База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- К мерам профилактики коррупции относится ... (укажите 4 варианта ответа)
- What is the main topic of the text excerpt 'Выгодный заказ суши (финансовая грамотность)'?
- The text describes an expedition to the Moon. What is mentioned as a reason for choosing the South Pole of the Moon as a location for a lunar base?
- 8. В таблице Dat хранятся данные измерений среднесуточной температуры за неделю в градусах (Dat [1] – данные за понедельник, Dat [2] – за вторник и т.д.). Определите, что будет напечатано в результате выполнения следующего алгоритма, записанного на трех алгоритмических языках.
- Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию (Возраст < 16) И (Бег 100м < 16) И (Прыжки в длину > 550)? В ответе укажите одно число – искомое количество записей.
- 2. Write about you.
- 1. Read the answers. Write the questions.
- 4. С помощью Интернета узнайте последние сведения о положении дел в районах, где происходит опустынивание. Какие усилия предпринимают международные экологические организации для борьбы с ним? Запишите основные факты.
- 3. Попробуйте изобразить причины опустынивания и меры по борьбе с ним с помощью условных знаков.
- 2. Найдите в тексте учебника и запишите факты, свидетельствующие о серьёзности угрозы опустынивания на Земле.
- 1. Самостоятельно или с помощью учебника запишите определение. Опустынивание — это
- 4. Начерти на координатной плоскости такую фигуру, абсцисса и ордината любой точки которой удовлетворяют условиям: -1 ≤ x ≤ 4, -2 ≤ y ≤2.
- 3. Построй угол, равный 115°. Отметь внутри этого угла точку N и проведи через нее прямые, параллельные сторонам угла.
- 2. Построй угол АОК, равный 50°. Отметь на стороне ОА точку М и проведи через нее прямые, перпендикулярные сторонам угла АОК.
- 1. На координатной плоскости построй отрезок CD и прямую ВЕ, если С(-3; 6), D(-6;0), B(-6; 5), E(8; -2). Запиши координаты точек пересечения прямой ВЕ с построенным отрезком и осями координат.
- 5. Ширина прямоугольника 4 см, длина на 2 см больше. Вычисли периметр и площадь прямоугольника.
- 4. Преобразуй величины. 3 м 7 см=...см 5р.=...к. 325 см=...м...см
- 3. Вычсисли, используя запись в столбик. 513+85 89+78 326+273 493-181 562-81 895-557 208*5 184*2 303*3
- 2. Выполни вычисления. (56+44):5*4 60+40:4+2 45:3 837-237 440+80 75:25 860-50 536-500
- 1. Реши задачу. В парке высадили 3 ряда лип по 12 деревьев и 16 берёз. Сколько всего деревьев всадили в парке?
- Дано: m = 0,01 кг v = 400 м/с g = 10 Н/м h = 3 м Найти: Ek - ? En - ?
- №5*. Отметь слово, в котором звуки стоят в следующем порядке:
- №4. Отметь правильное утверждение о звуковом составе слова галька.
- №3. Отметь слово, в котором все согласные звуки глухие.
- №2. Отметь слово, в котором второй по счёту звук — твёрдый согласный.
- №1. Отметь ряд, в котором все слова начинаются с согласного звука.
- From the image, identify all the geometric shapes and their properties, and calculate the unknown angle.
- Calculate the following expression: \( (\frac{8}{27})^{-1} : \frac{12}{7} - (4\frac{3}{5} - \frac{6}{5}) \cdot 21 \) + \( (\frac{14}{5})^{-1} \cdot (-1.24) \cdot (1 - 1.56 - 99) \)
- 16). $7 \cdot 2 \frac{6}{7} + \frac{53}{12} : \left( \frac{7}{9} - \frac{9}{4} \right)$
- 14). $4 \frac{1}{6} \cdot \left( 1 \frac{1}{2} - \frac{3}{5} \right) + \left( \frac{3}{4} + \frac{5}{6} \right) \cdot 6$
- 12). $\left( 6 - 2 \frac{4}{5} \right) \cdot 3 \frac{1}{8} - 1 \frac{3}{5} : \frac{1}{4}$
- 10). $-3 \frac{1}{7} \cdot (-8) - 2.9 : 0.1 + \frac{11}{21} : \left( -3 \frac{2}{3} \right)$
- 8). $\left( \frac{4}{5} + \frac{4}{7} \right) \cdot \left( 3 \frac{3}{8} + 2 \frac{11}{4} \right)$
- 6). $2 \frac{7}{9} \cdot \frac{18}{25} + \frac{9}{60} : \left( \frac{7}{12} - \frac{3}{5} \right)$
- 4). $\left( 1 \frac{1}{35} : \frac{4}{5} - 1 \frac{8}{35} \right) \cdot 3 \frac{1}{3}$
- 2). $\frac{7}{15} : \left( \frac{6}{10} - \frac{8}{3} \right) + 19 \cdot \frac{2}{31}$
- 4. In 1980, Nikolai Adrianov participated in the Summer Olympic Games.
