База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Разделить отрезок АВ на равное четное число частей (2, 4, 8).
- Разделить отрезок АВ на 7 равных частей.
- Опустить перпендикуляр на прямую b из точки А, не принадлежащей данной прямой.
- Восстановить перпендикуляр к прямой b из точки А, принадлежащей данной прямой.
- Прочитайте описание характеристики животного: это животное сочетало в себе признаки земноводных и пресмыкающихся. О каком животном идет речь?
- 7) -0,5(x - 4) - 7,3 = 0,8(2 – x)
- 6) 0,8(x - 2) + 2,6 = 0,5(7 + x)
- 5) 18x + 9=32x + 14
- 4) 14x + 3 = 8x-43
- 3) -3(5-x) = 35-5x
- 2) 14x - 25 = 20x + 9
- 1) 10x-11 = 4x-7
- Впиши пропущенные буквы. Озаглавь текст.
- Начерти отрезок CD, который больше отрезка AB на 5 мм.
- 2. Вычисли.
- Какой выбор сделать?
- 5) Ботинки на распродаже уценили на 20%, при этом они стали стоить 4800 рублей. Сколько рублей стоили ботинки до распродажи?
- 4) Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в пять раз больше, чем Элина, а Юля — на 28% меньше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 18 ромашек?
- 3) Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 6 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14. =
- Даны числа: 15/17, 17/8, 17/15, 17/9 и 3/17. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа. ТОЧКИ А Б В ЧИСЛА 1) 15/17 2) 17/8 3) 17/15 4) 17/9 5) 3/17 Ответ: А Б В 5 1 3
- 2) Вычислите: -9,7 + 18,9 : 1,4 = ?
- 1) Вычислите: 3/16 * (4/5 : 8/15) = ?
- 6. Прочитай текст. Озаглавь его.
- Установите соответствие между героями произведения А.И. Куприна «Белый пудель» и событиями: с помощью мыши переместите предложенные события в соответствующие ячейки под именами героев.
- Компьютерная книга содержит 150 страниц. На каждой странице 20 строк, а в каждой строке 60 символов. Один символ занимает один байт. Каков объем информации в книге? В ответ запишите целую часть в КБ
- 2. Найдите значение выражения, используя свойство деления суммы на число: (216 +48): 4.
- №8. Найти медиану ряда чисел: 5, 9, 3, 7, 5, 8, 4.
- №7. Бег (сек): 9.2, 10.1, 8.8, 9.5, 9.4. Найти среднее и размах.
- №6. Граф А-Б, А-Г, Б-В, Г-Б, Г-В. Сколько путей из А в В? Запишите пути.
- №5. О каком событии можно с уверенностью сказать, что оно произойдёт? Выбери верный вариант ответа.
- №4. Симметричную монету, у которой с одной стороны орёл, а с другой стороны решка, подбросили 8 раз, и все 8 раз выпал орёл. Выбери верное утверждение.
- №3. Построй граф с 6 вершинами, каждая из которых соединена с двумя другими. Сколько рёбер в этом графе?
- №2. Бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что выпадет число 1)2; 2) меньше 4, но больше 1.
- №1. В коробке находится 8 белых, 5 черных и 7 жёлтых шаров. Наугад вынимают один шар. Найдите вероятность того, что этот шар: 1) чёрный; 2) не жёлтый; 3) белый или жёлтый.
- 151. Что означает этот сигнал велосипедиста?
- 150. Что означает этот сигнал водителя мопеда?
- 149. Как пользоваться тормозами на скользкой дороге?
- 148. Всегда ли должен водитель подавать световой сигнал указателями поворота при выполнении маневра?
- 147. Всегда ли водитель должен подавать предупредительный сигнал об изменении направления движения?
- 146. Предупредительными сигналами являются:
- 145. Имеет ли право велосипедист развернуться, не слезая с велосипеда, на дороге с двумя полосами движения в каждом направлении?
