База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Тип 9 № 4436 (1)Самые высоки.. горы Американского к..нтинента Анды. (2)М..няющиеся п..йзажи этих гор ра(с,сс)екающих к..нтинент с севера на юг пор..зят любого. (3)(3/с)десь можно увид..ть и (не)покорё(н,нн)ые в..ршины п..крытые вечными снегами и дымящ..еся вулканы. (4)На западе несёт волны и св..ркает б..рюзой Тихий океан а на востоке ра(з/с)кинулись бе(з/с)конечные джунгли и(з/с)реза(н,нн)ые п..утиной серебря(н,нн)ых рек. (4)После (одно)дневного пр..бывания в столице мы выл..таем в пропавший город инков. (4)(5)На поезде доб..раемся до (не)большого городка а потом п..шком идём через лес до деревеньки. (6)Напоминая о древней цивилизац..и ст..ят (з/с)десь глиня(н,нн)ые домики и соломе(н,нн)ые шалаши. (7)Тропинка вьющ..яся (в)верх местами исч..зает и мы боимся её пот..рять. (8)Только через пять часов мы по..ходим к тяж..лым в..ротам и входим в крепость находящ..юся на горе. (9)На многочисленых те(р,рр)асах соединё(н,нн)ых бе(з/с)числе(н,нн)ыми лес..ницами ра(з/с)пол..гается пор..зительный каме(н,нн)ый мир.
- Выполните синтаксический анализ предложения 4.
- Расположите перечисленные ниже города России в порядке увеличения среднегодового количества выпадающих на их территории атмосферных осадков, начиная с города с наименьшим количеством осадков. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Южно-Сахалинск 2) Нижний Новгород 3) Астрахань
- Среди предложений 3-5 найдите предложение с вводным словом, выделите вводное слово. Подберите к вводному слову синоним, запишите его.
- 2. Учёные утверждают: образование – это не только одно из основных прав человека, это конкретное, доказанное преимущество для общества в целом. Сформулируй систему доказательств того, что образование играет значительную роль в общественном развитии.
- Analyze the image and extract all the text present in it.
- Из представленных характеристик в таблице выберите верные
- Максимальный заряд на обкладках конденсатора колебательного контура имеет значение 10^-9 Кл. Амплитудное значение силы тока в контуре равно 10^-6 А. Определите период колебаний. (Потерями на нагревание проводов можно пренебречь).
- В цепь переменного тока с частотой 400 Гц включена катушка индуктивностью 10 мГн. Какой емкости конденсатор надо включить в эту цепь, чтобы настал резонанс?
- Найдите период и частоту колебаний в контуре, емкость конденсатора которого равна 5,81 * 10^-7 Ф, а индуктивность катушки равна 0,161 Гн.
- На какое расстояние нужно отвести от положения равновесия груз массой 640 г., закрепленный на пружине жесткостью 0,4 кН/м, чтобы он проходил положение равновесия со скоростью 1 м/с?
- Грузик, колеблющийся на пружине, за 8 секунд совершил 32 колебания. Найдите период колебаний, линейную и циклическую (круговую) частоту колебаний.
- Найдите период колебаний математического маятника, длина нити которого равна 0,141 м.
- Затраты на отопление жилых и производственных помещений в холодное время года в значительной степени зависят от средних зимних температур. Запишите названия перечисленных городов России в порядке повышения средней температуры января в них, начиная с города с самой низкой температурой. 1) Ижевск 2) Калининград 3) Норильск
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Мальчика вытащили на корабль. 1 Корабль обошёл вокруг света и возвращался домой. Мальчик покраснел, бросился за обезьяной на мачту. Обезьяна вытянулась и повесила шляпу на край последней перекладины. Обезьяна подпрыгнула к мальчику, сорвала с головы шляпу и взобралась на мачту. Мальчик опомнился, глянул вниз и зашатался.
