База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Réponds aux questions et parle de Marion et de son papa. Où est Marion? Qu'est-ce qu'elle entend? Est-ce que c'est le bruit de la pluie? du moteur? de la douche? D'où vient ce bruit? Qui tousse? Qui est malade? Où va Marion? Qu'est- ce qu'elle prépare?
- 10 Марта Классная работа Безопасность палсажара Д. з Придалмайте и ситуаustu, korga пассажир нарушает правила безопасности, Для каждой ситуации опишите. последствия, предложение корректной решение
- 5.Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течении.. этой реки много порогов. 2) Он пришёл поговорить (на)счёт работы.
- Уд..вительнее всего в этих м..стах был воздух. В нём была полная и соверше(н/нн)ая ч..стота (4). Эта ч..стота пр..давала особую резк..сть всему что было окруже(нн/н)о(3) этим воздухом. Каждая сухая ветка с..сны была видна среди тёмной хвои очень д..леко.
- Река шла пр..чудливыми и..гибами. Над бегущ..й водой беспр..рывно перел..тали с берега на берег св..ркающие стрекозы а в выш..не (не)подвижн.. (2) парили огромные ястр..бы. Песчаные косы перемытые реч..ной водой и перевея (н/нн)ые ветром пор..сли цв..тами. С..сновые сухие леса по берегам перемеш..вались с в..ковыми дубовыми рощами с зар..слями ивы и ольхи. К..рабельные сосны повале(н/нн)ые ветром л..жали через реку над пр..зрачной водой, как (будто) медные литые м..сты. Лес т..нулся почти на двести к..лометров, и (не) было поблизости (н..) какого ж..лья.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3. Текст 1
- золот..ст..ми пятнами. Он ехал мостами изогнутыми (в) виде арок. (С)низу или с друго..о берега они к..зались кошками выгиба..щими перед прыжком железные спины. Здесь, у в(ъ, ь)езда, на кажд..м мосту ра(з/с) пол..галась охрана.
- Засыпа..щий (3) город опрокид..вался в воду тонул уплывал и (не)мог уплыть, только раств..рялся нежн..ми
- Доктор во(з/с)вращался домой. Он ехал по широчайш..м ас(в/ф)альтовым улицам которые были осв..ще(н, нн)ы ярче, чем залы. Цепь ф..нарей б..жала над ним выс..ко в неб... Ф..нари пох..дили на шары наполне(н, нн)ые осл..пительным кипящ..м мол..ком. Вокру(г/к) ф..нарей сыпалась пела и гибла м..шкара. Он ехал по наб..режным, (в)доль каме (н, нн)ых огра(д/т). Там бронзовые львы поднимая в лапах щиты высов..вали дли (н, нн)ые языки. (В)низу медле(н, нн)о и густо шла вода, ч..рная и бл..стящая как смола.
- Тихая моя родина ты всё так(же) врачуеш.. мою душу своей зелёной тишиной! 3. Найдите многозначное слово в последнем предложении первого абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Соотнеси названия книг и произведений художественной литературы. «Бахчисарайский фонтан» «Трое с площади Карронад» «Листригоны» Варианты ответов: Александр Куприн Александр Пушкин Владислав Крапивин
- 3. Как ты думаешь, какие материалы лучше всего подходят для изготовления различной обуви? Заполни таблицу, используя список материалов. Список материалов: натуральная кожа, кожзаменитель, шерсть, резина, пластик, шёлк.
- Автомат заворачивает шоколадные конфеты в обёртки. Производительность автомата 45 кон- фет в минуту. Сколько конфет он завернёт за час? За какое время автомат завернёт 8775 конфет?
- На две стройки отправили 8 одинаковых ящи- ков с гвоздями. Когда на обеих стройках из- расходовали 60 кг гвоздей, то на одной стройке осталось 3 полных ящика, а на дру- гой – 2. Сколько гвоздей было в каждом ящике?
- Перелётные птицы за сутки преодолевают расстояние 200-300 км. Сколько километров про- летит стая птиц за 12 ч?
- При сушке из 10 кг свежих яблок получается 1 кг 500 г сушёных. Сколько сушёных яблок получится из тонны свежих?
- Стоимость девяти мотков пряжи на 450 р. больше, чем стоимость шести мотков этой пря- жи. На костюм нужно 30 мотков пряжи. Сколько это будет стоить?
