База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 1. Напишите 6 предложений в Present Perfect Continuous.
- Хранилище информации, с которой процессор работает прямо сейчас. О каком устройстве речь?
- 6. Дана арифметическая прогрессия (an), разность которой равна -8,1, a₁ = 1,4. Найдите a₆.
- 5. Решите систему уравнений: { x+y = 5; x² + y² = 17 }
- 4. Сократите дробь b²-b / b²-1 и найдите значение выражения при b = 4
- 3. Решите уравнение: 8 + 5x = 9x - 8
- 2. На каком из рисунков изображено решение неравенства: 6x - x² ≤ 0
- 1. Найдите значение выражения: (11/10 - 4/11) : 15/44
- 1. Умножение и деление 2) 0,069 * 5,2 3) 53,82 : 6 Значение выражения: (41 – 38,7) * 8,8 + 4 0,08 часа между ними было 4,4 км.
- Решите уравнение 100x^2 - 9 = 0. Запишите корни в порядке возрастания.
- 6) Это самый маленький материк. Удивителен животный мир этого материка. Здесь водятся сумчатые звери: кенгуру, медведь коала, утконос, ехидна. Они вынашивают своих детёнышей в сумке на животе.
- 5) Это самый южный материк. Он полностью покрыт толстым ледяным панцирем. Здесь нет постоянного населения, нет крупных животных, только удивительные птицы населяют побережье материка. Питаются эти птицы рыбой, которую ловят в прибрежной воде.
- Соедини описание метода исследования и его название.
- Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования.
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, В, C, D, E, F, G, Н. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Н?
- Напишите наименьшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х < 5) И НЕ (Х > 9).
- We use un- to form negative adjectives, adverbs and nouns. unhappy, unlucky (adj); unusually, uneasily (adv); unsafety (n).
- 5. Длина первого отрезка 7 см, а длина второго - на 2 см короче эти отрезки.
- 4. Впиши нужные знаки <,> или = 9 - 5 * 4 6 + 2 * 6 10 - 7 * 4 * 3 + 7 0 * 6 - 6 10 * 9 - 5
- 3. Реши примеры. 9 - 7 = 6 - 4 + 7 = 8 - 5 + 2 = 5 + 7 = 2 + 8 - 5 = 6 + 3 - 7 =
- 2. Реши задачу. Ребята нашли в лесу 5 опят и 7 груздей. На сколько больше де руздей, чем опят
- 1. Запиши числа в порядке увеличения: 6, 10, 6, 14, 20, 2
- На фотографии изображён поперечный срез листа алоэ. Выберите процесс, который активно протекает в этих клетках.
- 3. Определите неизвестные стороны прямоугольного треугольника, если один из острых углов равен 30°, а гипотенуза равна 25,8.
- 2. Определите неизвестные стороны прямоугольного треугольника, если один из острых углов равен 30°, а противолежащий ему катет равен 56.
- 1. Определите неизвестные стороны прямоугольного треугольника, если один из острых углов равен 30°, а прилежащий к нему катет равен 38.
- 242. Выполните деление:
- Тебе предстоит проверить свои знания об одной из самостоятельных частей речи, слова которой обозначают действие предмета и отвечают на вопросы что делать?, что сделать? Эта часть речи — ____. К постоянным морфологическим признакам ____ относятся ____ и ____. Слова этой части речи могут изменяться по наклонениям, (в изъявительном наклонении), числ ____ (в ед. ч. прош. вр. изъяв. накл.). ____ предложении слова этой части речи чаще всего играют роль ____, ____ и ____.
