База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. There isn't a garden near the house.
- 3. The kitchen is downstairs.
- 2. Every room in the house has got a bed and a shower.
- 1. There is only one floor in the house.
- Верно ли, что сумма всех вероятностей в распределении любой дискретной случайной величины равна 1? В ответе запишите "да" или "нет"
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения показаны в таблице. Распределите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Какой цифрой на рисунке обозначена мезосфера?
- Найди примерное количество обучающихся в Городской школе №2 (чел.).
- Укажи номер верной диаграммы.
- 3. Как вы думаете, почему мир назвали «соседственным и вечным»?
- 2. Прочитайте источник и рассмотрите иллюстрацию. Какие условия мира были подписаны в договоре? Произошли ли изменения в территории нашего края по итогам мира?
- 1. Рассмотрите карту на с. 89. Найдите на ней место, где был заключён мирный договор со Швецией. Назовите его.
- Соедини линией историческое событие и имена людей, причастных к нему.
- ЗАДАНИЕ 6 Выберите один из нескольких вариантов I have __ been to Paris.
- 11. На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Слова А) простофиля Б) окраина В) улей Значения слов 1) удалённая от центра часть города 2) бережливый, всячески избегающий расходов человек 3) глупый, несообразительный человек 4) специальный ящик содержания пчёл Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 10. Что надо делать при встрече с пчёлами, чтобы они не покусали? 1) быстро убегать 2) тихо идти 3) делать отмахивающие движения 4) громко кричать, чтобы отпугнуть пчёл 5) нельзя размахивать руками Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ:
- 9. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Гринька и Федя собрались на луг за щаве- лём. Ваня пошёл на пчельник, взял Васятку и привёл к маме. — Эй, ребята, — закричал Гринька, — поворачивай обратно! — Что сказала бы мама? — Это кто же тебя так разукрасил? — спросила бабушка. Плакал маленький Васятка, сын пчеловода.
- 8. На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Любовь Фёдоровна вспоминала, что первые буквы она выучила с мамой. Б. Рассказ «Что сказала бы мама?» о том, как ребята ходили на пчельник за мёдом. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Каким размером написано произведение? Враги сожгли родную хату, Сгубили всю его семью. Куда ж теперь идти солдату, Кому нести печаль свою?
- 1. Закрасьте разными цветами ареалы распространения чернозёмов и подзолистых почв. 2. Проведите границу и закрасьте ареал распространения оленьих пастбищ. Почему этот ареал представлен лишь в Северном полушарии? Ответ запишите на свободном поле. 3. На территории Африки и Австралии штриховкой обозначьте ареалы распространения человеческих рас, которые больше нигде не встречаются. Подпишите названия этих рас.
- Укажите название войны, которая описана на схеме
- На какой из перечисленных рек расположено больше городов с численностью населения свыше одного миллиона человек?
- Задание 8. Редактирование текста. Теперь оформите отчёт, расположив его компоненты в правильном порядке.
- Объясните, почему рассказчик смотрит на танцующую пару «с восторженным умилением».
- Какое число состоит из 107 единиц первого класса и 15 единиц второго класса?
- I ... my homework every day.
- Тип 6 Вспомните, каким героям (героиням) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, Вам хотелось бы подражать. Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. обязательно использовать персонажа филька
- 1. Мальчик _______________ смотрел по сторонам. Среди лесов¹ _______________ много одноких охотничьих домиков. В последние дни девочка (не)внимательна, _______________. 2. Друзья переглянулись, ________________. Сестра была ________________, узнав, что подруга (не)принесла ей книгу. 3. Мать _______________ посмотрела на сына. Большинство 5 присутствующих были ________________ словами девочек.. 4. После вчерашней бури море _______________. Лицо девушки было взволновано. Мой спутник говорил горячо³ и взволнованно.
- В первом куске было 24 м ткани, а во втором — на 8 м меньше. Из второго куска сшили одинаковые платья, расходуя на каждое по 4 м ткани. Сколько сшили платьев?
- В равностороннем треугольнике проведена медиана АМ = 22 см. Рассчитай расстояние от точки М до стороны АС.