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Рассказ «Прыжок» это история о том, как мальчик, увлёкшись погоней за обезьяной, оказался в опасной ситуации. Б. Лев Николаевич Толстой открыл в Ясной Поляне школу для крестьянских детей и сам вёл в ней уроки. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- Во время проведения ЕГЭ по русскому языку при проверке качества напечатанного ИК участником экзамена Г.Л. Ивановой были обнаружены темные полосы на бланке регистрации. Каковы Ваши действия как организатора в аудитории? О а. Пригласить члена ГЭК для активации дополнительной печати ЭМ; распечатать и выдать новый ИК, забрав и отложив бракованный О в. Пригласить технического специалиста для активации дополнительной печати ЭМ; забраковать ИК на станции организатора, распечатать и выдать новый ИК, забрав и отложив бракованный О с. Пригласить члена ГЭК для активации дополнительной печати ЭМ, забраковать ИК на станции организатора, распечатать и выдать новый ИК, забрав и отложив бракованный
- Важной природной особенностью территории для оценки эффективности развития сельского хозяйства является количество атмосферных осадков. Расположите перечисленные города России в порядке увеличения среднегодового количества атмосферных осадков, выпадающих в них, начиная с города с наименьшим количеством осадков. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Псков 2) Воронеж 3) Оренбург
- Среди предложений 7-9 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Внимательно изучите фрагмент периодической таблицы элементов им. Д.И. Менделеева и выберите все верные утверждения
- В каких полушариях расположена Северная Америка?
- X. В саду 20 деревьев. 0,4 составляют яблони. Сколько яблонь в саду ? 27). 5 яблонь; 28). 8 яблонь; 29). 16 яблонь.
- ІХ. Вычисли: 3,2 × 10 = ..... 24). 32 25). 3,2 26). 0,32
- VIII. Вычисли: 14,82 : 2 = ..... 21). 28,41 22). 0,741 23). 7,41
- VII. Вычисли: 10,23 x 3 = ..... 18). 3,69 19). 30,69 20). 33,69
- Расположите перечисленные города России в порядке увеличения степени продолжительности полярной ночи в них, начиная с города с наименьшей продолжительностью полярной ночи или с города, в котором полярной ночи не бывает. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Норильск 2) Ставрополь 3) Казань
- Во время ЕГЭ по французскому языку (устная часть) участник экзамена А.К. Попова не смогла прослушать свои ответы на станции записи ответов после завершения экзамена. Каковы действия организатора в аудитории проведения в данной ситуации?
- 6.2. Запиши по одному названию произведений М.Ю. Лермонтова и Е.А. Баратынского.
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Комфортность климатических условий для жизни людей во многом определяется степенью континентальности климата. Расположите перечисленные города России в порядке увеличения степени континентальности климата в них, начиная с города с наименее континентальным климатом. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Улан-Удэ 2) Кемерово 3) Липецк
- Соотнесите положение предмета и тип линзы с характеристиками изображения (ответ может повторяться)
- Найдите углы равнобедренного треугольника, если угол при основании на 48° меньше угла при вершине.
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- Расставьте перечисленные параллели в порядке увеличения длины кругосветного путешествия, совершённого вдоль них, начиная с параллели, путешествие по которой будет самым коротким. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) 20° с. ш. 2) 10° ю. ш. 3) 30° с. ш.
- Дана четырёхугольная пирамида SABCD с вершиной Ѕ. Основание АВСD является прямоугольной трапецией с прямыми углами А и D. Отрезок SD перпендикулярен плоскости основания. Выберите из предложенного списка пары перпендикулярных прямых. 1) прямые DB и AS 2) прямые СВ и SD 3) прямые SB и SC 4) прямые DO и СО 5) прямые AD и АВ В ответе запишите номера выбранных пар прямых без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Около правильного треугольника АВС описана окружность с центром в точке О. Найдите периметр этого треугольника, если расстояние от точки О до стороны АС равно 10√3.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Постройте в координатной плоскости точку А1, в которую перейдет точка А(6;1) при параллельном переносе на вектор а{-4; 3}. Запишите ее координаты.
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ:
- Найди разность многочленов: 9х³ + 6x + 3 и 6x³ + 3x − 1.
- Во время КЕГЭ случился технический сбой на станции КЕГЭ участника экзамена А.А. Осипова. Была произведена замена станции КЕГЭ на резервную. Как дальше выполняет экзаменационную работу данный участник?
- Расположите перечисленные регионы России в порядке увеличения среднего количества суммарной солнечной радиации, поступающей на 1 м² горизонтальной поверхности их территории в январе, начиная с региона с наименьшим количеством суммарной солнечной радиации в январе. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Ленинградская область 2) Липецкая область 3) Ставропольский край
- Используя фрагмент периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева, представленный на рисунке, определите, ядро какого элемента получится, если в ядре изотопа железа 48/26 Fe все протоны заменить нейтронами, а все нейтроны – протонами?
- Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P=I²R, где І – сила тока (в амперах), R – сопротивление (в омах). Пользуясь формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 150 Вт, а сила тока равна 5 А. Ответ дайте в омах.
