База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите, при каком значении х равенство является верным: x: (-3,2) = -2,4. x =
- Look and fill in. What's the secret word?
- 11. Найди БСП с двоеточием, укажи причину
- Кусок обоев длиной 24 метра сложили пополам 2 раза. Полученный кусок разрезали поперёк на расстоянии 2 метров от одной из сторон. Напиши длину самого длинного полученного куска: ? метров
- Ознакомьтесь с текстом. Измените слова, вынесенные справа от текста, на правильные грамматические формы, подходящие по смыслу к пропускам, обозначенным цифрами 1-6. Напишите получившиеся слова максимально разборчиво на соответствующих строках. One clear autumn day, twelve-year-old Lucas was riding his bike along the paths of Maplewood Park when something shiny caught his attention. Curious, he dismounted and came 1__________ to see what CLOSE was there. There, half buried under a pile of golden leaves, was a worn leather wallet. He picked it up, feeling the weight on his palm. It was thick. With a quick movement, he opened it. Inside he found cash __________ twenty crisp bills. His heart 2 wildly. He imagined all the candy, BEAT video games and comics he could buy. But behind the excitement, a sense of guilt appeared. THIRTY In the wallet was an ID card with a photo of a woman in her 3__________. Her name was Emma Green. Lucas felt doubt the money didn't belong to him. After a moment's thought, he pulled the ID out and DECIDE looked at the address. It was not far from the park. Without hesitation, he jumped back on his bike, 4__________ to return the wallet. FIND When he reached the door, he hesitated. What if she didn't believe he 5__________ the wallet? Taking a deep breath, he rang the doorbell. Emma opened it, BRING and her eyes widened in surprise when Lucas handed her the wallet. "Oh, thank you!", she exclaimed, her voice trembling with relief. "I thought I'd lost it forever!". Lucas smiled, warmed by her gratitude. At that moment, he realized that doing the right thing 6__________ more joy than anything money can buy.
- Имя, фамилия 1. Вставь пропущенные слова в тексте. 30 декабря 1922 года было основано новое государство – __________. Столицей был объявлен город __________. Председателем правительства СССР был назначен __________ На гербе СССР на всех языках союзных республик было написано: «__________». После смерти __________ СССР возглавил __________ Все крестьяне СССР объединились в 2. Подпиши республики, входившие в состав СССР.
- 3. Решите уравнение: a) x+3=-14; б) \frac{2}{9} - y = \frac{5}{9}.
- 2. Найдите расстояние между точками на координатной прямой: а) №(3) и Р(-5); б) А(-4,5) и С(-1,5).
- 1. Выполните действие: a) (-29)+(-47); в) 63-(-9); б) (-56)+37; г) -17-26.
- Условие задания: Высоты треугольника пересекаются в точке О. Величина угла / ВАС = 86°, величина угла / АBC = 49°. Определи угол ∠ АОВ.
- Class work "The winter months are Decembek Jackory and February, Sit frosty in winter = The SHOW is on the ground andon Verderful season.
- 142. Представьте себе, что потерялся ваш друг — животное (кошка, собака, хомячок, попугай). Напишите объявление о его пропаже. Опишите животное так, чтобы его можно было узнать. Начните так: «Пропала…»
- Тренинг «Генетическая связь между классам Вещества: Н3PO4, Na3PO4, P2O5, Ca3(PO4)2 ловие: Оксид → соль → кислота → соль
- Определите протяжённость (в километрах) Африки по параллели 20° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побере-жье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 13° в. д. и восточное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 35° в. д. Длину дуги 1° параллели 20° ю. ш. считать равной 104 км. Запишите решение залачи
- Расположи события в хронологическом порядке. Ответ запиши одним числом без пробелов (например: 12345). 1. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. 2. Берлинский кризис. Сооружение Берлинской стены. 3. Создание НАТО. 4. Подавление народного восстания в Венгрии. 5. Корейская война.
- Установите правильную последовательность прохождения мочи по выделительной системе.
