База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Вставьте пропущенное слово: «Растения, зародыш которых имеет одну семядолю, называются ...».
- 11. Назовите части зерновки пшеницы, обозначенные на рисунке цифрами 1 и 2.
- Change the sentences using past simple passive.
- Circle the correct word. 1) This holiday is / are celebrated in Great Britain. 2) He is / are interested in English traditions. 3) I am / is listened to every time I sing the New Year's song. 4) The books about Russian traditions is / are read by our pupils. 5) The presents am / are brought by Father Frost. 6) New Year is / are celebrated in all the world. 7) The breakfast is / are cooked by my Dad. 8) My sister is / are given nice presents every birthday. 9) Homework is / are done very well. 10) The fruit is / are picked in autumn.
- 16. Для проведения эксперимента выданы склянки № 1 и № 2 с растворами хлорида кальция и серной кислоты, а также три реактива: растворы хлорида бария, гидроксида натрия и соляной кислоты. 1. Только из указанных в перечне трех реактивов выберите два, которые необходимы для определения каждого вещества, находящегося в склянках № 1 и № 2. 2. Составьте молекулярное, полное и сокращенное ионные уравнения реакции, которую планируете провести для определения вещества из склянки № 1. 3. Составьте молекулярное, полное и сокращенное ионные уравнения реакции, которую планируете провести для определения вещества из склянки № 2. 4. Для оформления хода эксперимента используйте предложенную ниже таблицу. | № опыта | Реактив (формула или название) | Наблюдаемые признаки реакции |---|---|---| | | | Вещество из склянки № 1 | Вещество из склянки № 2 | | 1 | | | | | 2 | | | | | | Вывод: | | | 5. Приступайте к выполнению эксперимента.
- Определи падеж имён существительных.
- Впишите производные от слов из правой колонки в предложения. BORE RELATION BROTHER PATRIOT ADMIRE
- Выберите и обведите лексически правильные варианты из данных в скобках.
- Впишите соответствующие слова из рамки в эти предложения. Используйте каждое слово только один раз. sне, entrance, whole, opinion, leather, mixture, village, contribute
- Заполни пропуски: вставь в каждое слово правильную букву («е» или «и»). Выбери верный вариант ответа из списка.
- 28. Как называются эти виды алгоритмические блок-схемы?
- 27. К композиционным материалам относят:
- 26. Напиши 3 формы медицинских препаратов из лекарственных растений
- 25. Отношение линейных размеров изображения к действительным размерам предмета называется
- 24. Разработку конструкторской документации осуществляют на основе стандарта
- 23. Основные источники электрической энергии
- 22. Тепловое действие электрического тока используется в
- 21. Многоклеточные грибы бывают:
- 20. Перечислите профессии связанные с электричеством
- 19. Назовите основные этапы приготовления хлеба
- 18. С помощью какой обработки получают Профилированный. Листовой металл, трубы, рельсы и т.д...?
- 17. Какие устройства используют для плавки чугуна и стали?
- 28. Из предложений 3-5 выберите такое, которое связано с предыдущим с помощью личного местоимения. Напишите его номер.
- 27. Из предложений 2-4 выберите предложение с однородными сказуемыми. Напишите его номер.
- 26. Из предложения 5 выпишите глагол I спряжения в неопределённой форме.
- 25. Напишите наклонение глагола стал (предложение 4).
- 24. Из предложений 2, 3 выпишите глагол в прошедшем времени.
- 23. Из предложений 4, 5 выпишите глагол II спряжения.
- 22. Из предложений 1, 2 выпишите глагол в повелительном наклонении.
- 21. Какое утверждение не соответствует содержанию текста? Напишите его номер.
- 11. На рисунке изображено условное изображение соединительного шва:
- 10. К каким стилям вы могли бы отнести представленные на рисунке модели одежды? Назовите
- Определите, под воздействием каких процессов сформировались изображённые на фотографиях формы рельефа. Напишите их название и укажите, из какой территории, отмеченной на карте цифрами, их можно встретить. Ответы запишите в таблицу.
- 10. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент: «Если вы подъезжаете к местечку с востока, вам прежде всего бросается в глаза тюрьма – лучшее архитектурное украшение города». А) В.Г. Короленко «В дурном обществе» Б) Х.К. Андерсен «Снежная королева» В) А.П. Чехов «Хирургия»
- 8. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент: «Мальчик застыл. У него даже дух захватило – так красива, так широка была его родна река! А раньше она ему почему-то казалась обыкновенной и не очень приветливой». А) К.Г. Паустовский «Тёплый хлеб» Б) В.П. Астафьев «Васюткино озеро» 3) Н.А. Некрасов «Крестьянские дети»
- 7. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент: «Нрава она была весьма смирного, или лучше сказать, запуганного, к самой себе он чувстовала полное равнодушие, других боялас смертельно...». А) Макр Твен «Приключения Тома Сойера» Б) Л.Н. Толстой «Кавказский пленник» В) И.С. Тургенев «Муму»
- 3. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З. По какой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город 3?
