База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. На диаграмме показана средняя температура воздуха в Смоленске в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали — месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя температура воздуха была самой высокой?
- 3. На координатной прямой отмечены точки, в ис. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- 2. Вычислите 8,1 - 7,68 : 1,2.
- 1. Вычислите 39 * (7/7 + 1/49).
- 317. 2) Вычисли частное, если делимое 1792 и оно больше делителя на 1736.
- 317. 1) Вычисли произведение, если первый множитель 76 и он меньше второго множителя на 28.
- 316. 12 098 : 46
- 316. 608 : 95
- 316. 5 476 : 37
- 316. 435 : 87
- 316. 166 520 : 724
- 316. 766 : 530
- 316. 283 410 : 603
- 316. 518 : 204
- Найди ошибки и запиши правильное решение.
- 0,00036 · 1000 =
- 0,0245 · 100 =
- 76,765 · 100 =
- 4,67 · 10 =
- Соотнесите даты и восстания.
- 1382. Из пятидесяти звеньев составлена цепь. Найдите длину цепи, если просвет каждого звена — 16 мм, а толщина — 4 мм (рис. 111).
- 1381. До конца суток осталось \(\frac{2}{3}\) того времени, которое прошло от начала суток. Который сейчас час?
- Почему дети и взрослые обижали Юшку в произведении А. П. Платонова?
- Укажите, что относится к функциям Святейшего Синода.
- 15. Дайте характеристику элементам S, K, Cl, Ar по плану
- 14. Расположите химические элементы — магний, алюминий, углерод — в порядке изменения от основных к кислотным свойств их высших оксидов. Запишите номера выбранных элементов в соответствующем порядке.
- 13. Расположите химические элементы — барий, кальций, магний — в порядке усиления основных свойств их высших оксидов. Запишите номера выбранных элементов в соответствующем порядке.
- 12. Расположите химические элементы — фосфор, азот, мышьяк — в порядке уменьшения атомного радиуса. Запишите номера выбранных элементов в соответствующем порядке.
- 11. Расположите химические элементы — теллур, сера, селен — в порядке усиления неметаллических свойств соответствующих им простых веществ. Запишите номера выбранных элементов в соответствующем порядке.
- 10. Расположите химические элементы — мышьяк, германий, селен — в порядке ослабления основных свойств их высших оксидов. Запишите номера выбранных элементов в соответствующем порядке.
- 9. Расположите химические элементы — алюминий, кремний, фосфор — в порядке усиления кислотных свойств их высших оксидов. Запишите номера выбранных элементов в соответствующем порядке.
- 8. Расположите химические элементы — сурьма, мышьяк, фосфор — в порядке уменьшения электроотрицательности. Запишите номера выбранных элементов в соответствующем порядке.
- 7. На приведённом рисунке изображена схема строения электронных оболочек атома. Запишите в поле ответа номер периода и номер группы, в которых расположен химический элемент, схема строения которого изображена на рисунке. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)
- В 8. Сколько ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ в предложении 2? Ответ запишите цифрой
- В 7. Среди предложений 2-6 найдите предложение с ПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ. Напишите его номер.
- В 6. Из предложений 5-7 выпишите ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ, правописание -НН- в котором объясняется правилом: «НН пишется в прилагательных, образованных от существительных с основой на Н при помощи суффикса -Н-.».
- В 5. Из предложения 7 выпишите НАРЕЧИЯ.
- В 4. Сколько ПРИЧАСТИЙ в предложении 1? Ответ запишите цифрой
- В 3. Из предложения 7 выпишите ДЕЙСТВИТЕЛЬНОЕ ПРИЧАСТИЕ.
- В 2. Из предложений 4-6 выпишите слово с ЧЕРЕДУЮЩЕЙСЯ безударной гласной в корне.
- В 1. Из предложений 5-6 выпишите слово, правописание ПРИСТАВКИ в котором зависит от глухости звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой.
- 4. Какое из данных слов является АНТОНИМОМ к слову «плавно» из предложения 13?
- А 3. Какое из высказываний ПРОТИВОРЕЧИТ содержанию текста?
- А 2. Какие средства художественной изобразительности использованы в предложении 13?
- А 1. Какой из стилей речи использован в данном тексте?
- 23. У називному відмінку вжито всі слова, ОКРІМ А стійкість Б Василь Γ
- 22. Пунктуаційну помилку допущено в реченні, позначеному A □ БО □ B △ □ Γ ◊ □ д □
- 21. Первинний текст буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку □ ΑΟΟΔΟ - БОД□□ BO □ ΓΟΔΟ◇□ □ до◇□□△
- 20. Прочитайте діалог (цифри позначають номери реплік). НЕПРАВИЛЬНО утворено форму кличного відмінка в репліці A1 Б 2 B 3 Γ 4 Д 5
- 23. У називному відмінку вжито всі слова, ОКРІМ А стійкість Б Василь Γ
- 22. Пунктуаційну помилку допущено в реченні, позначеному A □ БО □ B △ □ Γ ◊ □ д □
- 21. Первинний текст буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку □ ΑΟΟΔΟ - БОД□□ BO □ ΓΟΔΟ◇□ □ до◇□□△
- 20. Прочитайте діалог (цифри позначають номери реплік). НЕПРАВИЛЬНО утворено форму кличного відмінка в репліці A1 Б 2 B 3 Γ 4 Д 5
- 6) Дополни текст информацией о себе.
- 5) Поставь слова в правильном порядке и запиши.
- Перестрой предложения так, чтобы в них появилось сказуемое с двойным отрицанием. Укажи, какое значение выражают предложения. (Не изменяй вид глагола. Не забудь поставить знак препинания в конце предложения.)
