База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие субъекты Российской Федерации являются частью района Европейского Севера?
- 5. Вспомните, какие области нашей планеты ограничивают тропики и полярные круги.
- 4. Какие утверждения верны? А. Северный тропик расположен дальше от Северного полюса, чем Северный полярный круг. Б. Северный тропик расположен ближе к экватору, чем Южный полярный круг. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны
- 3. Установите соответствие: 1) Экватор 2) Северный полярный круг 3) Южный полюс 4) Северный тропик 5) Южный тропик А) 90° ю. ш. Б) 23,5° с. ш. B) 0° Г) 66,5° с. ш. Д) 23,5° ю. ш.
- 2. Географическую широту отсчитывают от: а) Северного полюса; 6) Южного полюса; в) экватора.
- 1. Что называется географическими координатами?
- 13. Установите хронологическую последовательность событий. А) Оборона Полтавы Б) Сражение у деревни Лесной В) Полтавская битва Г) Пленение шведской армии под Переволочной
- 12. Установите соответствие между личностью и её характеристикой. Личность А) И. С. Мазепа Б) Б. П. Шереметев В) А. С. Келин Г) А. Левенгаупт Характеристика 1) Комендант Полтавы, руководивший героической обороной города 2) Гетман Войска Запорожского, перешедший на сторону Карла ХІІ 3) Генерал, командовавший корпусом, разгромленным у Лесной 4) Генерал-фельдмаршал, формальный главнокомандующий русской армией при Полтаве
- 11. Запишите термин, о котором идёт речь. «В ночь на 27 июня шведы наткнулись на земляные укрепления - которые рассекли их боевые порядки».
- 10. Какую фразу произнёс на пиру в честь победы граф Пипер, обращаясь к Петру І?
- 9. Какова была одна из главных стратегических ошибок Карла XII перед Полтавой?
- 8. Что произошло с остатками шведской армии под Переволочной?
- 7. Кто формально командовал русской армией в день Полтавского сражения?
- Рабочий лист "Давление газа" (7 класс) 1. Вспоминаем пройденное: Из чего состоит газ? (Напишите своими словами) Как движутся молекулы газа? (Опишите кратко) Что такое диффузия? Приведите пример. 2. Новый материал: Давление газа Определение: Давление газа — это (Подумайте и сформулируйте определение своими словами. Подсказка: вспомните про молекулы и стенки сосуда.) Причина давления газа: Давление газа возникает из-за (Подсказка: что делают молекулы газа, когда сталкиваются со стенками сосуда?)
- 1. Вставь нужный артикль (a / an если необходимо. 1) This is a cat. The cat 2) This is boy. boy is 3) This is toy. toy is 4) I have kitten. my nice. 5) I have brother. strong. 6) I have little sister. sister is nice. 7) They have elephant. is grey. 8) Browns have dog is clever. 9) Give me blue pencil. 10) Liza has ball. big. 11) Listen to his poem. 12) Look at my book.
- 9. Составь предложения по образцу. Образец / Еxample: Dog – I have a dog. The dog is clever. 1) Cat
- 8. Придумай и напиши слова с артиклем the. короткий хвост хорошие книги смешной котёнок синее небо зелёная трава толстые свинки the kitten the the the the the the the the
- Для каждого существительного впиши начальную форму, определи род и склонение. без клюшки в небе от удара с грустью
- 7. Расскажите о приложениях, выраженных собственными наименованиями, и о постановке дефиса при приложениях.
- 6. Чем отличаются согласованные определения от несогласованных?
- 5. На какие группы делятся второстепенные члены? Расскажите о каждом второстепенном члене. Приведите примеры.
- 4. Расскажите, в каких случаях ставится тире между подлежащим и сказуемым.
- 3. Какие виды сказуемых вы знаете? Как в каждом из них выражаются грамматическое и лексическое значения? Приведите примеры. Какие формы имеет глагол-связка быть в настоящем, прошедшем и будущем времени?
- 2. Назовите основные способы выражения подлежащего. Приведите примеры.
- 1. Какой член предложения называется подлежащим? Какой член предложения называется сказуемым?
