База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 227 Каждая таблетка содержит 4 мг лекарства. Сколько таблеток нужно принять ребёнку в сутки, если суточная доза 14 мг?
- 226 В бобине 720 м шёлковой нити. На вышивку 75 платьев уходит одна бобина. Сколько метров нити уйдёт на вышивку одного платья?
- 225 Представьте в виде десятичной дроби: а) \(\frac{1}{4}\); б) \(\frac{7}{8}\); в) \(\frac{9}{4}\); г) \(\frac{93}{15}\); д) 2\(\frac{3}{5}\); е) 80\(\frac{6}{75}\); ж) 7\(\frac{13}{52}\).
- 224 Общая масса кабачка и тыквы 8,4 кг. При этом тыква на 4,8 кг тяжелее, чем кабачок. Найдите, сколько килограммов весят тыква и кабачок по отдельности.
- 223 Щит и меч русского ратника имели массу 5,4 кг. При этом щит был тяжелее, чем меч, на 3,2 кг. Чему равна масса меча и щита по отдельности?
- 222 Смесь начинки для куличей состоит из 4 частей изюма, 4 частей миндаля, 3 частей сушёной клюквы и 1 части цедры лимона. Сколько килограммов каждой составляю щей начинки понадобится для приготовления 1,08 кг такой смеси?
- 221 На школьном дворе площадь баскетбольной площадки в 12 раз меньше площади футбольного поля. Какую площадь имеет баскетбольная площадка, если она на 1,21 га меньше, чем футбольное поле? Ответ выразите в квадратных метрах.
- 220 Бассейн объёмом 140 м³ наполняется двумя трубами. Через первую трубу вода вливается со скоростью 19,5 м³/ч, а через вторую — со скоростью 20,5 м³/ч. а) За какое время наполнят бассейн эти трубы? б) С какой скоростью должно работать сливное отверстие, чтобы слить воду за 2.8 ч?
- 219 Найдите корень уравнения: a) 5a − 2a = 8,4; б) 2m + 6m = 9,6; в) x + x + 9,246 = 48; г) 7y − 4y − 58,2 = 72,12.
- 218 Построено 56,1 км газопровода, что составило \(\frac{11}{15}\) протяженности всего газопровода. Сколько километров газопровода осталось построить?
- 217 В межшкольной спартакиаде по плаванию пловец, занявший 1-е место, проплыл дистанцию за 1,44 мин, что составило \(\frac{9}{10}\) времени, затраченного пловцом, занявшим 2-е место, и \(\frac{8}{9}\) времени, затраченного пловцом, занявшим 3-е место. На сколько минут различалось время, затраченное каждым из пловцов на дистанцию?
- 218 В емкости для полива огорода находилось 1,8 т воды. В первый день на полив огорода израсходовали \(\frac{7}{15}\) всей воды, находившейся в емкости, во второй день - \(\frac{1}{6}\) остатка. Найдите, сколько воды осталось в емкости после двух дней полива.
- Контрольная работа № 5. Вариант-2. Г-8. № 1. МП и МК-отрезки касательных, проведенных к окружности радиуса 5 см. Найдите MN и МК, если МО-13 см. № 2. Рисунок 1. Дано: "АВ: "AC=5:3. Найдите ∠BOC, ZABC. 60° C B Ο № 3. Хорды АВ и CD пересекаются точке F так, что AF-4 см, BF-16 см. CF-DF. Найдите CD. № 4. Окружность с центром в точке О радиусом 12 см описана около треугольника MNK так, что ∠MON=120°, <NOK=90°. Найдите стороны MN 11 NK треугольника.
- 6. Кто был известным философом Древней Греции? Приведи имя и кратко расскажи о нем в 2-3 предложениях.
- 5. Какое событие связано с именем царя Леонида? а) Битва при Марафоне (б) Битва при Фермопилах в) Основание Афин г) Олимпийские игры
- 4. Опиши одним-двумя предложениями, как жили простые жители Древней Греции (чем занимались, как выглядел их быт).
- 3. Прочитай отрывок из сочинения Геродота: «В этот день греки, собравшись вместе, дали клятву защищать свободу своей земли...» Вопрос: О каком событии идет речь? Напиши его название и кратко объясни, почему оно было важным для греков.