- 2. Carl Lewis won a total of 15 gold medals in the Olympics.
- Обязан ли работник соблюдать правила эксплуатации (использования) средств индивидуальной защиты? Выберите один ответ:
- 7. Катер, собственная скорость которого 8 км/ч, прошел по реке расстояние равное 15 км по течению и такое же расстояние против течения. Найди скорость течения реки, если время, затраченное на весь путь, равно 4 часа.
- 6. Найти решение неравенства \( \frac{1-2x}{3} \le \frac{4-3x}{6} + \frac{3}{4} \) принадлежащие промежутку: [-10;0].
- 5. Упростить выражение и найти его значение: \( \frac{a^{-9}}{a^{-2} \cdot a^{-5}} \), при \( a = \frac{1}{2} \)
- 4. Найти значение выражения: \( \frac{(3\sqrt{5})^2}{15} \)
- 3. Решить систему неравенств: \( \begin{cases} 2x+7 < 4x-3 \\ 18+x > 2-x \end{cases} \)
- 2. Решите уравнение: 3x² + 8x − 3 = 0.
- 1. Упростите выражение: \(\frac{1}{m-p} - \frac{1}{m+p}\) : \(\frac{2}{3m-3p}\)
- Кому, согласно данному отрывку, следует оказать помощь? Укажите всех, кому следует оказать помощь, названных в отрывке. Что, согласно данному отрывку, должно быть основой почитания людей?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- ВАРИАНТ 2 Задание 1. Реши задачу. (3 балла) В магазин привезли 9 коробок сока по 4 литра в каждой и 27 литров компота. Сколько всего литров напитков привезли в магазин? Задание 2. Запиши и найди значения выражений. а) (4 балла) 50 - 4 = ____ 24 - 3 = ____ 78 : 13 = ____ 96 : 6 = ____ б) (3 балла) (84 - 36) : 8 – 7 = ____ в) (2 балла) Вычисли, используя запись столбиком. 456 + 389 = ____ 823 - 475 = ____ г) (4 балла) Запиши. Реши уравнения. y + 10 = 100 54 : x = 6 Задание 3. Реши задачу. (3 балла) В 4 одинаковых коробках 32 кг конфет. Сколько килограммов конфет в одной коробке? Задание 4. Преобразуй величины. (3 балла) 5 м 6 дм = ____ мм 9 р. 3 к. = ____ К. 704 см = ____ м ____ см Задание 5. Реши геометрическую задачу. (4 балла) Ширина прямоугольника 6 см, а длина в 2 раза больше ширины. Вычисли периметр и площадь прямоугольника. Начерти этот прямоугольник. Задание 6. Работа с информацией. (2 балла) В спортивных соревнованиях по нескольким видам спорта приняли участие команды. Количество медалей, полученных командами, представлено в таблице. Команда Золотые Серебряные Бронзовые Факел 5 7 3 Лидер 8 4 6 Звезда 4 6 5 Молния 3 5 4 Сколько золотых медалей завоевали команды «Лидер» и «Звезда»? Задание 7* Реши нестандартную задачу. (3 балла) Три брата поймали 46 карасей. Когда первый брат отложил для ухи 10, второй – 5 штук, а третий – 3 штуки, то у каждого осталось равное количест во рыб. Сколько карасей поймал каждый брат?
- 10. Средняя сила удара молотка по гвоздю составляет 18 Н. Какое давление оказывает забиваемый гвоздь на доску в процессе удара, если площадь поперечного сечения его острия 0,0000002 м²? Ответ запишите в паскалях.
- 9. Егору необходимо добраться на машине из Москвы в Санкт-Петербург за 10 часов. С какой минимальной средней скоростью он должен ехать, если длина выбранной им дороги 730 км? Ответ запишите в км/ч.
- 8. Люба уронила в речку мячик объёмом 1,5 л. Какая сила Архимеда действует на мячик, если он погружён в воду только наполовину? Плотность воды 1000 кг/м³. Ответ дайте в Ньютонах.