- 144. По какой полосе можно проехать на велосипеде?
- Можно ли велосипедисту повернуть налево с пересечением трамвайных путей?
- 142. В каком возрасте разрешается выезжать на велосипеде на дороги общего пользования?
- 141. В каких случаях велосипедисту разрешается покидать крайнее правое положение на проезжей части?
- 140. С какого возраста разрешается обучать вождению на мотоцикле?
- 139. В каком случае велосипедист правильно выполнил требование знака?
- 138. На каком рисунке перекресток нерегулируемый?
- 137. В каком направлении разрешено движение велосипедисту?
- 136. Кому разрешено движение?
- 2. А не отправиться ли нам в лес за ягодами? Прочитай текст. Наполни его подходящими по смыслу словами-признаками из списка. Подчеркни их волнистой линией. Однажды мама пошла в лес за земляникой и взяла меня с собой. День был ______, ______. Но только мы подошли к лесу, набежала тучка, и из неё посыпался ______, ______. А солнце всё продолжало светить. Не успели мы стать под дерево, как дождик кончился. Через всё небо ______ дугой протянулась радуга. Мы бродили по полянам и всюду находили крупные ______. В воздухе пахло цветами, мёдом и земляникой. Потянешь носом этот ______ запах — будто какой-то ______ напиток глотнёшь. А чтобы это ещё больше походило на правду, я срывал землянику и клал её не в корзинку, а прямо в рот.
- 3. Педрено сообщение иформационный объем которая но равен 32 битам. чему равен этот объем в бойтах?
- 1. Запишите число 4 в виде дроби со знаменателем 3.
- Прочитайте описание характеристики: птицы — теплокровные позвоночные, приспособленные к полёту. Какое утверждение относится к описанию признаков данных животных?
- Выберите одно верное утверждение, характеризующее произведение.
- Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу.
- Вставь пропущенные буквы.
- Заполни рамки-листья подходящими словами из стихотворения.
- 3. РД 03-495-02 Укажите все типы соединений, предусмотренные для аттестации по сварке металлических конструкций?
- 2. По способам С какой целью выполняют разделку кромок свариваемых деталей?
- 1. РД 36-62-00 Производится ли зачистка места сварки заподлицо с поверхностью отливки при исправлении дефектов отливок из стали, чугуна и цветных металлов?
- 4. РД 03-495-02 Перечислите виды покрытия электродов, на которые распространяется аттестация сварщика, аттестованного по ручной дуговой сварке электродами с основным покрытием.
- 3. По способам Как влияет сварочный ток на размеры шва и ЗТВ при неизменности других параметров?
- 2. РД 36-62-00 Допускается ли выполнение (например, прихватка вручную, а сварка автоматами или полуавтоматами)?
- Список литературы на лето 1. А. С. Пушкин «Повести Белкина»: Барышня-крестьянка», «Выстрел», «Метель» 2. Н. В. Гоголь «Тарас Бульба» (полностью) 3. Л. Н. Толстой «Детство». 4. А. М. Горький «Детство». 5. Н. А. Некрасов «Русские женщины». 6. А. Н. Толстой «Князь Серебряный». 7. Р. Брэдбери «Каникулы». 8. А. Р. Беляев «Человек-амфибия» 9. Л. Кэрролл «Алиса в зазеркалье». 10. М. Рид «Всадник без головы». 11. Р. И. Фраерман «Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви». 12. Дж. Лондон «Белый клык», 13. Ж. Верн «Дети капитана Гранта». Дневник читателя (или тетрадь, или купить готовый) На каждую книгу – страничку тетради № ФИ автора Основные герои (+ частичная характеристика) Краткое содержание
- Fill in the blanks with the correct modal verbs: can, can't, should, shouldn't, must, mustn't, have to, don't have to.
