База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 All about Emma! Look and complete the sentences.
- 010-5 9-(+)-0 6+120=17) = 15
- 276. Прочитайте. Наши д..лёкие предки относились к (деревья) как к ж..вым (существа). Они считали, что в вечноз.. лёных (ветви) ел.. з..муют добрые духи лесов. Люди украшали её пуш..стые ветви (подарки). Так появился обычай украшать душ..стую ель. В России³ красави- ца-ёлка впервые засв..тилась (огоньки) в Петербург.. в 1852 году. Т..перь без украшенной (игрушки) ёлочк.. нет в дом.. праздника³ Нового года.
- Выделите правильные определения соответствующими цветами.
- 4 Match the words in column A to the words in column B to form compound nouns, as in the example.
- 3 Complete the exchanges. • I'm fond • I'm really bad • I'm mad • I'm keen • I really enjoy them 1 A: What sport do you like? B: ...................................... on windsurfing. 2 A: What's your favourite pastime? B: ........................................ of painting. 3 A: Do you like team sports? B: ..................................... 4 A: Can you play basketball? B: No, I can't. ........................................ at it. 5 A: Do you like photography? B: ........................................ about it.
- 2 Complete the sentences. • join • play • fun • good • costumes • meetings Are you 1) ............... at acting? The Norton Drama Club invites you to 2) ............... them. Here's your chance to: • Have 3) ............... • Act and sing. • Write your own 4) ............... • Construct stage sets. • Work on making 5) ............... • Learn a lot about famous plays. • Develop that special talent you already have. Club 6) ............... : Tuesdays.
- b) Match the equipment above to the activities. Then write sentences, as in the example. 1 do gardening 2 play golf 3 play table tennis 4 go rollerskating 5 paint
- 1 a) Match the pictures to the pieces of equipment. a) watering can b) golf clubs c) palette d) table tennis bat e) rollerskates
- Какое озеро является самым крупным по площади в Африке?
- Задание 4. Составьте характеристику климата своего населенного пункта по плану. План характеристики климата своей местности 1. Географическое положение местности. 2. Климатический пояс и область. 3. Средняя температура июля и января. 4. Среднегодовое количество осадков. 5. Режим выпадения осадков. 6. Господствующие ветра. 7. Климатообразующие факторы (широта местности, удаленность от океанов, мо- рей, течения, высота над уровнем моря, рельеф, ветра). 8. Влияние климата на хозяйственную деятельность человека.
- • Запишите по памяти первое предложение. Проверьте себя. Над именами существительными укажите падеж.
- 238. Прочитайте. Определите главную мысль одной из них. 1. Лучше жить¹ в теснот.., чем в обид... 2. Кош-к.. — игрушки, а мышк.. — слёзки. 3. Без букваря³ и грамматики не учатся и математик... 4. Три вещи проверяются в трёх случаях: стойкость в опасности, мудрость в гнев.., дружба в нужде. 5. По капельк.. море, по былинк.. — стог.
- 316. Прочитайте текст. Определите его основную мысль. Сгруппируйте слова, в которых пропущены буквы: а) в окончании; б) в корне; в) в приставке. Обозначьте морфемы в выделенных словах. САХАЛИН На восточной окраин.. нашей Родин.. ра(з, с)положен остров Сахалин. Новый день пр..ходит к сахалинцам на 8 часов раньше, чем к москвичам, тулякам, нижегород-цам. А зима? Она наступает на острове не раньше, чем в средней п..лосе Росси.., но зато долго (не)хочет пок..-дать его. После обильного снег..пада на улицы города выходят снег..очистители. Они в первую очередь ра(з, с)чищают под(?)езды к школам, магазинам, лечебным учрежде-ниям. Сахалинские ребята трудностей (не)-боятся. Они отменные лыжники и ры-боловы.
- Весёлый
- Глухой
- Запиши получившиеся слова. Пахучий —
- Запиши получившиеся слова. Горячий —
- Запиши получившиеся слова. Хороший —
- Найдите на карте свой любимый город. Найдите его координаты, запишите их.
- 6 Запишите порядок действий при определении географических координат объекта.
- 5 Заполните таблицу, используя атлас. Географический объект город Москва мыс Доброй Надежды гора Эльбрус Географическая Географическая широта долгота 41° ю. ш. 174° в. д. 23° с. ш. 82° з. д.
- Реши уравнение и выбери верный вариант ответа: 3x²-9x-30 = 0
- Складзіце працяг выказвання «Лес — наша багацце, якое мы павін- ны зберагчы».
