База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 7. Дополните определения. Ответ запишите в месте пропуска. Срок годности — это Органолептические свойства — это
- Задание 6. В таблице приведены признаки рыбных консервов. Отметьте знаком «+» признаки, относящиеся к качественным консервам, и знаком «-» те, которые относятся к некачественным.
- Задание 5. Проанализируйте задачу и запишите свой ответ. В магазине продаются две банки рыбных консервов: 1. Банка А: срок годности 2 года, дата изготовления — 01.03.2023 2. Банка Б: срок годности 3 года, дата изготовления — 01.04.2021 Какая банка дольше сохраняет качество? Объясни свой выбор.
- Какие два из перечисленных высказываний неверны?
- Мы спим по два часа (в)сутки но (не)знаем усталости.
- как поднимает..ся со..нце бесконеч..ного летн..го дня.
- г..ворим ш..потом. С ж..стяным свистом прол..тают над нами утки. Туман начина..т клубит..ся (над)водой (3). Мы смотр..м
- Кот..лок серд..тся и бормоч..т на жарком огне (4). Мы г..ворим ш..потом. С ж..стяным свистом прол..тают над нами
- (над) костром. Они похож.. на комоч..ки бело..о пуха.
- Спит в..да спят ж..лтые кувш..нки спят птиц.. спят рыбы. И только медленные и бе..шумные (2) совы пронос..тся
- (на)заре Венера. Это луч..шее время суток. Ещ.. всё (1) спит.
- (на)восток(и/е) зелене..т. Г..лубым хрусталём з..гора..тся
- В п..лнейш..й т..шине зарождает..ся ра..свет.
- Упражнение 7. Составьте вопросы из данных слов. Помните о порядке слов. 1. you/what/are/doing 2. cooking/are/you/what 3. tonight/where/you/going/are 4. playing/we/tennis/what time/are 5. crying/girl/why/is/this
- Упражнение 6. Дайте краткий положительный ответ на вопросы ниже: 1. Is Ann swimming now? 2. Are you reading an interesting book now? 3. Am I playing with a cat now? 4. Is your mother watering flowers now? 5. Are they going to school now?
- Упражнение 5. Сделайте данные предложения вопросительными. 1. We are listening to the teacher. 2. I am writing on the paper 3. You are learning English Grammar. 4. raining hard (сильно). 6. He is going to the cinema. 6. The horses are running very fast. 7. Mary is help her mother to cook. 8. I am working very hard (много). 9. Tom's brother is coming to the party. 10. Yo singing well.
- Упражнение 4. Поставьте данные предложения в отрицательной форме. 1. Mary is sleeping. 2. You are listening to the radio. 3. I am studying. 4. You are eating now. 5. We are drinking coffee at the moment.
- Упражнение 3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous. 1. He (to read) a book now. 2. She (to do) her homework. 3. My mother (to sit) at the table now. 4. I still (to write) a letter. 5. They (to play) football.
- Упражнение 2. Вставьте нужную форму глагола ВЕ (am, is, are). 1) My friend reading a book. 2) 1 drinking tea. 3) They making noise. 4) He looking through the window. 5) She helping about the house.
- Упражнение 1. Добавьте окончание -ing. read, write, sit, play, jump, run, go, do, buy, help, eat, talk, fly, lie, come, shop, dance, work, drive, win.
- 1. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Расставь предложения так, чтобы получился связный текст. Запиши текст. Коровы стояли уже B воде. Им грозила опас ность. Иван Иванович Артыков повёл к остро_ку пло. Ему удалось перевести всех живот- ных на бере__. На остро_ке паслось стадо коро. В не- нас_ный день вода в реке сильно подня- лась. Бурный поток отрезал островок от берега. Возле пасбища течёт горная река. Только узкая полоса связывает островок с берегом.
- 1. В треугольнике АВС, угол В=35°, угол С=25°. Укажите наибольшую сторону треугольника. 2. Две ороны треугольника равны 3 см и 8 см, а угол между ними равен 60°. Найдите периметр треугольника. 3.Решите треугольник АВС, если угол В=75°, угол А=45°, АВ=2√3 см. 4. Диагонали параллелограмма равны 12 см и 20 см, а угол между ними равен 60°. Найдите стороны аллелограмма. 5.В прямоугольном треугольнике один из углов равен а, а катет, прилежащий к данному углу равен а. ците биссектрису прямого угла.
- 1 Find words about 21st century issues in the wordsnake. Write the extra letters in the grid to find a mystery word.
- Recycle Make nouns from these words and write them in the correct column. race pollute terror sex immigrate nutrient
- В каких предложениях подлежащее выражено местоимением? Выбери все верные варианты ответа.
- Какомия Процесс Пела Пример Галилиська электры пераспределения ы саны тел зарядов, при комо ром электроны очи серого шела перело Дочь к другому, и элданушески рейт пральные тела сма мовилися заложенным
- В каком субъекте расположено одно из крупнейших газоконденсатных месторождений России? Волгоградская область Астраханская область Республика Татарстан Саратовская область
- 190. Двухосный прицеп с грузом имеет массу 2,5 т. Определите давление, оказываемое прицепом на дорогу, если площадь соприкосновения каждого колеса с дорогой равна 125 см².