- 2. Выбери города-государства Древней Греции: Афины б) Александрия в) Спарта г) Карфаген (д) Коринф
- 1. Когда, приблизительно, началась эпоха Древней Греции? У век до н.э. б) ІІ тысячелетие до н.э. в) І век н.э. г) ІХ век до н.э.
- 4. С помощью учебника допиши определения. Товары — это Услуги — это
- Соня потратила 900 руб. на покупку 4 пирожных по 170 руб. и леденцов по 22 руб. Сколько леденцов купила Соня?
- Вариант 4 1. Перепишите текст 1. раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания Сотни островерхих ш.тров розовеющих (3) на з..ре, сотни зол..тых куп..лов отр..жающих в себе тие сяние неба. Говорят, Москва, если см..треть (из)дали(2) на утре(н/нн)ей морозной з..ре или в злистых летних сум.рках, вся была как этот сказочный злат..главый и остр..верхий град. В Москве около (четырехсот пятидесяти церквей и ч..совен. С Кремля открыва..тся вид на целое море красты(4). Я (н..) когда (не)представлял себе что на земле может сущ..ствовать подобный город. Все кругом пестре.. красными и зол..че(нн/н)ыми куп..лами и шпицами. Перед этой ма(с/сс)ой зол..та, в след нении с ярким голубым цветом, бледне..т все о чём я когда(либо) мечтал. Мы стоим у памятника Александру Второму и обл.котившись о ч..рила (не)отрыва..м взора от к..ртины которая расе)кинулась перед нами. 2 Это (не)выдум..(н.мн)ая а пр..вдивая история. Я (н..)кого (не)обман..ваю: ч..сы пр..били тракапать! С) ОТШУ от прадеда служили верно. Ра(з/с) в го(д/т) отец
- Электрическим током через электролит может быть перенесен .. *
- Электрическим током через металл может быть перенесен .. *
- Электрический ток в газах – это ... *
- Задача 8.5. Найдите значение выражения \frac{(2^{4})^{-6}}{2^{-27}}.
- Задача 8.4. Найдите значение выражения \frac{2^{-3} \cdot 2^{19}}{2^{13}}.
- Задача 8.3. Найдите значение выражения \frac{1}{2^{-11} \cdot 2^{7}}.
- Задача 8.2. Найдите значение выражения \frac{2^{5}}{4}.
- Задача 8.1. Найдите значение выражения 2-9. (27)2.
- Задание 14 вариант 2 1) (И) ТАК, Константин утверждал, что эта поездка прибавила жизненных сил, я говорил ТО(ЖЕ) самое. 2) КОЕ(ГДЕ) (В)ДАЛИ желтеет поспевающая рожь. 3) ГДЕ (ТО) на ЮГО (ВОСТОКЕ) шёл бой. 4) Художник (ПО) СВОЕМУ, очень (ПО) РУССКИ, осознал динамизм футуризма. 5) Ветлы еще не пожелтели, но (ИЗ)ЗА домов проглядывали верхушки БАГРОВО (КРАСНЫХ) осин. 1) ЧТО(БЫ) быть счастливым, нужно стремиться к успеху и в ТО(ЖЕ) время необходимо учиться благородству по отношению к окружающим людям. 2) Незнакомец исчез за поворотом ТАК (ЖЕ) внезапно, как и появился, (ПО)ЭТОМУ рассмотреть его не удалось. 3) Они (КАК)БУДТО сговорились прибыли в одно и ТО(ЖЕ) время. 4) Когда (НА)ВСТРЕЧУ гостям вышел старик, я (ТОТ)ЧАС узнал его. 5) (В) ПРОДОЛЖЕНИЕ дня отец несколько раз вспоминал прошлую свою жизнь, но, ЧТО(БЫ) он ни рассказывал, всё было интересно. 1) (ИЗ)ДАЛЕКА, всё КАК(БЫ) пригибая на своём пути, покатился гром. 2) Цветущая сирень распространяла (ВО) КРУГ свой (НЕ)ПОВТОРИМЫЙ аромат. 3) (ЧТО)БЫ вовремя приехать (НА)ВСТРЕЧУ, мы вышли пораньше. 4) Не всё благополучно с речью в быту, (ОТ)КУДА она (ЗА)ЧАСТУЮ переносится на сцену. 5) (И) ТАК, подытожим всё сказанное: лес - наш целитель, наше богатство и, (НА) КОНЕЦ, лучший наряд земли.