- Часть Б Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы, знаки препинания, раскройте скобки. (1)Сер дина осени. (2)Всё (во) круг (не) ожида(н, нн)о п ж лтело. (3) Погожие дни ра(з/с)бавляют ж лтизну мира синим туманом окут ва щим лес и д. (4)Готовая к отлёту стая скворцов (по) весе(н, нн) му свищ т и верещит предаваясь лтыми ф нарями в . минаниям. (5)В п P пр ятным в сп позние ябл . (7)Л жащее на взгорке. (6)В р ки пахнущие мёдом. (8)Тропа от села ж лтой змейкой ся село кудряв (н, нн)ых трав на околиц. брит ся пушком скош на взгорке. ки пахнущие мёдом. (6)В р (н, нн)ых яг сят девших садах ж руют др зды. (9)Скользит сверкая на солнце ся T T в пойме (н, нн)ых лугах залитых водой. (10)Наигравшись она вдруг (не) ожид (н, нн)о круто пительно белым боком сорока. в ивняки. (11) Едем через лес по наезж (н, нн)ым дорогам п крытым щ ткой бер зняка бинок клёнов. 4 (12)(Не)_пр ветл вое лесное царство с ч рными обл тевшими липами знакома. (15)(Не)_спешно лось уступа T дорогу C любопытством огляд ваясь. (16)(Не)_шев лясь мы долго наблюда м за ним. (17)(Из) далека запахло дымком соседней д ревни.
- В5. Выполните синтаксический анализ предложения 11.
- В4. Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ:
- В3. Среди предложений 10-12 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ:
- В2. Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме. Выпишите номер этого предложения. [— Θ, Θ] Ответ:
- В1. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) погожие дни 2) стая скворцов 3) скользит сверкая 4) возле болотца
- А5. В каком предложении есть обстоятельство причины? • От волнения он не мог вымолвить ни слова. б) Мы свернули с шумной улицы в тихий переулок. в) Его голос звучал громко и уверенно.
- А4. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «Ранним утром по широкой деревенской улице шли трое». а) местоимение; в) имя существительное; б) прилагательное; • числительное.
- АЗ. Укажите предложение, в котором есть составное глагольное сказуемое. а) Путники сделали короткий привал у лесного родника. • Я мечтал увидеть этот древний город своими глазами. в) Вечерний воздух был удивительно свеж и прозрачен. г) Тропинка круто поднималась вверх, теряясь среди сосен.
- А2. Побудительным невосклицательным является предложение: а) Можно ли оставаться равнодушным к такой красоте? 6 Пожалуйста, передай мне соль. в) Какой же чудесный сегодня день! г) За окном снова начался дождь.
- А1. Укажите предложение, в котором выделенные слова не являются словосочетанием? а) За сосновым лесом начиналось болото, покрытое кочками. б) Он шёл по тропинке быстрыми шагами, ни на что не отвлекаясь. в) Маленькая девочка смотрела на маму доверчивыми глазами. • Ветер стих, море стало похоже на огромное зеркало.
- 4 Прочит IBO ника и ответь на вопросы:
- 3 Почему русская икона считается феноменом мирового искусства? Напиши 6 предложений, укажи не менее двух причин, опираясь на функции, стиль распространение.
- Choose have got/has got nd Mike ______ nice bikes. ______ you ______ a guitar? friend ______ a football and a basketball. ______ a digital camera. our mother ______ a handbag?
- V. Choose the right number 1. 40-a)forty b) fourteen c) fourty 2. 95-a)ninety-fife b) ninety- fifth c) ninety – five 3. 38-a) thirty - eight b)thirty - eihgt c) thirteen - eight 4. 100-a) a hundred b) a hundreds c) one hundreds
- IV. Choose the right nationality 1. The UK - a) British b) American c)Canadian 2. Canada - a) Australian b)Canadian c) French 3. Australia - a) New Zealander b) Australian c) British
- III. Complete with is/are/am 1. Susan ______ new to the school. a) are b) is 2. I_14 years old. a) am b) is 3. They ______ in Room E. a)is b) are 4. He ______ my best friend a) am b) is 5. You ______ in grade 7.a)are b) is
- II. Complete with a/an 1. ______ atlas a) a b) an 2. ______ ruler a) an b) a 3. ______ notebook a) a b) an 4. ______ timetable a) a b) an 5. ______ dictionary a) an b) a
- I. Choose the right word 1. a) Skience b) Sciance c) Science 2. a)Geography b) Giography c) Geografy 3. a)Mathimatics b) Mathematics c) Methimatics 4. a) Eraser b) Ereser c) Erazer 5. a) blakbord b) Blackbord c) Blackboard
- These are my chairs.
