База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6) (4-x)/3 >= 0
- 5) 5x/2 > 1
- 4) 3(1-x)+2(2-2x)<0
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите ряд, в котором во все словах пропущена одна и та же буква. крас...т (забор), пол...т (грядки) стел...т (постель), держ...т (ручку) надева...шь (пальто), пиш...т (письмо) смотр...т (на небо), чита...т (книгу)
- Начерти в тетради любую фигуру, кроме прямоугольника, площадь которой будет равна 12 см².
- Fill in the gaps with the words from the list: holiday, umbrella, tea, city, go, visit, see. 1)____, 2)____, 3)____, 4)____, 5)____, 6)____, 7)____.
- 2. К окружности с центром О проведена касательная MN (M — точка касания). Найдите отрезок MN, если ON = 12 см и ∠NOM = 30°.
- 1. На рисунке точка О — центр окружности, ∠OAD = 34°. Найдите угол FOA.
- Что AO = OB = 13 см. Чему равна длина AB?
- №6. Чему равна площадь круга, ограниченного окружностью? Число Пи округлите до целых.
- №5. Чему равен диаметр данной окружности?
- №4. Проведите диаметр, обозначьте его КО.
- №3. Проведите радиус, обозначьте его МН.
- №2. Проведите хорду, обозначьте её ТК.
- №1. Начертите окружность, радиусом 4 см. с центром в точке М.
- 1. Название комплекса: (например, Ленточный бор, Кулундинская степь, Предгорья Салаира). 2. Географическое положение: Где расположен, соседние зоны. 3. Рельеф: Особенности поверхности (равнина, холмы, горы). 4. Климат: Температуры, осадки (в крае — резко континентальный). 5. Гидрология: Реки (Обь, Бия, Катунь), озера (Малиновое и др.). 6. Почвы и растительность: Тип почв, виды лесов или степных трав. 7. Животный мир: Основные виды животных. 8. Взаимосвязь компонентов: Как климат влияет на почву, а рельеф — на растительность. 9. Охрана природы (если есть): Заказники или заповедники в этой зоне (например, Лебединый заказник).
- А.Конфликты имеют исключительно негативное влияние на общество. Б. Позитивным последствием социального конфликта является информирование о наличии социальной напряжённости. 1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны Ответ:
- Фамилия, имя Класс Дата Окружающий ми Задание №4. Почему Владимир называют городом храмов? Подчеркните верные утверждения. - Во Владимире много музеев. - Здесь сохранились уникальные памятники архитектуры, среди которых соборы и храмы. - Город славится своими промышленными предприятиями. - Там находятся известные православные святыни.
- Вариант 2: 2. Прямой угол АВС разделен лучом ВО на два угла. Градусная мера угла АВО на 20° меньше градусной меры угла ОВС. Вычислите градусные меры углов АВО И ОВС.
- Вариант 2: 2. Угол МОК, равный 120°, разделен лучом ОА на два угла. Градусная мера угла МОА в 2 раза больше градусной меры угла АОК. Вычислите градусную меру каждого из этих углов.
- Вариант 2: 1. Точка А лежит между точками В и С, причем АВ = 12 см. СА = 9 см. Вычислите расстояние между: а) точками В и С; б) точкой В и серединой отрезка АС.
- Вариант 1: 1. а) Начертите угол АОВ, равный 130°. б) Постройте с помощью линейки угол, смежный с углом АОВ. в) Чему равна градусная мера построенного угла?
- ВЗ. Переведи предложения на английский: 1.У меня есть верный друг с хорошим чувством юмора, я могу положиться на него. 2.Юрий Гагарин был первым человеком, который посетил космос. Часть С. Письмо С1.Заполни анкету. 1. Name, Age, Country 2. Languages you speak 3. Hobbies 4. Favourite subjects 5. Countries (places) you would like to visit 6. Places in the UK you would like to see
- Task 1. Спишите прилагательные в тетрадь, образуя сравнительную и превосходную степень прилагательных: hot, long, short, clever, silly, great, red, black, white, thin, thick, fat, nice, warm, cold, merry, small, tall, high, weak, strong, heavy, light, green, dry, clean, dirty, wide, beautiful, little, active, neat, high, bad, obvious, rude, many, big, sensitive, light, amazing, far, good, difficult.
- Отрезки АС и BD являются диаметрами окружности с центром в точке О. Угол AOD равен 94°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 16. Укажите слово, строение которого соответствует схеме: приставка-корень-суффикс-окончание
- 15. Суффиксальным способом образовано слово:
- 14. В каком слове на месте пропуска пишется буква Ч?
- 13. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?
- 12. В каком предложении на месте пропуска пишется Е?
- 11. В каком примере местоимение пишется через дефис?
- 10. В каком ряду допущена ошибка в употреблении числительных?
- 9. В каком числительном в середине не пишется Ь?
- 8. Какое прилагательное пишется слитно?
- 7. В каком примере НЕ с прилагательным пишется слитно?
- 6. В каком слове пишется Н?
- 5. В каком примере на месте пропуска пишется Е?
- 4. В каком слове на месте пропуска пишется буква А?
- 3. В каком слове на месте пропуска пишется буква О?
- 2. В каком примере на месте пропуска не нужно писать Ь?
- 1. В каком слове пропущена буква И?
- Какое из чисел 6; —6 и 0 является решением неравенства 6y + 12 > 12?
- 4. В книге 340 страниц, во 2-й главе 42% страниц от 1-й главы, а в 3-й главе 2/3 страниц от 2-й главы. Сколько страниц в каждой главе?
