База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 25. Кожа 1. Вставь пропущенные слова. — это самый большой орган нашего организма толщиной мм. 2. Расшифруй анаграммы и запиши свойства кожи. 1. ПРОЯАМВОДОЕНИЦАНЕ — водонепроницаемая. 2. БНОВОЯЛТЕЯС — обновляется. 3. ЯЯМАГК — 4. АГКДЛЯА — 5. СЛАТЭЯЧНИА — 6. РОПНЯАЧ - Отметь свойство кожи, благодаря которому она не ме- шает движениям человека. 3. Определи по описанию значение кожи для организма Соедини стрелками.
- -3/6 2) 3/6 * 2 7/7 = Дошальняя работа. 5) 2/8 * 8/8 + (3 7/3 - 2 3/5) : 7/5 = 1) 3 1/3 - 2 3/5 =
- 12. Моторная лодка прошла против течения реки 70 км за 7 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 2 км/ч?
- Dear Jane, Hi! How are you? I'm great! It's the holidays and we are in our new house. I love it! Every day, I 1) ................................ late and 2) ................................ the dog! We usually 3) ................................ breakfast at around 10 in the morning. Later, I often 4) ................................ for a walk or 5) ................................ board games with my brother. In the evening, we all 6) ................................ TV and then we have dinner. We go to bed late. It's so nice here. I 7) ................................ on the balcony right now. The weather is brilliant. Josh 8) ................................ some flowers in the garden. My parents 9) ................................ the shopping in town. And you? Are you having a good time at your country house? Write soon! Lyn
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Много произведений Бориса Степановича Житкова посвящено теме животных. Б. Рассказ «Наводнение» о том, как река вышла из берегов и затопила большую часть окрестностей. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- 9.2. РАБОТА И МОЩНОСТЬ ТОКА ВАРИАНТ 1 I 1. Электропаяльник мощностью 120 Вт рассчитан на на- пряжение 220 В. Определите силу тока в обмотке паяльни- ка и ее сопротивление. 2. Сопротивление электрической печи равно 100 Ом, а сила тока равна 2,2 А. Определите потребляемую электро- энергию за 5 ч непрерывной работы печи. 3. Какое количество теплоты выделит за 5 мин прово- лочная спираль сопротивлением 30 Ом, если сила тока рав- на 2 А? II 4. За какое время электрический утюг выделит 400 Дж теплоты, если ток в спирали равен 3 А, а напря- жение в сети равно 220 B? R1 A Л1 R2 Рис. 25 5. Определите мощность элект- рического чайника, если за 8 мин в нем нагревается вода массой 1,5 кг от температуры 20 до 40 °С. Удель- ная теплоемкость воды равна 4200 Дж/(кг·°С). 6. Определите мощность, потребляемую лампой ЛІ (рис. 25), если R = 4 Ом, R2 = 6 Ом, а сопротивление нити лампы равно 4 Ом. Показание амперметра равно 3 А. III 7. Имеется нихромовая проволока площадью поперечного сечения 0,2 мм². Сколько метров проволоки потребуется для намотки паяльника мощностью 100 Вт, рассчитанного на на- пряжение 120 B? R2 R3 8. Сколько времени будет нагреваться вода объемом 1 л от температуры 20 °С до 100 °С в электрическом чайнике мощно- стью 500 Вт, если его КПД равен 75 %? 9. Определите мощность, потреб- ляемую лампой Л1 (рис. 26), если сопротивление ее нити равно 10 Ом, а R₁ = 5 см, R2 = 6 Ом, R3 = 4 Ом. A 6A A Лі R1 Рис. 26 。
- 5. Did you tell David about the film this evening?
- 4. Are you going to the wildlife park with Joanna on Friday?
- 3. I think Megan will win the race tomorrow.
- 2. Where are you staying in Madrid?
- Match the two parts of the short dialogues. 1. Sophie has a biology test this afternoon.