- 7. На изготовление 800 тетрадей требуется 68,8 кг бумаги. Сколько бумаги нужно для изготовления 1200 таких тетрадей?
- В каком случае проводится перераспределение товара Выберите один правильный вариант
- 10. Основанием четырехугольной пирамиды является ромб, у которого косинус угла равен 3/4, длина стороны равна 15. Все боковые грани наклонены к плоскости ее основания под углом а, а высота пирамиды равна 12. Найдите значение выражения 10√11 · tga.
- 9. Найдите количество различных корней уравнения (sin x + cos x)² = sin 8x + 1, принадлежащих промежутку [0; π/2].
- 8. Найдите сумму квадратов корней уравнения x² + 5x - 8 = 2√x² + 5x + 7.
- 7. Найдите наименьшее целое решение неравенства \( \sqrt{\frac{x^2+5x+6}{x+2}} < 1 \)
- 6. Длина ребра основания правильной четырехугольной призмы в 3 раза больше длины бокового ребра. Найдите площадь боковой поверхности, если сумма длин всех ребер равна 56.
- 5. Решите неравенство log<sub>1/5</sub> (2 - 3x) > -2.
- 4. Найдите значение х, если 3<sup>x</sup> = \( \frac{1}{\sqrt[3]{3}} \)
- 3. Найдите значение выражения log<sub>25</sub> 5 + log<sub>5</sub> 25.
- 2. Цилиндр может быть получен в результате вращения:
- 1. Укажите верное равенство:
- 5 В баскетбольной команде 9 игроков. будет равен средний рост игроков кома игрок ростом 205 см?
- 4 Требование государственного стандарта номинального значения: по ширине – 3 мм. ное отклонение по ширине или по толщине значат бракованной. в) Следует ли доску, измерения которой д Обоснуйте свой ответ.
- 3 В таблице приведены две характеристики 30 разных стиральных машин, имеющихся в продаже: максимальная загрузка белья (кг) и средний расход воды на одну стирку (л). По данным таблицы: а) найдите медиану расхода воды для машин, у которых загрузка белья не более 5 кг; б) найдите медиану расхода воды для машин, у которых загрузка белья более 5 кг. в) По вашему мнению, существенно ли отличаются полученные медианы для этих двух групп машин? Попробуйте обосновать свою точку зрения или объяснить своими словами возможную причину такого различия.
- 2 среднемесячные температуры в г. Ижевске за много лет наблюдения. Определите по диаграмме. а) Сколько месяцев в году в среднем холоднее, чем сентябрь? б) Какая средняя температура в самом теплом месяце (приблизительно)? в) Какой месяц в среднем самый холодный в Ижевске? В ответ запишите название месяца.
- 9. В первом цехе за смену изготавливают 100 деталей на одного рабочего, во втором — 120 деталей, в третьем — 140 деталей. Численность рабочих: в первом цехе — 20 человек, во втором — 30 человек, в третьем — 50 человек. Сколько деталей в среднем производит один рабочий за смену по трём цехам вместе?
- 8. Куртка в сентябре стоила 2000 руб. В октябре цену снизили на 10%, а в ноябре повысили на 15%. Сколько рублей стала стоить куртка?
- 7. Решите уравнение: 10х + (x - 1)² = 16 + (x + 2)(x + 3)
- 6. Найдите значение выражения: (6 - y)² - y(y + 5) при y = -2/17
- Задание 7. Напишите короткое сочинение на тему «Письмо сибирского крестьянина-переселенца родным в Центральную Россию».
- Задание 6. Проанализируйте текст параграфа и заполните таблицу. Аграрная реформа П. А. Столыпина. Цель. Основные мероприятия.
- Задание 5. Этот 3 гг. занимал пост министра финансов, в 1905 — председателем Совета министров. Укажите его имя. Используя дополнительные материалы, выясните, каковы были основные пункты его программы реформ.
