Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Нил?
- 3. hoch: dieser Baum - jenes Haus; 4. lästig: Mücken - Fliegen;
- 1. warm: im Mai im April; Im Mai ist es wärmer als im April. 2. kurz: der Tag im Dezember der Tag im Jur
- *b) Look at the pictures to the text and tell the story about Smarty.
- 8. a) Write a summary (5-6 sentences) of the story "Smarty".
- b) Read the sentences and correct them according to the text.
- 7. a) Read the second part of the story and say if Smarty was happy to live in the house.
- 6. Tell this story as if you're a) Smarty, b) Smarty's mum, c) a cat, who lived in the farm house. Use "-self" pronouns.
- 5. Fill in the blanks with "-self" pronouns.
- Оцени правление. Правление Ивана III стало переломным моментом в русской истории. Согласен ли ты с этим утверждением? Напиши небольшой текст, в котором обоснуй свою точку зрения, используя факты и аргументы из учебника.
- 3. У какого количества малых кубов ни одна грань не окрашена?
- 2. У какого количества малых кубов окрашены три грани?
- 1. Сколько всего малых кубов?
- 161. Найдите величины углов, изображенных на рисунке 57.
- 20. (-3,8) - (-2,2) × 2,5
- 19. 5,9 ÷ (-2,95) - 1,1
- 18. (-7,7) + 2,2 × 3
- 17. 3,6 + (-5,4) ÷ (-1,8)
- 16. (-2,1) x 4 + 3,3
- 15. 9,0 - (-3,0) × 1,5
- 14. (-4,8) + 7,2 ÷ (-3,6)
- 13. 2,7 × (-2,5) + 6,1
- 12. (-5,5) - 3,3 × (-1,2)
- 11. 6,3 + (-4,2) ÷ 2
- 10. (-1,9) x 3 + 5,7
- 229.1) Выразительно прочитайте выдержки из русских народных сказок и назовите особенности, которые характеризуют их язык. 1. Вот мачеха и придумала падчерицу со свету сжить: «Вези её в лес, на трескучий мороз!» Старик затужил, заплакал, однако делать нечего. 2. С петухами сирота вставала, слезами умывалась, до полуночи по хозяйству управлялась. И пряла, и ткала, и по воду ходила, и дрова носила, и коров доила. 3. Мартынка взвалил мешок на спину и пошёл искать другого места; шёл-шёл и забрёл в тёмный, дремучий лес. Среди леса поляна, на поляне огонь горит, в огне девица сидит, да такая красавица, что ни вздумать, ни взгадать, только в сказке сказать. 4. Много ли, мало ли времени прошло, проснулся-пробудился Иван-царевич, видит — коня нет. 5. Шла Марьюшка чистым полем, шла тёмным лесом, высокими горами, широкими долами. 2) Какие сказки вы узнали по приведённым фрагментам? Устно кратко передайте сюжеты этих сказок.
- Повторить формулы работы и мощности, решить задачи 1) С высоты 120 см упал камень, определите мощность тела за 10 секунд. 2) С какой скоростью движется автомобиль, если при мощности 150 кВт он развивает силу 10 кН ?
- 6) (4x)³ · x⁻³ : (x⁵ · 2x⁻⁵)
- 5) (7x)² · x⁻¹⁰ : 10x³
- 4) (3x)⁴ · x⁶ : x⁻³ · 10x⁵
- 3) (5x)³ · x² : x⁻³
- 2) (3x³) · x⁻³ : (x⁻¹⁰ · 2x⁴)
- 1) (2x)² : x⁻⁵ · 2x³
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Соотнесите термины с их определениям (материал «Словаря литературоведческих терминов» С.П. Белокуровой).
- В геометрической прогрессии (yn): y₁ = 64, q = 1/2. Найдите y8
- Укажите соответствие между файлами и их размерами. Помни, что видео в хорошем качестве могут весить больше всех прочих файлов.
- ЗАДАНИЕ 5 Выберите один из нескольких вариантов В каком предложении на месте пропуска пишется частица НЕ? Кто (..) сдал экзамен сегодня, будет сдавать завтра. В лесу нет (..) одной души. Я слушал, стараясь не пропустить (..) одного слова. (..) одна звезда не озаряла трудный путь.
- Сколько процентов составляет площадь красного многоугольника от площади зеленого многоугольника?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- 6. The world of Fairy Tales 1 Match the pictures and the tales.
