База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите выражения, которое не имеет смысл при z = 4.
- Выберите верное утверждение: Выражение $$rac{wp}{w-p}$$ имеет смысл, если выполнено условие.
- Укажите значения переменной a, при которых выражение $$rac{2a}{(a-1)(a+3)}$$ не имеет смысла.
- Выписать слова из былины, описывающие богатырскую силу Ильи Муромца.
- Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой $$t_F = 1,8t_C + 32$$, где $$t_C$$ – температура в градусах Цельсия, $$t_F$$ – температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует +51 градус по шкале Цельсия?
- Напишите рассказ на школьную тему, озаглавив его одной пословицей.
- Приведите примеры меткости, образности пословиц и поговорок, примеры рифм в пословицах.
- Назовите пословицы полностью, объясните их смысл. … так и в лес не ходить. … а слушать нечего. ... лучше большого безделья.
- Составьте предложения с глаголами смотреть, видеть, слышать, дышать, держать, употребив их в форме 3-го лица множественного числа.
- Вычислить: $$ \sqrt{18y^6} $$, если $$y < 0$$
- Квадрат, круг, ромб и треугольник вырезаны из белой, синей, красной и зелёной бумаги. Известно, что круг не белый и не зелёный; синяя фигура лежит между ромбом и красной фигурой; треугольник не синий и не зелёный; квадрат лежит между треугольником и белой фигурой. Из бумаги какого цвета вырезаны фигуры?
- Запишите грамотно. Прокомментируйте графически вставленные орфограммы и знаки препинания. Выполните разборы. Осень пер_менчивая пора. Расщедрил_сь природа и подарила теплые и ясные денечки. Лес поредел² и бе(с, з)численные листья уст_лают землю. Они разных цветов ж_лтые оранжевые б_гряные. Подсуш_т их солнце и ветер потом погонит по лесным тропинкам. Но в ненастье сильно гнутся ветки дождь бьёт по в_сящим листьям.
- Представь экологическую цепочку, включающую зайца, в виде схемы. Необходимые рисунки вырежи из Приложения (стр. 73).
- Say the numbers. Make up word combination.
- I (draw) an animal.
- We (drink) milk.
- They (watch) TV.
- She (read) a book.
- He (eat) a roll.
- Найдите и подчеркните ответы на вопросы: 1. От какого слова произошло название «загадка»? 2. Как в загадках изображаются предметы? 3. Для чего нужны загадки?
- Как вы понимаете, что такое загадка?
- Каким словом можно объединить эти понятия?
- К какому жанру относятся все эти понятия? Пословицы, поговорки, народные песни, потешки, прибаутки, считалки, небылицы, загадки.
- Отметьте точки K и L и проведите прямую KL. а) Отметьте точку P на прямой KL, не лежащую на отрезке KL. б) Отметьте на отрезке KL точку M. Лежит ли эта точка на прямой KL?
- Какие новые черты в хозяйственной жизни людей возникли с появлением соседской общины? Как это повлияло на жизнь членов общины?
- Предложите свои примеры применения конкретных веществ и материалов в зависимости от их физических свойств. За информацией обратитесь к Интернету.
- Изучите физические свойства: а) сахара и соли; б) лимонной кислоты и соды. Для определения температуры плавления и кипения веществ используйте Интернет. Результаты проведённого анализа оформите в виде таблицы.
- Complete the exchanges using the phrases and sentences below:
- На рисунке изображён график функции $$y = \frac{k}{x+a} + b$$. Найдите $$k$$, $$a$$ и $$b$$.
- Circle the correct word. 1. Last Sunday, I wasn't / weren't at home. 2. My brother and I wasn't / weren't at school. 3. We wasn't / weren't in the country a week ago. 4. Last week, my parents wasn't / weren't at home. 5. They wasn't / weren't at the party two days ago. 6. My dad was / were abroad last spring.
- Найдите зачин и определите микротему текста. Определите, какой тип связи присутствует в срединной части - параллельный или последовательный. Выделите в тексте ключевые слова. Можно ли отнести их к терминологии науки о языке? Какой вывод заключён в концовке? Можно ли считать его основной мыслью данного текста?