- 7. Федя посмотрел на этикетку, наклеенную на бутылку с подсолнечным маслом, и ему стало интересно, каково значение плотности этого масла. Найдите плотность масла, пользуясь данными с этикетки. Ответ запишите в килограммах на метр кубический.
- 6. Евгений сел в поезд и уснул, как только поезд тронулся от вокзала. За время, пока Евгений спал, поезд преодолел расстояние от Москвы до Ярославля, равное 270 км. Сколько часов спал Евгений, если средняя скорость поезда была равна 54 км/ч? Ответ запишите в часах.
- Сколько имеется кратчайших путей, проходящих по рёбрам октаэдра, из одной его вершины в противоположную (см. рис.)?
- Задание 5. Дана функция у=-4х + 8. Определите: а) угловой коэффициент, б) координаты точки пересечения графика с осью Оу; в) возрастает или убывает функция?
- В однородном магнитном поле с индукцией 13 мТл находится прямой проводник с током длиной 13 см, расположенный так, что линии магнитной индукции поля и направление тока взаимно перпендикулярны. С какой силой магнитное поле действует на этот проводник, если сила тока в нём 46 А? (Ответ округли до тысячных.)
- 3.1. Определите тип развития животных, приведённых в перечне. Запишите цифры, которыми указаны животные, в соответствующую ячейку таблицы. Список животных: 1) дождевой червь 2) широкий лентец 3) беззубка обыкновенная 4) кашалот 5) треска атлантическая 6) лебедь кликун Ответ: 3.2. Какой тип развития характерен для клопа водомерки прудовой, изображённой на рисунке? Ответ: Обоснуйте свой ответ:
- б) Стороны треугольника равны 3√3 см, 2 см и 7 см. Найдите наибольший угол треугольника.
- а) Стороны треугольника равны 4√2 см, 7 см и 5 см. Найдите наименьший угол треугольника.
- б) Стороны треугольника равны 7 см, 11 см и 12 см. Найдите медиану, проведенную к большей стороне.
- а) Стороны треугольника равны 7 см, 8 см и 9 см. Найдите медиану, проведенную к средней стороне.
- 55. Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника картины Ивана Ивановича Шишкина. Читайте текст. Какие сравнения использует автор и картины?
- Задание 3. Учимся использовать информацию из текста для решения практических задач. 3.1. Представь, что тебе нужно рассказать друзьям о венериной мухоловке. Что именно ты расскажешь интересного и удивительного? Запиши свой рассказ в 2-3 предложениях. Используй слова для справок.
- Найди в тексте имя существительное — жидкость, с помощью которой растение переваривает насекомое. Выпиши его.
- Задание 2. Учимся обобщать и объяснять информацию. 2.1. Как ты понимаешь значение сочетания слов «пищеварительный сок»?
- 1.2. Каким образом растение ловит насекомых? Найди и подчеркни красным цветом предложение(я) в тексте. Обведи в нём (в них) имена существительные.
- Часть 2. Выполни задания. Задание 1. Учимся находить и извлекать информацию. 1.1. Подчеркни синим цветом в тексте имена существительные, которые называют животных.
- Часть 1. Прочитай внимательно и вдумчиво текст. Хищное растение.
- Функциональная грамотность Имя, фамилия.
- Лишайники. Выберите верное утверждение о лишайниках.
- 30. Как с помощью пятилитрового бидона и трехлитро- вой банки набрать из озера в десятилитровое ве- дро ровно 4 л воды?
- Русскому художнику и писателю Н.К. Рериху (1874–1947) принадлежит следующее высказывание: «Если мы мыслим о культуре, это уже значит - мы мыслим и о красоте, и о книге как о создании прекрасном». 1. Как Вы понимаете смысл понятия «культура»? 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
- Совершеннолетней Ксении Н. пришло СМС-сообщение от неизвестного абонента: «Уважаемый клиент! Ваша карта заблокирована, была попытка несанкционированного снятия денег. Для возобновления пользования счётом сообщите по телефону*** данные по Вашей карте: № и ПИН-код. В ближайшее время вопрос будет решён. Банк Д.». В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Ксении Н.? Как ей правильно поступить в данной ситуации?