- 1.Во дворе играли 5 девочек, а мальчиков на 11 больше. Все дети разделились на команды по 7 человек в каждой. Сколько получилось команд?
- 10. У какой фигуры на один угол меньше, чем у квадрата?
- 9. В упаковке 16 фломастеров. Юля взяла жёлтый, синий и зеленый фломастеры. Сколько фломастеров осталось в упаковке?
- 8. Записать число, которое на столько больше 5, на сколько 18 больше 8.
- 7. Записать первое число.
- 6. Мама дала Юре 15 абрикосов. Он дал папе 5 абрикосов и сестричке 6 абрикосов. Сколько абрикосов он оставил себе?
- 5. Из чисел 9, 14, 5 составить сумму и две разности. Записать сумму, разности и их значения.
- Выберите один из нескольких вариантов Where ..... your father ... (work) five years ago?
- 1. Перед тобой выдержки из исторических документов и трудов историков. Все они дают оценку одному и тому же историческому деятелю. Внимательно прочти описания и назови имя человека, о котором идёт речь.
- 11 На рисунке изображен квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- 10 Перед волейбольным турниром измерили рост игроков волейбольной команды. Оказалось, что рост каждого из волейболистов этой команды больше 190 см и меньше 210 см. Укажите номера истинных утверждений.
- 9 Бабушка испекла пирожки – 21 с вишней, 17 с яблоком, 15 с творогом и 23 с клубникой – и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- Расстояние между параллельными прямыми а и b равно 53 см, а расстояние между параллельными прямыми b и с равно 76 см. Определи взаимное расположение прямых b и с. Каково расстояние между прямыми b и с?
- 1. In Picture A In Picture B 2. In Picture A In Picture B 3. In Picture A In Picture B 4. In Picture A In Picture B 5. In Picture A In Picture B 6. In Picture A In Picture B
- 1. The Browns (be) are at home. Mr Brown (sit) ____ on the sofa. He (read) ____ a newspaper. He (watch) ____ TV. The Browns (not have) ____ television. Mrs Brown (not cook) ____. She is playing ____ with her baby. They (smile) ____. Smiling Sally (be) ____ a university student. She (love) ____ mathematics. She (think) ____ it (be) ____ the most interesting subject. She (want) ____ to be an engineer. She (be) ____ busy. She (prepare) ____ a difficult problem. Others (listen) ____ to the music. They are drinking ____. Sally (not like) ____ the music. She (try) ____ to concentrate. The dog ____ no sleeping. It (carry) ____ a bone.
- Существует несколько разновидностей медиации. Один из подходов позволяет участникам определить ход медиации, в то время как медиатор следует за ними (а не наоборот, когда участники следуют указаниям медиатора). В данном случае в центре внимания – общение сторон, предоставление им возможности по-новому взглянуть на происходящее и понять это сердцем, а не только разумом. Здесь ключевыми компонентами являются слышание и слушание: именно это помогает участникам конфликта прийти к взаимопониманию, что, в свою очередь, способствует признанию ими потребностей друг друга и более чуткому отношению к таким потребностям. Назовите данную разновидность медиации.
- Прямая МК касается окружности с центром О в точке К. Хорда LK длиной 21 пересекает отрезок МО длиной 14 в точке N и делит его пополам. Найдите длину отрезка LN.
- Заполните пропуск в схеме.
- Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос. Какое из перечисленных событий (процессов) произошло в период правления императора, венчанию которого посвящена данная монета?
- 2. За кг конфет заплатили 150 рублей. Сколько стоит 1 кг конфет?
- 1. Решите уравнение: а) x = ; б) : y = ; в) 5x = .
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите вариант ответа, в котором верно указаны все морфологические признаки полечу – несов. вид, переходн., І спр., изъяв. накл., прош. вр., 1 л., ед. ч. пришёл бы – сов. вид, непереходн., І спр., услов. накл., ед. ч., м. р. варит – несов. вид, переходн., ІІ спр., изъяв. накл., наст. вр., 2 л., ед. ч. спроси – сов. вид, переходн., ІІ спр., повел. накл., 1 л., ед. ч.
- Рассмотрите рисунки с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: растения, бактерии, грибы.