- 1. 3$\frac{1}{4}$-5$\frac{2}{3}$+(-1$\frac{1}{12}$) 2.-2$\frac{3}{8}$+4$\frac{5}{6}$-(-1$\frac{1}{4}$) 3. 5$\frac{4}{10}$-2$\frac{11}{15}$-3$\frac{13}{20}$ 4.-4$\frac{1}{12}$-(-2$\frac{3}{8}$)+1$\frac{17}{24}$ 5. 6$\frac{2}{9}$-3$\frac{5}{6}$+(-2$\frac{7}{18}$) 6.-3$\frac{7}{16}$+5$\frac{11}{12}$-2$\frac{5}{8}$ 7. 4$\frac{3}{11}$-6$\frac{5}{7}$+(-1$\frac{9}{28}$) 8.-5$\frac{8}{15}$-2$\frac{13}{20}$+4$\frac{11}{30}$ 9. 7$\frac{5}{12}$-4$\frac{9}{16}$-(-3$\frac{2}{3}$) 10.-6$\frac{7}{18}$+3$\frac{11}{24}$-2$\frac{5}{12}$
- 493. Представьте себе, что вам надо написать публицистическую статью о мудрых людях, об их жизни и взглядах. Поговорите об этом с вашими близкими. Попросите рассказать о таких людях. На- пишите о том, в чём, по-вашему, проявляется мудрость человека.
- Письменно: Краше..ое эмалью окно; ране..ый в бою с..лдат; заплетё..ая коса; коса заплете..а; переглаже..ое бельё; штопа..ые-перештопа..ые носки; подстреле..ая утка; коше..ый клевер; клевер скоше..; скоше..ый клевер; свеча потуше..а; убра..ая территория; замасле..ый фартук; кова..ый сундук
- Прочитай віршовані рядки, вставляючи пропущені за- кінчення. Чи могла б, на твою думку, зобразити опи- саних тварин Марія Примаченко? Корова червон.., і кінь голуб.., і біл.. ворона, і кіт золот.. Корова співає, кінь слуха її. Ворона сідає на руки мої. Григорій Грайко . Спиши перші чотири рядки. Виділи закінчення прикмет- ників та визнач їх рід і число. . Розглянь іще раз твори Марії Примаченко (впра- ва 232). Який із них тобі більше сподобався? . Опиши свої враження трьома-чотирма реченнями. Вживай відповідні прикметники. 99
- 566. Устраните недочёты в употреблении местоимений. Образцы. 1) Ученик вынул из портфеля учебник и положил его (портфель или учебник?) на парту. - Ученик вынул из портфеля учебник и положил книгу на парту. Или: Ученик вынул из портфеля книгу и положил её на парту. 2) Тренер просил ребят отнести спортинвентарь к себе (к ребятам или к тренеру?). — Тренер просил ребят, чтобы они отнесли спортинвентарь к себе. Или: Тренер просил ребят, чтобы они отнесли спортинвентарь к нему. 1. Плотник вынул из ящика рубанок и пол..жил его (ящик или рубанок?) на верстак. 2. Охотник снял колпач..к с головы беркута* и подбросил его (колпач..к или берку та?) в воздух. 3. Студенты посмотрели фильм в новом ки нотеатр.. . От него (от фильма или кинотеатра?) у них осталось неизгл..димое впеч..тление. 4. Учитель предл.. жил² Мише отнести тетрад.. к себе (к учителю или к Ми ше?) домой. 5. Бабушка попр..сила внучку налить себе (ба- бушке или внучке?) воды. 6. Отец велел сыновьям купить себе (отцу или сыновьям?) новые авторучки.
- 1. Что называют биосферой? 2. Каковы особенности биосферы? 3. Какие живые организмы обитают в биосфере? 4. Нарисуйте схему «Границы биосферы». Покажите штриховкой область Земли, в которой существует жизнь.
- ". По какому правилу из каждого числа перво строки получено записанное под ним число | второй строке? Продолжи второй ряд чисел. 1) 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. 9. 10
- 6.90-(15+9):8 18+9.(13-7) 64-(28+4):4 72:9+2.7 9.6-30:3 28:7+5.6 □・8=564. 6・=54 □・9=635
- 4. 1) д 15 мм. Начо 2) Длина отрезка метров в одной седьмой части 5. С двух ульев за год получили 78 кг мё килограммов мёда получили больше с ОДНО С одного из них получили 43 кг. На сколь улья, чем с другого?
