База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание №6 Расположите события по порядку. А. Пробуждение Людмилы. Б. Битва с Черномором. В. Похищение Людмилы. Г. Встреча Руслана с Финном. Д. Победа над головой. Ответ: В
- Прочитайте текст и выполните задания. Шаг 2 из 2 Какая ошибка допущена в этом предложении?
- №25. Основание равнобедренного треугольника на 6 см больше его боковой стороны. Найдите боковую сторону треугольника, если его периметр равен 30 см.
- №24. Легковой автомобиль за 8 часов проехал то же расстояние, что и грузовой за 10 часов. Найдите скорость каждого автомобиля, если известно, что легковой автомобиль двигался на 20 км в час быстрее грузового.
- №23. Легковой автомобиль за 2,5 часа проехал то же расстояние, что и грузовой за 3 часа. Найдите скорость каждого автомобиля, если известно, что легковой автомобиль двигался на 10 км в час быстрее грузового.
- Кто видел цветущую берёзу это бывает в мае листья на берёзе ещё маленькие, а на концах веток появляются коричнево-золотые серёжки хороша берёзка в серёжках она вся золотится, как будто в солнечном дожде. По Э. Шиму • Запишите предложения, правильно обозначая их начало и конец. Определите вид предложений по цели высказывания и по интонации. • Подготовьтесь объяснить написание выделенных орфограмм и постановку знаков препинания в конце предложений. • Прочитайте ещё раз. Составляют ли предложения текст? Объясните свой ответ. Придумайте заголовок к тексту.
- Коли потрібно виривати баобаби?
- Размер (высота) типографского шрифта измеряется в пунктах. Один пункт равен 1/72 дюйма, то есть 0,3528 мм. Текст напечатан шрифтом высотой 10 пунктов на листе формата А6. Какой высоты нужен шрифт (в пунктах), чтобы текст был расположен на листе формата А3 таким же образом? Размер шрифта округляется до целого.
- Найдите длину листа бумаги формата А2. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 5.
- Найдите площадь листа формата А7. Ответ дайте в квадратных сантиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- Сколько листов формата А6 получится из одного листа формата А4?
- Выберите несколько вариантов ответов Выберите три заболевания человека, которые вызываются бактериями.
- 221. Прочитайте. Составьте из слов предложения.
- 2. Решите задачу: «В двух пачках 156 тетрадей. Число тетрадей в одной пачке составляет 6/7 числа тетрадей другой пачки. Сколько тетрадей в каждой пачке?»
- 1. Расскажите, как привести дроби к наименьшему общему знаменателю. Какое число называют дополнительным множителем? Приведите дроби к НОЗ: а) 4/6 и 7/8; б) 3/7 и 4/14; в) 6/14 и 7/35; г) 1/4 . 3/10 и 9/12; д) 14/28 и 16/32.
- 3. Выберите правильный вариант ответа: Внимательно рассмотрите схему электрической цепи. В какой точке цепи сила тока будет максимальной?
- 28. -45 + 14 \cdot 9.
- 24. 26 - 21 \cdot 4.
- 20. 35 - 12 \cdot (-4).
- 16. -25 + 85 : 5.
- 12. 10 - 85 : 5.
- 8. 15 \cdot (-3) + 73.
- 27. 12 \cdot (-4) - 36.
- 23. -12 + 17 \cdot 5.
- 19. 39 - 14 \cdot 7.
- 15. 24 - 17 \cdot 5.
- 11. 14 \cdot (-4) + 83.
- 7. -21 + 98 : 7.
- 26. -11 \cdot 7 + 42.
- 22. 31 - 5 \cdot 16.
- 18. 19 \cdot 4 - 48.
- 14. -47 - 18 \cdot (-4).
- 10. -16 \cdot 3 - 24.
- 25. -84 - 13 \cdot (-5).
- 21. -41 + 16 \cdot 3.
- 17. 83 + 14 \cdot (-4)
- 13. 33 \div 85 : 5.
- 9. 19 - 16 \cdot 3.
- №4. Умножить многочлены: a) (a + 2)(b - 3), б) (x - 4)(x + 5), в) (2x + 5)(3x – 1).
- №3. Выполнить умножение: a) 2x(x² + 8x - 3), б) -3a(a² + 2ab - 5b²), в) 4x³ (ax² + a³x – 2a²).
- №2) Решите уравнение: а) 3x²-5x=0, б) x²+16x=0
- №1) Разложите на множители: A) 3m²+5m=, Б) 15а-5b=, B) 4b²-16b=, Г) x²y²-2xy=, Д) 2x(y-4)-3y(y-4)=
- Какие три события (явления) относятся к внешней политике Ивана IV?
- Длина прямоугольника равна 7,5 см, ширина – 5 см. Чему равна его площадь?