- Задание 3. Найдите в текстах поэмы «Одиссея» подтверждение существования занятий древних греков и запишите их.
- Complete the sentence with the correct phrasal verb: * run into * run after * run out 1 I tried to .................... the thief, but he was too fast for me. 2 Did you .................... Mr Jones the other day? 3 Oh, no! The guests will be here in a minute and we are .................... of coffee.
- Банк начисляет на срочный вклад 8% годовых. Вкладчик положил на счёт 8000 рублей. Сколько рублей будет на этом счёте через год, если никаких операций, кроме начисления процентов, проводиться не будет? Вычисли сумму на счёте через год 8000 + 8000 * 8% = 8000 + 8000 * 0,08 = 8000 + ?
- В турнирной таблице указаны результаты всех матчей, сыгранных участниками хоккейного турнира (табл. 12). Составьте по ней итоговую таблицу турнира по образцу таблицы 2. Замечание. Запись 9: 7 на пересечении строки 1 и столбца 2 означает, что команда «Барсы» выиграла у «Вымпела» со счётом 9 : 7.
- 4. Составление связного текста из неполных предложений. Дополните предложения так, чтобы получился связный рассказ. Подберезовик. Мама срезала ножом ______. У гриба ______ маленькая, длинная, мохнатая. Это гриб ______. Он растет под ______.(18) Слова для справок: гриб, шляпка, ножка, подберезовик, березой.
- 3. Составление связного текста из деформированных предложений. Составьте и запишите связный текст из деформированных предложений. Подберите к тексту название. жалобно, в, деревья, стонут, лесу голым, мчится, по, холодный, ветер, ветвям зима, уже пришла настоящая верхушки, он, деревьев, качает (19).
- Домашнее задание:
- Послушай слоги. Поменяй их местами и разгадай слова: ло-кры, ба-клум, лок-чу, ла-стре, ло-стек, ла-ю, лат-са, лат-ха.
- Чем отличаются слова: лыжи - лужи, слон - вол, локон - локоть?
- Реши «примеры».
- Назови слоги и соедини их стрелками с теми картинками, в названиях которых слышатся эти слоги.
- Допустимое суточное потребление сульфита натрия, входящего в пищевые продукты, составляет 0,7 мг на килограмм веса.
- Вычислите в процентах массовую долю сульфит-ионов в сульфите натрия. Запишите число с точностью до целых.
- Личности преступника насильственной направленности присущи такие нравственно-психологические черты, как ...
- 2.54 Цветочная клумба имеет форму прямоугольника, длина которого на 11,2 м больше ширины. Найдите площадь цветочной клумбы.
- 2.53 Найдите значение выражения: a) $$\frac{4}{7} + \frac{6}{9} - \frac{6}{9}$$; б) $$\frac{7}{5} - (\frac{7}{6} - 1)$$; в) $$5\frac{6}{7} + 4\frac{39}{78}$$; г) $$7\frac{13}{15} - 3\frac{11}{30}$$; д) 7 * $$\frac{8}{7}$$; e) 2 : 1$$ \frac{1}{2}$$
- 2.52 Разложите на простые множители числа: a) 63, 85, 102, 132, 100 000; б) 1600,
- Послушай слоги. Поменяй их местами и разгадай слова: ло-кры, ба-клум, лок-чу, ла-стре, ло-стек, ла-ю, лат-са, лат-ха.
- Чем отличаются слова: лыжи – лужи, слон – слог, клад – склад, вол – волк, укол – кол, лапочка – лампочка, локон – локоть?
- Первый тракторист вспахивает поле за 12 ч, а второй - за 9 ч. Какую часть поля вспашут оба тракториста за два часа работы?
- Реши «примеры».
- Два крана наполняли ванну объемом 210 л. Сначала первый кран наполнял ванну в течение 0,6 ч со скоростью 195 л/ч. Потом первый кран закрыли и открыли второй кран. Через 0,5 часов второй кран наполнил ванную полностью. С какой скоростью второй кран подает воду?
- Назови слоги и соедини их стрелками с теми картинками, в названиях которых слышатся эти слоги.