- 4. На координатной прямой отмечены числа 0, а и в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -x+a<0,x-b<0 и ax < 0.
- 3. Сумма двух натуральных чисел равна 19, а сумма квадратов этих чисел равна 185. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Решите уравнение 16х+5x² + 12 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Найдите значение выражения 3\frac{2}{3}:(\frac{1}{6}-7\frac{1}{2}).
- Назовите не менее трёх причин, приведших к провалу денежной реформы, о которой идет день в отрывке.
- 4. Прочитайте фрагмент из сочинения историка и выполните задания после него. «Для пополнения казны правительством была проведена денежная реформа, в ходе которой начался выпуск медных денег по цене серебряных. Поначалу серебряные и мед нные деньги ходили наравне. Но медных денег выпускалось всё больше: за несколько лет их начеканили на 15-20 миллионов рублей. Вскоре за рубль серебром давали уже от ловити рублей медью. Крестьяне прекратили подвоз продуктов, и цены на хлеб на рынках взлето ли в 10-40 раз. Правительство выдавало жалованье медью, но при этом требовало платить налоги, пошлины и штрафы серебром. Большой размах получило фальшивомонетниче ство. В Москве появились слухи о связи царского тестя боярина Ильи Милославского и его родственников, а также крупнейшего „гостя" купца Василия Шорина с фальши вомонетчиками. В условиях продолжавшейся войны с Речью Посполитой правительство приняло ре шение собрать с горожан чрезвычайный налог („пятую деньгу"). Сбор налога стал послед ней каплей, переполнившей чашу терпения: в Москве началось восстание». Укажите год события, о котором идёт речь в последнем абзаце. Почему действия властей вы звали недовольство населения?
- 440-41 Социальное противостояние в XVII в. $ 40-41 Социальное противостояние в XVII в. современники не В XVII в. Рессию сотрясали многочисленные народные выступления редко называли этот век «бунташным». Укажите основные причины народных визний в правление Алексея Михайловича. Сформулируйте не менее трёх причин
- Государственным и разговорным языком почти всего населения Бразилии является...
- Упражнение 3. Постройте вопросительные предложения (общие вопросы) 1. Tom built the house last year. 2. Nina washed dishes last week. 3. Ann painted pictures yesterday. 4. Fred made breakfast for his family last Sunday.
- Упражнение 2. Заполните пропуски в Past Simple. go, see, have, take, write, buy, eat, drink, give, come. 1. She _______ a letter to her friend yesterday. 2. We _______ to the museum last weekend. 3. He _______ a sandwich for lunch. 4. They _______ a new car two weeks ago. 5. I _______ a great movie last night. 6. She _______ me a present for my birthday. 7. We _______ tea and cookies after dinner. 8. He _______ home at 6 p.m. 9. I _______ a photo of the sunset. 10. She _______ a delicious cake for the party.
- Упражнение 1. Составьте специальные вопросы к предложениям. She visited Paris with her friend. (Почему?) They went to the cinema yesterday. (Когда?) He bought a new bike. (Что?) We saw a beautiful sunset. (Что?) The children played in the garden. (Где?)
- Выясни, является ли заданная функция числовой последовательностью: y=7x-3, x ∈ (0; +∞). Ответ:
- Возведи в третью степень дробь: (2/5)^3 = ?
- Найдите расстояние от дома, где живет Петя, до автобусной остановки (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах.
- 6.169 Вместо прямоугольников поставьте пропущенные цифры, чтобы вычисления были верными. 8) 638785 384882 第9367番 б) 378743 484285 #106893
- 6.168 Рыбак на моторной лодке двигался сначала 1 ч по озеру, а потом по реке, впадающей в озеро, преодолев за всё время 39,5 км. Сколько времени он дви гался по реке, если собственная скорость лодки 15,5 км/ч, скорость течения реки 3,5 км/ч?
- 6.167 Сколько километров прошёл катамаран за 6 ч, если он 4 ч шёл по озеру со скоростью 18 км/ч, а остальное время по реке, вытекающей из этого озера? Скорость течения реки 4,5 км/ч.
