База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 Where Portugal.
- 1 When did they decide weekend?
- В ходе событий, обозначенных на карте-схеме, произошли сражения
- Определите по графику: е) возрастает: и) y < 0:
- Определите по графику: д) обл. зн-я: 3) y ≥ 0:
- Определите по графику: г) обл. опр-я: ж) убывает:
- 10. Решите задачу: Два пешехода вышли одновременно из двух пунктов навстречу друг другу. Расстояние между пунктами равно 30 км. Скорость первого пешехода - 5 км/ч, а второго - 4 км/ч. Через сколько часов они встретятся?
- 9. В классе 25 учеников. Из них 12 занимаются спортом, а 10 - музыкой. Сколько учеников занимаются и спортом, и музыкой, если известно, что 8 учеников не занимаются ни тем, ни другим?
- 7) log_4(x-1) > 0
- 8. Найдите объём шара, если его радиус равен 6 см (число π округлите до 3,14).
- 6) log_{1/10}(x+2) < -1
- 5) log_2(11 + x) >= -2
- 7. Решите систему уравнений: { 3x + 2y = 13, x - y = 1
- 4) log_5(-1 + x) = 2 * log_2(1/4)
- 3) log_3(351) - log_3(13)
- 2) log_5(5^(1/3)) = 5 * log_5(5) = 3 * log_5(5) = 3
- 1) 2 * 13^(log_13(2)) = 2 * 2 = 4
- Дополнительная часть. Используя подходящие устойчивые обороты, составьте небольшой юмористический рассказ. Озаглавьте его.
- 7. Запишите фразеологизмы
- 6. Сделайте синтаксический разбор предложения. Найдите в нем частицу, произведите ее морфологический разбор.
- 5. Не или Ни? Запишите, вставив пропущенные буквы.
- 4. Спишите, раскрывая скобки.
- 3. Запишите, раскройте скобки, выбрав возможный в данном случае вариант.
- 2. С помощью формообразующих частиц образуйте формы условного и повелительного наклонения глаголов.
- 1.. Укажите разряд частицы:
- 1. Ознакомьтесь с материалами презентации к параграфу, содержащейся в электронном приложении к учебнику. Используйте эти материалы при подготовке ответов на вопросы и выполнении заданий. 2. Напишите программу вычисляющую у для заданного х по формуле y = x3 + 2,5x2 - x + 1. При этом: а) операцию возведения в степень использовать запрещено; б) в одном операторе присваивания можно использовать не более одной арифметической операции (сложение, умножение, вычитание); в) в программе может быть использовано не более пяти операторов присваивания. Подсказка: преобразуйте выражение к следующему виду: y = ((x + 2,5)x - 1)x + 1. 3. Напишите программу, вычисляющую длину отрезка АВ по заданным координатам точек А и В. Подсказка: Расстояние d между точками А(ха, Уа) и В(хь, Ув) выражается формулой d = √((хъ-ха)² + (Ув-Уа)²).
- Задумали трёхзначное число, которое больше 800, делится на 22 и последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 495. Какое число было задумано?
- I forgot to charge
- I don't like to make
- While I was trying to download
- Twenty years ago if people wanted to keep
- It's easy to find the information now: you just need to surf
- My granny uses
- 2. Ответь на вопросы и составь на их основе диалог с однокласс- Иком 1) 你每天吃早饭吗? 2)早饭你喜欢吃什么? 3) 午饭你喜欢吃什么? 4) 晚饭你喜欢吃什么?
- A: 你 ______? B: 我生病了。
- A: 你怎么不吃饭? B: 我 ________。
- A: 你怎么不说话? B: 我嗓子疼。
- 6. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол C равен 80°. Отрезок MN проведён так, что ∠CAN = 40° и MN\АС. Найдите ∠BMN. Докажите, что ΔAMN равнобедренный.
- 1. Найти величину дуги SN.
- 9. Какие признаки характерны для представителей класса Хрящевые рыбы? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 8. На рисунке изображена зубная система животного. Представители какого класса обладают таким набором зубов?
- 7. У каких рыб отсутствуют жаберные крышки?
- 6. На каком рисунке изображен головной мозг птиц?
- 5. Определите по внешнему виду клюва птицы, чем она питается в естественной среде.
- 4. К насекомым с полным превращением относится
- 3. Переваривание пищи начинается вне пищеварительного канала у
- 2. Между позициями первого и второго столбцов приведенной ниже таблицы имеется определенная связь: Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1. Изображенное на фотографии приспособление — энтомологический сачок — используется для:
- Карточка 3. Условное наклонение глагола 1. Как образуется условное наклонение? Что обозначает эта форма? Как пишется частица бы с глаголами? 2. Перепиши глаголы в условном наклонении, добавив частицу бы (б). Образец: прийти → пришёл бы. Узнать, помочь, прочитать, спеть, сделать.
- Суммарный заряд электронов в нейтральном атоме
- В-излучение - это *
- Which equations are present in the image?
- П. Ответь на
- бы обед. Б) Именно этот спортсмен был победителем соревнований. В) Я не могу ответить на
- те предложения с формообразующей частицей.
- а служит для образования форм слова
- ы служат для связи слов в предложении В) Частицы не являются членами предложения
- ите неверное утверждение. А) Частица - это служебная часть речи. В) Частицы не являются членами предложения
- ките пример, где запятая в сложном предложении ставится перед сочинительным союзом. Знаки пре
- аком предложении союз И связывает два предложения в составе сложного?
- алите ряд, в котором все союзы подчини
- 6. Найлите корень уравнения 25x175x25x-17-5x.
