База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 50. Тип 1 № 11464 Вычислите: 38 – 17 · 5.
- 49. Тип 1 № 10140 Вычислите: −34 +16 · 6.
- 48. Тип 1 № 10127 Вычислите: 36 - 12 · 7.
- 47. Тип 1 № 10087 Вычислите: -12 + 17 · 5.
- 46. Тип 1 № 10074 Вычислите: -31 + 27 : 3.
- 45. Тип 1 № 10035 Вычислите: -12 + 17 · 5.
- 6) x=3/4
- e) 4/5 (8-2x) = 0,8 (x-1)
- g) m - 5/12 m = 1/4
- г) 1 1/9 m + 5/6 = 1 1/2
- 2) Реши уравнения. a) 8/21 m = 2/3 б) 1 5/7 * x - 5/9 = 2 4/9
- 1) Вычислить a) 27/52 * 81/65 б) 3 1/12 - 1 5/6
- 15. Определите архитектурный стиль здания: А) классицизм Б)ампир В) барокко
- 14. Как называются скульптуры, заменяющие ордера? А)Эллины Б)Атланты В) Кариатиды
- 13. Определите тип мегалитических построек: a) менгиры, б) дольмены, в) кромлехи.
- 2. Угол МОК, равный 120°, разделен лучом ОА на два угла. Градусная мера угла МОА в 2 раза больше градусной меры угла АОК. Вычислите градусную меру каждого из этих углов.
- 2. Прямой угол АВС разделен лучом ВО на два угла. Градусная мера угла АВО на 20° меньше градусной меры угла ОВС. Вычислите градусные меры углов АВО и ОВС.
- Вариант 2 1. Точка А лежит между точками В и С, причем АВ = 9 см. Вычислите расстояние между: а) точками В и С; б) точкой В и серединой отрезка АС.
- КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1.2 Вариант 1 1. а) Начертите угол АОВ, равный 130°. б) Постройте с помощью линейки угол, смежный с углом АОВ. в) Чему равна градусная мера построенного угла?
- В недрах Солнца температура достигает десятков миллионов градусов. Это объясняют *
- а-излучение - это *
- 3 Приведите пример достоверного события в случайном эксперименте с бросанием двух игральных костей.
- 2 Бросают одну игральную кость. Событие А заключается в том, что выпадет целое (не дробное) число очков. Является ли событие А достоверным? Чему равна вероятность события А?
- 1 Сформулируйте правило вычисления вероятностей.
- В треугольнике MNK проведена биссектриса MR. MQ – биссектриса треугольника MRK. Чему равен угол QMK, если ∠NMK = 96°?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань?
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В.
- 4. Какие священные книги иудеев вы знаете? О чём говорится в этих книгах?
- 3. Кого иудеи называют Мессией? Что, по их убеждению, произойдёт на Земле с появлением Мессии?
- 2. Как иудеи объясняют свою богоизбранность?
- 1. В чём состоит смысл жизни иудея?
- Дополнительная часть. Используя подходящие устойчивые обороты, составьте небольшой юмористический рассказ. Озаглавьте его.
- 7.Запишите фразеологизмы Н..свет н..заря, н..больше н..больше, н..дна н..покрышки, н..пуха н..пера, н..слуха н и духу, н..жив н..мерт, н..тот н..другой, н..за что н..про что.
- 6. Сделайте синтаксический разбор предложения. Найдите в нем частицу, произведите ее морфологический разбор.
- 5. Не или Ни? Запишите, вставив пропущенные буквы. Все эти дни я н.. разу н.. отступил от своей системы. Н.. один из посещавших выставку н.. ушел отсюда равнодушным.
- 4. Спишите, раскрывая скобки. Кто(либо), где(нибудь), чей(либо), что(то), откуда(нибудь), кое(в)чем, садись(ка), с кем(нибудь).
- 3. Запишите, раскройте скобки, выбрав возможный в данном случае вариант. А. Скаж..шь – (не, ни)воротишь, напиш..шь – (не,ни)сотрешь, отрубишь - не, ни)пр..ставишь. В. Наш Демид (не,ни)туда гл..дит. С. Какой(же) русский (не, ни)любит бысрой езды! D. Сам он еще (не,ни)подозревал (не,ни) (о)чем. Е. В воздухе (не,ни)звуков, (не, ни)движения.
