База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 48) 36-18....
- 47) 33-11...
- Прямые а и в параллельны, если ... .
- 46) 32-16...
- 45) 64-16....
- 44) 48-24...
- 32) 90-6....
- 31) 54-3...
- 30) 51-3...
- 29) 72-6...
- 28) 48-3...
- 16) 49 - 7....
- 15) 36 - 6...
- 14) 18-3...
- 13) 64-8...
- 12) 56-8...
- 11) 28-7...
- Признаки параллельности прямых. Вариант 1 Укажи все пары параллельных прямых на рисунках и докажи их параллельность 1 a 70° b 70° c 2 m n k 3 d P 140° e 40° 4 m n C 150° 150° 5 a 130° b C d 6 P IQ M N
- 2. В ящики, каждый из которых вмещает по 6 кг фруктов, разложили 36 кг яблок и 24 кг груш. Сколько всего ящиков потребовалось? Почему?
- 1) Выполни действия в указанном порядке: (62+18):8 (36+27): 9 (40+16):7 2) Значение какого выражения можно вычислить другим способом?
- В новогоднем подарке было 9 конфет «Ромашка» и 6 конфет «Василёк». З девочки разделили их между собой поровну. Сколько конфет получила каждая? Объясни, сколько и каких конфет получила каж- дая девочка, если они делили конфеты между собой так: 9:3+6:3. Как можно решить задачу другим способом?
- 42) 760-7,6=
- 41) 90,11+9,9=
- 40) 18-3,48=
- 39) 10,007+0,033 =
- 38) 17,3-13=
- 37) 0,03+0,001=
- 36) 66-5,24 =
- 35) 2+3,247 =
- 34) 12,31-4,005=
- 33) 7,34+0,6=
- 32) 42,35-10,1=
- 31) 18,4+13,6=
- 30) 100-87,453 =
- 29) 0,0209+9,81=
- 28) 19,048-8,96=
- 27) 1,204+4=
- 26) 59,1-12=
- 25) 10,779+1,23=
- 24) 8-0,644 =
- 23) 1,03+10,7 =
- 22) 6,14-6,04=
- 3. Одна из сторон параллелограмма равна 27, a опущенная на нее высота равна 13. Найдите площадь параллелограмма.
- На рисунке секущей является прямая ... .
- them? - He phones them.
- the door? - He locks the door.
- jeans? He wears jeans.
- roses? - He grows roses.
- his aunt? - He visits his aunt.
- TV? - He watches TV.
- coins? - He collects coins.
- in Italy? - He works in Italy.
- in Italy? - He lives in Italy.
- Italian? - He speaks Italian.
- 10. The cats eat spaghetti.
- 9. The cat eats jam.
- 8. The girls make salad.
- 7. Svetlana makes sandwiches.
- 6. The boys repair the bus.
- 5. Oleg drives a bus.
- 4. They live in Canada.
- 3. She lives in Africa.
- 2. They speak English.
- 1. He speaks English.
- 11. У Тани есть конфеты: 6 апельсиновых, 7 клубничных, 8 лимонных и 9 вишнёвых. Таня хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы ни в одном пакетике не было двух одинаковых конфет и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. Какое самое маленькое количество пакетиков сможет собрать Таня?
- Распредели элементы по группам 1. Текстовые редакторы 2. Мультимедийные проигрыватели 3. Архиваторы 4. Электронные таблицы 5. Коммуникационные программы 6. Операционная система
- 8. Установите соответствие между понятием и определением. Понятие 1) Географический полюс 2) Год 3) Экватор Определение А) время, за которое происходит полный оборот Земли вокруг Солнца Б) точка пересечения воображаемой земной оси с поверхностью Земли В) воображаемая окружность, расположенная на равном удалении от полю
- 7. На рисунке отметьте: а) Северный и Южный полюсы; б) экватор; в) тропики; г) полярные круги. Как вы думаете, какое значение имеют знания об этих объектах?
- 5. Задайте формулой линейную функцию, график которой параллелен прямой у=3x-7 и проходит через начало координат.
- 4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций у=47x-37 и у=-13x+23.
- • 3. В одной и той же системе координат постройте графики функций: а) у=-2x; б) у=3.
- • 2. а) Постройте график функции у=2х-4. б) Укажите с помощью графика, чему равно значение у при х=1,5.
- • 1. Функция задана формулой у= 6х +19. Определите: а) значение у, если х=0,5; б) значение х, при котором у = 1; в) проходит ли график функции через точку А(-2; 7).
- Даны два цилиндра. Радиус основания и высота первого цилиндра равны соответственно 6 и 14, а второго – 7 и 3. Во сколько раз площадь боковой поверхности первого цилиндра больше площади боковой поверхности второго?
- На окружности с центром О отмечены точки А и В так, что ∠AOB = 28°. Длина меньшей дуги AB равна 7. Найдите длину большей дуги.
- С размерами 80 см х 30 см х 40 см. Сколько литров составляет объём аквариума? В одном литре 1000 кубических сантиметров.