- 189. Масса стола 2 кг. Определите его давление на пол, если площадь каждой из четырех его ножек 4 см³.
- 188. Масса мальчика 50 кг. Сможет ли он пройти по льду, выдерживающему давление 30 кПа, если пло- щадь его ступни 25 см²?
- 187. На опору какой площади надо поместить груз массой 1 т, чтобы он оказывал на землю давление 10 кПа?
- 186. Брусок массой 2 кг оказывает на горизонталь- ную подставку давление 400 Па. Определите площадь соприкосновения бруска с подставкой.
- 185. Ширина лезвия лопаты 20 см, толщина 3 мм. Человек нажимает на лопату с силой 30 Н. Определите давление лопаты на почву.
- 184. Какой должна быть площадь опоры груза весом 400 Н, чтобы он оказывал на землю давление 2 кПа?
- 183. Человек оказывает на пол давление 15 кПа. Площадь его подошв 0,04 м². Определите его вес.
- 182. Рассчитайте, какую силу надо приложить к шляпке гвоздя, чтобы оказать давление, равное 100 МПа, если площадь острия 0,1 мм².
- 181. На опору площадью 0,6 м² действует сила 1 кН, направленная перпендикулярно этой опоре. Определите оказываемое этой силой давление.
- Рефлексия. Опиши идею своего будущего проекта Проблема: Цель: Целевая аудитория:
- 9. Что сделала добрая фея, когда принцесса все же уколола свой палец веретеном и уснула?
- 8. Какой приказ отдал король всем подданным своего королевства а) никогда не рассказывать принцессе, какая судьба ее ждет б) под страхом самого страшного наказания не пользоваться веретеном в) никогда не вспоминать то, что случилось на этом балу
- 7. Как самая младшая фея помогла смягчить страшное проклятье старой феи?
- 6. Как старая фея отомстила королю и королеве? а) наслала на королевство ураган (6) произнесла над маленькой принцессой проклятье, по которому та должна умереть от укола веретена в) произнесла заклятье, после которого вся еда стала невкусной
- 5. Почему старая фея обиделась на короля и королеву?
- 4. Почему эту фею не пригласили на бал?
- 3. Что случилось, когда все гости и фен сели за праздничный стол? а) у одной феи сломался стул б) одной фее не понравились блюда, которые стояли на столе В в зал вошла еще одна фея, которую забыли пригласить на бал
- 2. Какие подарки должны были преподнести маленькой принцессе фей? а) достоинства и добродетели б) дорогие украшения в) красивые платья
- 1. Кого пригласили на бал в честь рождения дочери король и королева?
- 5. Длина участка 70м, а ширина 40м. Найди площадь и периметр участка.
- 3. Вычислите: 11/20 - 12/25 · 15/16.
- 2. Вычислите: 4/15 - 5/12 · 8/25.
- 1. Вычислите: 2 - 39/56 : 26/49.(отве
- Какой уровень урбанизации характерен для Поволжья?
- 2) ABCS-menpasgp SO=4ave; C PABC = 9√3 Найдите: AS
- 7. Кто дал название Симфонии № 8 Ф. Шуберта «Неоконченная»: автор, первые исполнители, слушатели?
- 6. Симфония № 1 С. Прокофьева названа автором как?
- 5. Назовите стили музыки по мере их появления в музыкальной культуре.
- 4. Сколько частей в Симфонии № 8, Ф. Шуберта?
- 3. Назовите жанр «Фресок Софии Киевской» В. Кикты
- 2. В каких симфониях встречается тема судьбы?
- 1. В каком жанре В. Гаврилин создал «Перезвоны», написанные по мотивам литературных произведений В. Шукшина?
- Какая деталь швейной машины обозначена цифрой 7?
- Качество глупость привычка жить чужим трудом высокомерие
- Какая была жизнь генералов до того, как они очутились на острове?. 1. Служили много лет «» следовательно, «» (там родились и состарились,
- Почему генералы оказались на острове?
- Жанр: История создания:
- Год создания: 1869
- a) (b+√k)(b-√k); б) (√a-√b) (√a+√b); в) (3-√15) (√15+3); г) (a-√c)²; д) (√x+√b)²; е) (√2+√10)²;
- 199. Можно ли опустить в тексте выделенные наречия? Почему? Спи- шите текст, расставляя пропущенные запятые. 1. Берест..ную грамоту после находк.. нельзя развёрт..вать не- медленно: она может ра..трескаться и погибнуть. 2. Её нужно ра..парить в горяч..й воде и осторожно вымыть кист..ю. 3. Бе- рест..ное письмо просуш..вают начерно полотенц..м и пом..щают между стёклами, под которыми ему суждено сохнуть пр..нимая постепенно форму плоского листа. 4. Грамоту читают фотографи- руют и тщательно перерисов..вают созд..вая д..кументы, способ- ные зам..нить подлинник, частое обр..щение к которому неж..ла- тельно: слишком це(н, нн)ы эти хру..кие берест..ные листы.