- 5. Решите уравнение 10(-15x-5)+10(14x-10)-6x+6 10(-15x-5)+10(14x-10)--6x+6
- 4. Решите уравнение -5(7x-12) -15(2x+6) -5(7x-12)-15(2x+6)
- 3. Раскройте скобки и приведите подобные: a) -9(-9x-3)-4(-8x+2); -9(-9x-3)-4(-8x+2); 6) -9(-9x-3)+4(-8x+2); -9(-9x-3)+4(-8x+2); B) -9(-9x-3)-4+(-8x+2);-9(-9x-3): (-8x+2); r)(-9x-3)-(-8x+2); (-9x-3)-(-8x+ д) -(-9x-3)+(-8x+2)-(-9x-3)+(-8x+2).
- 2. Приведите подобные слагаемые: 15n+8v+8n-10n+5v
- 1. Раскройте скобки: 8) 5 (9+3x);5(9+3x); 6)-6(7x+9);-6(7x+9); B)-9 (8x-4);-9(8x-4); r)-(7x-4);-(7x-4); д) 4-(х+5у); 4-(x+5y); c)-8+ (7x+y)-8+ (7x+y).
- 4. Результатом выполнения фрагмента будет следующее значение k: a = 7 b = 8 k = 5 + a if a < b: k = k // 3 else: k = k ** 2
- 3. Что будет выведено на экран монитора в результате программы: a = 5 b = a + 5 a = b * 100 print(a)
- 2. Что будет в результате выполнения следующего действия print(25//4)?
- 1. Какой тип данных используется для строк в Python?
- Как вы считаете, почему лишайники называют пионерами экосистем?
- 4. Расскажите о роли лишайников в природе и жизни человека.
- 3. Какие условия необходимы для жизни лишайников?
- 2. Сравните накипные, листоватые и кустистые лишайники, самостоятельно выделив критерии сравнения.
- 1. Что представляют собой лишайники?
- 8. На рисунке изображён график функции y = f(x) и касательная к нему в точке с абсциссой x₀. Найдите значение производной функции f(x) в точке x₀
- 4. Реши задачу. Из двух посёлков одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода. Расстояние между посёлками 18 км. Первый пешеход шёл со скоростью 3 км/ч, а второй - со скоростью 6 км/ч. Через сколько часов они встретились?
- Распределите явления по группам: Метеорологические: Гидрологические: (сологические:
- Заполните определение: Под чрезвычайной ситуацией природного происхождения понимаю обстановку на определенной территории, сложившуюся в результате природного явления или бедствия...
- Вспомните термин: Ветер разрушительной силы менее урагана —
- Часть С. Развернутый ответ 1. Соотнесите действия с видом ЧС: Заверните документы в полиэтилен Займите место в дверном Пр
- 10. С помощью какого прибора определяют понижение атмосферного давления? а) Барометр. б) Гигрометр. в) Термометр.
- 9. Неконтролируемое горение растительности, распространяющееся по лесной территории, — эт а) Природный пожар. в) Стихийный пожар. б) Лесной пожар.
- 8. Гигантские океанские волны, возникающие в результате подводных землетрясений, — это: в) Моретрясение. а) Шторм. б) Цунами.
- 7. Что необходимо сделать в первую очередь при заблаговременном оповещении о наводнении? а) Перенести вещи на чердак. б) Включить радио или телевизор и выслушать рекомендации. в) Открыть окна и двери.
- 6. Резкое повышение уровня воды в результате сильного ветра, дующего с моря в устье реки, называется: а) Паводок. б) Нагонное наводнение. в) Затор.
- 5. Ветер огромной разрушительной силы, скорость которого превышает 30 м/с: а) Ураган. б) Циклон. в) Шторм.
- 4. Смещение масс горных пород вниз по склону под действием силы тяжести — это: а) Оползень. б) Обвал. в) Сель.
- 3. Потоки с гор воды, песка, щебня и глины — это: а) Обвал. б) Сель. в) Лавина.
- 2. При землетрясении необходимо занять безопасное место. Какое из перечисленных мест наиболее безопасно? а) Под прочным столом. б) На балконе. в) В лифте.
- 1. Что такое стихийное бедствие? а) Чрезвычайная ситуация. б) Проявление внешних сил природы, сопровождающееся катастрофическими последствиями. в) Производственная авария.
- 17. Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием AD и боковой стороной АВ углы, равные 11° и 63° соответственно. Ответ дайте в градусах.
- 16. На отрезке АВ выбрана точка С так, что АС = 72 и ВС = 25. Построена окружность с центром А, проходящая через С. Найдите длину отрезка касательной, проведенной из точки В к этой окружности.
- 15. В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 3, tgA = \(\frac{\sqrt{55}}{3}\). Найдите АВ.
- 14. Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 3,6 м, а при каждом следующем прыжке он поднимался на высоту в три раза меньше предыдущей. При каком по счету прыжке мячик в первый раз не достигнет высоты 15 см?
- 13. Укажите решение системы неравенств: \(\begin{cases} x - 7,4 > 0 \\ x + 2 > 3 \end{cases}\)
- Укажите время с точностью до половины века, когда в России появились полки «нового (иноземного) строя». Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Деятельность Елены Глинской способствовала становлению экономического единства Российского государства»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) издание Торгового устава 2) проведение денежной реформы 3) создание мануфактур на Урале
- ВПР. Математика. 10 класс. Вариант 2. Часть 2. Код 10004. Остап Бендер проводит сеанс одновременной игры с любителями шахмат города Васюки на 8 досках. Перед началом с помощью жребия игроки определяют, кто играет белыми, а кто — чёрными на каждой из восьми досок. Во сколько раз вероятность события «Остап будет играть белыми на 4 досках» больше вероятности события «Остап будет играть белыми на 6 досках»?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.