- 5. Каким изобразил Н. С. Лесков генерала Платова? Что главное в его характере? Какими чертами народного героя любуется автор, а какие отвергает?
- 4. Как англичанам удалось уговорить левшу погостить в Англии? Что произвело на него особое впечатление за границей?
- 3. Почему «на каждой подковинке мастерово имя выставлено: какой русский мастер ту подковку делал», а имени левши там не оказалось?
- 2. Прочитайте сцену во дворце. Обратите внимание на портрет левши. Как он держится с царём и его окружением?
- 1. Почему безымянный мастер (левша) и его товарищи взялись поддержать Платова и с ним всю Россию?
- Площадь каких треугольников можно вычислить по формуле: \(\sqrt{p(p-a)(p-b)(p-c)}\)?
- 40 Would you like to include a card?
- 39 What are the sandwiches like?
- 38 What do you have in mind?
- 37 Are you doing anything at the moment?
- 36 What do you think of the party?
- G Match the responses to thequestions. e.g. Are you having fun?
- Here is the original image:
- 16 * Найди закономерность и запиши следующие 2 дроби: a) 1/9, 3/10, 5/11,... б) 2/25, 4/24, 8/23... в) 1/2, 3/6, 5/12, 7/20,...
- Какие бусы получатся, если собирать их по коду 01101100?
- ? (16:20)
- ? (10:45)
- ? (08:00)
- ? (07:15)
- ? (11:30)
- ? (14:40)
- (15:05) It's five past three.
- Какие три из перечисленных регионов обладают значительными ресурсами нефти?
- Here is the original image:
- Найдите ∠A, ∠ABC. 8.
- Найдите ∠MCA 7.
- Найдите ∠B, ∠D. 4.
- Найдите CD. 6.
- Найдите АВ. 2.
- Найдите ВС 1.
- №2. Постройте выпуклый шестиугольник EFSTKR. а) Выпишите его вершины; б) Перечислите смежные стороны данного многоугольника; в) Вычислите периметр шестиугольника (в мм); г) Проведите из какой-нибудь вершины все диагонали многоугольника; д) Вычислите сумму всех углов шестиугольника EFSTKR. №3. Вычислите сумму углов выпуклого 15-угольника.
- 2 вариант №1. На рисунке изображены фигуры. a) Выпишите номера фигур, которые являются многоугольниками б) выпишите номера фигур, которые являются выпуклыми многоугольниками.
- №2. Постройте выпуклый пятиугольник ABCDE. а) Выпишите все его вершины; б) Перечислите смежные стороны данного многоугольника; в) Вычислите периметр пятиугольника (в мм); г) Проведите из какой-нибудь вершины все диагонали многоугольника; д) Вычислите сумму всех углов пятиугольника ABCDE. №3. Вычислите сумму углов выпуклого 17-угольника.
- 1 вариант №1. На рисунке изображены фигуры. a) Выпишите номера фигур, которые являются многоугольниками б) выпишите номера фигур, которые являются невыпуклыми многоугольниками.
- [ Решите очень сложный пример (но точно с очень красивым ответом 3 4 1 3 3 15 (2-+1)-(2++).
- Выполните действия с дробями, у которых совсем разные знаменатели: 1 a)+7 2 5 2 6)7-12 5 в) 12 + 7 18
- Выполните действия с дробями, у которых разные знаменатели: 2 7 a) 3+12 33 6)+8 4 3 в) - + 13 8 24
- Выполните действия с дробями, у которых одинаковые знаменатели: 3 2 a) 13+13 6) 32 20 38 38 в) 5-+9 7 8 11 11 3 19 г) 3 + 20 20 5 15 д) 7-20 17 17
- Сократите дроби: 14 a) 28 2 6) 100 9.25 в) 12.20
- Выехав из города А автомобиль за три часа добрался до города Б. Причем за первый час автомобиль проехал во второй час – 3 10 1 4 пути, - пути, а в третий – 63 км. Чему равно расстояние между городами А и Б?
- 209. Образуйте имена прилагательные с суффиксами -ев-, -ив-, -ов-, -лив-, -чив-, -ат-, -чат-. Составьте с ними словосочетания. Удача, губа, доверие, милость, ткань, гость, доска, крупица, вес- нушки, образец, эмаль, корень, плакса, клетка, брусок, бороздка.
- 4 Draw and play!
- 2 Look and say. It's got a big mouth!
- 3 This is Poggo! Look and say Poggo has got a big head!
- 9 a Cows are funny 1 Listen and repeat. small nose big ears small head big eyes thin legs fat body short tail long tail
- Отметь галочками родителей, которые заботятся о своём потомстве.