- Расположи объекты по мере увеличения мощности земной коры под ними. Присвой каждому месту порядковый номер. Выбери верный вариант из списка.
- The Best
- Reading and Writing Read and answer.
- Communication Read and choose. (20 points)
- Grammar Read and choose. (30 points)
- Vocabulary Look and write. (15 points)
- 5. Улаан-Үдэ хотоһоо Москва хүрэтэр хэды километр бэ?
- 4. Улаан-Үдэ хото хэды ондо байгуулагдааб?
- 3. Республикын нийслэл хотые нэрлэгты.
- 2. Буряад Республика хэды хотонуудтайб? Нэрлэгты.
- 1. Буряад Республика ямар газарта оршодог бэ?
- 214. Прочитайте пословицы. Как вы их понимаете? Запишите пословицы, вставляя пропущенные буквы, где это необходимо. Объясните, как вы определили, какие буквы нужно вписать в окончания глаголов. 1. Смелость города берёт. 2. Кротк..е слово гнев побежда..т. 3. Слово — ветер, а бумага — грунт. 4. Трус и тени боит..ся. 5. Всякая сорока от своего языка погиба..т. 6. Рус..кий человек хлеб-соль водит. 7. Добр..й человек лучше каменного моста. 8. Слово — сер..бро, молчание — золото. 9. Бездонную боч..ку водой не наполн..шь. Найдите имена существительные в именительном падеже и имена существительные в винительном падеже. Что помогает их различить? Определите, к каким частям речи относятся выделенные слова. Разберите каждое выделенное слово как часть речи Сделайте фонетический разбор слов язык, соль.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке повышения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым низким. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- 12. Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Капуста огородная.
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Капуста огородная.
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Капуста огородная.
- В чем Электроник был похож на обычного мальчика?
- Какие детали в благоустройства города кажутся необычными, фантастическими?
- 6 Where They went home.
- 5 What The woman asked for their passports.
- 4 What time At two o'clock.
- 3 How They booked it online.
- 2 Where Portugal.
- 1 When did they decide weekend?
- В ходе событий, обозначенных на карте-схеме, произошли сражения
- Определите по графику: е) возрастает: и) y < 0:
- Определите по графику: д) обл. зн-я: 3) y ≥ 0:
- Определите по графику: г) обл. опр-я: ж) убывает:
- 10. Решите задачу: Два пешехода вышли одновременно из двух пунктов навстречу друг другу. Расстояние между пунктами равно 30 км. Скорость первого пешехода - 5 км/ч, а второго - 4 км/ч. Через сколько часов они встретятся?
- 9. В классе 25 учеников. Из них 12 занимаются спортом, а 10 - музыкой. Сколько учеников занимаются и спортом, и музыкой, если известно, что 8 учеников не занимаются ни тем, ни другим?
- 7) log_4(x-1) > 0
- 8. Найдите объём шара, если его радиус равен 6 см (число π округлите до 3,14).
- 6) log_{1/10}(x+2) < -1
- 5) log_2(11 + x) >= -2
- 7. Решите систему уравнений: { 3x + 2y = 13, x - y = 1
- 4) log_5(-1 + x) = 2 * log_2(1/4)
- 3) log_3(351) - log_3(13)
- 2) log_5(5^(1/3)) = 5 * log_5(5) = 3 * log_5(5) = 3
- 1) 2 * 13^(log_13(2)) = 2 * 2 = 4
- Дополнительная часть. Используя подходящие устойчивые обороты, составьте небольшой юмористический рассказ. Озаглавьте его.
- 7. Запишите фразеологизмы
- 6. Сделайте синтаксический разбор предложения. Найдите в нем частицу, произведите ее морфологический разбор.
- 5. Не или Ни? Запишите, вставив пропущенные буквы.
- 4. Спишите, раскрывая скобки.
- 3. Запишите, раскройте скобки, выбрав возможный в данном случае вариант.
- 2. С помощью формообразующих частиц образуйте формы условного и повелительного наклонения глаголов.
- 1.. Укажите разряд частицы:
- 1. Ознакомьтесь с материалами презентации к параграфу, содержащейся в электронном приложении к учебнику. Используйте эти материалы при подготовке ответов на вопросы и выполнении заданий. 2. Напишите программу вычисляющую у для заданного х по формуле y = x3 + 2,5x2 - x + 1. При этом: а) операцию возведения в степень использовать запрещено; б) в одном операторе присваивания можно использовать не более одной арифметической операции (сложение, умножение, вычитание); в) в программе может быть использовано не более пяти операторов присваивания. Подсказка: преобразуйте выражение к следующему виду: y = ((x + 2,5)x - 1)x + 1. 3. Напишите программу, вычисляющую длину отрезка АВ по заданным координатам точек А и В. Подсказка: Расстояние d между точками А(ха, Уа) и В(хь, Ув) выражается формулой d = √((хъ-ха)² + (Ув-Уа)²).
- Задумали трёхзначное число, которое больше 800, делится на 22 и последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 495. Какое число было задумано?
- I forgot to charge
- I don't like to make
- While I was trying to download
- Twenty years ago if people wanted to keep
- It's easy to find the information now: you just need to surf
- My granny uses
- 2. Ответь на вопросы и составь на их основе диалог с однокласс- Иком 1) 你每天吃早饭吗? 2)早饭你喜欢吃什么? 3) 午饭你喜欢吃什么? 4) 晚饭你喜欢吃什么?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.