- 8. He jump on the bed No
- 7. She put on red socks Yes
- 6. It climb the tree No
- 5. They ride bikes Yes
- 4. Your mum read a book Yes
- 3. Your friends ski No
- 2. Ronny eat a carrot Yes
- 1. Erlina make a cake Yes
- 0. He play tennis Is he playing tennis?
- 4. Лиза решила через месяц устроить представление с котом Дастином в главной роли. Для этого за три недели они выучили множество команд. В первую неделю они выучили 0,2 всех команд и еще 16, на второй неделе - 0,3 остатка и еще 20 команд. А на третьей неде- ле - 0,75 нового остатка и последние 30 команд. На четвертой неде- ле оказалось, что Дастин хорошо помнит только 0,6 всех команд, а в остальных путается. Лиза снова повторила все команды и на ге- неральной репетиции оказалось, что Дастин запомнил 0,5 команд, в которых путался. Сколько различных команд к представлению выучил Дастин?
- 3. Гарри Поттер придумал новое заклинание, которое может устроить мультипликационный фейерверк. Если из количества слов его заклинания отнять 1,05, разность умножить на 0,8, к произведению прибавить 2,84, полученную сумму разделить на 0,1 и из полученного частного вычесть 136, то получится 444. Сможет ли кто-нибудь без запинки произнести это заклинание?
- 2. Решите уравнение: a) (5,2(x - 2,2) + 3,6(x-4) + 1,2x): 1,3 = 5; b) ((2,5x +3,2) 1,4 – 1,8): 0,3+0,4 = 21; c) 3,2(x+5) + 1,8(x+6) = 28,8; d) 5,4-3,2 ((3,2-x): 2,2) = 2,256; e) 1,5(3x-2)+0,2(1,1 + x) = 6,62; f) (x-1) 2,5+ (4x + 2) 1,5 = 9; g) (2,3x-4) 1,5+0,1 / 0,5 +0,3 = 2,3 ; h) 4,2+ ((2x-7,3)-0,1) / 0,15 = 24,2.
- 1. Найдите ребро куба, объем которого равен объему этого параллелепипеда. 2. Найдите длину, если высота = 9, а ширина = 3 см.
- Починить в конце изучивши баг, Вася, в конце изучивший баг, Вася
- Выберите числа, принадлежащие множеству значений функции y = |x|.
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 20° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 20° ю. ш. 40° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 13° в. д. Длину дуги 1° параллели 20° ю. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- Определите протяжённость (в километрах) Африки по параллели 20° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 13° в. д. и восточное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 35° в. д. Длину дуги 1° параллели 20° ю. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- 6.410 Вычислите: а) 42,885 – 27,885 : (0,72 + 4,35); б) 241,18 + 258,82: (39 – 36,5).
- 6.409 Найдите значение выражения: а) 4,3x + 6,9x + 7,7x - 5,9х при х = 5,4; 0,6; 100; б) 4,9а - (3,9а + 0,6а) при а = 3,2; 9,38; в) 19,84с - (7,84c + 11,7c) при с = 0,4; 5,02.
- 6.408 Ежегодно на Земле образуется около 170 млрд т биологической массы. Прирост биомассы растительности лугов, степей и пашен составляет около 70% от этой биомассы. Найдите, сколько баррелей нефти может заменить растительная биомасса, если 380 т растительной биомассы дают столько же энергии, сколько один баррель нефти. Ответ округлите до целого числа миллионов.
- 6.407 На одну порцию десерта из клубники берут 120 г ягод и 25 г сливок. Сколько сливок потребуется для приготовления десерта из 24 кг клубники? Сколько порций получится?
- 6.406 За 7 ч комбайнёр убрал кукурузу с 9,8 га поля. С какой скоростью двигался комбайн, если ширина жатки равна 3,5 м?
- 6.405 Среднее арифметическое двух чисел 5. Найдите эти числа, если первое число на 2,5 больше второго.
- 6.404 Среднее арифметическое двух чисел 4,9. Одно из них в 1,8 раза меньше другого. Найдите эти числа.
- 6.403 Одно число равно 5,9. Найдите другое число, если среднее арифметическое двух чисел 3,2.
- 7.402 Велосипедист ехал 2,6 ч со скоростью 6,6 м/с, а затем 1,4 ч со скоростью 5,2 м/с. Чему равна средняя скорость движения велосипедиста на всём пути?
- 6.401 Три поля имеют площадь по 100 га каждое. На первом поле собрали 3610 ц пшеницы, на втором — 3780 ц пшеницы, на третьем — 3545 ц пшеницы. Определите урожайность пшеницы на каждом поле и найдите среднюю урожайность.