- На каком рисунке построены отрезки, симметричные отрезкам DF и RT относительно прямой m? Выберите верный вариант ответа. 1
- 3. У мальчика 40 значков на тему «Спорт». Это седьмая часть всех его значков. Сколько всего значков у мальчика?
- 2. На старом станке токарь изготовил 96 деталей за 6 ч, а на новом станке — за 4 ч. На сколько деталей больше он стал изготавливать за 1 ч?
- 1. Выполни деление, записывая решение столбиком. 936:3 486:2 848:4 555:5
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 11.4. Каким способом распространяются плоды Одуванчика лекарственного?
- 11.3. Составьте описание плода Одуванчика лекарственного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Одуванчика лекарственного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Ц) $\frac{0,3 \cdot (-1\frac{1}{3}) - 0,15}{-1,2 \cdot (-\frac{5}{6}) - 0,36}$
- Ф) $-3,52 \cdot 2,4 - 1,48 \cdot 2,4$
- х) $-2 \cdot (-\frac{1}{2})^2 - (-2)^3 \cdot (-\frac{1}{2})^4 - (-2)^5 \cdot (-\frac{1}{2})^6 - (-2)^7
- 3) $-3\frac{3}{5} : (-1\frac{5}{12}) - (-6,8) \cdot 9\frac{3}{8} : (-1\frac{2}{7})$
- 12. Составь устно задачу по схематическому рисунку и реши её.
- 11. 7800 г = ? кг 563 см = ? м
- 10. Запиши выражение и вычисли его значение. 1) Во сколько раз частное чисел 96 и 4 больше, чем частное чисел 96 и 12? 2) На сколько частное чисел 90 и 6 больше, чем частное чисел 70 и 5?
- a₁ = -18, d = 3. Найдите двадцать третий член арифметической прогрессии.
- 3*. Постройте график функции y = |x + 1| - 3
- 2. Дана функция y = f(x), где f(x) = { 2х, если х <= 0 ; |x|, если х > 0 . Найди f(45).
- 1. Постройте график функции у = |x|. С помощью графика выясни значение у, если х=2.
- 4. Вычисли.
- 3. Вычисли, записывая решение в столбик.
- 2. На столе было 5 книг с рассказами, а книг со сказками — в 3 раза больше. Сколько книг со сказками было на столе?
- 1. Реши задачу. В ларьке продали 86 кг фруктов. Груш — 46 кг, яблок — 25 кг, остальное — алыча. Сколько килограммов алычи собрали в саду?
- ЗАДАНИЕ В Выберите один из нескольких вариантов He has ___ met famous actors. often o yet never ever
- Раскрой скобки и приведи подобные слагаемые: \(\frac{1}{5}(35m – 15n) – (2m + 3n)\). Выбери верный вариант.
- 6.314 Найдите корень уравнения: a) 39,6x + 0,4x – 5,3 = 74,7; б) 97,3у – 17,3y + 9,3 = 97,3.
- Выберите один из нескольких вариантов Кто считается основателем Архангельска? Александр Невский Иван Грозный Иван Третий Дмитрий Донской
- Какие признаки грибов сходны с признаками растений? Назовите одну черту сходства.
- Задумали число. К этому числу прибавили пятую часть задуманного числа и получили 24. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (3,1−0,47):0,1.
- 1) Вычислите: $\frac{22}{27} : \frac{8}{9} + \frac{1}{36}$.
- Вычислите: −25+68:4.
- 2. Найди спрятанные глаголы, исправь ошибки в окончаниях, где это требуется. Составь с каждым глаголом одно предложение.
- 1. Прочитай предложения. Найди глаголы с безударными личными окончаниями. Выпиши их, распределив в соответствующие ячейки. 1. Я верю в Деда Мороза. 2. Андрей переходит в пятый класс в следующем году. 3. Ты давно тут загораешь? 4. Нас встречают дядя и тётя на вокзале. 5. Алиса обязательно исправит оценку. 6. Родители купают малыша. 7. Бабушка, а ты посеешь горох в этом году?
- Выбери функцию, график которой проходит через точку К (-2; 3). y = -2/3x y = -3/2x y = -2x y = -3x
- Вычисли площадь грани основания прямоугольного параллелепипеда, если высота геометрического тела равна 5 м, а объём - 70 м^3.
- Установите соответствие между именами и фамилиями русских композиторов. Запишите по схеме: цифра – буква.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