- 2)
- Рассмотрите фотографию. Какой тип межличностных отношений может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) Объясните, в чём состоит сущность данного типа межличностных отношений. Какова роль общения в жизни человека? Как Вы думаете, какие качества необходимы изображённому на фотографии младшему по возрасту человеку, чтобы такие межличностные отношения были успешными? (Укажите любые два качества.) Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- Верны ли следующие суждения о взаимосвязи общества и природы? А. Природные процессы влияют на развитие общества. Б. Взаимодействие природы и общества носит противоречивый характер 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- 1. $\frac{1\frac{2}{3}}{\frac{4}{5}-\frac{1}{18}}$ 2. $16x+5x^2+12=0$ 3. Сумма двух чисел равна -5, а их произведение равно -50. Найдите эти числа. 4. На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись условия: $x+9<0$; $-x+6<0$ 5. Отметьте на координатной прямой число 5.5 6. $\left( 36a^2 - \frac{1}{16a^2} \right) : \left( 6a - \frac{1}{4a} \right)$ при $a = \frac{1}{6}$
- Решите уравнение: \(\frac{x-4}{2} + 3x = 5\)
- ___ she ___ in the job application form yet?
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- 768. Единст- В како- казыва
- 767. Спи- ляя недо- к слову та- ся; горе
- 765. Диктант. Обозначьте спряжение глаголов. 1. Р..бота и муч..т, и корм..т, и уч..т. 2. Кто труд люб..т, долго спать (не)буд..т. 3. Человек от лени³ боле..т, а от труда здорове..т. 4. Напиш..шь пером — не выруб..шь² т..пором. 5. Всякая р..бота мастера хвал..т. 6. Скоро сказка сказы-ва..тся, да не скоро дело дела..тся.
- В каком году была выпущена монета? Обоснуйте свой ответ.
- Назовите исторического деятеля, изображенного на монете. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
- Используя рисунок укрепления (справа), опишите, какие строительные материалы и технологии использовали жители древней Москвы при постройке первых укреплений Кремля. Почему были выбраны именно такие материалы?
- Рассмотрите изображение укрепления справа. Сделайте вывод: могла ли такая конструкция долго выдерживать осаду, и почему?
- Используя рисунок укрепления, объясните, для чего служила дозорная башня («шелом») и площадки («полати»).
- Рассмотрите рисунок справа. Перечислите элементы, которые использовались в конструкции укреплений Кремля. Объясните их смысл.
- Рассмотрите план Кремля и подумайте, почему его территория была именно такой формы и площади. Чем обусловлен его размер?
- Какие особенности местности помогли Москве со временем стать укрепленным и важным городом?
- Используя карту, определите удобство географического положения Москвы. Почему именно здесь князья могли назначать встречи?
- Найдите на карте Москву и укажите, к какому княжеству она относилась в 1147 году.
- 7 Из Лидова в Кузьминки можно проехать на автобусе с пересадкой в Марьине или Сергеевке. Время движения автобуса между этими посёлками указано на схеме: В Марьине приходится ждать автобуса 5 мин, а в Сергеевке - 15 мин. По какому пути быстрее проехать из Лидова в Кузьминки?
- 6) Составь программу действий и вычисли:
- 5) Вырази в указанных единицах измерения:
- 4 а) Солнце взошло в 5 ч 52 мин, а зашло в 18 ч 10 мин. Какова долгота дня? б) Поезд был в пути 12 ч 38 мин. На станцию назначения он прибыл в 21 ч того же дня. В котором часу он вышел со станции отправления? в) Солдат встал на пост в 10 ч 45 мин и простоял на посту 1 ч 30 мин. В котором часу его сменили на посту?
- 3 Реши уравнения и сделай проверку:
- 2 Найди х в равенствах по образцу:
- 1 Составь 4 равенства из чисел: a) 7, 5, 12; б) 9, 8 и 72. Построй для каждого случая графическую модель.
- В паспорте резистора написано, что его сопротивление равно (200 ± 5) Ом. Определите наибольшее и наименьшее значения напряжения на резисторе при прохождении по нему тока силой 0,04 А. Считайте показания амперметра точными. Внесите в таблицу полученные значения минимального и максимального значений напряжения на резисторе.
- 4. Запиши слова в словосочетаниях в указанной форме.
- 3. Сделай буквенную запись слов.
- Каким множеством может быть пересечение двух числовых лучей?
- Каким множеством является объединение двух числовых отрезков, которые имеют общую точку?
- Каким множеством может быть пересечение двух числовых отрезков?
- Вспомните, какие виды числовых промежутков вам известны
- 4) Влияет ли перемешивание смеси на время растворения веществ.
- 3) Какое вещество растворится быстрее — поваренная соль, сахар или пищевая сода.
- 2) Как быстро растворится каждое вещество при повышении температуры воды.
- 1) Сколько граммов поваренной соли, сахара и пищевой соды растворится в одинаковом количестве воды.
- Укажи, что исследовали ученики в своём опыте.
- Расставьте в правильном порядке стадии сукцессии при зарастании тайги после вырубки. Для выбора или отмены ответа нажмите на него.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.