- Установите соответствие между характерными чертами и областями (формами) духовной культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ А) вера в сверхъестественные силы Б) строгое выполнение обрядов, ритуалов и норм В) объективное отражение действительности Г) стремление к спасению души человека Д) поиск объективной информации о том, как устроен мир и человек ОБЛАСТИ (ФОРМЫ) ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ 1) наука 2) религия Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Изменение цены одного дополняющего товара ведёт, как правило, к изменению предложения всех товаров группы. 2) Повышение цен на товар обычно ведёт к снижению спроса на него. 3) Удорожание факторов производства, как правило, ведёт к повышению себестоимости и цены товара. 4) Потребители по мере роста доходов обычно предъявляют спрос на более качественные товары. 5) Сезонность проявляется, как правило, в спросе на любые продовольственные товары.
- 1. Как Вы думаете, почему при пользовании банкоматом необходимо соблюдать специальные правила безопасного поведения? 2. Составьте рассказ о потребителе, пользующемся услугами банкомата, ответив на следующие вопросы. 1) Как часто Вы/члены Вашей семьи пользуетесь банкоматом в течение недели? Для каких операций Вы/члены Вашей семьи используете банкомат чаще всего? 2) Какие правила Вы/члены Вашей семьи соблюдаете при использовании банкомата для снятия денег (укажите не менее двух правил)? Что, по Вашему мнению, следует сделать при использовании банкомата, расположенного в новом для Вас месте/банкомата неизвестного Вам банка?
- Что необходимо сделать перед регистрацией в Bristol Family?
- The user has provided an image containing a map of Russia and some text. The task is to extract the information from the image and present it in a structured JSON format. The image contains the title 'КАРТА РОССИИ' (Map of Russia) and 'УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ' (Conventional Symbols). It also shows page numbers '8' and '19'. There is also text that seems to be a scale: 'Масштаб 1:20 000 000'. Finally, there is text at the bottom: 'к востоку от Гринвича 180° к западу от Гринвича'.
- Здравствуй! Меня зовут Марина, и я помогу тебе разобраться с этим заданием. Посмотри на рисунок. Это фрагмент комнаты. На стене висят фотографии, а внизу стоит телевизор. Рядом с телевизором — полка с разными предметами. На кровати лежит одеяло.
- Игральный кубик подбрасывается 900 раз. Рассматривается случайная величина X – количество выпавших шестерок. Найдите дисперсию X.
- 10. Упростите формулу, задающую функцию y = \(\frac{(x + 3)^2 - 12x}{(3 - x)^2}\), и укажите график этой функции.
- 9. Найдите координаты точки пересечения графиков y = (x + 4)<sup>2</sup> и y = x<sup>2</sup>. Запишите произведение этих координат.
- 8. Разложите на множители выражение x<sup>3</sup> + x<sup>2</sup> - 4x - 4 и решите уравнение x<sup>3</sup> + x<sup>2</sup> - 4x - 4 = 0.
- 7. Если от квадрата со стороной х см отрезать полосу шириной 2 см, то площадь получившегося прямоугольника будет на 14 см² меньше площади квадрата. Найдите периметр квадрата.
- 6. Найдите многочлен М, если известно, что x<sup>3</sup> - 8 = (x - 2) · М. Вычислите значение многочлена М при x = -1.
- 5. Разложите на множители выражение 9x<sup>2</sup> - 4y<sup>2</sup> + 4y - 1.
- 4. Известно, что 3(2x + a)<sup>2</sup> = 12x<sup>2</sup> + 60x + 3a<sup>2</sup>. Найдите а и вычислите значение выражения 3(2x + a)<sup>2</sup> при x = -4.
- 3. Решите уравнение (x - 5)<sup>2</sup> = 5x<sup>2</sup> - (2x - 1)(2x + 1).
- 2. Упростите выражение 6a - (4 - 3a)<sup>2</sup>.
- 1. Упростите выражение (3x-2)(3x+2)-(1+x)(x-1).
- На рисунке изображён многогранник, все двугранные углы которого прямые. 6) Найдите объём данного многогранника (12 баллов).
- На рисунке изображён многогранник, все двугранные углы которого прямые. a) Найдите площадь поверхности данного многогранника (12 баллов).
- y = |2x - 4|
- 10 9 Балет - это...
- 9 Опера – это...
- 8 Какой оркестр можно увидеть и услышать на площади во время парада в честь Дня Победы?
- 6 Составьте средства музыкальной выразительности с их названиями:
- 5 Скрипач, альт, виолончель — этот состав музыкантов называют
- ДЗ 168. Повторение. Применение свойств арифметических действий для рационализации вычислений. ЗАДАНИЕ №5. Вычислите удобным способом: 2 целых 6/11 + (-8 целых 4/9) + 4 целых 5/11.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.