- 2. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в ко выделенные слова являются предлогами. 1. (В)течени.. этого года строительство будет завершено. 2. (В) продолжени.. лета юннаты занимались сбором лекарственных трав. 3. (В) последстви.. недоразумение было забыто. 4. Надо иметь (в) вид.. то, что является главным. 5. (В)течени.. реки образуются воронки. 6. (По) окончани.. существительного можно определить его падеж. 7. (В)отличи.. от сестры она была серьёзной. 8. На манекене была шляпка (на)подоби.. той, что они видели вчера на незна 9. (По)мимо общеобразовательной школы, он учился в музыкальной. 10. (В) вид.. опоздания поезда стоянка будет сокращена. 11. Он верил (в) силу искусства. 12. Уставные документы приведены (в) соответстви.. 13. (По)окончани.. спектакля зрители долго рукоплескали артистам. 14. Никто не позволит вам вмешиваться (в) следстви.. 15. (В)отличи.. от Артёма Николай совсем не волновался. 16. Всё познаётся (в)сравнени.. 17. (В) вид.. скорого окончания плавания настроение команды сделалось вес приподнятым. 18. После постройки плотины заметны некоторые изменения (в)течени.. реки. 19. (В) продолжени.. этой истории никто не заинтересован. 20. Это мгновение, (в)течени.. которого Валя рассмотрела паренька, решило д пользу.
- 1. Перепишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения. Определите, какой частью речи являются выделенные слова. 1. (В)течени.. получаса лил дождь. 2. Режиссёр заинтересован (в)продолжени.. сериала. 3. Мы поехали (на)встречу с друзьями. 4. (Не)смотря на нездоровье, он работал. 5. (В)течени.. реки образовался бурный поток. 6. (В) вид.. сильных морозов занятия отменены. 7. 8. (В) следстви.. сильной засухи ожидается неурожай зерновых. (В)следстви.. по уголовному делу появился новый свидетель. 9. (На) встречу нам выбежал пёс. 10. (В) дали голубой занимался рассвет. 11. (В)продолжени.. дня все были заняты делом. 12. Все были заинтересованы (в)продолжени.. рассказа танкиста. 13. Трудно было понять, какое удобство имел (в)вид.. столяр, загибая так немилосердно спинки стульев. 14. (В) заключени.. праздника в небо выпустили воздушные шары. 15. (В) следстви.. наступившей старости острота чутья у Ласки уже не та. 16. Он живёт (на)против. 17. (По) истечени.. срока действия лицензия была отозвана. 18. Это надо иметь (в)вид... 19. Дожди шли (в) продолжени.. всего лета. 20. (В)последстви.. Фёдор хорошо научился разбираться в марках автомобил
- Основной территориальной единицей в составе земель лесного фонда является:
- 30 Алиса, Лиза и их мама играют в игру на логическое мышление. Мама мысленно вы- бирает одну конфету из пяти. Она описывает Алисе узор на обёртке, а Лизе - фор- му конфеты. Когда мама спрашивает их в первый раз: «Вы знаете, какую конфету я выбрала?», и Алиса, и Лиза отвечают: «Нет». Когда мама спрашивает во второй раз: «А теперь знаете?», они снова обе отвечают: «Нет». Однако, когда мама спрашива- ет в третий раз, Алиса и Лиза одновременно угадывают, какую конфету выбрала мама. Какая это конфета? (A) (Б) (B) (Γ) (д)
- 29 В пятиугольнике ABCDE диагональ AD параллельна ВС, EA = ED, AB = CD, LAED = LADC, а отношение величин углов EDA и BAD составляет 3: 2. Какова величина угла DCB? (A) 135° (Б) 125° (B) 120° (Г) 115° (Д) 110°
- 28 Вера хочет расположить числа 1, 2, 3, 4 и 5 в ряд так, чтобы последнее число было нечётным, а сумма любых трёх последовательных чисел делилась нацело на первое из этих трёх чисел. Сколько таких вариантов она может составить? (A) 2 (Б) 3 (B) 4 (Г) 5 (Д) 6
- 27 Сколько из четырёх приведённых ниже утверждений являются истинными? • Ровно два из этих утверждений неверны • Это утверждение верно • Предыдущее утверждение верно • Три предыдущие утверждения неверны (A) 0 (Б) 1 (B) 2 (Г) 3 (Д) 4
- 26 Большой куб с ребром 4 см составлен из маленьких кубиков с ребром 1 см. Какое наименьшее количество кубиков нужно убрать, чтобы площадь поверхности получившейся фигуры оказалась на 50% больше площади поверхности исходного куба? (А) 6 (Б) 8 (Β) 10 (Г) 12 (Д) 18
- 25 Треугольник А 'ВС' получен вращением треугольника АВС вокруг вершины В. Точки С, А' и С'лежат на одной прямой, как и точки А, В и С', ∠BCA = 15°. Чему равен угол ВАС? (A) 105° (Б) 115° (B) 120° (Γ) 135° (Д) 140°
- 24 Аня, Таня и Ваня покупали ручки и линейки. Каждый из них купил ровно по 10 предметов. Аня купила вдвое больше ручек, чем Ваня линеек. Таня купила вдвое больше ручек, чем Аня линеек. В общей сложности они втроём купили чётное количество линеек. Сколько ручек купила Таня? (A) 2 (Б) 4 (B) 6 (Г) 7 (Д) 8
- Докажите, что вершина угла, образованного биссектрисами двух углов трапеции, прилежащих к боковой стороне, лежит на прямой, содержащей среднюю линию трапеции.
