База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие ещё объекты Всемирного наследия, находящиеся в России, тебе известны? Напиши.
- Используя карту «Всемирное наследие» (с. 102-103), заполните таблицы.
- 5. Стрелок в тире делает выстрел по мишени. Если он попал в мишень, то больше он не стреляет, а если промахнулся, то делает ещё один выстрел. Постройте дерево этого случайного опыта. Отметьте на этом дереве «стрелок попал в мишень» и найдите его вероятность, если вероятность попадания при каждом выстреле равна: а) 0,6 б) 0,7
- 4. Нарисуйте таблицу элементарных событий при бросании двух игральных костей. Выделите в этой таблице цветными карандашами элементарные события, благоприятствующие событиям: А) на обеих костях выпало число очков меньшее, чем 4; Б) сумма очков на двух костях равна 8; В) произведение очков равно 16
- 3. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта. Перенесите рисунок в тетрадь. а) Подпишите около рёбер недостающие вероятности. б) Найдите вероятность события А.
- 2. Игральную кость бросают дважды. Являются ли независимыми события М «на первой кости выпало 2 или 3 очка» и N «сумма выпавших очков не больше семи»? Ответ объясните.
- 1. Монету бросают четыре раза. Являются ли противоположными события А «количество выпавших решек чётно» и В «количество выпавших орлов нечётно»? Ответ объясните.
- Необходимо проверить гипотезу о том, что количество теплоты, затраченное на нагревание тела, зависит от вещества, из которого оно сделано. Какую пару тел следует выбрать для проверки этой гипотезы?
- 5. Из пункта А в пункт Б, расстояние между которыми 80 км, в 8:00 выехал первый велосипедист. Через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал второй велосипедист. Второй велосипедист не доехал до пункта А. 20 км, сделал остановку на 2 часа, а затем поехал обратно в Б с той же скоростью. На рисунке изображены графики движения первого велосипедиста (линия 1) и часть графика второго (линия 2).
- 4. Отметьте точку У (2 <sup>11</sup>⁄<sub>18</sub>) на числовой прямой.
- 3. Найдите корень уравнения: 8х - 18 = 6х - 2(х - 5)
- 2. Вычислите 12<sup>3</sup> / 6<sup>2</sup>.8<sup>2</sup>
- 1. Найдите значение выражения 4,7 - 9,2 / 1,8
- 2. Найдите значение выражений. 36 + 2 • (9 • 3) : 54 - 19
- B1 Дан фрагмент электронной таблицы. Какое целое число должно быть записано в ячейке B1, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:C2 соответствовала рисунку? Известно, что все значения диапазона, по которым построена диаграмма, имеют один и тот же знак.
- A9 В велокроссе участвуют 659 спортсменов. Специальное устройство регистрирует прохождение каждым из участников промежуточного финиша, записывая его номер с использованием минимально возможного количества бит, одинакового для каждого спортсмена. Какой объём памяти будет использован устройством, когда промежуточный финиш прошли 180 велосипедистов?
- A8 Дано N=75<sub>10</sub>, M=3F<sub>16</sub>. Какое из чисел K, записанных в двоичной системе, отвечает условию N<K<M?
- A7 Для регистрации на сайте некоторой страны пользователю требуется придумать пароль. Длина пароля - ровно 7 символов. В качестве символов используются десятичные цифры и 30 различных букв местного алфавита, причём все буквы используются в двух начертаниях: как строчные, так и прописные (регистр буквы имеет значение!). Под хранение каждого такого пароля на компьютере отводится минимально возможное и одинаковое целое количество байтов, при этом используется посимвольное кодирование и все символы кодируются одинаковым и минимально возможным количеством битов. Определите объём памяти, который занимает хранение 40 паролей.
- Планируемый результат: умение различать однокоренные слова и разные форм 2. Какое слово является не однокоренным, а формой одного к ни: рыба; 2) рыбак; 3) рыбный; 4) безрыбье; 5) рыба
- Русский язык (раздел «Состав слова»). Планируемый результат: умения соотносить схему состава слова с написанием, ука став слова. А1. Какие слова состоят из приставки, корня и окончания, подчеркни: 1) способный; 2) изгибы; 3) страшная; 4) повороты.
- Придумай и запиши своё заглавие текста. Охотник
- Дан треугольник MNP. Известно, что угол MPN равен 42°. Найдите внешний угол при вершине Р. Ответ дайте в градусах.
- Заполните таблицу: Признак, Хрящевые рыбы, Костные рыбы
- Выбери вид выражения: 1. 96 · 5 – 47 2. 96a + 8 3. x 4. 5 5. 1/2 6. t/2
- Вычислите площадь заштрихованной фигуры (рис. 1), если AO = 12 см, ∠AOB = 120°. Дана трапеция (рис. 2). Постройте фигуру, которая получается из этой фигуры параллельным переносом на данный вектор. Правильный шестиугольник вписан в окружность.
- Задание 11. Чтение. Прочитайте текст «L'Union européenne: qu'est-ce que c'est?». Заполните таблицу по его содержанию.
