База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В одном бассейне в 6 раз больше воды, чем в другом. Сколько м³ воды в каждом бассейне, если в двух бассейнах вместе 1344 м³ воды?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 7/15 Б) 10/9 B) 19/56 Г) 13/60 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 2/5, но меньше 1. 2) Число меньше 1/3. 3) Число больше 1. 4) Число больше 1/3, но меньше 2/5. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В числе 769* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 45. Найдите частное от деления этого числа на 5.
- Пластиковый контейнер объёмом 62 500 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина контейнера равна 50 см, ширина — 25 см. Найдите высоту контейнера. Ответ дайте в сантиметрах.
- Грузовик двигается с постоянной скоростью 56 км/ч. Какое расстояние проедет грузовик за 7 часов? Ответ дайте в километрах.
- В каких предложениях из рассказа Рэя Брэдбери «Всё лето в один день» есть деепричастные обороты?
- На рисунке буквами обозначены органы Росянки круглолистной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) корень 2) лист 3) цветок 4) стебель 5) плод
- Тестовые вопросы к разделу 3 Первая помощь – это меры срочной помощи пострадавшим, предпринимаемые до: Выберите один или несколько ответов: Выберите несколько вариантов ответа
- Обведи номер звонкие. 1) прицел 2) братья 3) заводной 4) волнорез
- Как ты думаешь, почему отец мальчика - капитан закричал, что он выстрелит в него? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Прыжок»? 1) Прыжок спасает мальчику жизнь. 2) Капитан вышел на палубу с ружьём, чтобы застрелить акулу. 3) Обезьяна повесила шляпу на макушку высокой мачты. 4) Капитан прыгнул в море и спас мальчика. 5) Корабль после кругосветного плавания возвращался домой. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера.
- Что поражало римлян в этой армии?
- что указано под цифрой 10
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(-ы) предложения (-ий). 1) Летом большинство сопок Курил затянуты туманом. 2) На Курилах можно увидеть как елово-пихтовые леса, а также заросли бамбука. 3) Водопад Илья Муромец, считающийся самым высоким в России, находится на острове Итуруп. 4) На Курильских островах живёт двадцать одна тысяча человек. Ответ.
- Выполните синтаксический анализ предложения 1.
- Среди предложений 1-3 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. Ответ.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ.
- Среди предложений 7-9 найдите предложение c обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ.
- Среди предложений 4-6 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [= –.Ө,Ө и Ө]. Выпишите номер этого предложения. Ответ.
- 7. Tun 1 № 420 Перечень событий (процессов) Вариант № 361873 А) нашествие монголов на русские земли и княжества в 1237-1240 гг. Б) политическое развитие Древнерусского государства в 1019-1054 гг. В) деятельность английского парламента в ХІІІ-ХІV вв. Г) принятие Русью христианства Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите со- ответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации. FGGALA 1) 2) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г 3)
- 13) Вычислите: (37 Решение. 371 72
- 12) Соня, Алина и Дима соб больше, чем у Алины, 120 наклеек. Сколько н Решение. 3x+ 3 X= 3x X=
- 11 В двух коробках 56 ручек. В первой коробке ручек в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько ручек во второй коробке? Ответ:
- 10) Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 40 13 2) Число меньше 35 Б) 3 12 3) Число больше 3. B) 6 19 4) Число больше 1 -, но меньше 1. 5 г) 6 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 2, но меньше 3. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ: АБВГ
- 9 Четырёхзначное число 36*2 делится на 9. Какая цифра обозначе звёздочкой? Ответ:
- 8) Коробка для хранения вещей имеет форму прямоугольного паралле пипеда высотой 34 см. Площадь дна коробки равна 7200 кв. см. Най те объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах. Ответ:
- 7) Собака съедает упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потреб ся двум таким собакам на 5 месяцев? Ответ:
- Ученики выполняют проект, посвященный растению щитовник мужской. Рис. 1. Щитовник мужской Выбери название сообщества, в котором обитает это растение: 1) луг; 2) поле; 3) болото; 4) лес.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(-ы) предложения (-ий). 1) Летом большинство сопок Курил затянуты туманом. 2) На Курилах можно увидеть как елово-пихтовые леса, а также заросли бамбука. 3) Водопад Илья Муромец, считающийся самым высоким в России, находится на острове Итуруп. 4) На Курильских островах живёт двадцать одна тысяча человек. Ответ.
- Выполните синтаксический анализ предложения 1.
- Среди предложений 1-3 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. Ответ.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ.
- Среди предложений 7-9 найдите предложение c обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ.
- Среди предложений 4-6 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения. Ответ.
- Как ты понимаешь значение слова «остров» («на островах») из 2-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Остров - это
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. Ответ.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ. 1. 2. 3.
