База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 134. Write a tag for each sentence. (§ 24)
- Какие из названных экологических проблем представляли этими рисунками? Укажите стрелками.
- Площадь - это:
- Сколько раз выполнится тело цикла с повторением, при параметре равном конечному значению?
- Какое количество теплоты выделяется при превращении 500 г воды, взятой при 0°С, в лед при температуре -10 °С? Потерями энергии на нагревание окружающего воздуха пренебречь. Удельная теплота плавления льда 340 кДж/кг. Удельная теплоёмкость льда 2100 Дж/кг. °С.
- Нему равна площадь контура, который пронизывает магнитный поток Ф = 0,6 Вб однородного магнитного поля с индукцией В = 0,7 Тл? Площадь контура расположена перпендикулярно линиям магнитной индукции. (Ответ округли до сотых.)
- 9. По заданию учебника подготовь сообщение о Франции или Великобритании. Воспользуйся планом описания страны, составленным с помощью книги «Энциклопедия путешествий. Страны мира» (с. 70 рабочей тетради).
- Используя план описания гор, сравните горы Гималаи и Урал. План: 1. На каком материке расположены, в какой части материка? (стр. 180-183) 2. Направ. ение гор 3. Средняя высота гор 4. Наивысшая точка (название зершины и высота ее) 5. Черты с кодства 6. Черты различия
- Горы по высоте (название): Высота, Примеры гор (стр. 180-183).
- Равнины по форме: П. 26 стр. 88-91 Горы -
- Равнины по высоте: Название таких равнин, Высота, Примеры равнин (стр. 180-183).
- Рельеф Земли - Это совокупность неровностей земной поверхности. Формы рельефа.
- Решите систему уравнений методом подстановки. 4x + 6y = -6, 4x - 12y = -60.
- Correct the mistakes.
- Fill in: carton, jar, bottle, bowl, tin, piece, glass, pocket.
- Fill in much, many and a lot.
- Fill in much, many, a few, a little.
- Fill in the gaps with some or any.
- Mark the nouns C (countable) or U (uncountable).
- Вопрос 8. Какова задача власти по ст. 9 Устава?
- Вопрос 7. Как осуществляют свои полномочия органы власти и управления? (ст. 7 п. 2)
- Вопрос 6. Входит ли местное самоуправление в систему власти края? (ст. 6 п. 1)
- Вопрос 5. Какой принцип власти зафиксирован в статье 5 Устава?
- Вопрос 3. Какие права гарантируются в крае по ст. 2?
- Вопрос 1. Как юридически определяется Красноярский край по ст. 1 Устава? (ст. 1 п. 1)
- С растениями грибы объединяет:
- К шляпочным грибам относятся:
- Определите, верные или неверные утверждения.
- 10. Подчеркни глагол, который соответствует характеристике: сов. вида, І спр., в буд. вр., в ед. ч., в 3-м л. Сколько здоровья и бодрости приобретёт каждый, кто дру-жит с природой!
- 9. Вставь буквы. Выдели окончания. Отметь глагол в 3-м лице множественного числа. а) верт__те б) (он) пиш__т
- 8. Вставь буквы. Выдели окончания. Отметь глагол во 2-м лице единственного числа. а) чувству__шь б) (вы) постро__те
- 7. Вставь буквы. Выдели окончания. Отметь глагол в 1-м лице множественного числа. а) дума__м б) чита__шь
- 6. Вставь буквы. Подчеркни глагол II спряжения. а) гон__шь шепч__шь (они) охраня__т
- 5. Вставь буквы. Подчеркни глагол І спряжения. а) слыш__м бре__те ненавид__м
- 34. Когда был убит сын Андрея Соколова (рассказ М.Шолохова «Судьба человека»)? 1) 10 февраля 1944г 2) 18 марта 1945г 3) 23 апреля 1944г 4) 9 мая 1945г
- 33. Шариков в романе М.А. Булгакова «Собачье сердце», став человеком после операции: 1) сохранил доброе расположение к людям, стремился к труду 2) перенял худшие черты Клима Чугункина 3) не смог найти свое место в обществе, так как ему не хватало знаний 4) стал известным музыкантом
- 32. Укажите, к каким помещикам заезжал Чичиков (в той последовательности, что и в произведении души»)
- 31. Какой эпизод является кульминацией романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»? 1) дуэль Печорина с Грушницким 2) похищение Бэлы 3) встреча с контрабандистами 4) разрыв с княжной Мэри
- 30. Укажите годы жизни Пушкина 1) 1802-1841 гг. 2) 1789-1828 гг. 3) 1799-1837 гг. 4) 1805-1840 гг.