- Задание 1. Аудирование. Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (1 - Vrai), какие не соответствуют (2 - Faux) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 - Aucune information). Занесите ваши ответы в таблицу.
- А12. Где допущена ошибка в употреблении наречия? 1) Говори немного медленнее. 2) Пиши более разборчивее. 3) Ты отвечал лучше всех. 4) Я стал писать аккуратнее.
- А11.В каком предложении есть деепричастный оборот? 1) Оглядевшись, он увидел, что в комнате царит ужасный беспорядок. 2) Играя с котенком, Антошка забыл о своей беде. 3) Благодаря стараниям бабушки он получил хорошее образование. 4) Акробат медленно шел по канату и глядел только вперед.
- А10. Укажите предложение, в котором нужно выделить причастный оборот (знаки препинания не расставлены). 1) По улице ехали машины заляпанные едкой грязью. 2) Машины везли налитые соком сосновые стволы. 3) Несколько скакавших рядом всадников вдруг свернули влево. 4) Поблескивающее звездами небо казалось еще выше.
- А9. Какое слово пишется через дефис? 1) (железнодорожный 2) (все)таки 3) (пол) часа 4) (ис)подтишка
- А8. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) не...говорчивый, бе...мятежный, ни...ходящий 2) пере...давать, и...подтишка, чере...чур 3) пр...землиться, пр...вышать, пр...ём 4) бе...церемонный, во... пылал, в... рыхлить
- 3. Учительница попросила привести примеры прав ребёнка. Витя назвал: право на бесплатное образование. Маша назвала: право на родителей. Никита назвал: право на карманные деньги.
- 2. Учительница спросила, почему Россия по-другому называется Российская Федерация. Витя сказал: потому что наша страна самая большая в мире по площади. Маша сказала: потому что в ней объединились в союз многие республики, края, автономные округа. Никита сказал: потому что в России живут разные народы. Кто из ребят ответил правильно?
- 1. Учительница на уроке рассказала, что права детей защищает Конвенция о правах ребёнка. «А кто считается ребёнком согласно этой Конвенции?» — спросила она ребят. Витя ответил: ребёнком считается человек, который не может сам зарабатывать на жизнь. Маша ответила: это дети, которые ходят в ясли или детский сад. Никита ответил: это все юные жители в возрасте до 18 лет. Кто из ребят ответил правильно?
- Задание 4. Выбери сырье, полученное из природных ресурсов
- Задание 3. Соотнесите понятие и определение, ответ запиши в таблице.
- Задание 2. Клипмейкер – это?
- Модуль «Производство и технологии» Задание 1. Расположи этапы проекта по плану от 1 до 6.
- 5*. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 13. Число десятков на 3 больше числа единиц. Найдите это число.
- 4. Путешественник в первый день прошёл 15 % всего пути, во второй день — \(\frac{2}{7}\) всего пути. Какой путь проделал путешественник во второй день, если в первый он прошёл 21 км?
- 3. Постройте треугольник МКР, если М(-3; 4), К(6; -2), Р(-2; -1). Запишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- 2. Решите уравнение:
- 1. Найдите значение выражения
- Solve the system of equations: { 5x + 2y = 1 15x + 3y = 3 }
- Часть С. Решите ситуационную задачу (10 баллов) Ситуация: Вы находитесь в торговом центре. Вдруг раздаются хлопки и крики «Теракт! Стрельба!». Люди бегут к центральному выходу, возникает давка. Вы видите свободный эвакуационный выход в противоположной стороне. Задание: Опишите пошаговый план из 5 действий (что вы делаете в первые 30 секунд, 1 минуту и последующие минуты), чтобы выжить и не пострадать в толпе.
- 29. Создай блок-схему алгоритма мытья посуды.
- 28. Как называются эти виды алгоритмические блок-схемы?
- 27. Кто может выступать в роли исполнителя алгоритмов?
- 26. Назови 5 лекарственных растений
- 24. В электроизмерительных приборах используется
- 23. Выберите из нижеследующего списка материалы, которые не проводят электрический ток.
- 22. Выберите из списка преимущества электрической энергии перед другими видами энергии.
- 21. Какие основные ингредиенты необходимы для того, чтобы приготовить жидкое тесто для выпечки блинов?
- 20. Подчеркни верное утверждение
- 18. Выберите правильный ответ: сервировка стола - это...
- В3. Установите, какие растения характерны для определённого типа растительного сообщества.
- В2. Наиболее устойчивыми к загрязнению окружающей среды являются
- В1. Смена растительных сообществ может происходить в результате
- АВ. Вид сожительства, приносящий пользу одному организму и вред другому, называется
- В каком интерфейсе ТСД есть возможность распечатать ценник?
- 5. В баскетбольной команде 9 игроков. Их средний рост равен 199 см. Чему будет равен средний рост игроков команды, когда к ней присоединится новый игрок ростом 205 см?