- 7.2. Рассмотрите растения А и Б (рис. 2). У какого растения большее количество устьиц расположено на нижней стороне листа? A Б Рис. 2 Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- 7.1. Олыла рассмотрение кожицу листа одуванчика под зматроскопом в слепила рисунок (рис. 1). Что она обозначила на рисунке цифрой 12 Frammee жизнедеятельности к этой структуры B Рис. 1
- ВПР Биколотик. билек. Обрез Код При нестиспивание семян можно установить наличие в них нечоторых веществ с помощь специльных качественных реакций. Напишите нивание зепеста, которые скрасилась в синий цвет при действие на семена растворим Кода. Какую фунцию оно выполняет в семени растения?
- Write sentences. Use the past simple and past continuous. Jack / look out of the window / the teacher / ask a question
- Write sentences. Use the past simple and past continuous. Phil/buy/ a drink / his team / score a goal
- Write sentences. Use the past simple and past continuous. they / walk to school / see / a film star
- Write sentences. Use the past simple and past continuous. he / have breakfast / phone / ring He was having breakfast when the phone rang.
- 1. Какой финансовый щит поможет защитить персональные данные и финансы жителей города? (В ответе запиши цифру без пробелов и знаков препинания.)
- 2. Tourists come here to learn how life was a long time ago
- 1. Adventurous people often choose this place for travel
- 2 Complete the sentences with There was or There were. Yesterday _______ a big storm. _______ dark clouds in the sky. _______ thunder and _______ lightning. _______ lots of children in the playground. They were scared. After the storm _______ a beautiful rainbow in the sky.
- Контрольная работа № 5. Вариант-2. Г-8. № 1. МП и МК-отрезки касательных, проведенных к окружности радиуса 5 см. Найдите MN и МК, если МО-13 см. № 2. Рисунок 1. Дано: "АВ: "AC=5:3. Найдите ∠BOC, ZABC. 60° C B Ο № 3. Хорды АВ и CD пересекаются точке F так, что AF-4 см, BF-16 см. CF-DF. Найдите CD. № 4. Окружность с центром в точке О радиусом 12 см описана около треугольника MNK так, что ∠MON=120°, <NOK=90°. Найдите стороны MN 11 NK треугольника.
- В таблице приведены сведения о трех вымышленных горных системах. Особенности Горная система 1 Горная система 2 Горная система 3 Географическое по- ложение Между 60° с. ш. и 65° с. ш.; между 5° в. д. и 15° в. д. Между 2° с. ш. и 10° с. ш.; между 60° в. д. и 63° в. д. Между 12° ю. ш. и 17° ю. ш.; между 60° з. д. и 65° з. д. Средняя высота, м 3500 3500 2000 ege.sdamgia.ru Определите, в какой горной системе количество высотных поясов будет наибольшим. Для обоснования своего ответа приведите два довода. Если Вы приведёте более двух доводов, оцениваться будут только два, указанных первыми. Omч. Чем Рошие гора, тем больше природных 304 Чем ближе к экватору, тем больше знообразие природных зон
- 2. От чего зависит количество природных зон в горах Урала и его частях? Коп-Во природных зон завиент om Высоты горы и близости к экватору. Выше и ближе - больше зон.
- 1. Записать в соответствующую колонку чередования природных зон для сравниваемых горных систем: Полярный Урал 1. горные тундры 2. горные пустыни Северный Урал 1. горнах тайга 2. поий гольцовый 3. горнал тундра Южный Урал 1. горная песостепь 2. горках тайга 3. полугольцовый 4. горная туng pa
- 4. Упростите выражение: 2(1 – 3х) - 5(x-4) + 11x Коэффициент. Подобные слагаемые ВАРИАНТ 2_2 1. Найдите коэффициент произведения: a) 8x(-6); 6) (-2,2)-(-2x)·(-7). ② Приведите подобные слагаемые: a) 4m-2m+3m; 6) м - 0,5m + 0,2m - 4m. m- 3. Выполните приведение подобных слагаемых: 3a-\frac{1}{4}b-5a-\frac{3}{4}b . 4. Упростите выражение: -4m - (2m-3)+(m-1
- Задание 2. Заполните таблицу 1. Таблица 1 – Характеристики типа структуры стран Страны Преобладающая отрасль хозяйства Примеры стран 1 Аграрные 2 Индустриальные 3 Постиндустриальные Задание 3. Проанализируйте представленные диаграммы и укажите соотношение основных отраслей экономики в представленных странах. 49.0 Китай 20.0 42.7 48,4 31.0 8,9 США 20.3 (79.0 Эфиопия 85,0 5,0 0,7 10.0 а.сельское, лесное хозяйство и рыболовство промышленность, транспорт, строительство c. сфера услуг Задание 4. Укажите, к какому типу стран по структуре экономики относят: Китай, Россия, США, Индию, Эфиопию, Нигерию и Германию. Задание 5. Ответьте на вопросы: А) В каких странах развита непроизводственная сфера, как туризм? Б) В каких странах развита непроизводственная сфера, как медицина? В) В каких странах развита производственная сфера, как сельское хозяйство Задание 6. Заполните таблицу 2, применяя ключевые слова: земля, капитал, добыча, трудоёмкие, капиталоёмкие, изготовление, знания, информация, последовательная обработка, наукоёмкие.
