База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 2. Используйте климатограмму экваториального климатического пояса, карты атласа и дополнительную информацию, выполните задание
- 189. Перестройте предложения, заменяя выделенные обстоятельственные обороты, свойственные книжной речи, придаточными причины или условия. 1) За неимением свободного помещения в посёлке мы распо
- 188. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Укажите подчинительные союзы. Составьте схемы предложений с придаточными причины. Образец. Оттого я присмирел, что я слышу топот дальний. (А. Пушкин) [Оттого ...], (союз что ...). 1) И сердце вновь горит и любит оттого, что не любить оно не может. (А. Пушкин) 2) Я это потому пишу, что уж давно я не грешу. (А. Пушкин) 3) И не попал он в цех задорный людей, о коих не сужу, затем, что к ним принадлежу. (А. Пушкин) 4) Я живу, потому что я создан для людей, для земли, для небес. (М. Светлов) 5) Может, жизнь потому хороша, что живёт в моём старом теле понимающая душа. (М. Светлов) 6) Я счастлива, потому что умею любить. (Р. Казакова) 7) Власть безграничная природы нам потому не тяжела, что чувство видимой свободы она живущему дала. (С. Маршак) 8) Я тебя отвоюю у всех земель, у всех небес, оттого что лес — моя колыбель. (М. Цветаева) 9) Я теперь счастливым стал навеки, потому что счастья не ищу. (Е. Евтушенко)
- Перечисли качества, которыми наделяет поэт русских женщин.
- Дай характеристику образу княгини Трубецкой в произведении Н. А.
- 6. Что мы узнаем о ее жизни из этого разговора?
- 5. Что говорит князю на прощание главная героиня?
- 4. Как её провожают в долгую дорогу?
- 3. С кем прощается героиня?
- 2. Почему она принимает непростое для себя решение отправиться в долгий и опасный путь?
- 1. Как зовут главную героиню 1 части поэмы?
- Соотнеси побеждённых Гераклом чудовищ с их описаниями.
- 8. x=12
- 9.x=
- x 10 = 240
- x 5 = 240
- 926 Найдите координаты вектора и, если: а) = 3 - 3 , а {2; -5}, 6 {-5; 2}; 6) v = 2a - 36 + 4c, a {4; 1}, 6 {1; 2), Ⓑv=3a-26-11, 2-7; -1}, {-1; 7}, {4; -6}; r)v=a-b-c{7; -2}{25}3.
- полученный ответ округлить до сотых. T - T3 = 1,67 Ответ: период колебаний данного математического маятника на поверхности Меркурия чем период колебаний этого же маятника на поверхности Земли, в раз(-а).
- Найдите площадь закрашенной фигуры
- №2 1. В тетради постройте треугольник АВС. Последовательно постройте углы: Угол А = 50° Угол В = 60° Стороны углов автоматически пересекутся и образуют вершину С. 2. Теперь измерьте получившийся угол С. Чему он равен? Запишите. Угол С = 3. Найдите сумму всех углов вашего треугольника: 50° + 60° + (угол С) = 4. Определите вид построенного треугольника по углам (остроугольный, прямоугольный, тупоугольный). Запишите.