- 4. Когда на деревообрабатывающем комбинате пилят доски, их проверяют на соответствие стандартам. Если доска не имеет серьезных дефектов, ее измеряют, чтобы выяснить, насколько ее размеры отклоняются от заданных (номинальных). Для этого ширину и толщину доски измеряют в четырех местах. В таблице приведены результаты четырех измерений доски номинальной шириной 200 мм и номинальной толщиной 20 мм. Замер | Ширина (мм) | Толщина (мм) | 1 | 202 | 20 | 2 | 204 | 19 | 3 | 203 | 20 | 4 | 201 | 21 а) Найдите размах измерений ширины; б) Найдите размах измерений толщины; Требование государственного стандарта (ГОСТ): допустимые отклонения от номинального значения по ширине – 3 мм, по толщине – 1 мм. Если максимальное отклонение по ширине или по толщине больше, чем допустимое, доску признают бракованной. в) Следует ли доску, измерения которой даны в таблице, признать бракованной? Обоснуйте свой ответ.
- 2. На диаграмме показаны среднемесячные температуры г. Ижевска за много лет. а) Сколько месяцев в году в среднем холоднее, чем сентябрь? б) Какая средняя температура в самом теплом месяце (приблизительно)? в) Какой месяц в среднем самый холодный в Ижевске? В ответ запишите название месяца.
- 1. На круговой диаграмме показано распределение населения Индонезии по возрастным группам. Определите по диаграмме, к какой возрастной группе относится большинство населения Индонезии. 1)0–14 лет 2) 15–49 лет 3) 50–64 года 4) 65 лет и более
- You _____ for Italy last night.
- 6 Match to form exchanges.
- 5 Fill in the gaps with the correct preposition.
- 4 Complete the phrasal verbs with the correct preposition.
- 3 Rewrite the sentences in reported speech.
- 2 Form nouns from the words in bold.
- 1 Fill in: seaside, drive, sunstroke, boat, touristy, monuments, catch, track, book, boarded.
- 5. Олицетворение – это: А) изображение одного явления с помощью...
- 5. Сказка – это: а) небольшое эпическое произведение, повествующее о одном или нескольких событиях в жизни человека; Б) произведение устного народного творчества, занимательный рассказ о необыкновенных, частью фантастических событиях и приключениях; 3) произведение, созданное народной фантазией, где сочетается реальное и фантастическое.
- 4. Назовите имя главного героя повести В.Г. Короленко «В дурном обществе»: А) Влас Б) Валек В) Степан
- 3. Назовите жанр произведения В.П. Катаева «Сын полка»: А) повесть Б) быль В) сказ
- 2. Рассказ – это: А) произведение устного народного творчества, занимательный рассказ о необыкновенных, частью фантастических событиях и приключениях; Б) краткий нравоучительный рассказ, в котором есть аллегория, иносказание; В) небольшое эпическое произведение, повествующее о одном или нескольких событиях в жизни человека.
- 1.Назовите жанр приведённого произведения устного народного творчества: Не лает, не кусает, а в дом не пускает. А) скороговорка Б) загадка В) считалка
- 10. Что издавалось книгоиздательством Костромского просветителя Ивана Сытина?
- 9. Действующие благотворительные фонды в России в настоящее время (2-3):
- 8. Выберите известных меценатов России:
- 7. Оказание безвозмездной помощи тем, кто в ней нуждается, называется:
- 6. Хранить память предков - это значит:
- 5. Кто должен заботиться о сохранении духовных ценностей? Выберите:
- 4. Люди какой религии жертвовали средства на восстановление храма Христа Спасителя:
- 3. Храм Христа Спасителя построен в честь победы:
- 2. Выберите, как возрождаются в России духовные ценности?
- 1. Что относится к духовным ценностям?
- Постройте график зависимости вашего роста от возраста
- 1. Сколько потребуется железнодорожных цистерн, чтобы перевезти 1000т нефти, если вместимость каждой цистерны 50 м³? 2. Цилиндр, изготовленный из алюминия, имеет высоту 10 см. Какую высоту должен иметь медный цилиндр, чтобы оказывать на стол такое же давление?
- Задание 6. Опишите, как осуществляется нейрогуморальная регуляция дыхания?
- Задание 5. Заполните схему «Дыхательная система» используя предложенные термины.
- 4. * Дано: ∠EPM = 90°, ∠MEP = 30°, ME = 10 см (рис. 5.90). a) Между какими целыми числами заключена длина отрезка EP? б) Найдите длину медианы PD.
- 3. Точки В и D лежат в разных полуплоскостях относительно прямой АС. Треугольники АВС и ADC - равносторонние. Доказать: АВ || CD.
- 2. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 42°. Найти: Два других угла треугольника АВС.
- 1. Дано: BO = DO, \(\angle\) ABC = 45°, \(\angle\) BCD = 55°, \(\angle\) AOC = 100° (рис. 5.89). Найти: \(\angle\) D. Доказать: \(\triangle\) ABO = \(\triangle\) CDO.
- Рассмотри фотографию природной зоны. Ответь: Какая это природная зона? По каким признакам ты это определил(а)? Какие животные могут здесь обитать?
- На рисунке буквами А-В обозначено расположение на острове трёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой В, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Типичными представителями растительности какой природной зоны являются дуб, бук, клён, ясень?
- Найди существительное, которое образовано бессуффиксным способом и наделено значением «носитель какого-либо признака». Выбери верный вариант.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.