- 6.166 Найдите скорость моторной лодки против течения реки, если собственная ско рость лодки 12,6 км/ч, а скорость по течению реки 15,1 км/ч.
- 6.165 Найдите произведение: a) 90 000 ⋅ 40 000; б) 1500 ⋅ 900000; в) 250 000 ⋅ 700 ⋅ 80; г) 15 000 ⋅ 40000 ⋅ 60.
- 6.164 Запишите число, которое: а) больше миллиарда: в 1000 раз; на 1000; б) меньше миллиарда: в 1000 раз; на 1000; в) меньше числа 561800000: в 100 раз; в 1000 раз; в 100 000 раз; г) больше числа 832: в 10000 раз; в 100 000 раз.
- 6.163 Найдите целые приближённые значения с недостатком и с избытком для чисел 0,31; 0,86; 4,86; 34,709; 15,482; 2,058.
- 6.162 Округлите: a) 2,78; 2,283; 99,333; 99,5333; 703,4077 до целых; 6) 0,4732; 0,6329; 0,9621; 34,6504 до десятых.
- Text One Mum worked in the office last Monday. My sister and I stayed at home. We helped our Mum. We washed clothes. We cleaned the floor. We watered the flowers. We cooked fish for dinner. We baked a chocolate cake. We were happy to help Mum. Text Two Mum worked in the office last Friday. My sister and I stayed at home. We helped our Mum. We washed the dishes. We cleaned the windows. We watered the apple trees. We cooked meat for dinner. We baked a lemon cake. We were happy to help Mum.
- Поработайте в парах: 1. Укажите падеж имени существительного в каждом выделенном словосочетании. 2. Определите падеж имени прилагательного зелёный по падежу имени существительного. Укажите падеж имени прилагательного. 3. Устно поставьте вопрос от имени существи- тельного лист к имени прилагательному зелё- ный. Выделите окончания имён прилагательных.
- Установите соответствие между питательными веществами и их значением для здоровья человека.
- 16. Запиши выражения и вычисли их значения. 1) 840 разделить на произведение чисел 2 и 7. 2) 6 300 разделить на частное чисел 900 и 9. 3) Произведение чисел 15, 6, 25 и 4.
- 6. Решите задачу. Введите ответ в предложенное ниже поле. На схеме изображено расположение нескольких деревень относительно шоссейной дороги с твёрдым покрытием и реки. В этой местности также расположено небольшое озеро. Все просёлочные дороги образуют прямоугольные треугольники с шоссейными. Вася может проехать на велосипеде со скоростью 13 км/ч от деревни 6 до деревни 1 по проселочной дороге за 2 часа, а от деревни 1 до деревни 4 по шоссе за 1 час со скоростью 24 км/ч. Найдите расстояние по шоссе между деревнями 4 и 6. Расстояние между деревнями 6 и 4 равно Число KM.
- My best friend Jane is 12 years old. We go to the same school. We sit together and like the same school Our favourite lessons are English and Maths. We both love sport. I am very good at football and she is very good at volleyball. She plays volleyball in our school We both have a busy life. We always get up at six and her father takes us to school by car. They next door to us, so after school we always do our homework, our dogs and play together. At the weekend, we usually go to the cinema or have a picnic if the is good. I am an only child, but Jane is like a sister to me.
- Выполните морфемный разбор следующих слов: змеелов, датчик, пильщик, тушёнка, копатель, разносчик, водопровод, кирпичом, бельчонок, орешек. Порядок разбора слова 1. Определить, к какой части речи относится слово. 2. Выделить окончание (если есть), изменив форму слова. 3. Указать основу – часть слова без окончания. 4. Подобрать родственные слова, выделить корень. 5. Найти приставку или приставки (если есть). 6. Найти суффикс или суффиксы (если есть). 7. Сделать вывод о морфемном составе слова. Примеры. Разберём слова: серебряная, осветила, местность.