- 1.48 Протяжённость туристического маршрута по Золотому кольцу России составляет 674 км. Сколько километров проедут путешественники, когда преодолеют 10% всего пути; 25% пути; 40% пути; 80% пути?
- 1.47 За сутки комбайнёры убрали 25 % пшеничного поля. Сколько гектаров убрали за сутки, если площадь поля 340 га?
- 1.46 В коробке лежало 400 гелевых ручек. Из них 1% составляли ручки зелёного цвета, а 5% — ручки красного цвета. Сколько ручек зелёного и красного цветов лежало в коробке?
- 1.45 В магазин завезли 500 кг яблок. В первый день продали 1% всех яблок. Во второй день продали одну сотую завезённых яблок. Сравните число яблок, проданных в первый и второй дни.
- Задание 1. Заполните таблицу. Критерии сравнения: Проблемы государств, Короли и их правления. Страны для сравнения: Англия, Франция, Священная Римская империя, Славянские государства.
- Complete the questions. Then answer them.
- Какие из перечисленных объектов относятся к живым, а какие к неживым? Распределите по двум столбикам таблицы объекты живой и неживой природы, записав в них соответствующие цифры. 1. Груша 2. Кошка 3. Мрамор 4. Дом 5. Лёд 6. Курица 7. Куриное яйцо 8. Пшеница 9. Солома пшеницы 10. Варёное куриное яйцо 11. Букет цветущих растений в вазе 12. Гербарный экземпляр растения
- Найди площадь листа фанеры прямоугольной формы, если его длина 1 м 5 см, а ширина на 97 см меньше.
- Не выполняя вычислений, расположи суммы в порядке возрастания. 273 + 524; 273 + 504; 203 + 524; 373 + 524; 373 + 504; 173 + 524
- Бригада рабочих из 15 человек за 6 ч изготовила 630 деталей. Все рабочие изготавливали в час деталей поровну. Сколько деталей в час изготовил каждый рабочий?
- Вычисли значения выражений. 138 · 4 - 522 : 2 : 3; 801 : 9 · 7 + 635 : 5; 754 - (196 + 472) : 4; 912 - (702 - 576) : 9
- В одной спортивной школе 6 секций, по 15 спортсменов в каждой секции, а в другой 8 секций, по 12 спортсменов в каждой. В какой школе спортсменов больше и на сколько?
- Запиши выражения и выполни действия. 1) Сумму чисел 503 и 248 уменьшить на 364. 2) Разность чисел 960 и 725 увеличить на 209. 3) К разности чисел 1000 и 727 прибавить сумму чисел 420 и 180. 4) Из суммы чисел 350, 270 и 105 вычесть число 623.
- Начерти в тетради квадрат KLMN, длина стороны которого равна 4 см. Проведи все диагонали в этом квадрате. Обозначь точку их пересечения буквой O. Рассмотри углы KOL, LOM, MON, NOK. Есть ли среди них прямые углы? Закончи вывод: Диагонали квадрата при пересечении образуют ... углы.
- Найдите среднее арифметическое значение следующего числового набора: 23,18,25,20,25,25,32,37,34,26,34,25.
- Найти расстояние между точками A(-3; 5; 1) и B(2; 0; 4)
- Решите уравнение: 1) $$8n : 9 = 6,4 : 0,45$$ 2) $$(2y + 1,6) : 0,8 = 30 : 2,5$$
- Что бы вы предложили улучшить в контенте курса? (Выберите один или несколько вариантов ответа)
- Дополни предложение. В твёрдом состоянии кислород имеет ... кристаллическую решётку.
- Объясните, какой знак препинания ставится в конце предложения, если в нём о чём-либо спрашивается. Составьте и запишите такое предложение.
- Чему равна разность дробей $$\frac{7x^2 - 64a^2}{x(x - 4a)} - \frac{7xa - x^2}{ax - 4a^2}$$? Выбери верный вариант ответа.
- 7. Докажите, что перемены делали жизнь в городах более комфортной.
- 6. Каковы основные последствия аграрной революции?
- 5. Почему в Европе возникли два сельскохозяйственных региона? Чем они различались?