- 8. СТБ ISO 13847-2009 Каков диапазон распространения результатов испытаний кольцевых сварных швов по толщине? 1. (0,50 - 2,0) толщины стенки контрольного сварного соединения. 2. (0,75-1,5) толщины стенки контрольного сварного соединения. 3. Распространяется только на ту же толщину стенки. 4.04.1.04.НГДО (4)-1-МП
- 1. ФНП "ПБ в нефтяной и газовой промышленности" Как осуществляют присоединение заземляющих проводников к заземлителю и заземляемым конструкциям? 1. Сваркой. 2. Сваркой или болтовыми соединениями. 3. Болтовыми соединениями. 4.04.1.04.НГДО (4)-1-МП
- 5. ФНП "Требования к производству сварочных работ" 2020 г. Какие виды контроля должны осуществляться при подготовке и выполнении сварочных работ? 1. Визуально-измерительный, ультразвуковой, радиографический. 2. Визуально-измерительный, ультразвуковой, радиографический, стилоскопирование, механические испытания. 3. Входной, операционный и приемочный. 4.04.1.04.НГДО (4)-1-МП
- 5. ГОСТ 32569-2013 В каких случаях допускается вварка штуцеров в гнутые и штампованные детали трубопроводов? 1. На трубопроводах низкого давления 2. В порядке исключения допускается варка одного штуцера внутренним диаметром не более 25 мм. 3. На трубопроводах высокого давления. 4.04.1.04.НГДО (4)-1-МП
- 4. РД 03-495-02 Какой метод контроля качества является обязательным для оценки качества контрольных сварных соединений всех типов? 1. Визуальный и измерительный контроль 2. Радиографический контроль. 3. Испытание на статический изгиб. 4.04.1.04.НГДО (4)-1-МП
- 3. ПБ 03-273-99 С какой целью проводится аттестация сварщиков и специалистов сварочного производства? 1. В целях установления достаточности их теоретической и практической подготовки, проверки их знаний и навыков для повышения их профессиональной подготовки. 2. В целях установления достаточности их теоретической и практической подготовки, проверки их знаний и навыков для повышения их квалификационного разряда. 3. В целях установления достаточности их теоретической и практической подготовки, проверки их знаний и навыков и предоставления права сварщикам и специалистам сварочного производства выполнять работы на объектах, подконтрольных Ростехнадзору. 4.04.1.04.НГДО (4)-1-МП
- 2. ВСН 006-89 Какой должна быть ширина выборки участка сварного шва с дефектом при ремонте сварных соединений магистральных и промысловых трубопроводов с толщиной стенки трубы 8 мм? 1. До 8 мм. 2. 10-12 мм. 3. 13-20 мм. 4.04.1.04.НГДО (4)-1-МП
- Нефтегазодобывающее оборудование (4) 1. По способам Укажите положение электрода по отношению к направлению его перемещения при механизированной сварке в защитных газах стыковых соединений в нижнем положении для толщины металла 3...4 мм. 1. Углом вперед, угол между электродом и перпендикуляром к поверхности детали 60...70 град. 2. Углом назад, угол между электродом и перпендикуляром к поверхности детали 10...20 град. 3. Углом назад или вперед. Угол между электродом и перпендикуляром к поверхности детали может принимать любые значения. 4.04.1.04.НГДО (4)-1-МП
- 8. СП 86.13330.2022 Трубы, показатели которых по сертификатным данным не соответствуют НД или, если их номера не соответствуют номерам в полученных сертификатах 1. Исключаются из дальнейшей приемки 2. Трубу направляют на завод-производитель для переосвидетельствования 3. Трубу подвергают повторному входному контролю 4.03.1.04.НГДО (3)-1-МП
- 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, площадь которого равна площади данной фигуры.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Афанасий Никитин Б) Семён Дежнёв и Федот Попов ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) описание природы, быта и хозяйства населения Индии 2) открытие Тихого океана 3) открытие пролива между материками Евразия и Северная Америка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б Ответ:
- 15. В трапеции ABCD боковые стороны АВ и CD равны, CH – высота, проведённая к большему основанию AD. Найдите длину отрезка HD, если средняя линия КМ трапеции равна 16, а меньшее основание ВС равно 6. Ответ: 10
- Ответ: 4 14. Улитка ползет от одного дерева до другого. Каждый день она проползает на одно и то же расстояние больше, чем B предыдущий день. Известно, что за первый и последний дни улитка проползла в сумме 5,5 метров. Определите, сколько дней улитка потратила на весь путь, если расстояние между деревьями равно 33 метрам. Ответ:
- 1.Катеты прямоугольного треугольника равны 6 см и 8 см. Найди гипотенузу данного треугольника. 2. Сторона прямоугольника равна 12, а диагональ 13. Найдите другую сторону прямоугольника. 3.Найдите катет прямоугольного треугольника, гипотенуза которого равна 25 дм, а второй катет 1 равен дм. 4.Найдите синус, косинус, тангенс углов А и В прямоугольного треугольника АВС, если: а) АC = 3, AB = 5; 6) АС=6, ВС=8; в) ВС = 2√3, AB=2√2. 5.В прямоугольном треугольнике один из катетеров равен Ъ, а противолежащий угол равен В. Найдите другой катет треугольника и гипотенузу, если: e) b = 20, ∠B = 60°; 6) b =10, ∠B=30°; в) b=4√3, ∠B=60°.