- 2. С помощью формообразующих частиц образуйте формы условного и повелительного наклонения глаголов. А. петь- В. решать- С. делать- D. говорить-
- 1.. Укажите разряд частицы: а) разве- b) ведь- c) что за- d) вот- е) даже- f) именно- g) Только- h) вряд ли- i) лишь- j) пусть
- 10. Для вытеснения меди из раствора ее соли можно использовать
- 9. Амфотерный оксид образуется при взаимодействии кислорода и
- 8. С водой с образованием основания и водорода будет взаимодействовать
- 7. При взаимодействии железа с водой при нагревании образуется
- 6. С растворами кислот будут взаимодействовать оба металла
- 5. Наиболее активно с водой при комнатной температуре будут взаимодействовать оба металла из пары
- 4. Реактивом на катион Al<sup>3+</sup> является
- 3. Электронная конфигурация внешнего электронного слоя.... 2s<sup>2</sup>2p<sup>1</sup> соответствует атому
- 2. Ряд, в котором элементы расположены в порядке возрастания их атомного радиуса:
- 1. Наиболее сильные восстановительные свойства проявляет
- Укажите решение неравенства x - x² < 0.
- Write a reply to John's email, answering his three questions and thanking him for the letter.
- Что нужно сделать с обеими частями уравнения, чтобы из $\frac{2}{5}x$ получилось x?
- 6*. Сколько тонн песка экскаватор мощностью 100 кВт поднимет на высоту 10 м за 1 ч?
- 5*. Автомобиль равномерно движется со скоростью 40 <strong><u>(единицы измерения отсутствуют)</u></strong>. Какова мощность двигателя, если сила сопротивления 1000 Н? (Сила сопротивления складывается из силы трения качения и сопротивления воздуха.)
- 4. Мощность двигателей трамвая «Витязь-М» равна 450 кВт. Какую работу совершат двигатели за 3 ч?
- 3. Определите мощность двигателя, равномерно поднимающего лифт массой 300 кг на высоту 12 м за 30 с.
- 2. Подъёмный кран равномерно поднимает бетонную плиту массой 500 кг на высоту 10 м. Какую работу совершает подъёмный кран? Какова его мощность, если подъём длится 15 с?
- 1. Выразите в ваттах следующие мощности: 20 мВт; 107 кВт; 5 МВт.
- Фамилия, имя Класс Тема «Евразия. Зональные и азональные природные комплексы» Задание 1. Вставь пропущенные слова: стороны, в то время как оказывают влияние на смену природных зон в центре континента. омывает северные границы, а - южные. Свойства вод океанов определяют формирование природных зон на континенте. Задание 2. Напиши определение: Высотная поясность это Задание 3. Выбери правильный ответ: В мире насчитывается A. 6; Б. 8; B. 12; Γ. 14 = природных ЗОН: Задание 4. Опиши основную проблему арктических пустынь:
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- вльном конкуров ГРАМОТА За 1 место в общешкольном фестивале «песни военных лет награждает BA KASCO ГРАМОТА За 2 место общешкольном конкурсе на лучший математический ребус 30 МИР открывает двери ПЕРЕД TEM KTO ЗНАЕТ КУДА ИДЕТ ебя --- OCR End ---
- Решите уравнение: 8р - 2р – 14,21 = 75,19.
- Решите уравнение: 2t + 5t + 3,18 = 25,3;
- Решите уравнение: 9z - 5z = 5,52;
- Решите уравнение: 4x + 7x = 1,98;
- 13. Найди значение выражения 75936 : 8 - (342 * 34 - 2576).
- 7. Национальные праздники. Какие национальные праздники есть у выбранного вами народа? Когда они проходят?
- 6. Духовная культура Как называли служителя духов (шамана)?
- 5. Национальная кухня Национальные блюда этого народа: (Назови 2 блюда или продукта).
- 4. Одежда и оружие Материал для одежды: (Мех, шкуры, шёлк, сукно) — Особенность одежды: (Например: длинный халат, малица, шапка с ушами) — Оружие охотника: (Лук, пальма (копьё), лыжи-голицы, ружьё) —
- 3. Жилище Название: (например: юрта, чум, ураса). Из чего делали? (Напиши 2 материала): Рисунок или схема (+1 балл)
- 2. Главное занятие (хозяйство) Как добывали пищу? • Кочевое скотоводство (какие животные?) • Охота (на кого? пушнина, мясо) • Рыболовство (каким способом?) • Оленеводство (было ли популярно у этого народа?).
- 1. География и история Где расселены в Иркутской области? (Перечислите районы или тип местности: тайга, степи, горы, побережье Байкала).
- Народ:
- Заполните «Бортовой журнал исследователя», используя интернет. За каждый заполненный блок — 1 балл. Дополнительный балл (+1) за аккуратный рисунок.
- Инструкция. Выберите ОДИН народ из списка: 1. Буряты. 2. Эвенки. 3. Тофалары (тофы). 4. Курыканы.