- №1 В таблице даны величины углов для пяти треугольников. Не строя их, определи и запиши, к какому виду относится каждый треугольник. № треугольника 41 42 43 Вид треугольника 1 60° 60° 60° 2 100° 40° 40° 3 90° 45° 45° 4 70° 50° 60° 5 30° 20° 130°
- Реши систему уравнений: {1/(5x-6y) + x = 4 x/(5x-6y) = -12
- 9. Каков был размер «большой сохи» - единицы налогообложения а) 400 четвертей
- 8. (Вопрос из §1-2) При Елене Глинской в Москве началось строительс а) Белого города б) Земляного города в) Кремля г) Китай-города
- 7. (Вопрос из §1-2) Что было характерной чертой периода "боярского п а) Стабильность и экономический подъем б) Ослабление центральной власти, борьба боярских группировок, казня в) Проведение масштабных внешнеполитических завоеваний г) Усиление власти великого князя
- 6. Какой документ, принятый в 1550 году, стал важным шагом в упоряд а) Стоглав б) Судебник Ивана IV в) Уложение о службе г) Домострой
- 5. Какое событие, по мнению историков, оказало сильное психологическо IV и способствовало его решимости провести реформы? а) Смерть его матери, Елены Глинской б) Большой московский пожар и восстание 1547 года в) Принятие Судебника 1550 года г) Начало книгопечатания
- 4. Что было одной из главных целей губной реформы? а) Передать суд по разбойным делам выборным представителям от местног б) Ввести новый налог «большую соху» в) Упразднить Боярскую думу г) Передать все судебные функции церкви
- 3. Первый Земский собор (1549 г.) вошёл в историю также как... а) Собор примирения б) Стоглавый собор в) Освященный собор г) Собор всех земель
- 2. Кто из перечисленных НЕ входил в состав Избранной рады? а) Алексей Адашев 6) Андрей Курбский в) князь Андрей Шуйский г) митрополит Макарий
- 1. Какой титул принял Иван IV в 1547 году, значительно повысивший его междун а) Великий князь 6) Император в) Царь г) Самодержец
- 1 234 5 6 10 789 11 12 Брюшная нервная цепочка - Пищевод - «Сердца» - Брюшной кровеносный сосуд - Кишечник - Спинной кровеносный сосуд - Глотка - Желудок - Зоб - 5 Рассмотрите микропрепарат поперечного среза дождевого червя.
- Вопрос: Проводится измерение уровня отеля: от 1 до 5 звезд. Определите, в какой шкале (наименований, порядка, интервалов, отношений) представлено данное измерение.
- К какому году относятся описываемые в летописи события?
- 18) B 7 дм 10 дм A C 15 дм P=
- 17) B 6 м 4 м A C 6 м P=
- 16) B 30 см 42 см A C 51 см P=
- 12) B 4 дм 5 дм A C 6 дм P=
- 11) B 6 м 10 м A C 8 м P=
- 10) B 7 см 15 см A C 17 см P=
- 6) B 10 м 7 м 8 м A C P=
- 5) B 6 см 6 см A C 8 см P=
- 2. Найдите периметр треугольника 4) B 5 см 13 см A C 12 см P=
- 800-250+130:5.2 900-348:4.6 696-612:6:3
- 1. 5 000 : 100 + 499 (50 100 − 100) : 100 900 − (600 - 130.4): 10
- 0. Периметр квадрата равен 36 см. Найди его площад
- 29. В трёх корзинах 96 кг слив. В первой корзине 28 кг, во второй — третья часть всех слив. Сколько килограммов слив в третьей корзине?
- 28. Найди: 1) площадь прямоугольника DEKM; 2) площадь и периметр треугольников DEK и DKM.
- 7) Определите значения переменных х и у после выполнения фрагмента алгоритма. x:=15; y:=35; x < 30? да нет да x:=x-5; x >= y? y:=y+5;
- 6) Определите значение переменной n после выполнения фрагмента алгоритма. n:=10; m:=12; m < 6? нет да m:=m-2; n:=n*2;
- 5) Определите значение переменной а после выполнения фрагмента алгоритма. a:=16; b:=2; b = 32? нет да b:=b*2; a:=a+2;
- Компания по производству спичек утверждает, что каждый коробок в среднем содержит 50 спичек. Для проверки этого заявления было закуплено 30 коробков. Найдите среднее и стандартное отклонение полученного набора данных. Количество спичек в 30 коробках представлено в виде таблицы: Найдите среднее. Заполните таблицу:
- 327. Прочитайте русские пословицы и поговорки. Спишите, подчеркните наречия и прилагательные в сравнительной степени как члены предложения. Поясните, как вы их различаете. Придумайте ситуации, в которых можно использовать эти пословицы и поговорки. 1. Лучше горькая правда, чем красивая ложь. 2. Больше науки — умнее руки. 3. Выше лба уши не растут. 4. Больше дела, меньше слов. 5. Выше головы не прыгнешь³. 6. Меньше говори, больше услышишь. 7. Шире рта
- Найди разность дробей 5/x и 4/y. Ответ запиши без скобок и пробелов. Числитель получившейся дроби равен Знаменатель получившейся дроби равен
- На рисунке ∠1 = ∠2, ∠5 = 34° и ∠6 = 146°. Определи градусную меру ∠1 и ∠3.