- 2. Кажд дом 0 чём вотное C
- Размножение и развитие животных родителей И 1. Соедини стрелочками томство. их по-
- 1) $(-\frac{4}{5}m^{2}n)\cdot(1\frac{1}{4}mn^{3}k);$ 2) $(-\frac{3}{5}a^{2}bc^{3})\cdot(\frac{10}{27}ab^{2}c^{2});$ 3) $(\frac{1}{3}a^{2}b)\cdot(-12a^{4}b^{2})\cdot(-\frac{1}{8}a);$ 4) $(-1,2x^{2}y) \cdot (-2xy^{2}z) \cdot (-xyz^{4}).$
- 180. Прочитайте. Образуйте от данных слов однокоренные имена прилагательные при помощи суффикса -оват- или -еват-. Запишите. Выделите суффиксы. Рыжий — рыжеватый, белый — беловатый, синий — ..., зелёный — ..., серый — ..., красный — ... .
- Задание 4 Соотнеси условные обозначения с номерами понятий S t 1. время, в течение которого совершается движение 2. Расстояние - длина всего преодолённого пути 3. Часть расстояния, пройденная за одну единицу времени V
- Задание 3 Вырази величины в указанных единицах измерения В метрах: 3 км 4 м =...... M В километрах: 34 000 м = KM В минутах: 1час 2 мин = . мин В часах: 360 мин = .....4 В секундах: 1 ч 2 мин = сек
- Задание 2 Соедини величины и единицы их измерения Длина Время Macca Площадь Скорость час км/час T м/мин CM KM M² гр KM²
- Задание 1 Какова скорость поезда? За два часа поезд проехал 142 километра. Скорость поезда км/час
- 3. Три девицы под окном Пряли по(?)но вечерком.
- 2. «Здра(?)твуй, князь ты мой прекра(?)ный! Что ты тих, как день нена(?)ный?»
- 1. Мороз и со(?)це; день чуде(?)ный! Ещё ты дремлешь, друг преле(?)ный Пора, красавица, проснись...
- 2. Используя материал учебника, заполните таблицу "Внутреннее строение стебля"
- Какое озеро находится на территории Казахстана?
- 1.88 В треугольнике АВС угол А в 2 раза больше угла В и на 20° меньше угла С. Найдите углы треугольника АВС.
- 1.87 В треугольнике KLM угол KLM равен 80°, а угол MKL в 4 раза меньше. Найдите угол KML.
- 1.86 В треугольнике два угла равны, а третий угол равен 70°. Найдите углы треугольника. Рассмотрите два способа решения.
- 1.85 Найдите углы треугольника MNK, если два угла равны, а третий равен 130°.
- 1.84 Найдите угол треугольника, если два других угла равны 65° и 25°.
- 1.83 а) Начертите треугольники АВС (угол В — прямой) и XZY (все углы — острые). Измерьте транспортиром их углы. Найдите сумму углов в этих треугольниках. б) Сделайте вывод из решения задач 1.82 и 1.83, a.
- 1.82 Измерьте углы треугольника PRS на рисунке 21. Найдите сумму углов треугольника.
- 1.81 Измерьте транспортиром углы прямоугольника MNKL на рисунке 20. Найдите сумму углов прямоугольника. Найдите сумму углов треугольников МKL и MNK. Сделайте вывод.
- 1.80 Внутри прямого угла АВС проведён луч BD. Чему равны углы АBD и DBC, если: а) угол ABD в 4 раза меньше угла DBC; б) угол DBC больше угла ABD на 32°; в) угол ABD в 8 раз больше угла DBC.
- Преобразуй словосочетания в слова с частью ПОЛ- (при выполнении задания с прописной буквы пиши только собственные наименования): половина ластика — половина Байкала —
- 8. Напиши в виде степени: $(b^7)^2\cdot b^5 : b^2$.
- 7. Найди значение выражения:$\frac{2^6\cdot3^6}{6^4}$
- 6. Найди значение выражения: $\frac{(871^2-60^2)}{931}$.
- 5. Найди значение выражения $\frac{8a}{a^2-m^2} + \frac{8}{m-a}$ при a=-3, m=-2.
- 4. При каких значениях переменной имеет смысл выражение $x^2 - 7$?
- 3. Определи значение алгебраического выражения $\frac{6a+7b}{3a-4b}$, если a= 2,4, b=0,8.
- 2. Вычисли наиболее рациональным способом: 42,7$\cdot\frac{3}{4} - 2,7\cdot\frac{3}{4}$
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.