагол бежать в 3 лице мн. числа изменяется по 1 спряжению.
- Глаголы хотеть, бежать изменяются по первому спряжению.
- Глагол есть во мн. числе изменяется по 1 спряжению.
- Глаголы есть и дать являются разноспрягаемыми глаголами.
- Глаголы смотреть, видеть относятся к глаголам 2 спряжения.
- Задания 16 и 17 выполняются с использованием приведённого ниже текста. На уроке учитель предложил нескольким учащимся проанализировать данные о климате некоторых городов России, представленные в таблице, и сделать выводы о закономерностях изменения климатических характеристик на территории Европейской части страны. Собранные школьниками данные представлены в следующей таблице. Город Географические координаты города Высота над уровнем моря, м Средняя температура воздуха, °C Среднегодовое количество атмосферных осадков, мм июль январь Великий Новгород 58° с. ш. 32° в. д. 25 +17,2 -8,6 840 Москва 56° с. ш. 37° в. д. 147 +18,5 -7,0 702 Тамбов 53° с. ш. 42° в. д. 139 +20,2 -9,0 502 Астрахань 46° с. ш. 48° в. д. -22 +25,3 -6,7 122 Все учащиеся сделали вывод, что при движении на юг средние температуры воздуха в июле повышаются. Однако другие выводы у них получились разные. Кто из учащихся сделал ещё один верный вывод на основе представленных данных 1) Иван: «При движении с северо-запада на юго-восток средние температуры воздуха в январе понижаются». 2) Мария: «При движении с северо-запада на юго-восток среднегодовое количество осадков уменьшается». 3) Оксана: «С увеличением высоты города над уровнем моря среднегодовое количество осадков увеличивается». 4) Яков: «С увеличением высоты города над уровнем моря температура воздуха в январе понижается».
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа -3,41; -5,55 и -3,9. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- 2.1. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Целое Механическая Проводящая Часть Сосуды Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) кожица 2) лубяные волокна 3) пробка 4) ситовидные трубки В ответе укажите номер правильного ответа. Ответ.
- 11. Опишите органы растения Кукуруза сахарная. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) дуговое 2) перистое 3) параллельное В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) супротивное 3) очерёдное 4) прикорневая розетка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Кукурузы сахарной. Вегетативный орган Генеративный орган
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) лист 3) стебель 4) мужское соцветие 5) мужской цветок 6) плод Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВГДЕ
- А. Жизненная форма
- Заполните таблицу в соответствии с рисунком. Центральные углы Вписанные углы
- 2 Какая погода? Прочитай предложения и подбери соответствующую картинку.
- 1 Прочитай предложения и закончи их.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Домик был маленький, (за)то очень уютный. 2) (Не)смотря (на)то что факты не подтвердились, все продолжали верить рассказчику. 3) Учился мой друг так(же) старательно, как и я. 4) Я узнал о событии (от)того самого участника.
- 7.2. Рассмотрите изображения двух частей растения (рис. 2). Какая из этих частей растения дышит с помощью чечевичек?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 4?
- Для чего тарелки с семенами прикрывали плёнкой?
- Подсчитайте процент всхожести семян. Чему он равен?
- Какой предстаёт героиня этого стихотворения?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Подруга дней моих... Б) Горюсь, будто на часах. В) Глядишь в забытые вороты....
- довк 6 кл тертя Дослідж....
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Люблю слушать ноч... И в глух.. полноч.. лес (не) безмолвствует, а разговаривает. То завозит..ся ветер в вершин.., то скрипн..т дерево, то стукн..т..ся о суч..к и уп..дёт ш.шка. Есть в каждой ноч. пора полной тиш..ны. Перед этим моментом зашевелят..ся и поплывут в вя(с/з)кой мгле сгустки тьмы. Лес словно в(с/з)д..хнёт. Тихий ветерок прол..тит над вершинами и каждому дереву ш.. пнёт на ухо. Осины в ответ торопливо залопоч..т берёзы ласково прош..лестят. Ели да сосны прош. пят ветру в ответ, и поплывёт над лесом т..гучий гул хвойных вершин, как отзвук д. лёких колоколов. И в этот миг, когда лес ещё (не) проснулся, наступа..т³ время полной ноч..ной тиш..ны.
- Вероятность того, что новый фломастер пишет плохо (или не пишет), равна 0,04. Девочка в магазине выбрала один фломастер. Найди вероятность того, что этот фломастер пишет хорошо.
- 11. Тип 11 № 7651 На рисунке — схема дорог, связывающих
- 10. Тип 10 № 7422 В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 10, а угол, лежащий напротив него, равен 45°. Найдите площадь треугольника.
- 9. Тип 9 № 8275 В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 20, tgA = 0,8. Найдите BC.
