База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. John works in a bookshop. He ________ (work) there for three years.
- 10. Kathy loves travelling. She ________ (visit) many countries.
- 9. When I was a child, I ________ (not/like) sport.
- 8. I ________ (wash) my hair before breakfast this morning.
- 7. My hair is clean. I ________ (wash) it.
- 6. ________ (you/ever/be) to the United States?
- 5. What time ________ (you/go) to bed last night?
- 4. I ________ (play) tennis yesterday afternoon.
- 3. ________ (you/see) Ann last week?
- 2. We ________ (not have) a holiday last year.
- 1. My friend is a writer. She ________ many books. (write)
- Выбери среди предложений односоставное.
- 2 Look and finish the play script.
- 8 класс. Вариант 2. 5. Один из углов параллелограмма равен 120°. Найдите острый угол данного параллелограмма.
- 8 класс. Вариант 2. 4. Решите задачу: В прямоугольном треугольнике АВС гипотенуза АВ = 10 см, катет ВС = 6 см. Чему равен катет АС?
- 8 класс. Вариант 2. 3. При каких значениях х значения выражения -3х + 12 больше значений выражения х - 4?
- 8 класс. Вариант 2. 2. Упростите выражение: a) 2√5 - √45 + √80;
- 8 класс. Вариант 2. 1. Решите уравнение: 2x^2 + 3x + 1 = 0.
- 8 класс. Вариант 1. 5. Один из углов параллелограмма равен 70°. Найдите тупой угол данного параллелограмма.
- 8 класс. Вариант 1. 4. Решите задачу: В прямоугольном треугольнике АВС гипотенуза АВ = 5 см, катет ВС = 3 см. Чему равен катет АС?
- 8 класс. Вариант 1. 3. При каких значениях х значения выражения -2х + 13 меньше значений выражения 3х - 27?
- 8 класс. Вариант 1. 2. Упростите выражение: 2√5 - √18 + √32
- 8 класс. Вариант 1. 1. Решите уравнение: 2x^2 - 3x - 5 = 0.
- 7 Составь программу действий и вычисли: a) (18 560-17915) * (4235 : 5 +9535); б) (600 300 - 728,604):4.(1700 * 390).
- 6 Сумма площадей двух прямоугольников, имеющих одинаковую длину, равна 220 дм². Ширина первого прямоугольника 4 дм, а ширина второго - на 3 дм больше, чем первого. Чему равна длина этих прямоугольников?
- 5 Портниха за 4 дня сшила на 42 комплекта белья меньше, чем за 7 дней. С какой производительностью она работала? Сколько комплектов белья сошьёт эта портниха за 20 дней, если будет работать с той же производительностью?
- 4. Не шоссе стоят четыре восьмиэтажных дома. На каждом этаже каждого из них по 9 квартир. Из всех квартир 128 однокомнатных, 96 двухкомнатных, в остальные - трёхкомнатные. Найди число трёхкомнатных квартир в этих домах.
- 20. Из предложений 4-6 выберите предложение с однородными сказуемыми. Напишите его номер.
- 19. Из предложений 1,2 выпишите глагол в неопределённой форме.
- 18. Напишите наклонение глагола годятся (предложение 5)
- 17. Из предложения 6 выпишите глагол во 2-м лице.
- 16. Из предложений 1,2 выпишите глагол 2 спряжения.
- Прочитайте текст и выполните задания. (1) Можно и проще ловить раков в реке, только не во всякое время года. (2) Летом заберешься в воду и идешь вдоль кручи тенистого берега. (3) Стараешься держаться против течения, чтобы муть относило. (4) Обшариваешь все попутные коряги, камни, корни, - рак любит там прятаться. (5) Для ловли годятся и старые, уже негодные сети. (6) Расстелешь их по дну с привязанной к ним приманкой, раки почувствуют съедобное, набьются сюда и запутаются в тонких нитяных ячейках. 15. Какое утверждение НЕ соответствует содержанию текст? Напишите его номер. 1) Раки любят находиться около камней, коряг; 2) Раком можно ловить сетями с привязанными к ним приманками. 3) Раков ловят около крутых берегов. 4) Идти нужно по течению реки.
- 14. Укажите ошибку в употреблении глагола и исправьте. а) сижу в машине машине бл лягте удобнее в) поехайте туда летом
- 13. В каком словосочетании употреблен переходный глагол? а) любоваться пейзажем б) перебежать дорогу в) бороться с врагом
- 12. В каком примере в глаголе пишется ь знак? а) С топором весь свет пройдёш.. б) Волк на добычу стремиться. в) Дуб для жилища не годит. Эся.
