База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Задумали число. Из 140 вычли половину задуманного числа, в результате осталась пятая часть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Вычислите: 32 (2,8-3,4).
- 2. Вычислите: 1 - 4/7 : 16/21 (ответ запишите в виде обыкновенной дроби)
- 1. Вычислите: -22 +24: 4.
- 13. Вычисли 21/18 : 7/8 - 1 1/3 + 2 4/15 * 5/16
- На диаграмме отображена протяжённость грани России с указанными Вами странами (вопрос 1). Установите соответствие между столбцами диаграммы и названиями этих стран. Запишите в ответе номера стран в порядке А Б В Г.
- Укажите название одного любого мирного договора (перемирия), заключённого с Речью Посполитой в период правления царя, чьё имя пропущено в отрывке.
- Назовите царя, имя которого пропущено в отрывке.
- Подпишите на карте города Москву и Киев.
- Укажите предводителя похода, обозначенного в легенде карты цифрой «1».
- Решите задачу: Скорость автомобиля 65,8 км/ч. Какое расстояние он проедет за 3,5 часа.
- Объясните, какие качества чиновника высмеивает Чехов в своём рассказе.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) В один прекрасный вечер не менее прекрасный экзекутор, Иван Дмитрич Червяков... Б) Червяков нисколько не сконфузился, утёрся платочком и, как вежливый человек, поглядел вокруг себя... В) ... чувствовал себя на верху блаженства. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- You (to go) to Great Britain last year?
- Подпишите на карте города Рим и Константинополь.
- Укажите название государства (объединения государств), границы которого обозначены в легенде карты знаком вопроса (?).
- 720:8=
- 70*2 =
- 270:3=
- 490:7=
- 540:6=
- 630:7=
- 400-(70+150:3)+60 =
- 12+(54:9)+6*8 =
- 6 карандашей стоят на 30 рублей дешевле, чем 3 ручки и 3 карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле ручки? Запиши решение и ответ.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 5. Какой из перечисленных факторов не влияет на размещение населения? А) природные условия Б) природные ресурсы В) история заселения территории
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Рассматривая альбом я нашёл старинные фотографии пересмотрел их с интересом. 2) В вёдрах наполненных картофелем лежало и несколько яблок. 3) Я познакомился с писателем увлечённым историей своего края. 4) Любящий меня пёс звонко лая радуется моему приходу с работы.
- Какова основная мысль сказки Андерсена? О чем эта сказка? Дать письменный ответ привести примеры из текста(50 слов)
- Назовите число, обратное данному, и число, ему противоположное: a) 3/4 б) -5/9 в) 15 г) -9 д) 3 1/12 е) -4 3/8 ж) -3,4 з) 12,5.
- 7-тапсырма. Топтық жұмыс. «Салыстыру кестесі». Мәтіндегі ойбөлік- оқып, ерекшелігін көрсетіңдер. Кестені толтырыңдар.
- На диаграмме показано количество домов в посёлке Радужный в зависимости от материала, покрывающего их крыши. Определите, во сколько раз домов под шифером больше, чем домов под металлочерепицей.
- В олимпиаде по математике принимало участие 70 учащихся. 2/5 участников олимпиады – мальчики. Сколько девочек принимало участие в олимпиаде?
- 2) Вычислите: 9,6: 1,5 9,2.
- 1) Вычислите: (5/6 + 3/8) : 29/72.
- Вычислите: -7.23+104.
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- Перед мужским баскетбольным турниром измерили рост игроков баскетбольной команды. Оказалось, что рост каждого из баскетболистов этой команды больше 185 см и меньше 210 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой баскетбольной команде обязательно есть игрок, рост которого равен 180 см. 2) Разница в росте любых двух игроков этой баскетбольной команды составляет больше 25 см. 3) Рост любого баскетболиста этой команды меньше 210 см. 4) В этой баскетбольной команде нет игроков ростом 180 см.
- В семи группах было 34, 56, 21, 89, 75, 48 и 20 человек. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2-5(x-8)=x-3.
- Даны числа: -0,6; 0,6; -1,4; -2,4 и 1,4. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения х-3(х-11) при х = 6.
- Сопоставьте события (процессы) и иллюстрации к ним.
- ядочивание значений диапазона ячеек фильтрация определенной последовательности называют... сортировка форматирование группировка Вопрос 11 лв 20
- Очень сложно путешествовать по тайге в зимнюю пору, когда выпало много снега. Охотник сначала половину пути прошёл за 1/2 всего времени движения, далее одну восьмую часть пути он преодолел за 1/4 всего времени. Последний участок пути был пройден охотником со средней скоростью 1,2 м/с. 1) Какую часть всего пути охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби. 2) Какую часть всего времени охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби. 3) Найдите среднюю скорость охотника на всём пути.
- 24. 37 g Ca(OH)2 tarkibidagidek vodorod necha g NaOH tarkibida bo'ladi?