- На рисунках изображены графики функций вида у = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b.
- В магазине канцтоваров продаётся 84 ручки, из них 22 красных, 9 зелёных, 41 фиолетовая, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет красной или фиолетовой.
- Решите уравнение х²-10x+21=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Найдите значение выражения 3⁸*10⁵/30³.
- Найдите значение выражения 6,7*5,5.
- Герои литературных произведений попадают в удивительные города, созданные фантазией авторов. Подбери к каждому описанию сказочного города соответствующую картинку с изображением героя, который там побывал, и запиши её номер.
- Найди разность многочленов: 7х³ — 4х + 3 и 2x³ + 5x – 3.
- 3. Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 10 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, навстречу ему выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта Б. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипедист встретились. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А. 4. Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние от пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Найди сумму многочленов: 6a² + 4а – 17 и 4a - 2a² - 6.
- б) количество бросков, при котором выпало ровно шесть орлов:
- а) частоту события «выпало 4 или 5 орлов»:
- Постройте прямоугольник ABCD. Постройте фигуру в которую переходит ABCD при параллельном переносе на вектор АС.
- В книжный магазин привезли книги общим весом 12 кг. При этом 20 книг были весом по 300 г, а остальные — по 200 г. Сколько было книг весом по 200 г?
- Среди предложений 1-3 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [-, но и Выпишите номер этого предложения.
- Based on the image, what is the focal length of the lens?
- Найди сумму многочленов: 2а² – 3а + 9 и 5а + 6а² – 3.
- Во время проведения ЕГЭ по биологии участник экзамена О.И. Лукина пришла с опозданием после начала экзамена. Какие действия необходимо совершить Вам в данном случае для печати ЭМ для данного участника экзамена? O a. Самостоятельно активировать дополнительную печать ЭМ и выдать участнику экзамена ЭМ О в. Пригласить технического специалиста для активации дополнительной печати ЭМ и после печати ИК выдать участнику экзамена ЭМ О с. Пригласить члена ГЭК для активации дополнительной печати ЭМ и после печати ИК выдать участнику экзамена Эм
- Важный показатель комфортности природных условий для жизни людей — продолжительность полярной ночи (дня). Расположите перечисленные города России в порядке увеличения продолжительности полярной ночи в них, начиная с города с наименьшей продолжительностью полярной ночи или с города, в котором полярной ночи не бывает. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Мурманск 2) Ставрополь 3) Сыктывкар
- 3 4
- 7. После приёма горячей ванны или ополаскивания в душе достаточно тёплой водой можно обнаружить, что гладкие поверхности в ванной комнате (например зеркала и кафельная плитка на стенах) покрыты водяным конденсатом. В каком агрегатном состоянии находится вода в этом конденсате? Одинаково ли внутреннее строение молекул горячей и холодной воды?
- 6. Температура тела здорового человека равна +36,6 °С — такую температуру называют нормальной. Даша заболела, и перед тем, как вызвать врача, решила измерить свою температуру. На сколько градусов температура тела Даши выше нормальной?
- 5. Согласно инструкции для машинистов, если локомотив или хотя бы один вагон поезда движется по мосту, скорость поезда не должна превышать 60 км/ч. Машинист вёл поезд, строго выполняя инструкцию. На рисунке показан график зависимости скорости о движения поезда от времени t. 1) Сколько времени поезд ехал по мосту? 2) Определите длину поезда, если длина состава в два раза больше длины моста. 3) Сколько вагонов было в составе, если длина локомотива и каждого вагона поезда 1 = 15 м?
- 4. Спортсмен, занимающийся дайвингом, погрузился в воду на глубину 90 метров. Определите, во сколько раз отличается давление, которое испытывает на себе спортсмен на этой глубине, от давления, испытываемого им на поверхности воды, если давление, создаваемое десятью метрами водяного столба, эквивалентно атмосферному давлению.
- Найдите sina, если cosa = -5/13, α ∈ (π; 3π/2).
- Игральный кубик бросают дважды. При первом броске выпало не меньше очков, чем при втором. Какова вероятность того, что в сумме выпало 5 очков?
- На рисунке изображён график функции f(x)=√a-x+b. Найдите значение х, при котором f(x) = 15.
- В случайном опыте 25 элементарных исходов. Из них событию А благоприятствуют 16, а событию В – 12. Элементарных исходов, не благоприятствующих ни одному из событий А и В, нет. Сколько элементарных исходов благоприятствуют событию А∩В?