- Фамилия имя класс Прочитайте отрывки из сочинений древних писателей о братьях Гракхах. Определите и напишите, какой из них принадлежит стороннику их деятельности, какой противнику. Подчеркните в текстах слова, которые подтверждают ваш вывод. 1. Гай во главе всех начинаний становился сам, нисколько не утомляясь ни от важности трудов, ни от их многочисленности, но каждое из дел исполняя с такой быстротой и тщательностью, словно оно было единственным, и даже злейшие враги, ненавидевшие и боявшиеся его, дивились целеустремлённости и успехам Гая Гракха. А народ и вовсе был восхищён. Плутарх Ответ: 2. Тиберий Грак разошёлся с людьми благонамеренными. Он издал аграрные законы, смешал всё высокое с самым низким и поверг всё государство в крайнюю смертельную опасность. Он лишил власти своего коллегу Октавия, стоявшего за общее благо, и учредил коллегию для распределения земель. Патеркул Ответ: 3. Народ открыто поставил и торжественно освятил их изображения и благоговейно чтил места, где они были убиты, а многие ходили туда, словно в храмы богов, ежедневно приносили жертвы и молились. Плутарх Ответ: 4. Тиберий возобновил действие закона, в силу которого никто не должен был иметь более 500 геров общественной земли. Всю остальную землю должны распределить между бедными. Последнее всего более досаждало богатым. Они не имели уже теперь возможности, как раньше, относиться с пренебрежением к закону. Часть богатых указывала бедным на возведённые ими постройки. Некоторые из них говорили: мы заплатили за наши участки, неужели мы должны лишиться вместе с этою землей и уплаченных денег? Некоторые указывали, что земля их принадлежит кредиторам по долговым обязательствам. В общем, стоял стон и негодование. Аппиан Ответ: 5. Гракх против воли сената предлагает закон о земле. Против него вспыхивает ненависть, но он особым законом лишает власти своего товарища Марка Октавия... Сенат возмущён столькими недостойными действиями. Когда же Гракх пожелал сделаться трибуном вторично, то его забили обломками скамеек и вместе с другими убитыми в том же мятеже непогребённого бросили в реку. Тит Ливий Ответ: 1) Напишите имя Гракха, о деятельности которого рассказывает пятый отрывок. Ответ: 2) Укажите номер или номера отрывков, в которых говорится о а) конкретных действиях Гракхов б) отношении простого народа Рима к братьям Гракхам в) способах, которыми богатые граждане препятствовали исполнению земельных законов г) отношениях между Тиберием Гракхом и сенатом д) причинах почитания простым народом братьев Гракхов е) причинах недовольства братьями Гракхами со стороны богатых землевладельцев
- ж) Br₂⁰ → 2Br⁻¹ I₂⁰ → 2I⁻¹
- е) O⁰ → O⁻² Cl₂⁰ → 2Cl⁻¹
- д) H⁰ → H⁺¹ F⁰ → F⁻¹
- г) N⁰ → N⁻³ N⁰ → N⁺⁵
- в) Cl⁰ → Cl⁻¹ I⁰ → I⁺⁵ Cr⁰ → Cr⁺³
- б) S⁰ → S⁻² O⁰ → O⁻² P⁰ → P⁺⁵
- a) S⁰ → S⁴⁺ Cl⁰ → Cl⁻¹ Cr⁰ → Cr⁺³ Mn⁰ → Mn⁺²
- Выберите структуру, которая в клетках животных, как и во всех других организмах, регулирует процессы жизнедеятельности
- Две гоночные машины выехали навстречу друг другу. Расстояние между ними было 660 км. Одна ехала со скоростью 100 км/ч, а другая 120 км/ч. Через какое время они встретятся?