- 5) Выбери верный вариант: 1) We... the kitchen today. a) paint b) are painting 2) Mary the candles and made a silent wish. a) blew out b) put off 3) I... a new job yet. a) didn't find b) haven't found 4) The celebration started with huge fireworks a) display b) contest 5) I can't understand people ... don't enjoy parties. a) who b) which c) when 6) Alice... in the chair. a) was sitting b) was siting
- 4. Прочтите текст и выберите правильные ответы How to interpret our dreams Dream unterpretation is more 1) when you have a clear picture of your dreams. Remembering your dreams clearly is 2) measures to 3) as much as possible. your dreams on waking. Make this a 5) Avoid 7) belong to you. Decide 9) means by which you can solve problems that have been worrying you. 1. a) meaning 2. a) more easy 3. a) remind 4. a) for 5. a) day 6. a) before 7. a) use 8. a) yourself 9. a) that 10. a) true when you get a good night's sleep and take Write down everything you remember 4) morning ritual 6) dream interpretation aids. Your dreams are reflections of 8) the dream reflects in a 10) doing anything else. and life situation. Dreams are b) mean b) more easier b) recall b) of b) day's b) until b) to use b) yourselves b) what b) normal c) meaningful c) much more easier c) memorize c) by c) days c) till c) using c) you c) which c) real d) meaningless d) much easier d) remember d) around d) daily d) after d) used d) oneself d) if d) realistic
- 3. Раскройте скобки, поставив глагол в нужную форму 1. It was silly of you (forget) 2. Mary is tired. She (work) 3. My brother (wash) 4. I (write) 5. The Eiffel Tower (build)
- 2. Подберите правильный ответ к каждой реплике 1. Can you give me a hand with the printer? 2. Last night I dreamt that a huge spider was chasing me. 3. Excuse me, could you tell me the way to the bank? 4. What is the nature of the emergency? 5. My karate teacher says I have made a lot of improvement. 6. Tom is in hospital with a broken arm. Ответы:а) What do you think this means? b) Go past the police station and turn right. c) That's really kind of you. d) There is a person stuck in the lift. e) Oh, that's good. f) Oh dear. What happened?
- 1. Подчеркните правильный вариант Test V-2 1. This festival starts/is starting in the middle of June and lasts for a week. 2. Mark had painted/had been painting for five years before he sold his first picture. 3. Why don't you stop wasting/to waste your time and get on with your work? 4. This time next week, we will have attended/be attending the art exhibition in Moscow. 5. Cake sales are a great way to raise/attract money for charities. 6. I rebooted my computer in order/so that the screen would stop freezing. 7. The more/much she practised, the better she played the guitar. 8. When I was a child, I was having/used to have lots of jigsaw puzzles. 9. The Sidney Opera House is a very/completely famous theatre in Australia. 10. I always visit Barcelona whenever/whatever I am in Spain. 11. Lucy made this costume for the Fun Festival himself/herself. 12. My brother leads/passes such a busy life that he rarely finds time to work out at the gym. 13. If I were/have been you, I wouldn't go to the forest alone. 14. There is something/nothing wrong with your wrist; it's not even swollen. 15. He forgot inviting/to invite Patricia to the party, so he sent her another invitation. 16. Make sure you include protein enough/enough protein in your daily diet.
- Часть 4. Творческое задание Представьте, что вы - житель древнего поселения на территории Брянского края. Напишите короткое письмо (5-7 предложений) своему другу из другого поселения. Расскажите: где вы живёте: чем занимаетесь: что интересного происходит в вашем поселении. Используйте в письме хотя бы два исторических факта о жизни древних жителей Брянского края (например, про занятия, природу, соседей).
- Часть 3. Ответьте на вопросы Расскажите, какие занятия были распространены у славян на территории Брянского края в IX-XII веках. Приведите не менее трёх примеров. 1. Почему жители Брянского края начали ориентироваться на Москву в Средние века? Кратко объясните причину. 2. Назовите одно историческое событие, связанное с Брянским краем и кратко опишите его значение (2-3 предложения).
- Часть 2. Установите соответствие Соотнесите исторические объекты и их характеристики: Объект 1. Свенский монастырь 2. Чашин курган 3. Свенская ярмарка 4. Свенская икона Божией Матери Характеристика а) место, с которого, по мнению археологов, берёт начало Брянск б) древнейший памятник архитектуры в Брянске (основан в 1288 г.) в) икона, являющаяся главной святыней Брянского края г) ярмарка, имевшая всероссийское значение со второй половины XVII века
- 10. Как звали проповедника, сыгравшего важную роль в приобщении вятичей к христианству? а) Монах Кукша; б) Митрополит Илларион; в) Леонтий Ростовский;
- 8. Вставьте пропущенные буквы и выполните морфологический разбор глагола: Прошл...й осенью х...дил я к дальнему л...сному озеру.
- 5. Решите уравнение: (x - 2)² - 2(x + 1)² = (3 - x)(x + 3)
- 4. Упростите: a) x⁸ · x · x³ б) x¹⁹ : x¹² · x в) (x⁹)⁴ : x²⁶ г) (x²⁴ · x⁹) / (x¹²)³
- 3. Решите систему уравнений: { 3x - 2y = 14 2x + y = 7
- 2. Упростите выражение: (3a + b)(2a - b) - 6(a - b)²
- 1. Постройте график функции y = 2x - 1 Найдите точки пересечения графика с осями координат. Принадлежит ли этому графику точка А(40;79)?