- 10. Ученик определял падеж имён прилагательных. Проверь его работу. Если ты видишь ошибки, исправь их. По широкой (Д.п.) дороге, от острой (П.п.) иголки, из жирного (Р.п.) молока, чужой (В.п.) человек, пушистым (Т.п.) шарфом, от вредного (В.п.) микроба, вышитым (П.п.) узором, счастливая (И.п.) встреча.
- Округлите дробь 7,824 до единиц.
- 1. Вычислите давление жидкости плотностью 1800 \(\frac{\text{кг}}{\text{м}^3}\) на дно сосуда, если высота столба жидкости 0,1 м. 2. На сколько давление воды на глубине 10 м больше, чем на глубине 1 м? 3. В ёмкости, наполненной нефтью до верха, на расстоянии 140 см от крышки имеется кран (рис. 116). Определите давление на кран.
- Просклоняй словосочетания, выдели окончания прилагательных. Имл. весенний цветок Ρ.π. Дл Вл. Ոռ Имп. зелёная трава Ρ.π. Дл B.n. Τη Ոռ
- а) Определите местное время в Магадане, Калининграде, если в Красноярске 2 ч ночи. 6) Определите местное время в Москве, Астрахани, Екатеринбурге, Анадыре, если в Якутске 19 ч 27 мин. в) Сколько часов составляет разница во времени между Калининградом и Вла- дивостоком? г) Во сколько нужно позвонить из Екатеринбурга во Владивосток, чтобы зво- нок приходился на промежуток времени с 9 до 10 ч местного времени? д) Самолёт вылетел из Москвы в 18 ч 35 мин по московскому времени и при- землился в Иркутске в 7 ч 00 мин по местному времени. Сколько времени длился полёт самолёта? е) Самолёт вылетел из Якутска в 15 ч 23 мин по местному времени и при- землился в Санкт-Петербурге через 6 ч 40 мин. Во сколько самолёт призем- лился по московскому времени?
- 5 Use the adverbs to compare yourself to your friend and the rest of the class. сов. гром горош ⚫ run fast dance well тани • ride carefully speak loudly Разг-тром окурат
- 4 Compare, as in the example. 1 snail/not/fast/rabbit/ A snail is not as fast as a rabbit. 2 CD/expensive/DVD 3 Jamie/not/funny/Mark 4 Ben Stiller/not/well-known/ Tom Cruise
- Прохор идет по экотропе. Она условно разделена на 4 части: луг, роща, лес и залесок. Эти части делят весь маршрут в отношении 4:7:13: 5. Какое расстояние (в метрах) пройдет Прохор по лугу и лесу, если экотропа протянута на 5,8 км?
- Задача № 1 Робот в левой клетке коридора 1х3. Он должен закрасить отмеченные клетки и остановиться в правой клетке коридора move_left() Сделать шаг влево move_right() Сделать шаг вправо move_up() Сделать шаг вверх move_down() Сделать шаг вниз fill_cell() Закрасить клетку
- 5 Подбери правильный ответ. (15 баллов) 1 What's in the fridge? 2 How many cookers are there? 3 Where's lan? a An apple. b In the bedroom. c Only one.
- Напиши существительные во множественном числе. 4 (24 балла) 1 baby 2 glass 3 shelf 4 box 5 dish 6 sandwich 7 body 8 family
- Сделайте синтаксических разбор предложений с числительные. Какими членами предложения с Сделайте вывод. Пр..шумел ветер донёс первые с..ребря(н,нн)ые бры Четыре братца стоят под крыш..й и смотрят на цвет Тепл..ход пр..ходит в порт в четыре часа. (4) Дважды два – четыре. (4) Я купил пять книг. (4)
- Просклоняйте имена числительные по падежам: четыреста пятьдесят шесть рублей; семьсот пятьдесят книг; четыреста восемьдесят карандашей; двести тридцать машин; триста двадцать уроков.
- Найдите словосочетания с неправильным употреблением числительных. исправляя ошибки. А) триста шестьдесят пяти дней Б) семистам тридцати четырем детям В) о пятистах восьмидесяти трех книгах Г) шестистами сорока восьми названиями Д) четырехста семидесятью шести поселков Е) двумстам девяноста семи карандашам
- Запишите числительные в скобках словами. Выделите Шириной до 11 метров, от 36 до 43 километров в час, к 193 г домом, 432 (в Д.п.), 2728 (в Т.п.), 3197 (в Р.п.), 140 (в д.п.)