- The OCR of the image is: --- --- OCR Start --- < Beeline TE моя школа Прочее 19:24 PM УЧЕНИК = 1 2 3 4 5 Цифровое Домашнее Задание Отображение медиа ЗАДАНИЕ 5 Выберите несколько вариантов ответов Укажите, в каких произведениях художник использовал линию как средство художественной выразительности. 4 Вы не сохранили ответ Ответ без названия Х Завершить ? → --- --- OCR End ---
- 4) Впиши нужные предлоги. in next to behind under on 1 The yellow stars are on ......... the table. 2 The orange stars are ......... the box. 3 The pink star is ......... the table. 4 The green stars are ......... the chair. 5 The blue star is ......... the chair.
- Подготовьте устный пересказ «Критиков» от лица Петьки. Постарайтесь при пересказе передать характер взаимоотношений внука и деда, оценку Петькой конфликтной ситуации между дедом и городскими гостями, причину его горьких рыданий в финале рассказа.
- 4. Как вы думаете, почему «со взрослыми дед редко спорил об искусстве...»? 5. Почему деда так обозлило то обстоятельство, что городские гости улыбались, когда разговаривали с ним? 6. Перечитайте текст протокола, составленного милиционером Ермолаем Кибяковым. Почему этот текст вызывает улыбку, какими языковыми средствами создается комическая ситуация?
- «Лео показали Моан и другие подводные города. Он встречался с сиренианскими учёными и присутствовал на празднествах, которые устраивались в его честь», читаем мы в рассказе. Но о празднествах лишь упоминается. Вообразите себя писателями-фантастами, придумайте и опишите, какими могли бы быть праздники под водой.
- Город Вологда - ровесник Москвы.
- Город Владивосток основан в 1860 году.
- На берегу Северной Двины расположен город Мурманск.
- Якутск - столица Бурятии.
- На острове Кижи есть церковь, построенная без единого гвоздя.
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания: Гон..т всадник коня держ..т..ся за поводья смотр..т вперед вид..т: пустыня стел..т..ся перед ним. С..дит он на коне уверенно хотя и дыш..т т..жело. Слыш..т: тишина вокруг только конь верт..т головой то в одну то в другую сторону. Завис..т от него человек. Терп..т конь вместе с ним пыль жару жажду. Обид..ш.. коня — сам об этом пожале..ш...
- 3. Для перевозки мебели нужно сделать 18 рейсов на автомобиле грузоподъёмностью 5 т. Сколько рейсов потребуется на автомобиле грузоподъёмностью 3 т, чтобы перевезти такое же количество мебели?
- Предположите, как сложится в будущем жизнь Ирины. Что бы вы постарались исправить в сложившейся ситуации, если бы оказались на месте девочки? Понравился ли вам рассказ? Свою точку зрения обоснуйте.
- Опираясь на свои предыдущие ответы, сформулируйте тему и основную проблему (или проблемы) текста. Не забывайте, что проблема формулируется двумя способами: 1) в форме вопроса; 2) в форме существительного в Род.п. Выберите один из способов.
- Почему девочка, которой целый день внушали, что она «должна» и «обязана», не может рассказать маме о том, как прошел день, что она пережила?
- Как учительница математики и тренер по танцам ведут себя с Ириной? Приведите примеры слов из текста, которые передают отношение взрослых к «неудачам» девочки. Как бы вы объяснили поведение учительницы и тренера?
- В какие моменты Ирина проявляет искренние, живые чувства? Приведите примеры из текста.
- Есть ли у самой Ирины признаки «манекенной» эмоциональности? Приведите примеры из текста.
- Своего партнёра по танцам Ирина называет «эмоциональным манекеном». Как вы понимаете это выражение?
- Какой вы увидели героиню рассказа? Свой ответ подкрепите цитатами из текста.
- 776. Задача о Диофанте Александрийском (III в. н. э.). Прах Диофанта гробница покоит: дивись ей — и камень Мудрым искусством его скажет усопшего век. Волей богов шестую часть жизни он прожил ребенком И половину шестой встретил с пушком на щеках. Только минула седьмая, с подругою он обручился. С нею пять лет проведя, сына дождался мудрец. Только полжизни отцовской возлюбленный сын его прожил, Отнят он был у отца ранней могилой своей. Дважды два года родитель оплакивал тяжкое горе. Тут и увидел предел жизни печальной своей. Сколько лет прожил Диофант?