- 8. Тип 8 № 4406 Соревнования по фигурному катанию проходят 4 дня. Всего запланировано 50 выступлений: в первые два дня — по 13 выступлений, остальные распределены поровну между третьим и четвёртым днями. В соревнованиях участвует спортсмен Б. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен Б. будет выступать в последний день соревнований?
- 7. Тип 7 № 3888 Найдите значение выражения \(\frac{9b^2}{a^2 - 16} : \frac{9b}{a - 4}\) при a = -1,5 и b = 10.
- 6. Тип 6 № 3766 Отметьте на координатной прямой число 3√17.
- 5.35 Упростите выражение и подчеркните его коэффициент: a) -3p.(-2,3); б) -4,3m(-2); в) -0,23х (-3m); г) -17,9ав (-1).
- Решите уравнение: 3x + 5 + (x + 5) = (1 - x) + 4 .
- Выпускники школы после выпускного вечера обменялись фотографиями каждый с каждым. Всего потребовалось 650 фотографий. Сколько было выпускников?
- Choose the right form of the verb. Mister Wood _______ to buy a car a year ago.
- Острый угол, образованный двумя секущими, проведёнными из точки, лежащей вне окружности, равен \( 43^\circ \). Найдите градусную меру меньшей из дуг, заключенных между секущими, если градусная мера большей дуги равна \( 140^\circ \).
- Из точки \( F \) вне окружности проведены две секущие. Первая секущая пересекает окружность в точках \( A \) и \( B \) (\( A \) между \( F \) и \( B \)), вторая – в точках \( C \) и \( D \) (\( C \) между \( F \) и \( D \)). Найдите градусную меру угла \( \angle BAD \), если \( \angle ADC = 20^\circ \), \( \angle BFD = 27^\circ \).
- По графику функции у = kx найдите знак коэффициента k.
- Solve the following system of equations: 4x + y = 10 x + 3y = -3
- 180. Прочитайте. Образуйте от данных глаголов од ■нные глаголы в неопределённой форме при помощи авок. П..сать — нап..сать, ч..тать — ...; ехать —... ..сить — ...; зв..нить — ...; х..дить — .лить — ...; р..ботать — ...
- 179. Прочитайте. Книг заветные страницы Помогают людям жить, И работать, и учиться, И Отчизной дорожить. С. Михалков Объясните, как вы поняли основную мысль этих с Подберите синонимы к слову Отчизна. Спишите стихотворение или запишите его по памяти Подчеркните глаголы в неопределённой форме. В азличие в лексическом значении слов учить и учиться
- Прочитайте текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Письменно объясните пунктограммы и орфограммы. Выполните синтаксический разбор выделенного предложения. (Н..)кто (не)знал так Малин..вых гор, как старый Сохач. Для него они были чем(то) ж..вым. По веч..рам горы укр..шаясь окраш..вались розовым о(д/т)блеском зимой од..вались в белую пуш..стую шубу а в..сной п...крывались пёстрым зелёным н..рядом. Кажется горы разг..варивают. И он сам слыш..л глухой гул от этих разг..воров особе(н, нн)о когда прокатит..ся буйная м..лодая гроза, вся радос..ная св..ркающая полная таинстве(н, нн)ой силы. Всё ж..ло кругом удесятерё(н, нн)ой жизнью и пр..тягивало к себе жизнь. И всё было (не)разрывно связа(н, нн)о между собой. А весна? Разве это (не)молодость безумно трат..вшая избыток сил (на)прав.. и (на)лев..? И вода была ж..вая и лес и каждая былинка и каждая капля дождя (по)всюду было (не)пр..рывавшееся чудо окрылё(н, нн)ое обл..ками гл..девш...e тыс..чами глаз-звёзд пер..ливавш..еся мерцанием летних з..рниц напоё(н, нн)ое чудным ар..матом горных цветов.
- 6. Пробковый спасательный круг имеет массу 12 кг. Чему равна масса груза, который поддерживается этим кругом, если круг погружается в воду наполовину?
- 4. Мальчик без усилий поднимает в воздухе груз массой 10 кг. Какой массы камень поднимет этот мальчик в воде? Плотность камня 2500 кг/м³.
- 3. Какая требуется сила, чтобы удержать под водой пробковый пояс массой 2 кг, объём которого 10 дм³?
- 2. На тело объёмом 10 дм³ при полном погружении в жидкость действует выталкивающая сила 80 H. Какая это жидкость?
- 1. Чему равна архимедова сила, действующая на кусок мрамора объёмом 40 см³, наполовину погружённый в воду?
- 3. На первом этаже здания школы барометр показывает давление 755 мм рт. ст., а на крыше – 753 мм рт. ст. Определите высоту здания.
- 2. Водолаз в жёстком скафандре может погружаться на глубину 250 м. Определите давление воды в море на этой глубине.
- 19. Тангенс острого угла прямоугольной трапеции равен \( \frac{5}{6} \). Найдите ее большее основание, если меньшее основание равно высоте и равно 15.