- y • 5 = 90
- a : 2 = 45
- a : 6 = 12
- 5 • b = 85
- 92 : b = 23
- y : 3 = 27
- 3 • c = 57
- 42 : a = 14
- x : 4 = 16
- x • 7 = 98
- Уравнения 1 множ. = произв.: 2 множ. 2 множ. = произв.: 2 множ. Реши уравнения 78 : x = 26 7 • b = 91 2 • y = 96 c : 8 = 12 69 : a = 23
- 5. Выпиши названия равносторонних треугольников. B, M, P, D
- 4. 116 · 6, 492 · 2, 436 + 280, 725 + 175, 90 + 854, 612 – 97, 420 – 120 : 3, 280 + 60 · 2400
- 3. В четырёх больших пакетах лежат груши, по 20 в каждом, а в трёх маленьких пакетах — по 5 груш в каждом. Сколько всего груш ... Поставь вопрос, чтобы задача решалась так: 20 · 4 – 5 · 3.
- 2. Запиши уравнения и реши их. 1) Неизвестное число разделили на 8 и получили 120. 2) На какое число нужно разделить 81, чтобы получить 3? 3) Какое число нужно умножить на 4, чтобы получить 76?
- 1. Реши с объяснением. 152 · 4, 87 · 5, 8 · 62, 3 · 283
- 1. Единство научности и художественности — одна из особенностей творчества Жюля Верна. Найдите в тексте главы свидетельство того, что, описывая даже самые опасные приключения, писатель соблюдает требования научности. 2. Интересно представлены характеры героев романа в данной главе. Это и сформированные, взрослые характеры — лорд Гленарван и индеец Талькав. Найдите в тексте цитаты, говорящие о традиционном аристократическом характере лорда и удивительно чутком к жизни природы характере индейца. Подготовьте развёрнутые устные характеристики этих персонажей. 3. В этой же главе представлен и важный для писателя герой-подросток, характер которого формируется в условиях трудных и опасных странствий. Это Роберт. Найдите в тексте слова, говорящие о поведении и чувствах Роберта. Подготовьте его устную характеристику.
- 3) Даны два множества X={5,18,27,32,39}, Y={11,18,20,32,39} элементы множества Х∩Y, XUY.
- 5. На рисунке Т3.3 представлен опыт по обнаружению действия магнитного поля катушки с током на магнитную стрелку. Под действием магнитного поля катушки стрелка установилась северным полюсом к нам. Определите направление тока в катушке.
- 4. Магнитные стрелки расположены в горизонтальной плоскости вблизи вертикального прямого проводника с током (прямая красного цвета на рисунке Т3.2). Как направлен ток в проводнике?
- 3. В опыте Эрстеда было обнаружено, что
- 2. При свободном подвешивании полосового магнита за середину его северный полюс указывает направление на
- 1. На рисунке Т3.1 представлены три пары постоянных полосовых магнитов. В каких из них между близкими полюсами действуют силы притяжения?
- Большие Зондские острова, Большие Антильские острова, Багамские острова
- Выберите все наборы, противоположно расположенные с набором (a, b, c).
- 5. Задайте формулой линейную функцию, график которой параллелен прямой у=3х-7 и проходит через начало координат.
- 4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций у=47х-37 и у = — 13х+23.
- 3. В одной и той же системе координат постройте графики функций: а) y = -2x; б) y = 3.
- 2. а) Постройте график функции у=2х-4. б) Укажите с помощью графика, чему равно значение у при х=1,5.
- 1. Функция задана формулой y=6x+19. Определите: а) значение у, если х=0,5; б) значение х, при котором у=1; в) проходит ли график функции через точку А (-2;7).
- На карте цифрами обозначены объекты, определяющие географическое положение России. Укажи, какими цифрами обозначены: Чукотский п-ов — Баренцево море — море Лаптевых —
- Задание 19. Беспилотные летательные аппараты можно разделить:
- Задание 18. Соотнесите название подводного робота с его описанием.
- Задание 16. Соотнесите вид прототипа с примером.