- 1 5*. Упростите выражение 4m - m + 1-т и найдите его значение 3 12 8 при т = 19
- 4 ОТ 4. В один пакет насыпали 25 кг пшена, а в другой 7 кг этого количе- ства. На сколько килограммов пшена меньше насыпали во второй пакет, чем в первый?
- Найдите в последнем предложении слова, которые имеют такой состав: Выделите в них все значимые части. Назовите, какой частью речи является каждое слово. Разберите одно из имён прилагательных или имён суще- ствительных как часть речи.
- 3. За 9 кг конфет заплатили 150 р. Сколько стоит 1 кг таких конфет?
- Запишите составленные предложения, вставляя пропущен- ные окончания. Проверьте себя. Определите тему записанного текста. Придумайте к нему заголовок.
- 7 1 = 4 2. Решите уравнение у -у 126
- 1. Выполните действие: 3 5 a)7 · 11'; 6 5 б)25 · 18'; B) 30.1 3 г) 114; 2. Решите уравнение у 5 10 д): 27 e) 12: 6. 13
- Слова для справок: весел... зимн... солнце, темн... зимн... ночь, высок... небо, мягк... снег, хитр... рыж... лисица, трескуч... мороз, ярк... зимн... звезды, легк... серебрист... иней, красив... узоры, робк... длинноух... зайчишка.
- 147. Прочитайте. Дополните предложения подходящими по смыслу сочетаниями слов из слов для справок. В лесу наступила ... . По деревьям постукивает ... . На нём С веток осыпается ... . Над лесом синеет ... . Сквозь кусты про- рассыпаны ... . Похрустывает ... . Утром взой- бирается ... . Через поляну мчится ... . На скатерти снегов дет и заиграет над лесом ... . На скатерти снегов охотники увидят ... звериных следов. По И. Соколову-Микитову
- Запиши в каждое поле ответа цифру от 1 до 8 так, чтобы цифра 1 обозначала самую маленькую дробь, а цифра 8 самую большую. -0,567 - 1,57436 -0,0564 -0,1234 - 1,0675 0,435 -0,01 - 1,01
- За 8 тетрадей и 5 ручек заплатили 171 р. Сколько стоит тетрад и сколько стоит ручка, если 3 тетради дороже ручки на 21 р.?
- Решите графически систему уравнений x + y = 4, x-2y = -2.
- Решите методом сложения систему уравнений [4x + 5y = 2, 3x – 5y = 19.
- Решите методом подстановки систему уравнений [2x + y = 3, 3x + 2y = 2.