- Один из углов прямоугольной трапеции равен 120°. Найдите её среднюю линию, если меньшая диагональ и большая боковая сторона трапеции равны а.
- Точки А и С — середины противоположных сторон произвольного четырёхугольника, а точки В и D — середины двух других его сторон. Докажите, что для любой точки О верно равенство \[\overrightarrow{OA} + \overrightarrow{OC} = \overrightarrow{OB} + \overrightarrow{OD}.\]
- Точка С делит отрезок АВ в отношении m : n, считая от точки А. Докажите, что для любой точки О справедливо равенство \[\overrightarrow{OC} = \frac{n}{m+n}\overrightarrow{OA} + \frac{m}{m+n}\overrightarrow{OB}.\]
- Три точки А, В и С расположены так, что \(\overrightarrow{BC} = \frac{1}{2}\overrightarrow{AB}\). Докажите, что для любой точки О справедливо равенство \[\overrightarrow{OB} = \frac{1}{3}\overrightarrow{OA} + \frac{2}{3}\overrightarrow{OC}.\]
- Основание AD трапеции ABCD в 3 раза больше основания BC. На стороне AD отмечена такая точка K, что AK = \(\frac{1}{3}\) AD. Выразите векторы \(\overrightarrow{CK}\), \(\overrightarrow{KD}\) и \(\overrightarrow{BC}\) через векторы \(\overrightarrow{a} = \overrightarrow{BA}\) и \(\overrightarrow{b} = \overrightarrow{CD}\).
- На сторонах MN и NP треугольника MNP отмечены соответственно точки X и Y так, что \(\frac{MX}{XN} = \frac{3}{2}\) и \(\frac{NY}{YP} = \frac{3}{2}\). Выразите векторы \(\overrightarrow{XY}\) и \(\overrightarrow{MP}\) через векторы \(\overrightarrow{a} = \overrightarrow{NM}\) и \(\overrightarrow{b} = \overrightarrow{NP}\).
- Домашнее задоные Bản 5km Pemerme m=p-V ME m= Рвады 1000тли 3 V=28 giữ² = 0,028 dừ m-?
- E. What did they do in the end? 1. They played football. 2. They read a book. 3. They ordered a pizza and watched a film.
- D. Where did the girls go when it started to rain? 1. to the forest. 2. to Chloe's house. 3. to school.
- C. What was the weather like in the afternoon? 1. cloudy, windy and rainy. 2. sunny and warm. 3. snowy and cold.
- B. What did Chloe and Mia plan to do? 1. bake cookies at home. 2. have a picnic in the park. 3. watch a funny film at home.
- A. What did the weather forecast say about yesterday? 1. It would be rainy. 2. It would be sunny. 3. It would be windy.
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1- Right), какие не соответствуют (2 False). Вы услышите текст дважды.
- 3. Длина маршрута туристов – 2800 км. Седьмую часть всего пути они проплыли на теплоходе. Сколько километров они проплыли на теплоходе? Ответ: 400 км
- 1. Вычисли частное. 2800: 2 = 4100: 4 = 2550: 5 = 3700:1 = 2. Выполни деление. 3280:8 = 8400: 4 = 680: 10 = 68 000: 2 =
- Open the brackets to make comparative or superlative form of the adjective. Students are _________ (young) than teachers.
- 1353°. Показание первого вольтметра 24 В (рис. 328). Определите показания амперме тра и второго вольтметра?
- 1352°. Вольтметр V1 пока- зывает 12 В (рис. 327). Опреде лите показания амперметра и вольтметра V2?
- 19 Vera is playing with her garden.
- 18 It's half past one. Do you .?