- 29. Соотнесите авторов и строки из их стихотворений: 1) В.Маяковский; 2) А. А. Ахматова; 3) М. И. Цветаева; 4) С.Есенин а) «Ведь, если звезды зажигают значит это кому-нибудь нужно»; б) «У меня сегодня много дела: / Надо память до конца убить» в) «Имя твое птица в руке...»; г) «Скажите так... что роща золотая / Отговорила милым языком»
- 28. К какому сословию принадлежала Лиза («Бедная Лиза»)? 1) к крестьянству 2) к купечеству 3) к мещанству 4) к дворянству
- 27. Кто пустил слух о сумасшествии Чацкого («Горе от ума»)? 1) Софья 2) Фамусов 3) Хлестова 4) Лиза
- 26. Главные герои пьесы «Недоросль являются представителями: 1) дворянства 2) мещанства 3) купечества 4) крестьянства
- 25. Какое грозное предзнаменование было Игорю («Слово о полку Игореве») накануне похода? 1) лунное затмение 2) гроза 3) солнечное затмение 4) комета
- 24. Кто из названных персонажей не является героем поэмы «Мертвые души» 1) Чичиков 2) Манилов 3) Степан Пробка 4) Гибнер
- 23. Высказывание «И дым отчества нам сладок и приятен» принадлежит: 1) Стародуму из «Недоросля» 2) Чацкому из «Горя от ума» 3) мужу Татьяны из «Евгения Онегина» 4) молодому солдату из «Бородина»
- 22. Героем какого произведения является Акакий Акакиевич Башмачкин? А) «Мертвые души» Б) «Шинель» В) «Медный всадник» Г) «Ревизор»
- 21. Державина и Пушкина сближают произведения: 1) «Памятник», 2) «Воспоминания в Царском Селе», 3) «Зимнее утро» 4) «Пророк»
- 20. По данному описанию жилища определите, кому оно принадлежит. Дом господский стоял одиноко на юру, открытом всем ветрам: покатость горы была одета подстриженным дерном. На ней были разбросаны две-три клумбы... Была видна беседка с деревянными голубыми колоннами и «Храм уединенного размышления» 1) Коробочка 2) Собакевич 3) Манилов 4) Плюшкин
- 19. Дед этого поэта был знаменитым ботаником, а отец жены- знаменитым химиком.
- 1) «Будьте!»; 2) «Возьмите!»; 3) «Отстаньте!»; 4) «Нате!» 18. Из какого произведения какого автора взяты строки: «Служить бы рад – прислуживаться тошно»? Кто произносит?
- Неверно, что предмет семейного права включает:
- 1. Человека волнует момент, когда солнце у вечернего горизонта краснеет, становится странно большим, дымится и вот-вот минет на дрощание глазом. (роствесту невоски услож; perig осло денород. сказ.) 2. Движение солнца не вызывает у нас особых эмоций. (повести, невост. простое распрост 3. Лесные птицы сразу затихают, сидят неподвижно в вышине. 4. В полумраке рассвета приходят невидимые лесные существа и по всей поляне расстилают белые холст. 5. Стайками собираются мелкие птички и несутся в тёплые края. 6. Островок кустов и деревьев дразнит глаз переливами красок. 7. Лев Толстой любил это место в усадьбе, часто сюда приходил постоять, посидеть, увидеть, как за полян - лес прячется солнце.
- 1. Сравнивая на уроке социальную структуру советского общества 60—70-х гг. ХХ в. и современного российского общества, обратили внимание на сокращение численности рабочего класса. Связано ли это с разными этапами развития общества? Выскажите своё мнение. Обоснуйте свой ответ.
- 4. Покажите взаимосвязь таких понятий, как «социальная норма», «отклоняющееся поведение». Раскройте эту взаимосвязь на конкретном примере.
- 3. На каких принципах должны быть основаны межнациональные отношения в современном обществе?
- 2. Охарактеризуйте основные социальные статусы и роли личности в подростковом возрасте. Что должно и что может измениться в социальном статусе и ролях личности по достижении человеком 18 лет?
- 1. Существует точка зрения, согласно которой возрастание социальной мобильности в современном обществе смягчает общественное неравенство. Приведите аргументы, подтверждающие или опровергающие этот тезис.
- Решите уравнение 2(x+3).
- Решите уравнение 2х² - 6 = 6х.
- Решите уравнение 1/2x² - 2 = 0.
- Решите уравнение 3x²+x-21=7x.
- Решите уравнение 1/3х²-3х+6=0.
- Решите уравнение 7х²-14x=0.
- Решите уравнение (-2x+1)-(-2x-7)=0.
- Решите уравнение 5х²+4x-1=0.
- Решите уравнение x²+4x=5.
- Решите уравнение x²-11x+18=0.
- Решите уравнение x²-100=0.
- Задание 3. Найдите ошибки в написании, исправьте 6. Незаконченная повесть лежала на столе. 7. Не замеченная никем ошибка привела к сбою. 8. Не решённая задача осталась на завтра. 9. Не написанный, но очень важный текст. 10. Не вымытые, а только протёртые полы.
- 3 Draw, colour and write about three of your school things. This is a pencil. It's blue.