- These are my aeroplanes.
- These are my dolls.
- 3 These are my book
- 2 This is my book.
- 4. Прочитай и впиши недостающее предложение. 1 This is my doll.
- 1. It sometimes (snows/is snowing) here in April. 2. It (snows/is snowing) now. 3. Every morning mother (cooks/is cooking) breakfast for us. 4. It is 8 o'clock now. Mother (cooks/ is cooking) breakfast. 5. Every day father (leaves/is leaving) the house at half past eight. 6. Now it is half past eight. Father (leaves/is leaving) the house. 7. We often (watch/are watching) TV. 8. Now we (sit/ are sitting) in armchairs and (watch/are watching) TV. 9. Sometimes Mike (does/is doing) his lessons in the evening. 10. Look at Mike. He (does/is doing) his lessons
- 5.160 Группа учащихся отправилась в поход по местам бое они прошли 10 км, что составило \frac{5}{3} пути, пройденн
- 5.159 Землянику можно выращивать в теплице круглый го планировал собрать в теплице 180 кг земляники, а со Сколько килограммов земляники собрал фермер?
- 5.158 При каких значениях а дробь \frac{9}{a} будет: а) правильной; б) неправильной?
- 5.157 Запишите шесть дробей, у которых: а) знаменатель на 4 больше числителя; б) знаменатель в 4 раза больше числителя.
- Вещество, в котором есть как ионные, так и ковалентные химические связи, - это
- 6. Один из острых углов прямоугольного треугольника на 23° меньше другого. Найдите эти углы.
- 5. На рисунке: ZKAD = 40°, ∠C = 105°. Найти неизвестные углы треугольника АВС.
- 4. Треугольника POR - равнобедренный с основанием PR. Чему равен ∠1. если ∠2 = 42°?
- 3. Используя данные, приведенные на рисунках, укажите номера рисунков, на которых изображены равнобедренные треугольники 1) 2) 3) 4)
- 2. Используя рисунок укажите верные утверждения 1) АН - медиана. 2) ВМ - медиана. 3) АН - высота. 4) ВМ - биссектриса. 5) ΔАВС - равнобедренный
- Контрольная работа №2 по теме "Треугольники" Вариант 2 Теоретическая часть. 1. Выпишите номера правильных утверждений. 1) В треугольнике АВС угол А противолежит к стороне ВС. 2) Если два угла одного треугольника соответственно равны двум углам другого треугольника, то такие треугольники равны. 3) В равнобедренном треугольнике биссектриса, проведенная к основанию, является высотой. 4) Любой равнобедренный треугольник является тупоугольным. 5) Остроугольный треугольник является равнобедренным. 5) Разность смежных углов равна 0°. 6) Если угол равен 135°, то вертикальный с ним угол равен 135°. 7) Сумма двух острых углов прямоугольного треугольника равна 1000.
- 3.Начертите квадрат ABCD со стороной 4 см и постройте фигуру, симметричную данной, относительно стороны АВ. 4.Начертите отрезок АВ длиной 3 см. Отметьте точку О, относительно которой А и В будут симметричными.
- 260126 Вариант 1 Практические работе 1. Постройте прямую с и точку В, не лежащую на прямой с. Постройте для точки В симметричную точку относительно прямой с. 2. Достройте фигуру, используя симметричность относительно прямой: n) 6) r) д) e)
- Заполни таблицу.
- на Реака местности (Площадь одной клетки равна одному поктару). площадь участка, изображенного на рисунко. Ответ дайте в гектарах с округлением до целого значения,
- 3. Дать характеристику типам воспроизводства З.Миграция населения мира (типы, причины, населения. направления).
- 10. Выберите правильные утверждения: а) Воспроизводство населения зависит только от биологических факторов. 6) Никогда население не возраступо так быстро, как в середине и во второй половине века. в) В 2011 г. численность населения Земли превысила 7 млрд. чел. г) Совокупность процессов рождаемости, смертности и естественного прироста называется воспроизводством населения.