- 1 Попробуй применить правило при решении задач. Во время проведения учений по ЧС (чрезвычайным ситуациям) к месту сбора одновременно вышли Света и бабушка и пошли в одном направлении. Расстояние между ними было 200 ме- тров. Скорость Светы — 110 м/мин, а бабушки — 60 м/мин. Рассмотри схему и заполни таблицу в тетради. На сколько метров уменьшается расстояние в каждую минуту? Через какое время Света догонит бабушку?
- Вычислите площадь треугольника, если его сторона равна 12 см, а высота, проведённая к ней равна 5 см.
- Какомия Процесс Пела Пример Галилиська электры пераспределения ы саны тел зарядов, при комо ром электроны очи серого шела перело Дочь к другому, и элданушески рейт пральные тела сма мовилися заложенным
- Запиши отношение числа петушков к числу конфет
- 2. Сёстры ещё раз перечитали три совета, найденные в интернете, и решили им следовать. Ниже перечислены их решения. Какому совету соответствует каждое из этих решений? Отметьте ответ в каждой строке.
- 1. Какие источники денежных накоплений школьников увидели в найденной информации девочки? Укажите ДВА источника. 1) 2)
- Задание 3. Заполните пропуски в таблице: Жанр Пример произведения О чём оно? Летопись Запись событий по годам Былина « » Подвиги богатырей Поучение Советы детям от князя
- Задание 2. Дайте определения понятиям: 1. Берестяная грамота 2. Пергамент 3. Кириллица
- Как решить систему? Составь первое действие -y-x+4=0 x-2y-1=0 Выразим ? из уравнения
- Вычисли, применяя определение частного. -6⋅7 = , значит, : 7 = -4⋅ (-9) = , значит, : (-9) = 8⋅(-2) = , значит, : (-2) =
- 35 Туған өлкенің флорасы мен фаунасы туралы не білеміз? Сабақтың мақсаты: аймаққа тән өсімдіктер мен жануарлар әлемі- нің өкілдерін анықтап, Қызыл кітапқа енгізілген өкілдерді атау. Мақсатқа қол жеткізу үшін: • флора мен фаунаның не екенін; • топырақ қалай түзілетінін; • туған өлкеге флора мен фаунаның қандай өкілдері тән екендігін; • Қазақстанның Қызыл кітабына флора мен фаунаның қандай өкілдері енгізілгендігін білу керек.
- 4. Даны числа: 2,4; 4,2; 5,2; 3,4 и 3,8. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р. Q и R. Установите соответствие между точками и числами. точки A) P Б) Q B) R ЧИСЛА 1) 2,4 2) 4,2 3) 5,2 4) 3,4 5) 3,8
- 3. Вычислите 13-(3-\frac{20}{21}):\frac{4}{49} + \frac{3}{10}. Запишите решение и ответ.
- 2. Вычислите 9,3 - 11,4 : 1,5.
- 1. Вычислите 12 \cdot (\frac{5}{25} + \frac{3}{5}).
- Музей создан при (участие) школьников, входящих в отряды и клубы с кратк.. м романтическ..м названием «Поиск».
- В (музей) боевые (знамя) и макеты р..йона военных дей- ствий. В больш..м бронзов..м (оклад) — «Книга Вечной славы». В неё занесены (имя) с..лдат с..ржантов оф..церов и г..нералов — учас(?)ников этих боёв. Многие из них удо- стоены звания (Г, г)ероя Советского Союза.
- По широкой тополевой (аллея) идём к м..нументу величественной (фигура) воина. Здесь пам..тник-музей героям (В, в)еликой (О, отечественной войны.
- Есть ли у вас школьный музей боевой славы? Расскажите о нём родителям, друзьям.
- 403. Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите, расставляя недостающие запятые, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и употребляя выделенные слова в нужной форме. Укажите род и падеж этих существительных.
- 4) P =
- 4) S =
- 3) P =
- 3) S =
- 2) P =
- 2) S =
- 1) P =
- 1) S =
- Задание №7. Соотнесите предлагаемые понятия и определения: 1) мутуализм (симбиоз); 2) нейтрализм; 3) конкуренция; 4) аменсализм; 5) комменсализм (квартирантство); 6) комменсализм (нахлебничество); 7) паразитизм; 8) хищничество (трофизм).
- Задание №6. Назовите организмы, являющиеся симбионтами человека. Какую роль они выполняют?
- Задание №5. Как вы думаете, для чего прогрессивные технологии посадки деревьев в бедную почву предполагают заражение грунта определенными видами грибов?
- Задание №4. Из предложенного списка составьте пары организмов, между которыми в природе могут образовываться трофические (пищевые) связи (названия организмов можно использовать только один раз): цапля, тигр, ива, тля, амеба, заяц-русак, муравей, водные бактерии, кабан, лягушка, смородина, росянка, муравьиный лев, комар,
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.