- 43. Прочитайте. Найдите три предложения. Было тихо и морозное утро, красное солнце и долго не
- 42. Прочитайте. Заметает пурга белый путь, Хочет в мягких снегах потонуть. Ветер резвый уснул на пути; Ни проехать в лесу, ни пройти. С. Есенин • Как определить падеж выделенных имён прилагательных и имён существительных? Какие ещё могут быть окончания у имён прилагательных в этих падежах? • Спишите первое предложение. Проверьте себя. • Устно подберите синонимы к словам пурга, путь.
- 11. Найдите sinA, если cosA= Ответ:
- 10. В треугольнике ABC угол C равен 90°, ВС=15, АС=3. Чему равен tgB? A) 5 Б) В) З Г)
- 9. В треугольнике ABC угол C равен 90°, АС=4, АВ=5. Чему равен cosA? А) 0,5 Б) В) Г) 3
- 8.Запишите основное тригонометрическое тождество. Ответ:
- 7.Синусом острого угла прямоугольного треугольника называется отношение: А) противолежащего катета к прилежащему Б) прилежащего катета к гипотенузе В) противолежащего катета к гипотенузе
- 6. Диагонали ромба равны 24 см и 18 см. Чему равна сторона ромба? Ответ:__________
- 5.В равнобедренном треугольнике основание равно 24 см, высота, проведенная к основанию, равна 16 см. Найдите боковую сторону: 1) 24 см; 2) 40 см; 3) 28 см; 4) 20 см.
- 4.В прямоугольном треугольнике катеты равны 6 см и 8 см. Чему равна его гипотенуза? 1) 9 см; 2) 10 см; 3) 11 см; 4) 12 см.
- 3. Гипотенуза прямоугольного треугольника равна 5 см, катет 3 см. Найти длину второго катета? а) 8 см; б) 4 см; в) 10 см
- 2. Верно ли, что в прямоугольном треугольнике любой из катетов меньше гипотенузы? а) нет; б) не знаю; в) да
- 1. К каким треугольникам можно применить теорему Пифагора? а) любым; б) прямоугольным; в) равносторонним
- 6. По политической карте полушарий в атласе определите, через какие страны проходят параллели: а) 10° с. ш.; б) 10° ю. ш. Результаты оформите в таблице:
- Карточка 66 1. Прочитай. Начерти схему предложения. Давид посадил дубок B молодом саду. Подчеркни название дерева. 2. Запиши слова по группам в соответствии с их зву ковыми схемами. доски, садик, дырки, домик
- Карточка 65 1. Прочитай. Начерти схему предложения. Садовник собрал B саду спелые сливы. Подчеркни название профессии. 2. Запиши слова по группам в соответствии с их зву- ковыми схемами. труды, дубок, завод, дрова
- Укажите предложение с составным глагольным сказуемым.
- НОВЫЙ ТЕРМИН (Что такое самозванство?)
- ание 3. Заполни схему. СИЛЫ И РЕСУРСЫ физически поддерживал Лжедмитрия I?)
- Задание 2. Найди «точку невозврата». B __________1604 г. - отряды Лжедмитрия перешли В __________1605 г. - «точка невозврата»: В __________1605 г. - вступление Лжедмитрия в Москву.
- Задание 1. Проанализируй, какую цену пришлось заплатить будущему царю за поддержку. Таблица «Цена власти» ЧТО им обещал? кто помогал? Польский король 1. Папа римский 2. Магнаты (Мнишек) 3.