- 8 Circle the correct answer. 0 I waited / was waiting for a bus when I saw the accident. 1 What were you / you were doing yesterda
- 7 Complete the sentences with the Past Simple form of the verbs. 0 I finished (finish) my homework an hour ago. 1 The weather _______ (not be) good yesterday. 2 We _______ (not study) French last year. 3 He _______ (go) to Spain two years ago. 4 There _______ (be) a lot of people at the party. 5 _______ (you / make) this cake? It's delicious! 6 _______ (meet) her friends yesterday. 7 _______ (you / be) tired after your walk?
- 3. Задание
- 2. Задание \( 8,1 - 7,68 : 1,2 = \)
- 1. Задание \( \frac{7}{2} \cdot (\frac{7}{7} + \frac{6}{49}) = \)
- Match the words with the definitions. Write one number in each gap. Fancy National news Weather report Channel
- The user wants to complete a program that calculates arithmetic operations between two numbers, `a = 1357` and `b = 2`, and prints the results separated by spaces on a single line.
- 2. Он не готов помогать.
- 1. Этот концерт не может не состояться.
- 224. Прочитайте загадки.
- 6. На приведённом рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в поле ответа номер периода и номер группы, в которых расположен химический элемент
- 5. На приведённом рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в поле ответа номер периода и номер группы, в которых расположен химический элемент, модель которого изображена на рисунке. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)
- 502. Рассмотрите рисунок, прочитайте текст. Напишите рассказ на тему «Горе-мечтатель», используя данные в упражнении начало и конец. Включите в рассказ диалог, описание «умной машины» (в виде робота, компьютера и т. п.) и мальчика. В нужных случаях употребите предложения с частицами давай, пусть и др. Компьютер всё чаще приходит на помощь человеку и даже заменяет его. (Не)которым кажется, что компьютеры (со)всем освободят нас от труда. Именно об этом мечтает мой знакомый Фома. Уж так хочется ему, чтобы умные машины всё делали за него! Однажды... Выходит, даже с компьютером без учения (не)обойтись.
- Укажи верное объяснение выбора выделенной отрицательной частицы в предложении. Люблю гулять рано утром в выходные, когда на улице ни души.
- В каких случаях разрешается выезжать за пределы правой полосы, если Вы управляете транспортным средством, скорость которого по техническим причинам не может быть более 40 км/ч?
- 10. Расположите события в хронологической последовательности. Перетащите элементы, расставив их в верной последовательности. Обратите внимание, что баллы начисляются только за полностью правильно выполненное задание.
- 9. Установите соответствие между изобретением (открытием) и его автором. Перетащите ответы из правой части в соответствующее им поле в левой части.
- 2. В сочетании н_ разу со значением «никогда» пишется частица
- 1. Для усиления утверждения в придаточной части сложноподчинённого предложения используется частица
- 8. Опираясь на содержание текста, вставь пропущенные буквы в чтобы предложения имели смысл. а) Среди ветвей вздрагивали __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __. б) На старых заборах __ __ __ __ <strong>6</strong> __ __ __ __ __ __ __. в) Карат потоптал грибы около __ __ __ __ __ __ <strong>0</strong> <strong>г</strong> <strong>0</strong> __ __ __ __.
- 7. Укажи количество букв и звуков. листья — _ 6., _ зв. березняк — _ 6., _ зв. врассыпную — _ 6., _ зв. утренняя — _ 6., _ зв.
- 7. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 5. Сколько всего желаний исполнил старик Хоттабыч за три первых дня недели?
- 4. На диаграмме показано, сколько желаний исполнил старик Хоттабыч в каждый день недели. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. В какой день старик Хоттабыч исполнил меньше всего желаний?
- 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 26 = 494
- 2. На фотовыставке представлены фотографии российских и зарубежных фотографов, причём фотографии российских фотографов составляют три одиннадцатых всех представленных фотографий. Известно, что на выставке 64 фотографии зарубежных фотографов. Сколько всего фотографий представлено на выставке?
- 1. Представьте в виде обыкновенной дроби число 4 целых 3 пятых.
- Заполни пропуски в таблице, используя формулу площади прямоугольника.
- Вычисли площадь прямоугольника со сторонами 2 см и 9 см.
- Вычисли площадь прямоугольника со сторонами 3 см и 7 см.
- Запиши формулу нахождения площади прямоугольника.
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 270 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 125 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 90 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Площадь участка равна 1050 га. Овсом засеяно 550 га, на ячмень выделена треть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- 11.2. Опишите взаимоотношения героев, изображённых на картинке (1-2 предложения).
- Какой случай из прошлого Рыжухи вспоминает Ф. А. Абрамов в произведении «О чем плачут лошади»?
- 14. Тип 9 № 5141 і Лиза и Игорь выполняют проект, посвящённый растению Клевер ползучий, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) болото 2) луг 3) лес 4) поле Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 13. Тип 8 № 1070 i На фотографии изображена представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- 12. Тип 7 № 5307 i Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Верблюд, тайга, саксаул, пихта, тундра, кактус, росомаха, жук-скарабей, степь.
- 2. Запиши по одному названию произведений М.Ю. Лермонтова и С.Я. Маршака. произведение М.Ю. Лермонтова — ризведение С.Я. Маршака —
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Евгений Абрамович Баратынский — автор стихотворения «Где сладкий шёпот...». 2) Михаил Юрьевич Лермонтов все свои произведения посвящал животным. 3) Самуил Яковлевич Маршак писал для детей только стихотворения. 4) Анатолий Владимирович Жигулин написал произведение «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Ответ:
- 8. Какой художник считается основоположником русской светской живописи?
- 7. Какие изменения в быту появились при Петре 1?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.