- 2 Look at your school things. Write the colours. red yellow blue green pink purple orange pen bag pencil ruler rubber book
- 1 Count the words and write. 1 Open your book. 3 Look at this. 5 This is my school bag. 2 It's blue. 4 This is Emma. 6 Look at the train.
- 5. Тебе необходимо написать доклад об истории школы. Где ты будешь искать приказ Министерства образования об основании школы в 1962 году? А) Библиотека Б) Архив В) Музей
- 4. Всестороннее изучение определённой территории – это... А) Региональная история Б) Краеведение В) Геоморфлогия
- 3. В какой природно-климатической зоне располагается город Мурманск? А) Тайга Б) Степь В) Тундра
- 2. Какая река протекает в Мурманской области? А) Тулома Б) Волга В) Дон
- 1. Какое море, замерзающее в зимний период, омывает южный береге Кольский полуострова? А) Баренцево Б) Белое В) Охотское
- Spotlight 6 Module 6 test Variant 1 1. Complete the gasp with the words below. On Of In At 1)I'm interested in Maths. 2)Are you fond of gardening as well? 3)Ann is good at making things. 4)He is not keen on cooking. 5)She is mad about reading books! She reads every day! 2. Circle the odd word out. 1)Funny - interesting - brilliant - 2)scrabble - monopoly - basketball - chess 3)Look-over-listen - now сейчас 3. Write sentences using the present simple and present continuous Example: walk to work/ take bus - I walk to work every day but today I am taking the bus. 1) Play football/go windsurfing today I am going windsurfing. 2)Make things/ play chess (My brother) My brother makes these things every day but today he is playing the chess. 3)Do homework / meet friends (My sisters) My sisters do homework every day but today. is meeting friends. 4. Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets. 1) I study (study) from 9 to 14:30 every day. 2) Sarah usually walks (walk) to school. 3) He is at the party now. He is having (have) a good time! 4) She is helping (help) Mary with her homework now. 5) Tony and Matt (always/talk) on the lessons! 6) (she / work) on her computer now? 7) (you/think) about our holiday at the moment? 8) Its name is Bella and it 3) (love) people. 9) What (do) in your free time? 10) He (want) to be a scientist but he (not/understand) Maths. 5. Complete the dialogues. 1) What about a jigsaw puzzle then? 2)Does she like painting? 3)Would you like me to wrap it? • Yes, she does. • Yes, please. • That's a good idea!
- Сколько было запусков, при которых программа напечатала «NO»?
- Упростите выражение (x - 1)² - (x + 3)(x-3).
- Разложите на множители:
- Write sentences about you. Use always, sometimes and never.
- Write. make holiday matt Saturdays living tomato tennis rivers I sometimes help my dad to tidy up the ¹ living room. I never swim in ² rivers. Sometimes I play ³ tennis with Jemma after school. I never go to school on 4 make. I always 5 Satarda cakes for special days. We sometimes go on 6 holiday to the mountains. I always have cheese and 7 tomato on pizza. I go to the shopping 8 mall with my cousin sometimes.
- Circle all the words you can use. 1 ... she watches TV in the evening. 2 He ... plays computer games at night. 3 He has a shower in the morning ... 4 He ... goes to the theatre on Saturdays. 5 ... they play football after school. 6 We ... go swimming at the beach.
- Распределите на группы команды ввода и вывода согласно названиям групп.
- Выберите взаимовыгодные отношения
- 1) 0 - 2) 90 3.
- 5 Read what Christine says and look in 1. Write the names of the people in 1.
- 3 Complete Craig's description of his family. I haven't got any brothers or sisters, but my
- 2 Who says each sentence? Look at 1 and write the correct name.
- 3 Which is Craig's bag?
- 2 Which is Jack's classroom?
- 4 LISTENING 01 Listen to three dialogues and tick (✓) the correct picture. 1 Which is a photo of Miguel and his family?
- 1 Complete Katy's family tree with these words.
- Выберите правильное утверждение: Вектор магнитной индукции однородного поля:
- А10. Укажите предложение, в глаголе которого пишется суффикс - ова - (- ева -). 1) Овсянников придерж... вался старинных обычаев. 2) Я люб...вался картиной охоты. 3) Волны с грохотом разб...ваются о скалы.
- А9. Укажите предложение, в котором употреблён разноспрягаемый глагол. 1) Девочка повсюду видела только степь. 2) Мне хочется войти в цирк. 3) Медвежата составляли одну из забав помещика. 4) Нас просили не опаздывать.
- А8. В каком примере глаголе не пишется ь знак? 1) Все должны трудит...ся. 2) Я обещаю хорошо трудит...ся. 3) Пословица век не ломит...ся. 4) Что написано пером – не вырубиш... топором
- А7. В каком примере в глаголе пишется ь знак? 1) С топором весь свет пройдёш.... 2) Волк на добычу стремит...ся. 3) Дуб для жилища не годит...ся. 4) Он добросовестно трудит...ся.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.