- Тема урока: «Автомобили и двигатели внутреннего сгорания» Просмотр фильма «Автомобиль – от изобретения колеса до современных электрокаров» Вопросы по фильму: 1. Каким было самое раннее сухопутное транспортное средство? Какой у него был главный недостаток? 2. Как древние люди перемещали тяжёлые предметы до изобретения колеса? 3. Когда было изобретено колесо? Где оно применялось до появления колесного транспорта? 4. Какой первый сплав научились изготавливать люди? По каким характеристикам этот сплав превосходил входящие в его состав металлы? 5. Для чего применялись первые паровые двигатели? Как их отсутствие ранее ограничивало промышленность? 6. Какой станок был необходим для изготовления цилиндров парового двигателя? Какие из видов этих станков имеются в кабинете труда? 7. Каков был основной недостаток парового двигателя при использовании для автомобиля? 8. Какие ещё двигатели, кроме паровых, были у автомобилей до двигателей внутреннего сгорания? 9. Какие сложности возникли в начале 20 века на пути распространения автомобильного транспорта? 10. Почему с 1900 по 1910 годы Нью-Йорк полностью перешёл с гужевого на автомобильный транспорт? 11. Под каким лозунгом Генри Форд стал массово выпускать дешевые автомобили? 12. Почему Генри Форд красил свои автомобили исключительно в черный цвет? 13. Что явилось причиной высокой производительности на заводе Генри Форда? Откуда он взял эту идею? 14. Насколько в начале 20 века Ford был дешевле, чем Cadillac?
- 3. Прямая ЕК является секущей для прямых CD и MN (E∈ CD, K∈ MN). Угол DEK равен 65°. При каком значении угла NKE прямые CD и MN могут быть параллельными?
- 2. Дано: АВ = BC; DE = EF; 21 = 22 (рис. 3.50). Доказать: АВ || DE.
- 1. Какие из прямых a, b, с, изображенных на рис. 3.49, являются параллельными?
- ЗАДАНИЕ 16 Выберите один из нескольких вариантов Для формирования и сохранения правильной осанки необходимо...
- Значит, 2 3x + 2 3x²-13x-10 Упражнения 617. Разложите на множител a) 3x² 2 24x + 21; б) 5z² + 10z 1 6x2 - 15; B) + 1/x + 1; 1. 3' г) д e 618. Разложите на множите a) 2x² 2 2x+; 2 б) -9x² + 12x - 4; 619. Разложите на множите a) 2x² + 12x - 14;
- Самостоятельная работа по теме «Степени сравнения наречий»
- ЗАДАНИЕ 5 Расставьте знаки препинания. Сколько ДО в этом предложении? Удовлетворившись добычей филин вышел из воды и сильно встряхнувшись стал клювом перебирать перья в хвосте не замечал меня.
- ЗАДАНИЕ 4 Причастный оборот или деепричастный? Докажите. Знаки препинания не расставлены Ничего не подозревающий филин прилетев на место охоты предпочитает сесть на перекладину и попадает в ловушку.
- ЗАДАНИЕ 4 Причастный оборот или деепричастный? Докажите. Знаки препинания не расставлены Увидев приближающуюся собаку коза побежала в чащу леса
- ЗАДАНИЕ З Исправьте нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом Достигнув противоположного края, пришло неожиданное спасение для лисы.
- ЗАДАНИЕ 2 Измените предложения так, чтобы в нём появился деепричастный оборот. По следам на снегу видно было, что тигр продолжал посещать хижину, часто ложился перед дверью и взбирался на крышу.
- ЗАДАНИЕ 2 Измените предложения так, чтобы в нём появился деепричастный оборот. Лось увидел толпу, испугался и убежал в лес.
- ЗАДАНИЕ 1 Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил (знаки препинания не расставлены) 1. Отбежав лиса встряхнулась оглянулась в нашу сторону и пустилась наутек. 2. Он лежал на снегу подогнув под себя ноги и не замечая ничего вокруг. 3. Увидев лису собака бросилась в воду и поплыла к ней навстречу. 4. Минут через двадцать следы вывели нас на прогалину поросшую редкой лиственницей. Обстоятельство, А выраженное деепричастным оборотом, обособляется. Обстоятельство, выраженное Б одиночным обособляется. деепричастием, В предложении есть два В деепричастных оборота, соединенных союзом «и», относящихся к одному и тому же сказуемому.
- ЗАДАНИЕ 4 Измените предложение так, чтобы в нём был причастный оборот ил внимание Крылова на кору, которая была ободрана когтями какого-то ).
- Четырёхугольник $ABCD$ вписан в окружность. Угол $ABC$ равен $92°$, угол $CAD$ равен $60°$. Найдите угол $ABD$. Ответ дайте в градусах.
- 3. На рисунке 113 изображена футбольная камера, соединённая с вертикально расположенной стеклянной трубкой. В камере и трубке находится вода. На камеру положена дощечка, а на неё — гиря массой 5 кг. Высота столба воды в трубке 1 м. Определите площадь соприкосновения дощечки с камерой.
- 2. Вычислите давление воды на дно одной из глубочайших морских впадин — Марианской, глубина которой 10 900 м. Плотность морской воды 1030$\frac{кг}{м^3}$.
- 1. Определите давление на глубине 0,6 м в воде, керосине, ртути.
- 2 Complete the sentences. Are you 1) ________ at acting? The Norton Drama Club invites you to 2) ________ them. Here's your chance to: • Have 3) ________ • Act and sing. • Write your own 4) ________ • Construct stage sets. • Work on making 5) ________ • Learn a lot about famous plays. • Develop that special talent you already have. Club 6) ________:Tuesdays.
- Определите, какой город имеет географические координаты 43° с. ш. 132° в. д. В ответе укажите только название города в соответствии с правилами русского языка, например, Владимир.
- Дано: А МИР, NE медиана и высота Д MNP. Доказать: а) MN = NP; 6) NE – биссектриса Д MNP.
- 233. Расшифруйте схемы данных ниже сложных предложений, приведённому в упр. 232. 1. 1)——, и 2)——! 2. 1) ——, 2) ——, 3) —— 3. 1) ——, когда 2)——? 4. 1) ——, чтобы 2)——.
- 435. Вычислить: 1) {31 440 + 1 040 : [150-2 400: (67+53)] . 20}: 395+1 001
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.