База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите, какое природное явление отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона распространена только в Южном полушарии. 2) Эта зона формируется в условиях среднегодовой температуры воздуха ниже нуля. 3) Местами растительность представлена мхами, лишайниками и несколькими видами цветковых; на большей части территории растительность полностью отсутствует. 4) Почвы недоразвиты, бедны гумусом и не образуют сплошного покрова. 5) Типичные представители животного мира – пингвины и многочисленные водоплавающие птицы.
- a) 163, 8:27,3=38:14,1 b/28:9=3=/=/=:10,8 14/19 - 045-22,641 5510298.6+4,2
- 3 Прочитай и выбери правильное слово. (20 баллов) некот какой коль о нибудь 1 We haven't got some/any eggs. 2 Have you got some/any cheese? 3 Can I have some/any meat? 4 I haven't got some/any cake. 5 We've got some/any burgers.
- 2 Прочитай и выбери правильное предложение. (20 баллов) мы не 1 A We doesn't like milk. B We don't like milk. 2 A Does Sue likes potatoes? B Does Sue like potatoes? 3 AI like chips. B I likes chips. 4 A Peter, does you like rice? B Peter, do you like rice?
- 1 Прочитай и соотнеси слова и картинки. (20 баллов) e.g. biscuits 1 eggs 2 orange juice 3 cake 4 lemonade 5 chocolate 6 milk 7 sandwiches 8 water 9 ice cream 10 rice
- Заполните пропуск в таблице «Виды рынков». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения.)
- 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
- 1. Как Вы понимаете смысл понятия «способности»?
- ІІ вариант 1. В телевикторине участвовали 3 команды по 6 человек в каждой. Сколько всего человек участвовало в этой телевикторине? 2. Из 24 кубиков Лена построила 3 одинаковые башни. Сколько кубиков в каждой башне? 3. Решите примеры: 12:3 8.2 5.3 18:3 24:8 3.7 14:2 2.5 27:9 18:3+8.2 48-7+13= 37+6+14= 90-24-17 = 5. Найдите значение выражений: 90- (71-65) • 3 5. Начертите прямоугольник, у которого ширина 2 см, а длина на 4 см больше. Чему равен периметр прямоугольника? 6.* За столом сидела вся наша семья: я, мама, папа, брат и бабушка. Каждый из нас съел по 2 пирожка. На сколько меньше стало пирожков?
- Прямые m и n параллельны. Найдите \(\angle 3\), если \(\angle 1 = 59^\circ\), \(\angle 2 = 38^\circ\). Ответ дайте в градусах.
- 5. Рассчитайте необходимое количество компонентов для приготовления 5% раствора хлорной извести?
- 4. Для дезинфекции оборудования необходимо приготовить 2л 0,5% раствора хлорамина. Сколько нужно взять хлорамина (гр) и воды (мл)?
- 3. Для дезинфекции нужно приготовить 4л 0,2% раствора хлорамина. Для приготовления раствора, взяли 80г порошка хлорамина и развели его в 4л воды. Правильно ли поступили? Обоснуйте ответ.
- 2. Для обработки рабочей поверхности производственного стола должна приготовить 0,2% раствор хлорной извести. Для этого она взяла 2 л 10% маточного раствора и 2л воды. Правильно ли приготовлен раствор? Ответ обоснуйте.
- 1. При приготовлении 10% маточного раствора хлорной извести взяли 1кг сухой хлорной и сразу добавили 10 л. воды. Правильно ли приготовлен маточный раствор хлорной извести? Ответ обоснуйте.
- 3. Определи время глагола. 1 В Подготовит унесли читает 2 В. Приклеила, прыгает, зашьёт.
- 2. Выполнить разбор слов по составу. 1 В- подсказочки, зацветёт, лесная. 2 В – приползёт, молоденький, кустики.
- 1. Выполнить синтаксический разбор предложения: (грамм.основа, словосоч., части речи, характеристика предложения) 1 вариант В сосновом лесу стоит чудесный день. 2 вариант Лёгкий ветерок играет верхушками деревьев.