- 17 I want to have a cup of ..
- 16 Helen does the .
- u writing a(n) to John?
- time do the children go to .?
- after 7 o'clock in ening.
- works on her computer in the evenings.
- mputer • tea • friends • bed • email • shopping • dinner • lunch • bre
- Match the words in Column A to the words in Column B.
- Write as in the example.
- 3. Вырежи из Приложения фотографию памятника, который назвали «Медный всадник». Напиши имя человека, которому поставили этот памятник по веле- нию Екатерины Великой, и название города, в котором стоит памятник.
- Choose the correct form of the verb. Mrs Claus ___ to help Santa.
- 2. Прочитай слова и найди их значени ответы в таблицу. 1. pass 2.rest 3. finish line 4. slow 5.1 а) удивлённый b) неожиданно, в с) черепаха d) вперёд е) отдыхать
- МОДУЛЬ 6 уроки 11а, 11b 1. Перепиши слова, расставляя их по алф pass, rest, slow, winner, forward, hare surprised, finish line
- Какими нитками происходит смётывание основных деталей плечевого изделия?
- ТЕМА 3: СРАВНЕНИЕ ДРОБЕЙ Сравнение дробей 1/2 и 1/4: Сравнение 3 7 1 — — 10 10 1 1 2 — — 4 6 5 3 3 — — 8 8 2 2 4 — — 3 5 9 9 5 — — 12 15 4 5 6 — — 7 7 1 1 7 — — 10 100 6 6 8 — — 9 11 8 — 1 8 Знак (>, <, =)
- *18. Напиши отзыв о понравившемся произведении. (Можно пользоваться планом в TT)
- 17. Расставь по порядку номера плана к произведению «Листопадничек» Подготовка животных к зиме. Пришлось остаться на зиму. Страхи зимой в хатке. Мечта Листопадничка. Зайчонок в хатке бобров. Наконец-то дома!
- 16. Подчеркни, что относится к рассказу: А) большое произведение; Б) небольшое произведение; В) небольшое количество героев; Г) большое количество героев; Д) герои реальные люди и животные; Е) герои - люди и сказочные животные
- 15. Что такое рассказ?
- 14. К какому произведению подходит пословица: Материнская любовь не ведает преград.
- 13. Кого во дворе ждал главный герой рассказа «Он живой и светится...» а) папу в) бабушку б) маму
- 12. Вспомни, о чём идёт речь в рассказе В.Белова "Малька". Отметь НЕВЕРНОЕ утверждение. Лидия очень обрадовалась, когда узнала, что Малька принесла двух щенят. Одного из щенков Лидия отнесла в соседнюю деревню, а взамен принесла рыжего кота. Малька каждый день бегала в соседнюю деревню, чтобы кормить своего щенка.
- 11. Определи, из какого произведения отрывок? Напиши название. «Улетели в далёкие страны крикливые журавли. Залегли в теплых берлогах лежебоки- медведи; свернувшись в клубочки, заснули колючие ежи; спрятались в глубокие норы змеи».
- это птицы, которые улетают на юг так охотники называют осенних зайчат
- 4 Coral reefs die because... a algae lose their colour. b people fish them. c the oceans' temperature increases
- 3 Coral polyps are... a huge plants. b sensitive creatures. c bright-coloured algae.
- 2 Coral is... a hard. b soft. c blue.
- 3 Complete the sentences by choosing a, b or c. 1 Coral reefs are... a islands. b towns. c ocean communities.
- 3. My brother and I fight a lot, but we always ...... quickly. (Мы с братом часто ссоримся, но всегда быстро миримся.)
- 2. She didn't want to go to school, so she ...... a story about being sick. (Она не хотела идти в школу, поэтому придумала историю, что заболела.)
- 2. Phrasal verbs with MAKE Вставьте правильный фразовый глагол в нужной форме. 1. I can't ...... what this letter says. The writing is too small. (Я не могу разобрать, что написано в этом письме. Слишком мелкий текст.)
- 1 Match the words in A to the words in B and use them to complete the sentences.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Френсиса Дрейка в 1577-1580 гг. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний). Плавание Френсиса Дрейка Френсис Дрейк отплыл от берегов пересёк Атлантический океан, прошёл через Магелланов пролив, прошёл вдоль берегов Америки на север до параллели направился через Индийский океан к южной оконечности Африки и, обогнув её, вернулся домой. Его плавание продолжалось почти три года. Список слов (словосочетаний): 1) Пиренейского полуострова 2) острова Великобритания 3) Южной Америки 4) Северной Америки 5) 40° с. ш. 6) 60° с. ш. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиции И. Крузенштерна, Ю. Лисянского и экспедиции Ф. Беллинсгаузена и М. Лазарева и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции вышли из Санкт-Петербурга (Кронштадта). 2) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 3) Обе экспедиции совершили плавание вокруг Антарктиды. 4) Обе экспедиции подходили к берегам Австралии. Запишите номера выбранных ответов.