- Самостоятельная работа № 12 АЛГОРИТМы и испоЛНИТЕЛИ ВАРИАНТ 1 1. Дано слово, обозначающее устройство вывода на экран. Выполните алгоритм: 1) заменить все буквы «о» па «е»; 2) поменять местами третью и четвёртую буквы; 3) первые две буквы заменить на «пр». Запишите результат: 2. Запишите последовательность букв, соответствующую алго- ритму безопасного полёта (правильных алгоритмов может быть несколько): А) привести спинку сиденья в вертикальное положение; Б) пристегнуть ремни безопасности; В) занять своё место; Г) зайти в самолёт по трапу; Д) открыть шторку иллюминатора. Ответ: 3. У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвое ны номера: 1- вычти 5; 2- умножь на 3. Первая команда уменьшает число на 5, вторая умножает число на. 3. Придумайте алгоритм получения из числа 25 числа 200, содержащий не более 5 команд. Запишите алгоритм в виде строки из номеров образующих его команд. Решение Алгоритмы и исполнители 4. Некоторый алгоритм из одной цепочки символов получает новую цепочку следующим образом: 1) записывается исходная цепочка символов в исходном порядке; 2) записывается исходная цепочка символов в обратном порядке: 3) записывается буква, следующая в русском алфавите за той буквой, которая в исходной цепочке стояла на пер вом месте. Получившаяся таким образом цепочка является результатом работы алгоритма. Например, если исходная цепочка симво- лов была МОЗГ, то результатом работы алгоритма будет це почка Мозггзомн. レ Дана цепочка символов СУ. Какая цепочка символов полу чится, если к данной цепочке применить описанный алго ритм дважды (т. е. применить алгоритм к данной цепочке, а затем к его результату)? Русский алфавит: АБВГДЕЕЖзийклМНОПРСТУФХЦЧшщъыьэюя 5. Дополнительное задание. Решили Вася, Петя и Маша орга- низовать производство деревянных дверных ручек. Распреде лили, обязанности: Вася делает заготовки, Петя вытачивает из них ручки, а Маша покрывает их лаком. На выполнение своей части работы для каждой ручки у каждого уходит по 20 минут (таким образом, одну ручку они могут изготовить за 60 минут). Какое минимальное время понадобится ребя там для изготовления 10 ручек?
- Известно, что в треугольнике ABC ∠C=90°, ∠B = 60°, AB = 15. Найдите ВС.
- 10. Промысловой птицей является: голубь 2. сорока 3. бекас 4. ястреб
- А9. Для какой экологической группы птиц характерно густое непр оперение и наличие перепонок на лапах? 1. морских птиц 2. птиц леса 3. птиц болот и водоемов 4. водопл
- А8. Гнездовой птицей является: 1. тетерев 2. страус 3. кукушка 4. дрофа
- А7. В среднем птицы потребляют количество пищи от массы их тела: 1.10-20% 2. 30-50% 3.50-80%
- Аб. Выводковой птицей является: 1.фазан 2. синица 3. дятел 4. трясогузка
- А5.В выделительной системе птиц отсутствует: 1.клоака 2. мочевой пузырь 3. мочеточник 4. одна почка
- А4. Спинная аорта у птиц несет кровь: 1.к сердцу 2. к голове 3. к легким 4. к внутренним органам
- АЗ. Протоки поджелудочной железы у птиц открываются в: 1. пищевод 2. желудок 3. тонкий кишечник
- А2. Количество пальцев у птиц равно: 1.3 2.4 3.5 4.6
- Какой отдел позвоночника птиц может содержать до 25 поз шейный 2. грудной 3. поясничный 4. крестцовый
- Запиши в каждое поле ответа цифру от 1 до 8 так, чтобы цифра 1 обозначала самую маленькую дробь, а цифра 8 самую большую. -0,567 - 1,57436 -0,0564 -0,1234 - 1,0675 -0,435 -0,01 - 1,01
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументиро- вать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для ар- гументации следующей точки зрения: «В XVIII в. у представителей низ- ших сословий появились возможности повысить свой социальный ста- тус»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) создание Шляхетского корпуса 2) принятие указа о единонаследии 3) принятие Табели о рангах
- В создании какого из приведённых памятников культуры участвовал М.Ф. Казаков? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под ко- торыми они указаны.
- 5-8. Fill in with there is/there are. a. _______ a big window in the living room. b. _______ two beds in the bedroom. c. _______ a beautiful picture on the wall. d. _______ a lot of books in the bookcase. e. _______ a carpet on the floor. f. _______ a sofa and two armchairs in the living room. g. _______ four chairs in the kitchen. h. _______ a big mirror in the bathroom. i. _______ three bedrooms, a living room, a kitchen and a bathroom in my flat.