- В ящике 35 винтов с левой резьбой и 65 таких же по виду винтов с правой резьбой. Рабочий не глядя берёт из ящика один винт. Какова вероятность того, что этот винт окажется с левой резьбой?
- (0,2x - 0,5y = 1,1, 2y - 5x = 4.
- Из ящика, где хранятся 11 жёлтых и 10 зелёных карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зелёным. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зелёным.
- Монету бросили 25 раз. Известно, что орёл выпал 13 раз. Найдите вероятность того, что при четвёртом по счёту броске выпала решка.
- В магазине канцтоваров продаётся 165 ручек: 37 красных, 16 зелёных, 46 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет синей или чёрной.
- Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,07. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- В лыжных гонках участвуют 11 спортсменов из России, 6 спортсменов из Норвегии и 3 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии или Швеции.
- В среднем из 50 карманных фонариков, поступивших в продажу, семь неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 24 с машинами и 1 с видом города. Подарки распределяются случайным образом между 25 детьми, среди которых есть Андрюша. Найдите вероятность того, что Андрюше достанется пазл с машиной.
- На экзамене 25 билетов, Костя не выучил 4 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- У бабушки 25 чашек: 3 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- В фирме такси в данный момент свободно 30 машин: 1 чёрная, 9 жёлтых и 20 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- Ученики записали величины 4 м, 800 дм, 1 м 35 см, 13 дм в порядке возрастания и получили разные ответы. Укажите верный ответ.
- Сделать таблицу по предыдущей теме «Поведение млекопитающих», два столбца виды поведения и их характеристика. По теме развитие и размножение млекопитающих сделать таблицу.
- Найдите частоты событий. Заполните таблицу.
- Найди сумму многочленов: За2 + 5а + 4 и 7a + 11a² + 7. Запиши верные числа в каждое поле ответа.
- Определите вид односоставного предложения 11. Запишите ответ.
- Сложи многочлены и приведи результат к стандартному виду: 5 + 4у и 11y² + 8.
- 3. а) Запиши пословицы. Найди глаголы в форме настоящего и будущего времени. Надпиши подходящие к ним личные местоимения. 1. Волков бояться — в лес не ходить. 2. Смелого пуля боится, смелого штык не берёт. 3. С мастерством готовым люди не родятся. 4. Что летом родится, то зимой пригодится. 5. Кто любит трудиться, тому без дела не сидится. 6. Чем сердиться, лучше помириться. 7. С умным знаться ума набраться. 8. Кто за Родину дерётся, тому сила двойная даётся.
- {0,2x - 0,5y=1,1, {2y - 5x = 4.
- Сложи многочлены и приведи результат к стандартному виду: 5а³ + 8а и 2а³ – 4a.
- я крыша
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Старшему из всех Феде было лет четырна..цать. (2) Это стройный мальчик с (не)много мелкими чертами лица кудрявыми (бело)курыми волосами светлыми глазами и постоя(н, нн)ой (полу)веселой (полу)рассея(н, нн)ой улыбкой. (3) Будучи по всем пр..метам из богатой семьи он выехал в поле для забавы. (4) На нем была пестрая ситц..вая рубаха с ж..лтой каемкой. (5) (Не)большой новый армяч..к надетый (в)накидку чуть держался на его уз..ньких плечиках. (6) На голубеньком по..се висел гребеш..к. (7) Сапоги его с низкими г..ленищами были точно его сапоги а не отц..вские. (9) У второго мальчика Павлуши волосы были в(з,с)клокоче(н, нн)ые ч..рные; глаза серые; скулы ш..рокие; лицо бледное рябое; рот больш..й но правильный. (10) Голова огромная тело пр..земистое (не)уклюжее. (11) Малый был (не)казистый а все(таки) он мне понравился: гл..дел он очень умно и прямо в голосе у него звучала сила. (12) Одеждой своей он щ..голять (не)мог: она состояла из простой домотка(н, нн)ой рубахи да из заплата(н, нн)ых штанов. (По И. Тургеневу)
- Отметьте точки А, В и С, не лежащие на одной прямой. Постройте точку А1, в которую переходит точка А при параллельном переносе на вектор ВС.
- Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 11 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые четыре секунды?
- В амфитеатре 11 рядов. В первом ряду 18 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- В амфитеатре 18 рядов, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В шестом ряду 26 мест, а в восьмом ряду 30 мест. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 6° С. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 7 минут после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла - 9° С.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.