- Как Павел І, придя к власти, объяснял нежелание вмешиваться во внутреннюю политику революционной Франции?
- 17. Площадь параллелограмма равна 40, а две его стороны равны 5 и 10. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту.
- 16. Сторона AC треугольника ABC содержит центр описанной около него окружности. Найдите ∠C, если ∠A = 75°. Ответ дайте в градусах.
- 15. В треугольнике ABC AC = BC. Внешний угол при вершине В равен 146°. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах.
- 14. В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 8 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 160 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 40 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- 13. Решите неравенство x² ≥ 289.
- Артём проводил наблюдения за прорастанием семян гороха и появившимися ростками. Чтобы выяснить, влияет ли освещённость на скорость прорастания, он взял два стакана, положил в каждый из них несколько одинаковых семян гороха и залил водой из одной бутылки так, чтобы семена были полностью в воде. Оба стакана Артём поставил на стол под лампу дневного освещения, но один из них заслонил от лампы картонной коробкой с вырезанными отверстиями. Затем Артём наблюдал за появляющимися в обоих стаканах ростками. Какие измерения и сравнения должен провести Артём, чтобы определить, влияет ли освещённость на скорость прорастания семян?
- 225. Прочитайте. 1. Кому велено чирикать, велено мурлыкать, 2. А теперь без грамоты пропадёшь, далеко без грамоты, не
- 224. Прочитайте загадки. Объясните отгадки. 1. Не сердятся, а усами ворочают; не молчат, а с места не сдвинутся. 2. Если б не было его, не сказал бы ничего. 3. Есть спина, а не лежит, четыре ножки, а не ходит.
- 223. Прочитайте. Определите тему стихотворения. Придумайте к нему заголовок. Висит, Скучает Пуговица Спокойно Ей живётся. Не замечают Пуговицы, Пока Не оторвётся. Р. Сеф Запишите заголовок и стихотворение. Подчеркните глаголы. Какие звуки вы слышите в глаголах на месте выделенных буквосочетаний? Обратите внимание! Звукосочетание [ца] на конце глаголов обозначается на письме буквосочетанием -тся или -ться (что делает?) учится, (что делать?) учиться. На конце глагола никогда не пишется буквосочетание -ца.
- Термин «бироновщина» относится ко времени правления императрицы ...
- 1) Мне нужно (кое)(с)кем посоветоваться. 2) (Кое)(в)чём она действительно сильнее меня. 3) (Кое) где были обнаружены новые месторождения нефти. 4) Я должен сообщить вам (кое)что необыкновенное и совершенно секретное. 5) (Кое)(у)кого были свои интересы. 6) Платье должно быть сшито не кое-как, а качественно. 7) В кои(то) веки мы выбрались за город. 8) Я хотела бы вам (кое)(о)чём рассказать.
- 11. На рисунке изображены графики функций видов f(x) = a√x и g(x) = kx, пересекающиеся в точках А и В. Найдите абсциссу точки В.
- 10. Даша и Маша пропалывают грядку за 12 минут, а одна Маша — за 20 минут. За сколько минут пропалывает грядку одна Даша?
- 9. Для нагревательного элемента некоторого прибора экспериментально была получена зависимость температуры (в кельвинах) от времени работы: T(t) = T₀ + bt + at², где t — время в минутах, T₀ = 1400 К, a = -10 К/мин², b = 200 К/мин. Известно, что при температуре нагревателя свыше 1760 К прибор может испортиться, поэтому его нужно отключить. Определите, через какое наибольшее время после начала работы нужно отключить прибор. Ответ выразите в минутах.
- 8. На рисунке изображён график функции y = f(x) и касательная к нему в точке с абсциссой x₀. Найдите значение производной функции f(x) в точке x₀.
- Слова для справок: золотая, разноцветный, красный. Спишите, вставляя пропущенные имена прилагательные. Выберите из загадки любое имя прилагательное и расскажите о нём по плану: 1. На какой вопрос отвечает это имя прилагательное? 2. Что оно обозначает? 3. С каким именем существительным связано по смыслу имя прилагательное? 4. Имя прилагательное употреблено в форме единственного или множественного числа?
- 212. Прочитайте. Рассмотрите рисунок. Что за птица? Гребень ..., грудь ..., крылья ..., и хвост ...
- (8y+5)(8y-5)
- What is the task?
- 30 Mum advised me ......... the heavy box up the stairs.
- 29 The burning of fossil fuels has a bad ......... on our environment.
- 28 My mum says she'll never forget ......... my dad for the first time.
- 27 John says that when he was a student, maths ......... his least favourite subject.
- 26 Sue wanted to change the appearance of her living room, so she ......... by a professional interior designer.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.