- Вычислите: 3-\frac{9}{10}-(2-1\frac{11}{35}):\frac{9}{49}+\frac{1}{2}
- 175. Выполните сложение, выбирая удобный порядок вы- числений: 1)-6,47+8,32 + 6,47+ (-7,32); 2) 4,46 + (-12,11) + 7,11+ (-8,46). 176. Вычислите: 1)-43 + (-60) + 18 + 36 + (-19); 2)-2,43 + 6,31 + (-3,21) + 0,49 + 4,87; 3) -\frac{19}{42}+(\frac{-9}{16})+(\frac{-11}{42})+\frac{5}{16}. 177. Упростите выражение и найдите его значение при x = -12,6, y = -3,4: 5,43 + x + (-2,6) + (-7,8) + y + (-6,43).
- Сколько рублей сдачи получит покупатель, если расплатится за бинокль и компас купюрой в 2000 рублей?
- 3. Можно ли сказать, что меньше всего обе группы ценят чувство свободы и независимости?
- 2. В чём разница в распределении ответов между молодым и старшим поколениями опрошенных?
- 1. Какой из представленных вариантов ответа преобладает среди опрошенных в возрасте 20-30 лет?
- 4 We..... (already/see) that film. 5 He..... (start) reading The Lord of the Rings again yesterday.
- Решите уравнение 36 - х² = 0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Найдите значение выражения (√150 - √6).√6.
- На координатной прямой точки А, В, С и Д соответствуют числам -0,05; -0,35, 0,07; -0,89. Какой точке соответствует число -0,05? 1) A 2) B 3) C 4) D
- Найдите значение выражения 1 6 –– - 1 9
- Ан- 8. Пять жильцов многоквартирного дома дрей, Борис, Виктор, Денис и Егор - имеют раз- личный возраст. При этом известно, что возраст Ан- дрея больше, чем сумма возрастов Бориса и Викто- ра, Виктор старше Дениса, но младше Егора. Выбе- рите утверждения, которые следуют из при- ведённых данных. 1. Андрей самый старший из жильцов. 2. Егор старше Бориса. 3. Андрей старше Дениса. 4. Борис старше Егора. В ответе укажите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каж- дому интервалу времени характеристику процесса разогрева двигателя на этом интервале. ИНТЕРВАЛЫ ВРЕМЕНИ А) 0-2 мин. Б) 2-4 мин. В) 4-6 мин. Г) 8-10 мин. ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОЦЕССА 1) температура росла медленнее всего 2) температура падала 3) температура росла быстрее всего 4) температура не превышала 40 °С В таблице под каждой буквой, соответствующей интервалу времени, укажите номер характеристи- ки процесса. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- рублей будет стоить материал для фундамента, если выбрать наиболее дешевый вариант? 7. На графике показан процесс разогрева двигате- ля легкового автомобиля. На оси абсцисс отклады- вается время в минутах, прошедшее с момента за- пуска двигателя, на оси ординат температура двигателя в градусах Цельсия.
- 6. При строительстве сельского дома можно ис- пользовать один из двух типов фундамента: камен- ный или бетонный. Для каменного фундамента не- обходимо 9 тонн природного камня и 9 мешков це- мента. Для бетонного фундамента необходимо 7 тонн щебня и 50 мешков цемента. Тонна камня стоит 1 600 рублей, щебень стоит 780 рублей за тонну, а мешок цемента стоит 230 рублей. Сколько
- 5. Какова вероятность того, что случайно выбран- ный телефонный номер оканчивается двумя чётными цифрами?
- 4. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисля- ется по формуле Р = IR, где 1 сила тока (в ампе- рах), R — сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R (в омах), если мощность составляет 224 Вт, а сила тока равна 4 А.
- Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 3. На рисунке жирными точками показано суточ- ное количество осадков, выпадавших в Казани с 3 по 15 февраля 1909 года. По горизонтали указы- ваются числа месяца, по вертикали — количество осадков, выпавших в соответствующий день, в миллиметрах. Для наглядности жирные точки на рисунке соединены линией. Определите по рисун- ку, сколько дней из данного периода не выпадало осадков.
- 2. Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: ВЕЛИЧИНЫ А) скорость движения автомобиля Б) скорость движения пешехода В) скорость движения улитки Г) скорость звука в воздушной среде возможнЫЕ ЗНАЧЕНИЯ 1) 0,5 м/ мин 2) 60 км/час 3) 330 м/сек 4) 4 км/час
- 1. В летнем лагере на каждого участника полагает- ся 40 г сахара в день. В лагере 166 человек. Сколь- ко килограммовых упаковок сахара понадобится на весь лагерь на 5 дней?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.