- Япония, Австралия, Индия, Канада, Австралия, Мексика, 9. Выберите неверные утверждения: Индонезия, Алжир, Саудовская Аравия, Россия
- 8. Демографический взрыв наблюдается в странах... а) США, Канада, Австралия б) ФРГ, Россия, Венгрия в) Ирак, Оман, Саудовская Аравия г) Болгария, Марокко, Боливия
- Страной с прогнозируемой продолжительностью жизни является... a) Япония в) ФРГ 6) Саудовская Аравия г) Эфиопия
- 6. Высокая доля детей (до 14 лет) наблюдается в странах... а) Юго-Восточной Азии и Австралии 6) Северной и Латинской Америки в) Западной Европы и Северной Америки г) Африки и Зарубежной Азии
- 5. Нанвысшая плотность населения, как правило, характерна для: а) приморских горных областей; б) приморских равнин; в) внутриконтинентальных горных областей; г) внутриконтинентальных равнин.
- 4. Выберите страны 2-го типа воспроизводства: Бразилия, Индонезия, Алжир, Саудовская Аравия, Россия.
- 3. Выделите 7 государств с наибольшей численностью паселения: 1) Япония 4) Турция 7) Нигерия 10) Венесуэла 2) Пакистан 5) Филиппины 8) Египет 11) Россия 3) Бангладеш 6) Индонезия 9) Бразилия 12) Казахстан
- 2. Тестирование правильный показатель плотности населения мира: а) менее 5 чел/км² 6) от 10 до 20 чел/км² в) около 40 чел/км² г) более 50 чел/км² 2. Тестирование средней 1. Перевес численности мужского населения над женским наблюдается в... А) Зарубежной Азии 6) Африке В) Латинской Америке г) Зарубежной Европе
- ТЕСТ по теме «НАСЕЛЕНИЕ МИРА» 10 класс 11 вариант І вариант 1. Дайте определение следующим понятиям: демографическая политика, миграция. урбанизация, демографический взрыв. населения, естественный 1. Дайте определение следующим понятиям: Воспроизводство прирост, агломерация, механический(миграционный) прирост.
- 2) Какие сосуды называются артериями, венами, капиллярами?
- В) Рассмотрите кровеносную систему (органы). Ответьте на вопросы, ответы запишите в тетрадь 1) Из скольких камер состоит сердце?
- 2) Какую роль играет печень?
- Б) Найдите пищеварительную систему рыбы (желудок, кишечник, печень) Запишите: 1) Органы пищеварения рыбы.
- 9) как осуществляется работа жаберного аппарата?
- 8) Все знают, что рыба, вытащенная из воды, задыхается. Чем это можно объяснить (нам известно, что содержание кислорода в атмосфере гораздо больше, чем в воде)?
- 7) Какой газ выделяет рыба в воду?
- 6) Откуда берет рыба кислород для дыхания?
- 5) Каково значение жаберных лепестков и жаберных тычинок?
- 4) Какое строение имеют жабры? (рисунок и подписать строение жабр)
- 3) Чем снаружи закрыты жабры?
- 2) К какой системе органов они относятся?
- III. Рассмотрите расположение внутренних органов в теле рыбы. А) Найдите жабры. Запишите в тетрадь: 1) Где они расположены?
- 4. Все ли рыбы имеют плавательный пузырь?
- 3. Какое значение имеет плавательный пузырь в жизни рыбы?
- 2. Чем он заполнен?
- ІІ. Плавательный пузырь Рассмотрите место расположения плавательного пузыря в теле рыбы. Запишите: 1. Где расположен плавательный пузырь?
- І. Опорно-двигательная система. Рассмотрите скелет рыбы. Определите какие кости образуют скелет рыбы? В тетради записать все части (отделы) скелета.
- Укажите, какой вопрос был главным в дискуссиях сторонников норманнской теории и их противников. 1. Главная форма хозяйства у восточных славян 2. Образование государства Русь 3. Роль пути «из варяг в греки» в жизни славян 4. Организация войска у славян
- Отметьте имена братьев Рюрика. 1. Аскольд 2. Трувор 3. Синеус 4. Гостомысл 5. Дир
- В чём знаменитый историк видел главное последствие призвания Рюрика?
- 5. Медиана ВМ треугольника АВС перпендикулярна его биссектрисе AD. Найдите сторону АС, если АВ = 7см.
- 4. В треугольнике MNF известно, что < = 90°, <M = 30°, отрезок FD биссектриса треугольника. Найдите катет MN, если FD = 20см.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.