- В чём заключается значение этого процесса в жизни растения? Выбери верное утверждение.
- У пижмы обыкновенной весной над поверхностью почвы появляются молодые побеги. Выбери название этого процесса.
- 4. Решите уравнение: 2-3(2+3x) = 14.
- 3. Решите уравнение: 2-3(7+2x) = 11.
- 2. Решите уравнение 8 - 5(8 + 3x) = 13.
- 1. Решите уравнение: 1-2(5+3х) = 15.
- What is the number of the unit or lesson?
- Identify any exercises or instructions for the reader.
- What grammatical concepts are being discussed?
- List all the food items shown in the pyramid.
- What is the topic of the page?
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) Повышение температуры воздуха приводит к увеличению его относительной влажности. 2) Зависимости относительной влажности от температуры воздуха не наблюдается. 3) Охлаждение воздуха приводит к повышению относительной влажности воздуха. 4) Температура воздуха не оказывает влияния на его относительную влажность.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения показывают, что с увеличением высоты температура уменьшается. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей высоте), впишите получившуюся последовательность цифр. Метеостанция | Температура воздуха в градусах Цельсия 1 | +24 2 | -10 3 | +18
- He asked me a few questions but I ________ answer a great number of them. I was upset but Robert said: "Don't worry. If we ________ everything, we wouldn't need to learn. I'm sure, you are much ________ than me in something else."
- What was the daily life of St. Petersburg residents like?
- 4. Упростите выражение (4a + 6b) / (x^2 - 49) : (6a + 9b) / (x^2 - 14x + 49) и найдите его значение при a = 1/7, b = -1/6, x = 1/2.
- 3. Упростите выражение (x - 9y) / (x^2 - 9y^2) - 3y / (3xy - x^2).
- 2. Представьте число 5/7 в виде бесконечной десятичной дроби.
- 1. Найдите значение выражения 2a - 3ab / ab - 4b^2 + 8b - 12b^2 / 4b^2 - ab при a = 199, b = 100.
- 110,16 : |21,6 + x| = 1,8
- In one of the cities of England, there is a strange house. It looks like an ordinary one, it has two floors and 4 bedrooms with all modern conveniences. Every bedroom has a double or a single bed, a table and a wardrobe. Each room has its bathroom with a shower. There is a large sofa in the sitting room. There is a big kitchen upstairs where up to 8 guests can comfortably sit. There is a big garden around the house. You can park your car outside. It is in a great location with shops and restaurants around the corner. But the unusual thing about the house is that there is a big sculpture of the shark on its roof. So, the house has become a local landmark and attracts hundreds of people to watch it. 1. There is only one floor in the house. 2. Every room in the house has got a bed and a shower. 3. The kitchen is downstairs.
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 3. Выполните морфологический анализ слов, обозначенный в тексте цифрой 3. Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
- 2. Найдите многозначное слово в предложении Сквозь нее в глубине можно было рассмотреть растения подводного мира. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 6. Какие выводы можно сделать по поводу всего романа Свифта? Против кого и чего выступает в нём автор? Совпадают ли ваши суждения о романе с суждениями литературоведа Е. П. Брандиса? Подготовьте устные рассуждения на эту тему.
- 5. Что понравилось Гулливеру и что удивило его в государстве, куда его забросила судьба?
- 4. Как достижения в области математики и механики помогли лилипутам в общении с Гулливером?
- 3. Каким сообщением о себе и своей семье рассказчик предваряет своё повествование о необыкновенных приключениях?
- 2. Какие фантастические произведения, напоминающие по содержанию «Путешествия Гулливера», вы читали? Назовите эти произведения. О чём они?
- 1. Какую цель преследовал Свифт, написав роман «Путешествия Гулливера»?
- His little sister often ... puzzles.
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция ABCD. Во сколько раз основание AD больше высоты трапеции?
- Найдите частное чисел 10,79 и 1,3.
- Как Конев объясняет причину победы советских войск в этой битве? Назовите не менее двух причин.
- О какой битве идёт речь в воспоминаниях? Назовите её даты.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры был М. И. Козловский? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.