- Штатный сотрудник отличается от нештатного тем, что штатный сотрудник ...
- Сложение десятичных дро
- 9 Аня делает открытки к Восьмому марта для родственни- мамы, бабушки и тёти. Сначала она сделала открытку од- го цвета, затем — оранжевого, а потом — зелёного. Из- вестно, что мамин любимый цвет оранжевый, а бабушка любит синий цвет. 1) Открытка какого цвета досталась тёте? Ответ: 2) Для кого Аня сделала открытку сразу после открытки для мамы? Ответ:
- 8 Варя и Тоня договорились встретиться у седьмого поезда. Варя отсчитывает вагоны с «головы», а Тоня с «хвоста» состава. Тем не менее они ПОДОШЛИ к одно- тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде? Запиши решение и ответ. Решение: Ответ:
- 7 Найди значение выражения 5005 ⋅ 16 – 480 : 8. Ответ:
- Адресованное одному или нескольким конкретным лицам предложение заключить договор, которое достаточно определенно выражает намерение лица, сделавшего такое предложение, считать себя заключившим договор с адресатом, который предложение примет, – это ...
- Отметь на координатной плоскости начало координат
- 9 Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». А В этот момент другая обезьянка схватила человека сзади за пиджак и не выпускает. Сторож хочет от неё отобрать пиджак, а она не отдаёт. Она высунула лапку из клетки и в один момент схватила шапку с головы этого человека. 1 Один человек стал дразнить обезьянок, которые сидели в клетке. Вы сами виноваты, зачем дразнили обезьян. Тут человек до того испугался, что прямо завизжал от страха.
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следующих суждений. А. Михаил Зощенко получил широкую известность только как автор добрых и весёлых рассказов о животных. Все его произведения посвящены смешным и забавным животным. Б. В своих произведениях М. М. Зощенко высмеивает жадность, глупость, невежество, и в рассказе «Очень умные обезьянки» показывает, что за злые и подлые поступки человека ждёт наказание. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- 508. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначь- те условия выбора дефисного и раздельного написаний в неопреде- лённых местоимениях (см. образец в правиле). • Объясните написание существительных и прилагательных с не ет глаз 1. С (не)которых пор летают какие(то) мушки раду- (ярко) зелёная трава розовеют (красновато) бурые шишечки ели. 2. Может быть, на какой (нибудь) час но весна объявилась. 3. В толпе всё больше лёгких пальто³, а (кое)кто из молодёжи в пиджаках щеголяет 6. 4. Ночью поднялся ветер. Чем(то) бьёт за окном. Бушует (не)погода.4 5. И вот уже (не)сколько дней идёт холодный (не)прият- ный дождь.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны. Ответ:
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран. Ответ:
- 628. Моторная лодка, скорость которой в стоячей воде 15 км/ч, прошла по течению реки 35 км, а против течения 25 км. По течению она шла столько же времени, сколько против течения. Какова скорость течения реки?
- 945. Разложите на множители: a) x² + 2xy + y² – m²; в) b² - c² - 8b + 16;
- 944. Выполните разложение на множители: a) x²-2xc + c² - d²; в) р² - x² + 6x – 9; б) с² + 2c + 1 - a²; г) х² – а² – 10a – 25.