- 1. Выбери и подпиши портрет Петра Первого.
- 5. Когда в России начали править цари из рода Рома- новых? Запиши дату.
- 4. Выбери из списка и подчеркни слова, имена, дату, с помощью которых можно составить рассказ о событи- ях в России начала XVII века. Народное ополчение. 1563 год. Дань. Борьба за не- зависимость. Кузьма Минин. Хан Батый. Тобольск. Нижний Новгород. Кремль. Золотая Орда. Китай-го- род. 1612 год. Дмитрий Пожарский. Иван Калита.
- 3. Слово «патриот» происходит от греческого слова «пат- рис», что означает «родина». Объясни связь между эти- ми словами. Кого мы называем патриотом? человек, который добрый поступок слово патриот обозозначает который готов совершить
- Complete with the or -. 1. ______ Mississippi 2. ______ Barents Sea 3. ______ Bloor Street 4. ______ Harvard School of Business 5. ______ Hermitage 6. ______ Milan 7. ______ McDonald's 8. ______ Turkey 9. ______ Corinth Canal 10. ______ Apollo Theater 11. ______ Barcelona 12. ______ Wall Street 13. ______ United Arab Emirates 14. ______ John F. Kennedy Airport 15. ______ Eiffel Tower 16. ______ Las Vegas 17. ______ English Channel 18. ______ Lloyds Bank 19. ______ Cambridge University 20. ______ Domino's Pizza
- Найдите значение выражения 4√3sin(-120°).
- Найдите значение выражения 30√6cos(-π/4)sin(-π/3).
- Найдите значение выражения 2√2 tg π/8 sin π/4
- Найдите значение выражения 4√2 cos π/3 cos 9π/4
- Найдите значение выражения 14 sin 30° cos 120°.
- here for fifteen years. 9. You (to find) your notebook? - Nol I still (to look) for it. I already to look) for it for two hours, but (not yet to find) it. 10. You (to play) with a ball for three hours already. Go home and do your homework. 11. Wake up! You (to sleep) for ten hours already. 12. I (to wait) for an answer from my cousin for a month already, but (not yet to receive) it. 18. She already (to do) her homework for two hours; but she (not yet to do) half of it. 14. I (to wait) for you since two o'clock. 15. What you (to do)? - 1 (to read). I (to read) for two hours already. I already (to read) sixty pages. 16. It is difficult for me to speak about this opera as I (not to hear) it. 17. I just (to receive) a letter from my granny, but I (not yet to receive) any letters from my parents. 18. The weather (to be) fine today. The sun (to shine) ever since we got up. 19. Every day I (to wind) up my watch at 10 o'clock in the evening. 20. Come along, Henry, what you (to do) now? I (to wait) for you a long time. 21. Where your gloves (to be)? - I (to put) them into my pocket. 22. I (to stay) with some American friends in Chicago. I (to stay) with them for two weeks now. I (to have) a great time here. I (to take) the opportu- nity to improve my English. I already (to see) the tow- ering skyscrapers of Chicago which are reflected in the rippling water of Lake Michigan..I just (to take) a picture of Chicago's Sears Tower which (to rise) 1,707 feet and (to provide) a panoramic view from the skydeck. 23. I (to go) to give that cat some food. I (to be) sure it (to starve). - But Jane already (to feed) the cat. You needn't do it.
- Імилия Ищербакова Степени сравнения | 91 14 rise 6. более короткое пальто - 7. тяжелая сумка ка 8. самый тяжелый чемодан - 9. более счастливый год - 10. самая опасная дорога - ю степень прилагательного.
- Выберите несколько вариантов ответов Choose only dairy products.
- Portfolio: Is there a superhero in Russia? Write a short article about him/her. Write: • what he/she looks like his/her origins • his/her superpowers your feelings
- Дыхание и горение
- Выберите неверные утверждения.
- 94 В двух коробках было 80 карандашей. Когда из одной коробки взяли 18 карандашей, в обеих коробках карандашей стало поровну. Сколько карандашей стало в каждой коробке? Запиши решение, составляя выражение.
- Чем опасны животные
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.