- Найдите угол NOK.
- Среди предложений 10-12 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [ ] и [ ]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 13. Запишите ответ.
- Из предложения 16 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) просвет неба 2) летели низом 3) бегущую лису 4) между стволов
- значение выражения \frac{26}{9} + \frac{8}{9} \cdot \frac{5}{4}.
- Choose three things to take on an island holiday or a camping holiday in the mountains.
- Решите систему уравнений: 3x+14y-19=0, x+4y-3=0.
- 5. Решите уравнение f'(x)=0, если f(x) = I 4-X2
- 4. Напишите уравнение касательной к графику друйними 5 в точке с общиной 20=1; f(x)=3x-x³
- 3. Найти область определения функции: y = x²-2x+12 3x-12
- 2. Решите уравнение: 2 2505x + 4C05x=3sinx
- 1. Упрастить выражение cos d- 2 Sir 3d - cos5d Sin5d-2cos3d-Sind
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы по три представителя в каждой.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде штурвала заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения а²-2a+1+(1-a)(a+1) при а = 3,5.
- Расстояние между пунктами А и В равно 290 км. В 8 часов утра из пункта А в пункт В выехал автобус со скоростью 65 км/ч. В 10 часов утра навстречу ему из пункта В выехал легковой автомобиль со скоростью 95 км/ч, через некоторое время они встретились. Найдите расстояние от пункта В до места встречи.
- What is that on my sole? i feel something tiny.. like a speck of dust..
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам деревьев, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие абиотические факторы могут положительно воздействовать на жизнедеятельность сурепки? Запишите в поле ответа названия двух любых абиотических факторов.
- Какой из приведённых памятников культуры был создан митрополитом Макарием? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Человек постав..л (не)мало пам..тников животным с..бакам лошад.. дельфину селезню пр..дупреждавш..му жителей (не)большого городка 0 пр..ближени.. Бомбард..ровщ..ков... (2)Но поставить пам..тник волку извечному врагу человека? (3) Однако по)ближе узнав пр..роду п..вадки и образ жизни этого зверя уд..влят..ся пер..стаёш... (4)Вся сила ум и опыт накопл..(н, нн)ый веками уходят у волка на стр..мление выжить и пр..сп..собит..ся. (5)Безусловно такая борьба за существование вык..вала зверя не)обычайной жизне(н, нн)ой силы и ума. (6)Эти звери (не)ут..мимые ходоки но при худой голове ногами не много вытопч..ш... 7) Сметливого наблюдательного ост..рожного волка корм..т и голова. (8)В групповой охот.. волк ведёт себя осмысл.. (н, нн)о и продум..(н, нн)о. (9)По еле заметному следу оставл..(н, нн)ому человеком волк сразу учу..т опасность. (10)Он пр..зрительно об..йдёт накомый но отравл..(н, нн)ый кусок мяса. (11) Уходя от пр..следования волк (не)преме(н, нн)о пробежит по накат..(н, нн)ой дорог.. пряча следы. 4 (12)Семья волков пер..двигаясь по местност.. идёт след в след. (13)Лиш.. опытный охотн..к дог..да..тся: прошла стая а (не)один волк. (По В. Пескову)
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Реформы Петра І сделали население России менее свободным»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) издание указа, по которому крестьяне потеряли право жаловаться монарху на своих помещиков 2) введение подушной подати 3) отмена указа о единонаследии
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие Д. Трезини? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Решите систему уравнений: 7x = y + 5, 3x = 2y-1.
- В окружности с центром О провели диаметры MN и РК (рис. 281). Докажите, что МК || PN.
- На рисунке 280 точка О — центр окружности, ZABO = 40°. Найдите угол BOC.
- Найдите значение выражения |7х+8|+3х при х=-6.
- Вставь пропущенные предлоги. on, under, of, in, on, for ) There were some sweets and a box ______ chocolates ______ the table. Is there any coffee ______ the cup? there is some. What can I do ______ you? He had a new suit and new shoes ______ yesterday. There were mittens and boots ______ armchair.