- 943. Представьте в виде произведения: a) 45b + 6a - 3ab - 90; в) ас⁴ – с⁴ + ас³ – с³; б) -5ху - 40у – 15x - 120; г) х³ – x²y + x² - ху.
- 942. Разложите на множители: a) 4xy + 12y - 4x - 12; в) -abc - 5ас - 4ab - 20a; б) 60 + 6ab - 30b - 12a; г) а³ + a²b + a² + ab.
- 941. Выполните разложение на множители: a) 2m² - 4m + 2; б) 36 + 24x + 4x²; в) 8а³ – 86³; г) 9ах³ + 9ay³.
- 940. Разложите на множители выражение х⁶-у⁶, представив его в виде: а) разности квадратов; б) разности кубов.
- 939. Разложите на множители: a) 3x² + 6xy + 3y²; г) 6р² + 24q² + 24pq; б) -m² + 2m - 1; д) 45х + 30ах + 5a²x; в) -4х - 4 - х²; e) 18cx² - 24cx + 8c.
- 938. Разложите на множители: a) p⁴ - 16; б) x⁴-81; в) у⁸ - 1; г) а⁴ - b⁸.
- 10. Дайте связный ответ на один из вопросов на ваш выбор (7-10 предложений). 1) Как в «Слове о полку Игореве» проявляется идея единства Русской земли? 2) В чем заключается трагедия «маленького человека» в повести Н.В. Гоголя «Шинель
- 9. Проанализируйте приведенное ниже стихотворение М.Ю. Лермонтова. Определите его тему, основную мысль и средства художественной выразительности (не менее двух). Выхожу один я на дорогу; Сквозь туман кремнистый путь блестит; Ночь тиха. Пустыня внемлет богу, И звезда с звездою говорит.
- 8. Дайте развернутый ответ на вопрос (3-5 предложений). Почему Чацкого в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» можно назвать «лишним человеком»?
- 7. Кто является автором поэмы «Мертвые души»?
- 6. Как звали возлюбленную Владимира Ленского из романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин»?
- 5. Кому из русских поэтов XIX века принадлежит стихотворение «Парус»?
- 3-30. К 50 г 10%-го раствора соли добавили 25 г воды. Вычислите массовую долю соли в образовавшемся растворе.
- 3-29. K 200 г 20%-го раствора серной кислоты H₂SO₄ добавили 50 г воды. Вычислите массовую долю серной кислоты в образовавшемся растворе.
- Найди неверное высказывание.
- https://foxford.ru/groups/1074061 Индия и союз КАК Джодхпур, Раджастхан, Индия. Автор Стив Маккарри В каком случае НУЖНА запятая перед КАК? С помощью фотографии Стив Маккарри изобразил Индию как страну древнейшей культуры. В этой незнакомой стране он чувствовал себя как в родной стихии. Он как опытный фотограф умеет фиксировать на снимках историю. Яркий синий цвет как вспышка фейерверка.
- Вычислите 33+log3 2.
- Use the words below to complete the passage about our solar system.
- В трёх сумках лежат учебники. В первой сумке учебников в 3 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во второй - 65% от количества в третьей сумке, а в третьей сумке 60 учебников. Сколько всего учебников в трёх сумках?
- На фабрике 450 изделий упакованы в одинаковые коробки. В каждой коробке больше 40, но меньше 60 изделий. Сколько коробок на фабрике?
- Вычислите: 4\frac{1}{3}:(\frac{7}{12}-\frac{13}{4})+9 \cdot 2\frac{2}{7}
- Один рабочий выполняет заказ за 15 дней, другой –– за 10 дней. За сколько дней выполнят заказ оба рабочих, работая вместе?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 7х - 2х = 22,5 – 7,5.
- Найдите значение выражения: -2|m + 3|, при m = -1.
- Вычислите: (\frac{2}{5} - \frac{1}{10}) \cdot \frac{4}{3}.
- Вычислите: -7 (23+45).
- Придумай небольшую историю о путешествии на лю бую планету Солнечной системы. Как ты будешь расска- зывать: как учёный или как писатель? Запиши план сво- его рассказа в «Рабочую тетрадь».