- 4. Почему ремесленные мастерские вытеснялись мануфактурами?
- 3. Какие условия необходимы для развития капитализма?
- 2. Как «революция цен» повлияла на экономику и общество?
- 1. Как вы думаете, почему население Европы было столь невелико?
- Определи порядок предложений в тексте-рассуждении. Зачеркни лишнее предложение.
- № 2. Сравнить буквенные выражения а) 3a - 4b и 5a - 7b при a = -4,5 и b = 3; б) — 6ху и 3ху при x = $\frac{5}{9}$ и y = -1,8.
- № 1. Сравнить числовые выражения a) 2,3+(4,5-27,5):2,3 и (2,2-1,44⋅5):2,5; б) $(4-1\frac{1}{3}) \cdot \frac{1}{2}$ и $(\frac{1}{4}+ \frac{1}{6}):0,5$.
- Установите соответствие между датами и событиями, проставив нужные буквы в таблицу.
- Вычеркните лишний элемент в каждом ряду. 1) Чай, кофе, кукуруза, шоколад. 2) Дворянство, буржуазия, сословие, привилегия, мода.
- У мамы есть сливы, вишня, яблоки и груши. Сколько разных компотов она может сварить из этих фруктов, если каждый компот будет сварен из двух видов фруктов? (Проверь себя с помощью рисунка.)
- Текст песни из предоставленного изображения.
- Прочитайте. Определите стилистическую принадлежность текста и тип речи. Укажите языковые средства, характерные для текстов данной функциональной разновидности языка. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Укажите состав выделенных слов. Но вот наступа..т вечер. З..ря запылала пожаром и обхв..тила (пол)неба. Солнце садит(?)ся. Воздух вблизи как(то) особенно прозрачен, словно стекля(н, нн)ый; вд..ли ложит(?)ся мягкий пар, тёплый на вид; вместе
- На решение каких задач направлена деятельность учителя-дефектолога в процессе коррекционно-развивающего обучения детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)? Выберите один или несколько ответов:
- 6 a) 2002 * 96 + (437140 - 42 * 1085) : 5 - 908 * 60; б) (5000 - 87) * 39 - (600 * 504 - 295200) : 80 + 38 * 9520 - 506390
- 5) БЛИЦтурнир. а) 3 одинаковых пакета молока стоят а р. Сколько стоят 5 таких пакетов? б) 7 метров ткани стоят в р. Сколько такой ткани можно купить на с р.? в) У Гены было а р. Он купил 2 ручки по цене п р. и 6 карандашей по цене т р. Сколько денег у него осталось? г) У Насти было с р. На мороженое она истратила d p., а на остальные деньги купила 5 одинаковых леденцов. Сколько стоит один такой леденец?
- Вычислите значение выражения $$ \frac{6a+7b}{3a-4b} $$, если: а) $$ a = 20, b = 12 $$; б) $$ a = 2,4, b = 0,8 $$; в) $$ a = 10,8, b = 6 $$; г) $$ a = 12, b = 5,6 $$.
- Кто из женщин-импрессионистов выделялся своим творчеством? Назовите имя.
- 4. У сильного всегда бессильный виноват: Тому в Истории мы т... меров слышим. Выберите вариант
- Площадь прямоугольного конверта равна $p$ см². Длина конверта - 12 см. a) Выразите ширину конверта через $p$. b) Найдите ширину конверта, если $p = 72$.
- Длина прямоугольника в 4 раза больше его ширины. Ширина прямоугольника - $k$ см. a) Выразите длину прямоугольника через $k$. b) Найдите периметр прямоугольника, если $k = 9$.
- Равшан купил 8 ручек по 300$q$ сумов и отдал продавцу 50 000 сумов. a) Выразите сумму сдачи, которую получил Равшан, через $q$. b) Сколько сдачи получит Равшан, если $q = 20$?
- У Аноры есть альбом с $x$ страниц. После того как она наклеила по 5 наклеек на каждую страницу, у неё осталось 3 наклейки. a) Выразите количество наклеек у Аноры через $x$. b) Сколько наклеек у Аноры, если $x = 7$?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.