- 11. В каком словосочетании не пишется слитно? а) работу (не) выполнил. б) собрание (не) закончилось. в) мне (не)здоровится
- 10. В каком примере в глаголе пропущена буква е? а) Мы готов., мся к торжественной встрече. б) Алексей выкладыва. т стену из кирпича. в) Грузовик подвоз. От доски.
- 9. Найдите глагол 1 спряжения. а) Поёт б) ходит в) висит.
- 8. Образуйте неопределённую форму глаголов. Убегает; проспал; приходили; стою.
- 7. Определите время, лицо и число глаголов. Пишешь; летит; спим; говорите.
- 6. Определите вид и спряжение глаголов. Читать; написать; епать; приходить.
- 5. Что нельзя определить у глагола прошедшего времени? а) род б) число в) лицо
- 4. Найдите глагол повелительного наклонения а) выпросил б) проси в) просит
- 3. Найдите глагол совершенного вида а) спел б) читал в) ходил
- 2. Спряжение глагола – это изменение по а) числам и родам б) падежам в) лицам и числам
- 1. Глагол обозначает... а) действие б) признак в) число
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что выпавшие очки отличаются на 1.
- 2(x - 3) = x + 3.
- Задания 1. Выделите красным цветом границы крупнейших литосферных плит и подпишите их названия. 2. Покажите линиями коричневого цвета горы: Гималаи, Кавказ, Кордильеры, Анды, Альпы. Подпишите их названия. 3. Определите координаты самых высоких вершин в горах Гималаи, Анды и Кордильеры. Обозначьте эти вершины на карте точками чёрного цвета, подпишите названия и географические координаты. 4. Специальным условным знаком покажите положение известных вам вулканов, подпишите их названия и высоту. 5. Обозначьте на карте точки А (60° с.ш. и 7° в.д.) и Б (70° с.ш. и 25° в.д.). Соедините их линией коричневого цвета и подпишите название гор. 6. По координатам обозначьте эпицентры и укажите годы сильнейших землетрясений ХХ-ХХI вв.: 1923 г. -36° с.ш., 140° в.д.; 1948 г. 38° с.ш., 58° в.д.; 1960 г. 38° ю.ш., 73° з.д.; 1966 г. -41° с.ш., 69° в.д.; 1985 г. -17° с.ш., 100° з.д.; 1988 г. -41° с.ш., 44° в.д.; 1995 г. -53° с.ш., 143° в.д.; 7. Определите координаты вулканов, извержения которых для людей стали катастрофическими. По возможности укажите название и год последнего извержения. 8. Штриховкой обозначьте Альпийско-Гималайский и Тихоокеанский пояса землетрясений и современные.
- 8) 3 666 : 0,47.
- 7) 0,1218: 0,058;
- 6) 85,69 : 41,8;
- 5) 70,952: 0,14;
- 4) 4,8 : 0,03;
- 3) 70 : 1,75;
- 2) 23,53 : 2,6;
- 1) 52,5 : 1,4;
- Используя тексты, объясните смысл понятия «переволока».
- Используя тексты, укажите две причины победы русского флота в Гангутском сражении.
- Какое из перечисленных суждений в наибольшей степени передаёт основную мысль текста 27 Запишите номер верного суждения.
- Каково сопротивление стержня из свинца длиной 100 М и площадью поперечного сечения 5 ММ²?
- 1058. Какие из пар (-3; 4), (-2; -6), (-4; 3) являются решениями системы уравнений: a) x = y - 7, 3x + 4y = 0; б) 13x - y = 0, 5x - y = -4?
- Write, using the words above. 1. Yesterday, we watched a cartoon about a villain who ______ got into trouble. He didn't have any money, so he decided to ______ some food from a shop. He took five ______, because he was hungry! Later, he was ill and he said sorry. Then, we watched the World Cup football match with Dad. The ______ was at twenty- ______ and the result was 1-1.
- 3. Найти биссектрису AD равнобедренного треугольника АВС, с основанием АС, если периметр треугольника ABD равен 24 дм, а периметр треугольника АВС равен 36 дм.
- 2. Докажите, что катет лежащий против угла в 30° равен половине гипотенузы.
- 1. Что такое секущая? Назовите пары углов, которые образуются при пересечении двух прямых секущей. Выполните чертёж.
- Как называется ветер, направление которого в Северном полушарии показано на рисунке стрелкой?
- 5. Прямоугольный участок земли обнесен забором, длина которого 40 м. Одна из сторон на 15 м больше другой. Найдите длины сторон участка.