- 18. Найдите меньший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием ВС и боковой стороной CD углы, равные 30° и 105° соответственно.
- 17. Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 140°. Найдите больший угол трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 16. Найдите угол ADC равнобедренной трапеции АВСD, если диагональ АС образует с основанием ВС и боковой стороной АВ углы, равные 30° и 50° соответственно.
- 15. В ромбе ABCD угол АВС равен 72°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- 14. Один из углов ромба равен 43°. Найдите больший угол этого ромба. Ответ дайте в градусах.
- 13. Площадь ромба равна 54, а периметр равен 36. Найдите высоту ромба.
- 12. Сторона ромба равна 34, а острый угол равен 60°. Высота ромба, опущенная из вершины тупого угла, делит сторону на два отрезка. Каковы длины этих отрезков? Перечислите эти длины в ответе без пробелов в порядке возрастания.
- 11. Найдите величину острого угла параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 15°. Ответ дайте в градусах.
- 10. В параллелограмме АВСD проведена диагональ АС. Угол DAC равен 47°, а угол САВ равен 11°. Найдите больший угол параллелограмма ABCD. Ответ дайте в градусах.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 20° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 180 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 95 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 85 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- В зернохранилище было 35 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 17 тыс. т. Во второй — шестую часть оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище?
- Площадь прямоугольника равна 60 кв. см. Одна из его сторон равна 4 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- В четырёх залах кинотеатра показывают новые фильмы. В разных залах разное количество мест и разное количество сеансов в день, но все билеты распроданы. В таблице показано количество сеансов и количество проданных билетов. Сколько мест в самом вместительном зале?
- Найдите значение выражения (32905-12177):8-52-27.
- Винт самолёта делает 450 оборотов за 6 секунд. Сколько оборотов сделает этот винт самолёта за 11 секунд?
- Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Как называется картина природы, изображённая в литературном произведении?
- Как называется небольшое по объёму повествовательное произведение, изображающее одно событие из жизни героев?
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке уменьшения их высоты над уровнем моря (от наибольшей к наименьшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- На рисунке 76 изображён график одной из функций: y = √x - 1, y = √x + 1, y = √1 - x. Какой именно?
- На рисунке справа схема дорог Н-ского района изображена в виде графа; в таблице слева содержатся сведения о протяжённости каждой из этих дорог (в километрах). Так как таблицу и схему рисовали независимо друг от друга, то нумерация населённых пунктов в таблице никак не связана с буквенными обозначениями на графе. Определите, какова протяжённость дороги из пункта Д в пункт Е. В ответе запишите целое число – так, как оно указано в таблице.
- 529. Спишите, ставя частицу не сначала только перед первым глаголом в предложении, затем только перед вторым и, наконец, перед обоими сразу. В каком случае предложение получило положительный смысл? 1. Я могу ответить на это письмо. 2. Товарищ сегодня может приехать ко мне. 3. Вы можете посмотреть эту телепередачу.
- 3. Вычисли. 652 + 256 = 138 + 657 = 756 - 628 = 447 - 215 = 189 + 467 = 622 - 355 = 707 - 629 = 136 + 537 = 712 - 243 =
- 2. Найди значение выражений. 12 + (54 : 9) + 6 * 8 = 400 - (70 + 150 : 3) + 60 = 630 : 7 = 270 : 3 = 540 : 6 = 70 * 2 = 490 : 7 = 720 : 8 =
- 1.Реши задачу. С одного участка школьники собрали 120 кг моркови, а с другого - в 3 раза больше. Четвёртую часть всей моркови они израсходовали на корм кроликам. Сколько кг моркови израсходовали на корм кроликам?
- Analyze the image.
- Какие изменения происходят в процессе роста растения? Выберите все правильные ответы.
- 4. Изобрази схему реки, которая протекает твоей местности. Напиши, куда впадает река, пиши её притоки. *
- Сделайте анализ (письменно) одного из стихотворений по следующему примерному плану: 1. История создания стихотворения (историческое окружение, к какому периоду творчества относится, с каким событием связано, кому адресовано и т.д.) 2. Жанр произведения, тема произведения. 3. Мысли и чувства, отраженные автором в произведении. 4. Изобразительные средства, использованные автором в произведении. Задание 2. Подготовьте сообщение на тему: «Произведения А.С. Пушкина в других видах искусства»
- Чтобы сложить отрицательные числа, надо....
- Тестирование ПК. День 3
- Выберите климатограмму, соответствующую климатическим особенностям указанной Вами природной зоны. Укажите в ответе её номер.
- 120. Что означает мигание зеленого сигнала светофора?
- 119. Что означает, если одновременно горят красный и желтый сигналы светофора?
- 118. Верно ли высказывание: «прилегающая территория не является составной частью дороги»?
- 117. Правила дорожного движения рассматривают понятие «дорога», как:
- 116. Действуют или нет на ледовой переправе требования Правил дорожного движения?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.