- Класс
- ФИО Емельянов Даниил Волеславовим
- 6. The red colour really suits you. I think you wear this dress more often.
- 5. You won't win this competition if I don't go. You take me with you.
- 4. If you want to be more energetic, you drink two liters of water a day.
- 3. We're in the library. You be quiet.
- 2. Charlie, it's your dog! You take care of it.
- Complete the sentences with the correct positive form of should, have to, must. 1. Ben leave early because there was a problem in the office.
- Перед вами схема потока информации. Определите количество возможных путей из пункта в пункт . При этом каждый элемент в одном пути используется только один раз. Если вам встречается пересечение типа +, то поток идет дальше в трех направлениях, а если , то продолжает идти в том же направлении, что и шел.
- 6. Отметьте на координатной прямой числа: a) 0,5; -0,5; -1,5; -2,5; 3,5; б) 1 2/2;
- 4 Write senti and Present Continuous in your 1 walk to work / take bus ► I walk to work every day but today I'm taking the bus. 2 eat vegetables / eat meat 3 play volleyball / play basketball 4 go windsurfing / go skiing 5 play darts / play chess 6 read a book / meet friends
- Раскрой скобки, выписав наречие верно. (На)распев — |
- Тип 15 № 11221 i 13 В планы директора лицея входит реконструкция пря- моугольного спортивного зала. Было решено увеличить 7 длину помещения в 4 раза, а ширину уменьшить на 20%. Во сколько раз площадь спортивного зала изменится после окончания работ?
- Используя приведенный фрагмент таблицы Менделеева, определите заряды обоих ионов.
- Thank you for the letter! I hope your family is having a great time. As for me, I spending (to spend) this week alone. My muin and dad they work (to work), and my friends are busy. My sister is playing (to play) online games all the time. And my grandparents are spending time by the sea. However, there is my cat, Puff. He sleeping (to sleep), and I'm petting him. I don't have any plans for Saturday, would you like to meet? Tell me more about your family! What do you do in the evenings? Who walks your dog? Do you have any new friends in the country?
- Граф Уваров вступил в должность министра народного просвещения в _______ году.
- Найдите, при каком значении x равенство является верным: (-67) - x = 23.
- 3 Complete the key phrases with the words below. Then match them with the pictures. along at end first past over straight under 1 Go _______ on. 2 Go _______ King's Rd. 3 Take the _______ left. 4 Go to the _______ of the road. 5 Go _______ the bank. 6 Turn right _______ the crossroads. 7 Go _______ the bridge. 8 Go _______ the bridge.
- Тип 5: Задачи на нахождение чисел по сумме/разности/отношению 1. По сумме и разности. Сумма двух чисел 90, разность 16. Найдите эти числа. 2. По сумме и отношению (кратности). В двух аквариумах 36 рыбок. В одном из них в 3 раза меньше рыбок, чем в другом. Сколько рыбок в каждом аквариуме? 3. По разности и отношению. Брат старше сестры на 6 лет, и он в 2 раза старше её. Сколько лет брату и сестре? 4. Задача с тремя числами (сумма пар). В трёх коробках 60 карандашей. В первой и второй вместе 35 карандашей, а во второй и третьей 40. Сколько карандашей в каждой коробке? 5. Задача на уравнивание. На двух полках стояло 47 книг. Когда с первой переставили на вторую 9 книг, на полках стало книг поровну. Сколько книг было на каждой полке первоначально? 6. Задача с косвенным условием. Если к задуманному числу прибавить 5, то полученное число будет в 2 раза больше, чем если из этого же задуманного числа вычесть 4. Какое число задумано?
- ? Вычисли. 7 854 : 7
- 375. 8 984 : 8 9 386 : 2 907.9 52:3 840.6-95:3 8.(739 +564) 9.(1 010-235)
- Заполните схему, опираясь на пункт 2, страница 221
- Here is the original image:
- Задание 4. Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Найдите в тексте наречия, определите их разряд. Сделайте синтаксический разбор 2 предложения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.