- 4. Два отдела института купили бумагу и скрепки. Один отдел за 5 пачек бумаги и 4 коробки скрепок заплатил 114 р., а второй отдел за 2 такие же пачки бумаги и 2 коробки скрепок заплатил 60 р. Сколько стоит одна пачка бумаги и одна коробка скрепок?
- 3. Три яблока и две груши весят вместе 1 кг 200 г. Яблоко легче груши на 100 г.
- 2. Периметр равнобедренного треугольника 17 см. Основание треугольника на 2 см меньше, чем боковая сторона.
- 1. Сумма двух чисел равна 36. Одно из них в 2 раза больше другого.
- Complete the questions.
- Тебе предстоит проверить свои знания об одной из самостоятельных частей речи, слова которой обозначают действие предмета и отвечают на вопросы что делать?, что сделать? Эта часть речи — г К постоянным морфологическим признакам относятся спряжение, переходность и возвратность. Слова этой части речи могут изменяться по наклонениям, (в изъявительном наклонении), числа (в ед. ч. прош. вр. изъяв. накл.). В предложении слова этой части речи чаще всего играют роль
- 3) Фермер хочет получить максимальный урожай моркови и поэтому решил внести в почву удобрения. Он приобрел золу. Поможет ли это урожаю?
- 2) Чем отличается действие органических удобрений от минеральных?
- 1) Что понимается в тексте под плодородием?
- II. Open the brackets using the correct tense (Past Simple or Past Continuous). 1. When we entered the classroom, we ______ (see) that somebody ______ (break) the window. 2. Before they ______ (go) to the swimming pool, they ______ (eat) breakfast. 3. Yesterday Ben ______ (wake up). 4. Sarah ______ (ride) his bike to school. 5. By the end of last year, I ______ (find) out that she ______ (break) the window. 6. When Alice ______ (learn) a lot of new English words, she ______ (meet) her teacher, she ______ (feel) happy because she ______ (win) the competition. 7. After my father ______ (build) the table, he put it in the kitchen.
- I. Open the brackets using the correct tense (Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Present Perfect or Present Perfect Continuous). 1. We ______ (not / finish) decorating the classroom yet. We ______ (decorate) it for two hours. 2. Kate ______ (ride) her bike to school every day. She ______ (use) this bike for five years. 3. ______ (your friend / do) his homework yet? 4. My cousin ______ (visit) the Tower of London.
- Тип 2: От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: ТАУ Ж X Определите текст радиограммы.
- Тип 1: В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Ваня написал текст (в нем нет лишних пробелов): «Уфа, Азов, Пермь, Белово, Вологда, Камбарка, Соликамск — города России». Ученик вычеркнул из списка название одного из городов. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 22 байта меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название города России.
- 1 парсек (параллакс-секунда) — расстояние, с которого объект размером в 1 а. е. виден под углом в 1 секунду (0,000278°). Вычислите, чему бы стал равен 1 парсек в метрах, если бы 1 астрономическая единица стала бы равна величине 1 светового года. 1 а.е. ≈ 1,496 · 10^11 м; 1 св. год = 63 241,077 а.е. = 9,46 · 10^15 м.
- Задание №7. Расскажи, что кто изображён на иллюстрации, из какого произведения взят фрагмент. Опиши этот эпизод, что происходит.
- Задание 6. Восстанови приведённые ниже строки.
- 13. Объясните значение словосочетаний: Великодушный человек безнравственный поступок проявить милосердие поступить безнравственно
- 12. Выпишите из текста первое предложение и сделайте его синтаксический разбор.
- 11. Выпишите из текста частицы, сгруппировав их по разрядам: формообразующие отрицательные модальные
- 10. Выпишите из текста примеры слов, соответствующие схемам: [схема 1] [схема 2] [схема 3]
- 359 - 638
- Способность своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их - гражданская ____
- Даны действительные числа а, b и c, причём a > b > c > 0. Выберите все наборы, одинаково расположенные с набором (a, b, c).
- В электронной таблице выделяли группу четырёх соседних ячеек. Это может быть диапазон: B2:C2 A1:C2 A1:B2 A1:B4
- Look and finish the play script.
- 6. Выпиши глагол из предложения и сделай его полный морфологический разбор. Сверкнувшая на солнце капля медленно скатилась с листа.
- 4. Образуй от глагола «петь» формы: Прошедшее время, женский род: Повелительное наклонение: Деепричастие в прошедшем времени:
- 5. Найди ошибку в морфологическом разборе: Летит: глагол. Нач. форма: лететь. Вид: совершенный, время: настоящее. Лицо: 3-е, спряжение: 1-е.
- Установи последовательность действий при морфологическом разборе глагола.
- 2. Заполни таблицу.
- 4. Какая форма глагола не существует?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.