- Укажите любую одну политическую меру (мероприятие), принятую в период правления, указанного в тексте царя Фёдора.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание 3. Укажите точно до половины века период, когда произошли описанные в отрывке события.
- Запишите термин, о котором идёт речь. Предприятие, основанное на разделении труда и ручной ремесленной технике.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 45. Her office is ..... the end of the corridor.
- 44. Moira's birthday is ..... September 24.
- 43. Julia goes to her fitness class..... Tuesdays.
- 42. There are a few shops ..... the end of the street.
- 41. I was ..... hospital in March.
- 40. We are going to be late for the concert. Can you walk .....?
- 39. Some students are ..... about their homework as others.
- 38. I like both football and baseball but I prefer ...... .
- 37. Leo drives a car well, but Collin does it ...... .
- 36. I have never liked studying Chemistry; it is ..... subject for me.
- 35. Philip is so quiet and obedient He is ..... child I have ever met.
- 34. The dog started to run. It ran..... and soon disappeared in the distance.
- 33. Who is ..... among your friends?
- 32. I think I am seriously ill. Today I feel ..... I felt yesterday.
- 31. I like decent people ..... serious ones.
- 30. My parents are returning from Italy next Monday at 7 p.m. So this time next Monday I ..... them at the airport.
- 7) Хоккейные коньки в апреле стоили 4500 руб. В мае цену снизили на 20%. В октябре цену повысили на 10%. Сколько стали стоить коньки?
- 6) Решить систему уравнений: \(\begin{cases} 5x + 2y = 2 \\ 2x - y = -10 \end{cases}\)
- 5) В \( \triangle ABC \) \( \angle BAC = 40^{\circ} \), \( AC = CB \). Найти внешний угол при вершине C.
- 4) Найти расстояние от А до прямой BC.
- 3) Отметьте точку B(/(-2\frac{6}{7})\)
- 2) \(2(4+3x) = -x-13\)
- 1) \(\frac{5}{6} + \frac{7}{12} : \frac{7}{2}\)
- 2. a) \(4\frac{2}{3} = \frac{14}{3}\) б) \(1\frac{7}{15} = \frac{22}{15}\) в) \(3\frac{9}{11} = \frac{42}{11}\) г) \(8\frac{1}{7} = \frac{57}{7}\)
- 1. a) \(\frac{17}{5} = 3\frac{2}{5}\) б) \(\frac{48}{9} = 5\frac{4}{9}\) в) \(\frac{28}{7} = 4\) г) \(\frac{23}{2} = 11\frac{1}{2}\) д) \(\frac{81}{8} = 10\frac{1}{8}\)
- 1 Реши уравнения.
- 2 Соедини уравнение с его правильным ответом.
- Вариант 2 Реши задачу с помощью уравнения. На двух полках было 90 книг. Когда с первой полки убрали 15 книг, а на вторую добавили 5, количество книг на обеих полках стало равным. Сколько книг было на каждой полке изначально?
- Часть 4. Экспериментальное задание (мысленный эксперимент) Задание 5. Используя учебник, ответьте на вопросы: 1. Найдите в учебнике описание опыта Штерна по определению скоростей молекул. Кратко опишите его суть и выводы. 2. Предложите свой способ оценки размеров молекул, например, с помощью масляной пленки на воде. Опишите порядок действий и формулы для расчета. 3. Объясните, почему броуновское движение является экспериментальным доказательством существования молекул и их хаотического движения.
- Часть 3. Анализ явлений (15 минут) Задание 4. Объясните своими словами: 1. Почему диффузия в жидкостях происходит медленнее, чем в газах, но быстрее, чем в твердых телах? Приведите по одному примеру каждого случая из повседневной жизни. 2. Как связаны броуновское движение и тепловое движение молекул? Почему броуновские частицы должны быть достаточно малыми, но не слишком малыми? 3. Используя учебник, найдите и выпишите определение «количества вещества». Как постоянная Авогадро связывает микро- и макромир?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.