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наименьшая? 1) Краснодарский край 2) Свердловская область 3) Архангельская область 4) Республика Марий Эл Запишите номер выбранного региона.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Выберите верное решение уравнения: 2/3 x + 1/2 = 2 - 5/6 x;
- Решите уравнение 0,6 (x - 3) – 0,5 (x - 1) =
- Товарный поезд за 7 ч проходит такой же путь, Найдите скорость товарного поезда, если она мен на 24 км/ч.
- a) 7y = −95,4 − 4y,
- a) 2 1/3 x + 5/6 x − 1 = 1 1/3
- Дано г) (2,8 – 0,1x)⋅3,7 = 7,4; и да д) (3x – 1,2)⋅7 = 10,5;
- Решите уравнение: в) 2,1⋅(4−6y)=−42; г) −3⋅(2−15x)=−6.
- Решите уравнение: в) 1/2 x + 1/6 x + 5 = x; г) 0,2x + 2,3 = 0,7x - 3,2.
- Найдите значение выражения: 3 7 2/5 5 18,9: 7/9 - 10,5*1 3/7
- 90. Вычисли. 30.3+10-(81-9):8= 20.4-60+(49+7):8=
- 89. Выполни деление с остатком. Сделай проверку. 63:12= Проверка: 1) 2) 90:25 = Проверка: 1) 2) 26:19 = Проверка: 1) 2) 11:23 = Проверка: 1) 2)
- 1. Найдите значение выражения: a) \(\frac{6}{13} + \frac{4}{13} - \frac{8}{13}\); б) \(7\frac{13}{15} - (2\frac{7}{15} + 3\frac{4}{15})\); в) \((9\frac{12}{25} - 8\frac{16}{25}) + 4\frac{17}{25}\) 2. За два дня было скошено \(\frac{15}{16}\) луга. В первый день скошено \(\frac{6}{16}\) луга. Какую часть луга скосили во второй день? 3. На изготовление одной детали требовалось по норме \(3\frac{4}{15}\) ч, но рабочий потратил на ее изготовление на \(\frac{8}{15}\) ч меньше. На изготовление другой детали рабочий затратил на \(1\frac{1}{15}\) ч больше, чем на изготовление первой. Сколько времени затратил рабочий на изготовление этих двух деталей? 4. Решите уравнение: a) \(y - 2\frac{1}{5} = 5\frac{2}{5}\); б) \((x - 3\frac{13}{21}) + 2\frac{10}{21} = 7\frac{2}{21}\). 5. При делении числа p на 9 получилось \(8\frac{5}{9}\). Найдите число p.
- на прочитайте. Какой слог B слове Уущен? Впишите пропущенный слог. легит к лисе в лесу. NY я за нос уку (сю, су, шу). А. Усачев • 000означьте в каждом слове ударение. подчеркните в словах буквы, написание «морых надо проверять. • подчеркните B первом предложении не члены: подлежащее и сказуемое. 33. Прочитайте скороговорку Л. Сухина. С носа на нос переносица не переносится... • Какие слова произносятся одинаково? Укажите над этими словами, какими частя- ми речи они являются. 84. Прочитайте начало пословиц и ва- Дианты их продолжения. Впишите про- должение каждой пословицы. 1. Любишь кататься - самочки возить). 2. Лес рубят депки летят; ветки шумят). люби и (билет покупать: • Подчеркните в предложениях слова, ко- торые обозначают действие предметов. Укажите над ними часть речи.
- KaStRuLyA w1ks10_09171 Играет в XENO Xeno 99:54:27 Using Xeno v1.3.25b (1 из 3) Запрос на вступление в игру ...
- 1. Выделите цветом линии экватора, Южного тропика и 180-го меридиана. 2. Обозначьте крайние точки материка, подпишите их названия. 3. Используя физическую карту мира в учебнике, подпишите моря, заливы и проливы, омывающие материк. 4. Обозначьте крупные формы рельефа, которые упоминаются в учебнике. 5. Подпишите реки и озёра материка, которые упоминаются в учебнике.