- Задание 12. Какую навигацию можно осуществить при помощи мыши? Напишите соответствие действия и иллюстрацию активных элементов мыши
- 2. Найдите значение выражения: (6-3,4) · 1,7 + 1,44 : 1,6.
- 1. Вычислите: 3) 0,064 · 6,5; 4) 46,52 · 1 000; 3) 4,37: 100; 4) 6:15; 5) 0,63: 0,9; 6) 7,2: 0,03.
- Раскрой скобки: -6 (5/12x - 11/18y + 1 5/6z + 5/6). Выбери верный вариант.
- Контрольная работа по итогам 4 четверти для 7 класса УМК "EnjoyEnglish" Биболетовой М.З. V-1 Insert the necessary word. 1. In winter I enjoy swimming in a ...... 2. He ........hard to get better results. 3. Recently he has won the Player of the Year ...... 4. Surfing makes people appreciate their ...... 5. The Montreal Canadians is the most ......hockey team. 6. A .........is a person who trains sportsmen. 7. You can do exercises at home or in a ...... 8. My friend is a good figure......... gym, coach, skater, award, life, worth, pool, successful, trains, ride 2. Choose the right word. 1. The eagle was flying high / highly above the mountains. 2. Have you seen any good films late / lately? 3. Be careful/ carefully! Don't break the mirror. 4. That young sportsman is swimming very quick/quickly. 5. He is pale, he feels bad/badly.
- Практическая работа. Определение направлений и расстояний по карте полушарий Таблица 1. Определение сторон горизонта с помощью градусной сети | Признак | Параллели | Меридианы | |---|---|---| | Полушария | | | | Направление на стороны горизонта | Запад - восток | Север - юг | | Начало отсчёта (нулевая линия) | Экватор – нулевая параллель | Нулевой Гринвичский меридиан | | Окончательный отсчёт | Северный и Южный полюсы | 180-й меридиан | Таблица 2. Определение направлений и расстояний по карте полушарий | Географические объекты | Задание | Направление | Расстояние по карте | |---|---|---|---| | Париж → Каир | В каком направлении следует двигаться, для того чтобы попасть из Парижа (Европа) в Каир (Африка)? | юго-вост | 2900 | | Берлин → Париж | В каком направлении следует двигаться, для того чтобы попасть из Берлина в Париж (Евразия)? | 40-3 | 880 | | Мадагаскар → Сомали | В каком направлении движется корабль, если его путь лежит из Мадагаскара (Африка) на полуостров Сомали (Африка)? | C-3 | 2400 | | Сантьяго → экватор | Определите кратчайшее расстояние от Сантьяго (Южная Америка) до экватора в градусах и километрах, если в одном градусе по меридиану 111 км. | север | 3774 | | Якутск → экватор | Определите кратчайшее расстояние от Якутска (Азия) до экватора в градусах и километрах, если в одном градусе по меридиану 111 км. | юг | 6882 | | Москва → Якутск | Определите кратчайшее расстояние от Москвы до Якутска. | ю-в | 4875 |
- 28. I ________ (smoke) a lot yesterday.
- 27. I ________ (smoke) 20 cigarettes today.
- 26. Brian: Hello Susan. Is Alan here? Susan: No, I'm afraid He ________ (go) out. Brian: Oh, what a pity! When exactly ________ (he/go) out? Susan: About ten minutes ago.
- 25. The car looks very clean, ________ (you/wash) it?
- 24. I ________ (not/eat) anything yesterday because I ________ (not/feel) hungry.
- 23. My bicycle isn't here any more. Somebody ________ (take) it.
- 22. ________ (you/visit) many museums when you were in Paris?
- 21. Last night I ________ (arrive) home at 12.30, I ________ (have) a bath and then I ________ (go) to bed.
- 20. His hair is very short. He ________ (have) a haircut.
- 19. Jill ________ (buy) a new car two years ago.
- 18. I don't know Carol's husband. I ________ (never/meet) him.
- 17. My grandmother died 30 years ago. I ________ (never/meet) her.
- 16. The weather ________ (be) very nice recently, don't you think?
- 15. When we were on holiday, the weather ________ (be) awful.
- 14. Bob and Alice are married. They ________ (be) married for 20 years.
- 13. Molly lives in Dublin. She ________ (live) there all her life.
- 12. Last year we ________ (go) to Finland for a holiday. We ________ (stay) there for three weeks.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.