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 8 класс / 23 вопрос из 24 Oliver is very hungry after his long walk! Help him order his lunch by putting the sentences of the dialogue in the correct logical order. - Excellent choice. I'll bring your soup in a moment. - Yes, I'd like the tomato soup as a starter, please. Of course. Here you are. Are you ready to order now? - I'll have the fish and chips, please. Hello! May I see the menu, please? - Very good. And what would you like for the main course?
- =-=+=+=1-31-84+11+12+39
- 1-22-33-45-71-2+8=
- + 2 1 19 =
- + 1 3 1 5 10 =
- + 21 3+ 7 14 =
- = 1 2 4+8 2 -=
- + 5 10 1 -=
- +- 1 31 6 5+10 3/10 =
- 31 1/6 5 6 3 3 - =
- + 2 31 1- + 5 1/4 1/6 1- =
- Через Через пункты А и Б, расстояние между которыми 150 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно вы- ехали два велосипедиста. Первый едет со скоростью 25 км/ч, второй — со скоростью 15 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час? Найдите все возможные варианты.
- весь зелень эта будет экологически не безопасной. Прав ли Георгий? При использовании метода гидропоники можно ли получить экологически чистую зелень к Новогоднему столу? Ответ поясните.
- Задание 4 Изучите текст «ГИДРОПОНИКА» стр103 Метод гидропоники основан на изучении корневой системы растения, а конкретно как происходит питание растения. Ученые работали десятки лет, чтобы понять, что же корень извлекает из почвы. Выяснить это удалось благодаря опытам выращивания растений в воде. В дистиллированной воде растворяли определенные питательные элементы (минеральные соли). Растение выращивали на этом растворе в обыкновенной стеклянной банке. И эксперименты показали, что растение хорошо развивается, если в растворе есть калий, сера, железо, магний, кальций, азот и фосфор. Ученые выяснили, что если из раствора с питательными веществами исключить такие элементы как калий, рост растения останавливается. Оказывается, без кальция не может развиваться корневая система. Элементы железо и магний, необходимы растению для образования хлорофилла. Белки, необходимые для образования протоплазмы и ядра, не могут образоваться без серы и фосфора. Долгое время ученные думали, что только эти элементы нужны для нормального развития растений. Но позже ученые выяснили, что растению также нужны очень небольшие количества других элементов, которые поэтому и назвали микроэлементами. Примерно в одно и то же время в девятнадцатом веке российский ученый К. А. Тимирязев, а в Германии Ф. Кноп разрабатывали метод выращивания растений в водных растворах. В 1936 г. В США Герикке испытал выращивание овощей в растворах, дав название этому методу гидропоника. В нашей же стране первые удачные опыты выращивания овощей на гидропонике были поставлены в 1938-1939 годах. Сперва растения на гидропонике выращивались исключительно в воде, без субстрата. Но при выращивании в воде снабжение корней кислородом оказалось низким, реакция раствора неустойчива, поэтому отдельные корни и растения погибали. Поэтому выращивание растений в воде не нашло применения, и были разработаны другие методы гидропоники. Корни растения разместили в относительно в инертном субстрате, который погружен в раствор необходимых питательных веществ. В зависимости от того какой используется субстрат появились различные методы гидропоники: Агрегатопоника - когда корни размещены в твердых инертных, неорганических субстратах - керамзите, щебне, песке, гравии и т.п. Хемопоника - субстратом служат мох, опилки, верховой торф и другие малодоступные для питания растений органические материалы; Ионитопоника субстрат из ионообменных материалов; Аэропоника - твердого субстрата нет, корни висят в воздухе затемненной камеры. И так при выращивании гидропонным методом, корни растения не в почве, а субстрате, заменителе почвы, который не имеет питательного значения, грубо говоря, субстрат просто создает опору развитию корневой системы. Начало декабря. Предновогодняя суета охватывает население не только России, но и всего Мира. Кто-то покупает ёлки и украшения к ним, а кто то мастерит всё это своими руками. А где зимой зелень взять, на новогодний стол? Правильно! Можно купить, а можно и на окне вырастить методом гидропоники. Лук, петрушка, укроп чем не подарок к Новогоднему столу?! Решили ребята 6 класса соб. технологический процесс такого метода. Быстро и удобно. Только вот Георгий против, говори,...