- Справка Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 9 Выберите несколько вариантов ответов Выберите способы изменения архимедовой силы. Библиотека МЭШ Из пластилина сделать шарик, кубик и прямоугольный параллелепипед одинаковой массы и погрузить в мерные стаканы с одинаковым объемом воды. Подвесить к динамометру алюминиевый цилиндр и опустить в воду сначала 1/2, потом 1/3, затем 1/4 объема цилиндра. Погрузить алюминиевый цилиндр сначала в воду, потом в подсолнечное масло. Погрузить одно и то же тело на разные глубины. Опустить брусок полностью в воду сначала вертикально, потом горизонтально. Алюминиевый и стальной цилиндры одинакового объема поместить в один и тот же мерный стакан с жидкостью. 8/12 отвечено Ответить Z Hasa Σ
- Рисунок 44
- какие признаки характерны для насекомоядных птиц?
- 4. Верно ли употреблен один и тот же предлог в разных пред ложениях? Почему? Запишите предложения в исправленном виде. 1) Благодаря упорному труду экзамены были сданы хорошо. 2) Благода ря сильным морозам соревнования не состоялись. 3) Полет был отменен вви ду сильных ливней. 4) Ввиду подготовки к карнавалу школьники украсили зал.
- 3. Какой предлог употребить? Запишите, обозначьте падежные окончания существительных. О или по? Лекция (литература, восстание декабристов, творчество Айвазовского), книга (русский фарфор, животный мир Африки); беседа (прочитанное за лето, поэзия). О или на? Рецензия (книга, доклад, сочинение); отзыв (книга, лекция, кинофильм).
- 2. Выборочный диктант. Выпишите в два столбика словосочетания, в которых предлоги пишутся: а) слитно; б) раздельно. Ввиду изменившейся обстановки; иметь в виду правило; говорить насчет похода; рассказать в продолжении романа; действовать вопреки рассудку; посмотрел ему вслед; шли след в след за волком; доходы перевести на счет школы; ввиду недостатка времени; вроде сахара; шел, несмотря на жару: узнал впоследствии; в продолжение часа.
- 11. Реши неравенство \frac{6x - 11}{7}.
- Выберите правильный вариант написания окончаний имён существительных. Побывать в Астрахан , в Ярославл ; располагаться в селени возле речк ; перелетала от лили к лили ; идти по дорог к избушк; во время пребывания в Итали ; прикоснуться к черемух ; печатать в типографи ; прилипнуть к яблон; растут близ дорог ; росли у опушк.
- 5.24 Найдите значение числового выражения: a) log3 27 - log√3 27 - log 1 27 - log ( 3 64 27 б) log0,4 (1 \cdot 3√50) + log0,6 (√15) + log0,32 (2√2); 5 5 в) log 1 √1 + 6log 1 (1) - 2log 1 (1): log √2 √8.
- Постройте центр произвольной окружности, пользуясь только одним угольником без шкалы делений. Указание: нарисуйте два прямоугольных треугольника так, чтобы окружность проходила через вершину их прямых углов. Центр окружности будет лежать на пересечении гипотенуз.
- Найди корень уравнения — 6(x – 2) = 4x + 7.
- Урок 3. Язык и история - Прочитай и найди ответ Русский язык - живой музей истории. Старославянизмы пришли через церковные книги: благодать, врата, глас. Архаизмы вышедшие из употребления слова: очи, персты. Топонимы названия рек и городов - хранят память о древних народах. • Подчеркни в тексте 2 примера старославянизмов Заполни пропуски Архаизм - старинное слово, которое почти не используется в речи Топоним название географического Старославянизм — слово, пришедшее из языка Русский язык - язык межнационального общения Государственный язык РФ согласно Впитал слова от других народов: «деньги» (монг.), «собака» (турк.), «табун» Мой край Название моего города/села: Как вы думаете, что означает это название? + Проверь себя Обведи правильный ответ: Архаизм это: а) новое слово 6) устаревшее слово в) иностранное слово
- 131. Разгадайте кроссворд «Инструменты текстового редактора.
- 6) Определить стиль текста.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.