- Заполни пропуски словами some, any, no. 1) There is ______ juice in the glass. 2) Would you like ______ orange juice? thank you. I don't want ______. 3) Are there ______ people on the farm? there are ______. 4) They have ______ bread at home. 5) Can I have ______ tea?
- Подпишите на карте города Новгород и Итиль.
- Укажите название восточнославянского племенного союза, район расселения которого обозначен на карте знаком вопроса (?).
- Найти: угол ABC
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп. Плаун булавовидный Хлорелла Сфагнум
- На заправочной станции в январе бензин стоил 37 рублей за литр. К июлю цена на бензин выросла на 10%, а к ноябрю выросла ещё на 10%. Сколько рублей стоил литр бензина в ноябре?
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида клетки листа мха сфагнума, обозначенного на рисунке цифрой 4.
- Объясните, какие качества характера проявляет главный герой Соколов в этом отрывке рассказа Шолохова.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) А обратно лечь боюсь... Стою и качаюсь... Б) ... и боль во всём теле такая, как, скажи, меня двое суток подряд били чем попадя. В) ...пехотка наша и справа и слева от грейдера по чистому полю сыплет...
- 3. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1. ихние секреты 2. о пятистах страницах 3. килограмм мандаринов 4. самая высочайшая гора Ответ:
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (длинные) (3) — морфологический разбор слова; (резкий)
- Задание. 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Пр..зывный сигнал трубы пор..зил экипаж.. шхуны. Разг..воры пр..кращены все смотр..т на скалу, откуда донос..т..ся ре(з/с)кий (3) звук. Неожиданно выплыва..т дельфин, на сп..не которого, как на лошад.., с..дит в..рхом стра(н, нн)ое существо. У него тело ч..ловека но кожа отл..вает (нежно) голубым с..р..бром. Кисти и дли (н, нн) ые (2) пальц.. с перепонками напом..нают лапы л..гушк... Огромные, словно ст..ри (н, нн) ые ч..сы-луковиц.., гл..за ярко бл..стят. Стра(н, нн)ое существо держ..т в руке дли (н, нн)ую витую раковину. Оно смеёт..ся кр..чит что (то) на испанском языке и пр.. шпор..вает бока дельфина н..гами. Тот, как скаковая лошадь, пр..бавля..т скорость. Ловц.. жемчуга (не) вольно в (з/с) крик..вают. Уд..вительный наез..ник с быстротой ящериц.. соскальз..ва..т под воду. Этот весьма (не) обычный выез(д/т) длился м..нуту но зрители ещё долго (не) могут опомнит..ся от изумления.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 декабря, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 60° с. ш. 2) 20° с. ш. 3) 10° с. ш.
- Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Сергей: «6 ноября чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Антон: «6 ноября при движении с севера на юг продолжительность светового дня увеличивается». 3) Маша: «6 ноября чем дальше на запад, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Наташа: «6 ноября чем ближе к экватору, тем меньше высота Солнца над горизонтом».
- Hello Sam, Thank you for your email! I'm glad to hear your weekends are fun. I usually like to read books or watch movies at home during weekends. Sometimes I go for a walk in the park if the weather is good. This weekend, I'm planning to visit my grandparents who live in the countryside. I'm really looking forward to it! Write back soon! Best wishes, Your friend
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются на 2 или 4.
- 3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И? Чем нравом кто дурней, тем более кричит и ропщет на людей: н(1) видит добрых он, куд н(2) обернется, а первый сам н(3) с кем н(4) уживется. 1)1,2 2) 2 3) 2.3 4)34
- 2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется Е? Сегодня мы н(1) только н(2) совершенствуем методику обучения эпистолярному жанру, но и утрачиваем, как это н(3) печально, наследие прошлого. 1)1 2) 2 3) 3 4) 1,2
- 1. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 1) Случилось так, что мне (не)кому было рассказать о своих сомнениях. 2) Сначала все помолчали, обдумывая, как начать разговор в такой (не)привычной обстановке. 3) Комната была (не)освещена, поэтому трудно было различать лица сидящих напротив людей. 4) Но говорят, вы (не)людим: в глуши, в деревне все вам скучно.