- Задание 3. Верны ли следующие суждения об агротехнических приёмах выращивания культурных растений? А. Азотные удобрения вносят в почву в виде подкормки, для усиления роста и увеличение зеленой массы растений. Б. Прищипку главного корня проводят для развития боковых корней в верхнем слое почвы. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны
- Задание 2. Внимательно изучите таблицу. Когда и почему необходимо вносить в почву удобрения? Дать полный ответ. Расписать по каждой группе. Группа удобрений Азотные Фосфорные Калийные Микроудобрения Роль питательного элемента Стимулируют рост и увеличение зеленой массы растений (стеблей и листьев) Необходимы при росте репродуктивных органов цветов и плодов. Ускоряют процесс фотосинтеза, накопление углеводов и укрепляют стебли злаковых растений. Способствуют синтезу сахаров, белков, крахмала, нуклеиновых кислот и витаминов.
- Рабочий лист по биологии 6 класс Тема: Минеральное питание растений. Удобрения. Задание 1. Изучите текст учебника стр. 95 абзац Удобрения. Перед вами список удобрений. Разделите их на 2 группы и составьте кластер (схему): азотные, навоз, фосфорные, органические, птичий помет, минеральные, торф, калийные, перегной.
- Прямые т и п параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 54°, ∠2 = 100°. Ответ дайте в градусах.
- Яхта «Гайда» прошла в первую неделю 28% от запланированного пути, а во вторую на 16% меньше, чем в первую. Определите, сколько км прошла яхта за первые 2 недели, если всего длина маршрута составляет 6400 км. В ответ запишите только число.
- 6 Тип 3 № 9636 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 513+ = 257 +361
- 5 Тип 3 № 8226 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? : 45 = 15
- 4 Тип 2 № 1369 В магазин завезли овощи. Три седьмых всех овощей - помидоры, а две седьмых всех овощей - огурцы. Сколько килограм- мов помидоров завезли в магазин, если огур- цов завезли 84 кг? Ответ:
- Запишите в ответе расшифрованное сообщение 6. В текстовом редакторе набран текст Выберите свойства абзацея, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Рашифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму 5. Мальчики играли в шпионов и закодировали сообщение придуманным шифром. Кодовая таблица приведена ниже: Расшифруйте полученное сообщение:
- Запишите в ответ цифры, расположень их в поряддит, соответствующем буквам 4. От разведчика были получена следующая радиограмма, зашифрованная с помощью азбуки Морзе: При передачи радиокримни было потерямо разбиение на буквы, но известно, что в радиокримне использовались только следующие буквы
- Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам. 3. На конференцию пришли три человека: Филипп, Роман, Артем. Фамилии людей – Андреев, Федоров, Романов. Филипп с Романовым заметили, что ни у одного из них первая буква имени и первая буква фамилии не совпадают. Соотнесите имена и фамилии.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 2. На вечеринку пришли три девушки: Анна, Вера, Дарья. Фамилии девушек – Васильева, Дмитриева, Андреева. Вера обратила внимание Андреевой на то, что ни у одной из них первая буква своего имени и первая буква своей фамилии не совпадают. Соотнесите имена и фамилии.
- 1. На чемпионате по бадминтону встретились четыре девочки: Кира, Зоя, Соня, Жанна. Девочки были в спортивной форме четырёх цветов – красного, зелёного, синего и жёлтого. Известно, что ни у одной девочки имя и цвет формы не начинаются на одну букву. В полуфиналах Кира играла против Жанны, и девочка в форме зелёного цвета – против девочки в форме синего цвета. Какого цвета форма у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите цвет её формы.
- №5. Для праздничного стола купили виноград и апельсины. Виноград весит 2,6 кг, а апельсины на 0,9 кг меньше. Сколько весят эти фрукты вместе?
- №4. Какое число в сумме с числом 4,28 даёт 6?
- №3. Каждой сумме поставьте в соответствие равную ей десятичную дробь. A) 2 +0,04+0,001; Б) 2 + 0,04 + 0,0001; B) 2 + 0,4 + 0,0001. 1) 2,4001; 2) 2,0401; 3) 2,041. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.