- Ответ: северному полюсу магнита соответствует цифра 2 , а южному – 1 Магнитная стрелка устанавливается синим концом южный магнитных линий. Магнитные линии постоянного магнита выходят из северного полюса и входят в Варианты ответов: полюс. Южного северный
- 12. Тип 12 № 77451 Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Если расстояние между центрами двух окружностей равно сумме их радиусов, то эти окружности каса- ются. 2) Сумма углов прямоугольного треугольника равна 90°. 3) Существуют две различные прямые, проходящие через одну общую точку. Ответ: 13/31
- 11. Тип 11 № 7494 Какой наименьшей длины должна быть проволока, чтобы из неё можно было сложить рёберную модель октаэдра с ребром 4 см? Ответ укажите в сантиметрах. Ответ: 48
- 10. Тип 10 № 6242 На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён параллелограмм ABCD. Во сколько раз сторона AD меньше высоты параллелограмма, про- ведённой к этой стороне? Ответ: 1,5
- 9. Тип 9 № 8273 i В треугольнике АВС угол C равен 90°, tgA = \frac{9}{40}: АС = 20. Найдите АВ. Ответ: 20,5
- 8. Тип 8 № 4025 В хореографической студии 35 учеников, среди них 15 человек занимаются танцами в стиле хип-хоп, а 13 – народными танцами. При этом нет никого, кто бы занимался и тем, и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик хореографической студии занимается танцами в стиле хип-хоп или народными тан- цами. Ответ: 0,8
- 7. Тип 7 № 37671 Найдите значение выражения \(\frac{(a+4)^2+2(a+4)+1}{a+5}\) при а = -0,48. Ответ: 4,52
- Тестовые вопросы к разделу 3 Ожог — это повреждение кожи и подлежащих тканей, вызванное: Выберите один или несколько ответов: Выберите несколько вариантов ответа
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Горяч.. печ..т уральское со..нце отр..жаясь в реке Чусовой. (2) Она (не) сомне(н,нн)о пр..влека..т (не)увяда..щей кр..сотой имеющей в каждое время года своеобразную прелесть. (3)Весной она раз..ярё(н,нн)о бросаясь на каме(н,нн)ые громады н..помина..т (не)укр..тимого беш..(н,нн)ного зверя. (4)Осен..ю эта река льющ..яся по высеч..(н,нн)ому в горах к..ридору угрюма и (не)пр..ветлива. (5)Зимой пр..ображ..(н,нн)ая спящая кр..сав..ца скова(н,нн)а льдом и запорош..(н,нн)а глубоким снегом. (6)Пр..ятно смотреть на её см..ре(н,нн)ую красоту успокое(н,нн)ость и покорность. (7)Летом в июле Чусовая медле(н,нн)о кат..т..ся в зеле(н,нн)ых б..регах справ.. и слев.. п..росших (не)пр..ходимыми хвойными и листве(н,нн)ыми лесами. (8)Откуда(нибудь) из осок.. броса..т..ся в воду ути(н,нн)ый выв..док (в)далеке насвист..ва..т разная болотная мелоч... (9)Всем (з/с)десь и честь и место и покой. (10)Лиш.. на ог..лё(н,нн)ых камнях ост..ются (грязно)бурые пол..сы обозн..ча..щие вешний ур..вень воды. (11)Глядя на развёрт..ва..щиеся к..ртины мирного горного п..йзажа как(то) отказ..ваеш..ся верить что эта(же) самая река п..днима..т..ся весной и смета..т как пыль (не)только траву и кусты но и мног..летние д..рев..я. (По Д. Мамину-Сибиряку)
- 15. В многоквартирном доме всего 425 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 80, но меньше 100 квартир?
- Вера родилась в ноябре 2002 года. Сколько полных лет было Вере в мае 2013 года?
- По правилам авиаперевозок, если багаж весит больше 20 кг, то за перевес нужно доплатить. Рассмотри рисунок с багажом туриста и ответь на вопрос: за сколько килограммов туристу придётся доплатить?
- Выберите предложения, в которых есть деепричастный оборот.
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Алексей Николаевич Толстой в басне «Ка мужик убрал камень» учит читателей, важны не только знания, но и уме применять их в жизни. 2) Корней Иванович Чуковский – автор многих исторических повестей для детей. 3) Николай Николаевич Носов в рассказе «Живая шляпа» хотел донести до чите ля, что не стоит бояться того, что неизвестно.