- Практическая работа по теме «Создание моделей пространственных фигур». Решить самостоятельную работу: Отметьте на координатной плоскости точки А (4; 4) и В (-2; -5). Проведите отрезок АВ. Найдите координаты точки пересечения отрезка АВ с осью абсцисс и осью ординат. 2. Даны координаты вершин прямоугольника ABCD: A(-2; 2), В(6; 2), C(6; -4) и D(-2;-4). 1) начертите этот прямоугольник. 2) найдите координаты пересечения сторон с осью ординат. 3) Найдите координаты точки пересечения отрезков АС и BD. 3. Выполните действие: a) - 5,8 (-6,5); б) 37,26 : (-9,2); B) 5\frac{2}{5} \cdot (-1\frac{1}{9}); г) -1\frac{3}{4}:5\frac{1}{4}.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Обоснуйте свой выбор:
- 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция. 1) обеззараживание воды в бассейне с помощью хлора 2) игра на барабане 3) вытягивание золотой проволоки
- Рис. 3:
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу. Рис. 1: Рис. 2:
- Индивидуальное химическое вещество содержится в объекте, изображённом на рисунке:
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- 6) В кинотеатре встретились четыре девочки: Вероника, Елена, Диана, Кира. Фамилии девочек — Воронова, Енина, Дунаева, Корнеева. Известно, что ни у одной девочки имя и фамилия не начинаются на одну букву. Вероника и Енина учатся в 7 «в», а Диана и Корнеева в 7 «г». Какая фамилия у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите её фамилию. ИМЕНА А) Вероника Б) Елена В) Диана Г) Кира ФАМИЛИИ 1) Воронова 2) Енина 3) Дунаева 4) Корнеева Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5) В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код – соответствующая цифра от 1 до 4. Расположите коды запросов слева направо в порядке убывания количества страниц, которые нашёл поисковый сервер по каждому запросу. По всем запросам было най- дено разное количество страниц. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется сим- вол «|», а для логической операции «И» — символ «&». Запрос Код 1 2 3 4 Сон | Лето | Ночь Сон | Лето Сон & Ночь Сон & Лето & Ночь
- 4) Доступ к файлу money.xls, находящемуся на сервере gold.net, осуществля- ется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет: 1) xls 2) money. 3)/ 4).net 5) gold 6):// 7) https
- (1/2)+log 36
- 92) 24 1-2log 248
- 91) 9 2 -log 97
- 90) 13 2-log 1334
- 89) 57 -2+log 574
- 79) log₂log₃9
- 78) (log₂7)5log-2
- 77) (log-8)4logs 7
- 76) logs6log65
- 75) log₂3log₃2
- 74) log₃ √8 Log₃ √16
- -1/log 66
- 62) 2 1/log 272
- 61) 5 2/log 365
- 60) 24 -2/log 824
- 59) 9 2/log 79
- Выберите из выпадающего списка нужные слова так, чтобы получились верные утверждения.
- Укажите номера истинных утверждений. 1) Если достать 10 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов. 2) Если достать 9 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета. 3) Если достать 5 шаров, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. 4) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов.
- Создайте в текстовом редакторе документ, точно воспроизведя всё оформление текста, имеющееся в образце (после черты). Для удобства Вы можете открыть файл «14.ТХТ» и взять из него текст.
- С помощью поисковых средств текстового редактора выясните, какое звание у человека, за которого вышла замуж сестра Гаева в пьесе А.П. Чехова «Вишнёвый сад». Ответ:
- Найдите корень уравнения 5(1-2x)-9+3x = 24.
- Перетащи слова на места пропусков Спряжение — это изменение глаголов по и числам. На уроке ты повторишь: • как определить по ударному окончанию глагола и по инфинитиву; • какие глаголы относятся к ; • какие глаголы спрягаются не так, как .
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). The Hermitage Museum The Hermitage Museum is located in Saint Petersburg. It is one of the A___ art museums in the world. It has a few thousand paintings and sculptures. Visitors who come to the museum B___ works by famous artists like Leonardo da Vinci and Rembrandt. When I was visiting the museum I C___ through many beautiful halls and looking at the art. D___ should visit the Hermitage because it shows a lot about history and culture. You may spend several hours there because there E___ so much to see. If you want to learn about Russian art, the Hermitage is the place you need to go.
- Определите, в каком из магазинов общая сумма покупки с учётом доставки будет наименьшей. В ответ запишите наименьшую сумму в рублях.
- Задание 4. Опиши, как можно осуществить следующее превращение: СаСО3 Са(HCO3)2
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A(\frac{9}{6} \frac{1}{13}).
- Укажите время, с точностью до половины века, когда в России началось проведение политики опричнины. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которого была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Решить самостоятельную работу: 1. Отметьте на координатной плоскости точки А (4; 4) и В (-2; -5). Проведите отрезок. Найдите координаты точки пересечения отрезка АВ с осью абсцисс и осью ординат. 2. Даны координаты вершин прямоугольника ABCD: A(-2; 2), Β(6; 2), C(6; -4) и D(-2;-4). 1) начертите этот прямоугольник. 2) найдите координаты пересечения сторон с осью ординат. 3) Найдите координаты точки пересечения отрезков АС и BD. 3. Выполните действие: a) - 5,8 (-6,5); 6) 37,26 : (-9,2); в) 5\frac{2}{5} (-1\frac{1}{9}); г) -1\frac{3}{4} : 5\frac{1}{4}.
- Кто из мальчиков набрал большее количество очков в первой игре?
- Кто из мальчиков набрал большее количество очков за все четыре игры?
- Сколько очков набрал Игорь во второй игре?
- На сколько больше очков в третьей игре получил Денис, чем Семён?
- E. Emma will help her dad cook some food.
- D. Sarah wants to buy some toys for her pets.
- C. Emma will show a photo of the frog to her dad.
- B. The girls saw a frog in the park before the lessons at school.
- A. Emma and Sarah are at the supermarket.
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Если расстояние между центрами двух окружностей больше суммы их радиусов, то эти окружности не пересекаются. 2) Если два угла треугольника равны 40° и 80°, то третий угол равен 70°. 3) Вертикальные углы равны.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине А?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины В.
- Найдите sin 2a, если sin a = \(\frac{12}{13}\), \(a \in (\frac{\pi}{2}; \pi)\).
- Игральный кубик бросают дважды. При первом броске выпало больше очков, чем при втором. Какова вероятность того, что в сумме выпало 10 очков?
- На рисунке изображён график функции f(x) = ax³ + b. Найдите значение х, при котором f(x) = 726.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.