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наименьшая?
- Определите величину миграционного прироста населения Республики Алтай в 2022 г.
- В каком из регионов в 2023 г. показатель смертности населения превышал показатель рождаемости?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 3х-8x+44=0.
- На координатной примой точками К. М. И. Р. и отмечены числа. Известно, чи кра отмеченных сеть числи 67/14 64/15 11/16 Установите соответствие между тремя числами и точками. А) 67/14 Б) 64/15 В) 11/16 В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Найдите значение выражения x-3(x-11) при x=6.
- В салоне самолёта 330 кресел — в каждом ряду поровну. Сколько рядов кресел в самолёте, если известно, что в каждом ряду больше 6, но меньше 11 кресел?
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочитай тексты. Какие тексты не относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Работая вместе, два насоса заполняют резервуар за 6 ч. Первый насос заполняет этот резервуар за 15 ч. За сколько часов заполняет резервуар второй насос?
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 810 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 50, но меньше 60?
- Помогите Мите оценить по этим данным толщину линии, считая, что эта толщина всюду одинаковая. Ответ выразите в миллиметрах.
- Сколько времени длился процесс охлаждения образца в твердом состоянии?
- С1. Напишите о приметах весны. (Используйте глаголы разных наклонений.)
- В1. Из данного предложения выпишите разноспрягаемый глагол (разноспрягаемые глаголы). Дни бежали за днями, и вскоре весна стала вытеснять зиму, небо поголубело, словно его вымыли и протёрли.
- А4. В каком слове на месте пропуска пишется буква И? 1) Высуш..те промокшие ботинки. 2) Если трон..те оголённый провод, вас ударит током. 3) Когда присяд..шь десять раз, начни делать наклоны. 4) Вы буд..те выходить на следующей остановке?
- АЗ. В каком слове не пишется Ь? 1) поджар..те 2) спряч..ся 3) приляг..те 4) среж..те
- А2. Какой глагол стоит в повелительном наклонении? 1) ем 2) найдите 3) я бы спел 4) присоединился
- A1. Какой глагол является переходным? 1) не знали горя 2) гуляют в парке 3) подойти к окну 4) ходила по канату
- 1. Пространственное разрешение монитора равно произведению... А) Числа бит на количество пикселей. Б) Числа строк на число пикселей в строке. В) Количества цветов в палитре на глубину цвета.
- Задание 4. Заполните схему «Проект реформ М. Сперанского».
- Задание 3. Правильно соотнесите даты и события в отведённое поле. Даты 1. 1801 – 1825 год. 2. 1803 год. 3. 1810 год. 4. 1809 год. События А. Правление Александра І. Б. Указ о «вольных хлебопашцах». В. Учреждение Государственного совета. Г. Подготовка М. Сперанским проекта «Введение к уложению государственных законов»
- Задание 2. Из перечня выберите фамилии сподвижников Александра І. Подчеркните их. Перечень: Пестель, Романов, Новосильцев, Толстой, Трубецкой, Кочубей.
- Задание 1. В каком году были учреждены министерства?
- На рисунке изображён круг с центром в точке О и отмечены точки P, Q и R. Какие из прямых PR, PO, RO, QR, PQ являются осями симметрии данного круга?
- В новый аквариум запустили 20 рыбок. Длина каждой рыбки от 3 см до 13 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В аквариуме есть десять рыбок, длина каждой из которых меньше 3 см. 2) В этом аквариуме нет рыбки длиной 14 см. 3) Длина каждой рыбки больше 13 см. 4) Разница в длине любых двух рыбок меньше 11 см.
- В шести группах было 35, 41, 56, 45, 31 и 26 человек. Их распределили поровну по шести автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- РАЗВИВАЮ ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ Найди закономерность и заполни пустые квадраты.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.