- 7 В каком отрывке содержится сравнение? 1) Воробышки игривые, Как детки сиротливые... С.А. Есенин «Поёт зима – аукает...» 2) Уж тает снег, бегут ручьи, В окно повеяло весною... А.Н. Плещеев «Весна» 3) Осенние листья по ветру кружат, Осенние листья в тревоге вопят... А.Н. Майков «Осенние листья по ветру кружат...» 4) Белый снег, пушистый в воздухе кружится И на землю тихо падает, ложится. И.З. Суриков «Зима» Ответ:
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Э.Н. Успенского и К.И. Чуковского. Произведение Э.Н. Успенского – Произведение К.И. Чуковского
- 4) Эдуард Николаевич Успенский в своём произведении «Дед Мазай и зайцы» повествует о добром отношении к природе. Ответ:
- 6) Рассмотри портреты русских писателей.
- СПП с несколькими придаточными. Практическая работа. 6 вариант. 1) Я увидел как звёзды стали туманиться и терять свою лучистость и как лёгким вздохом пронеслась по земле прохлада. 2) Увлечённые охотой мы не заметили как исчезло солнце и серый холодный сумрак спустился на землю. 3) Несмотря на то что дети подошли совсем близко белка не двигалась потому что не боялась людей. 4) Писатель метко отметил что где свет приник к земле края облаков вспыхивали золотом. 5) Расплакавшись Наташа сказала что если не ответят на её запрос она обратится непосредственно к президенту.
- Людмила и Александр выполняют проект, посвящённый растению Сосна обыкновенная, по следующему плану: местообита- ние, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Часто при описании растения зарисовывают его. Как Вы думаете, что ребята взяли с собой для этой цели?
- Катя и Саша выполняют проект, посвящённый растению Земляника лесная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение.
- На фотографии изображена представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) линейка 2) мерный стакан 3) термометр 4) штативная лупа Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Найдите значение выражения 31a-4b+55, если (a-4b+7)/(4a-b+7)=8.
- Радиус окружности, вписанной в равнобедренную трапецию, равен 12. Найдите высоту этой трапеции.
- в треугольнике ABC угол C равен 90, cos B = 13/16, АВ=96. Найдите ВС.
- в амфитеатре 10 рядов. в первом ряду 22 места, а в каждом следующем на m мест в двенадца
- Два числа отмечены точками А и В на числовом луче. Найдите коорди нату середины числового отрезка АВ. 0 1 Ответ:
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Най- дите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах. Ответ: 1 см
- Ответьте на вопросы. 1) Сколько зубов у большеухой лисицы? Ответ: 2) У каких из этих животных зубов больше, чем у хомяка, но меньше, чем у лошади? Ответ:
- На основе получившейся карты сделайте собственный вывод об уровне развития хозяйства России к началу XVII в.
- Укажите основные хозяйственные центры добычи и обработки металлов, солеварения, хлебопашества, рыболовства, полотняной и кожевенной промышленности. Отметьте их на карте собственными символами и внесите в легенду карты.
- Используя материал учебника или атласа, укажите на карте, какие народы проживали на территории Российского государства к началу XVII в. Сделайте вывод об их основных занятиях.
- Разным цветом отметьте на карте районы: а) земледелия; б) кочевого скотоводства; в) охоты, рыболовства и пушного промысла.
- Придумайте собственный символ для обозначения торговых городов и ярмарок. Отметьте им на карте крупнейшие из них.
- Используя атлас, определите, какие государства граничили с Россией в начале XVII в. Подпишите их названия.
- Выделите цветным кантом границу Российского государства к началу XVII в.
- Соня, Алина и Дима собирают цветные наклейки. У Сони на 30 наклеек Больше, чем у Алины, и на 30 меньше, чем у Димы. А вместе у них 120 наклеек. Сколько наклеек у Сони? Запишите решение и ответ. Решение. 3x+90=120 3X=120-90 3x = 30. X=10. Ответ: e 60 н., хони
- 11. Найдите и исправьте все ошибки в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) На рынке бабушка купила два килограмма свежих помидоров для салата. 2) Он пришёл в магазин с пятистами рублями, чтобы купить книгу. 3) У неё сегодня день рождение! 4) Этот путь оказался более короче предыдущего маршрута.
- 10. Составьте предложение, в которых данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 9. Из слов первого (1) предложения текста выберите многозначное слово со значением «свой, близкий по месту рождения».
- 8. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Выберите два верных ответа. 1) Весной журавли возвращаются из тёплых стран на своё родное болото. 2) Журавли устраивают гнёзда на открытых полянах, где их хорошо видно. 3) Хищники, такие как волк, лисица и рысь, легко добираются до гнёзд журавлей. 4) Журавли водят весёлые хороводы и громко кричат: «Курлы! Курлы!» 5) Журавли кормят своих птенцов ягодами и зёрнами.
- 7. Укажите морфологические признаки слова «непр...ступном» из предложения. Сп...койно им жить в непр...ступном болоте. Часть речи Род Число Начальная форма Падеж Разряд Синтаксическая роль
- 6. Запишите основу того слова, от которого образовалось слово ЖУРАВЛЯТА.