- 6.400 Найдите среднюю длину своего шага, измерив длину пяти своих шагов.
- 6.399 Найдите среднее арифметическое чисел: а) 43,25; 41,64; 38,24; 47,82 и округлите ответ до десятых; б) 7,126; 5,364; 3,275; 1,932 и округлите ответ до тысячных.
- 6.398 Развивай мышление. а) Запишите в десятичной системе счисления числа, которые в двоичной системе пишутся так: 101₂, 110₂, 1110₂. б) Запишите в двоичной системе все натуральные числа от 1 до 10 включительно. в) Почему двоичная система неудобна для человека?
- Read the text again and mark the False (F), Not Stated (NS).
- Рассмотрите таблицу. В музей отправилась группа: два взрослых, три школьника и четыре дошкольника. Они взяли с собой 1 000 рублей. Используя данные таблицы, определите, сколько рублей НЕ хватит группе для посещения всех выставок музея и лекционного зала. В ответ запишите только число.
- Напиши код (две функции вместе) для того, чтобы ввести число
- What is Ray going to do after supper?
- What does Ray want from the supermarket?
- What is Liz going to do after supper?
- What are they going to have for supper?
- What does Ray have to get from the garden?
- Where is Liz going to go?
- Соедини фразы из колонки А с их эквивалентами из колонки В.
- Посмотри на рисунки и скажи, что эти люди обычно делают, а чего не делают. Образец: Mr White cooks but he doesn't write book.
- Describe the scene when a large brown bear walks into the classroom many years later.
- What event causes sadness among the people, and why?
- What are the reactions of the other boys when the bear-cub first appears at school, and how does this change over time?
- Describe the relationship between the boy and the bear-cub as it evolves throughout the story.
- The provided text is a story about a boy and a bear-cub. What is the main theme or moral of this story?
- Спишите, расставляя знаки препинания. Выделите грамматическую основу в каждом предложении. Выполните разборы. В саду растут деревья и кусты за которыми надо ухаживать. Чтобы растения чувствовали себя хорошо надо много знать и о почве и о предпочтениях каждого цветка и куста. Некоторые деревья и кусты любят кислую почву но таких немного. В основном обитатели сада предпочитают нейтральную почву они также готовы смириться с небольшим количеством щелочи в земле. А вот хвойные растения не любят щелочь они как раз радуются если почва оказывается кислой. 3 – морфологический разбор. 2 – морфемный и словообразовательный разборы.
- В ведре объемом 5, 5 л оказалось 14, 85 кг песчаной смеси. Сколько килограммов смеси будет в ведре объемом 1, 5 л, если допустить, что в обоих случаях вёдра заполнены полностью?
- Какие признаки грибов сходны с признаками растений? Назовите одну черту сходства.
- 17. Тип 8 № 11169 i Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол а. Ответ дайте в градусах.
- 10) Творческий проект «Моя финансовая цель» Задание: нарисовать или описать свою финансовую цель на год (например, накопить на книгу, научиться копить деньги). Что включить: сумму, которую нужно накопить; сроки; шаги для достижения цели (например, откладывать 100 руб. В неделю). Дополнительно: нарисовать «дорожную карту» с этапами.
- 9) Исследование «Цены вокруг нас» Задание: сравнить цены на один товар в 3-4 магазинах (супермаркет, рынок, онлайн-магазин). Что записать: название товара; цену в каждом месте; вывод — где выгоднее купить. Формат: таблица + 1 предложение о том, почему цены отличаются.
- 8) Ролевая игра «Семейный совет» Задание: смоделировать обсуждение бюджета на неделю. Роли: мама, папа, ребёнок, бабушка. Сценарий: нужно решить, на что потратить 5 000 руб. (например, на ремонт велосипеда, подарок бабушке, поход в кино). Результат: протокол обсуждения (кто что предложил, какое решение приняли).
- 7) Задача на расчёт скидок Задание: представить, что семья идёт в магазин за продуктами. Условия: бюджет — 3 000 руб.; есть товары со скидками (например, 20% на молоко, 15% на хлеб). Что сделать: составить список покупок, посчитать итоговую сумму с учётом скидок. Вывод: удалось ли уложиться в бюджет?
- 6) Создание памятки «Как экономить» Задание: разработать 5-7 правил экономии для семьи. Примеры правил: составлять список перед походом в магазин; выключать свет, когда уходишь из комнаты; покупать сезонные продукты. Оформить: плакат или буклет с иллюстрациями.
- 5) Мини-проект «Семейный бюджет в цифрах» Задание: взять интервью у родителей/ бабушек/дедушек: Какие были доходы и расходы в их детстве? Что стоило дороже/дешевле тогда и сейчас? Оформить: 5-7 вопросов и ответы в виде диалога или таблицы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.