- 5. Запишите морфему, при помощи которой образовалось слово ЖУРАВЛЯТА.
- 4. Выберите способ образования слов ЖУРАВЛЯТА. Приставоч. Приставочно-суффиксальный Суффиксал). Сложение Бессуффиксный
- 3. Выполните морфемный анализ слова ЖУРАВЛЯТА.
- 2. Сопоставьте приведённые ниже предложения. Обратите внимание на изменение облика слов, их замену и место в предложении. Укажите несоответствия. Сп...койно жить им в непр...ступном болоте. В самых (не)доступных местах устра...вают гнёзда осторожные журавли.
- 1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Каждый год во(2) вращаются журавли из далёких тёплых стран на родное болото. Над морями и ш(и, е)рокою степью над светлыми реками и синими лесами летят на свою родину весной журавли. Высоким камыш(ом) и сухой прошлогодней осокой зар(о)сло большое болото. В самых (не)доступных местах устраивают гнёзда сторожкие журавли. Спокойно им жить в непр(и, е)ступном болоте. Не пройдёт по болоту волк, (,) не проб(и, е)рётся лисица, (,) не подкрадётся острожная рысь. Вод(я, и)т весной журавли весёлые хороводы. Соб(и, е)рутся в кружок на болоте, (,) машут крыльями: «Курлы! Курлы!» – по всему лесу разносятся их шумные голоса. Скоро выведутся на болоте дли(н(н)оногие (не)уклюжие журавлята. Начнут ловить для них журавли лягушек и змей. Будут расти, (,) учиться летать журавлята. Ниже спускается вечернее со(л, н)це. Слетаются на ночёвку журавли.
- ВПР. Литературное чтение. 4 класс. Вариант 1 Код Четвероклассники Полина и Борис после изучения темы «Литературные жанры» высказали своё мнение. На мой взгляд, единственное отличие литературной сказки от народной заключается в том, что у неё есть автор. А мне кажется, что отличий много. Например, кроме автора, литературная сказка может быть в прозе и стихах, а народная только в прозе. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ:
- В равнобедренном треугольнике CDF с основанием CF проведена медиана DK. Найди медиану DK, если периметр треугольника CDF равен 58 см, а периметр треугольника CDK равен 47 см.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(-ы) предложения (-ий). 1) Летом большинство сопок Курил затянуты туманом. 2) На Курилах можно увидеть как елово-пихтовые леса, а также заросли бамбука. 3) Водопад Илья Муромец, считающийся самым высоким в России, находится на острове Итуруп. 4) На Курильских островах живёт двадцать одна тысяча человек. Ответ.
- Выполните синтаксический анализ предложения 1.
- Среди предложений 1-3 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. Ответ.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ.
- Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ.
- Среди предложений 4-6 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [= –. . Θ и Θ]. Выпишите номер этого предложения. Ответ.
- Вычислите: 4/7+3(7/24-5/16)-4/5
- Практическая работа «Характеристика транспортного робота»
- ВАРИАНТ 9 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Хрусть, хрусть... - захрустел снег под окном, и я проснулся. Кто (то) п..дош..л(3) к моему дому. Я пр..встал, ож..дая стука (в)окно. Снова п..слышал..сь: хрусть, хрусть... Кто (то) отош..л (от) окна; так и (не)постуч..л (в)него. Я поднялся пр..к..снулся лицом (к)окну выгл..нул (на) ул..цу. (Ни)..кого (не)было - снег, (ярко) ж..лтая луна, оз..рявшая ч..рную к..л..кольню (2). Улёгся и стал задрёмывать, как вдруг - хрусть, хрусть - кто(то) снова х..дил вокруг дома. Подб..жал к окну - и снова (ни)..кого (не) увид..л. Всю ночь кто (то) х..дил вокру.. дома хрустел снег.. м а в дверь (не)стучался. «Наверно, это хорь, думал я. Ладно, утр..м узнаю по сл..дам, кто это». Но утром (ни)..каких сл..дов я (не)наш..л. А когда увид..л на д..роге (угольно)ч..рных грачей, понял, что это ран..яя в..сна х..дила под окнами и хрустел проседал под её лё..кими ш..гами по..таявш..й за день снег. 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова; 3. — морфологический анализ слова; Кто, по мнению рассказчика, ходил около дома ночью? Запишите ответ. Из третьего абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «отпечаток или рельеф, оставленный предметом на поверхности после соприкосновения с нею». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1. шесть килограммов 2. более красивее 3. букет георгин 4. пара брюк
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 15 ч. а другой убирает это же поле за 30 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- Где можно встретить такой знак?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.