База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. В каком из данных сложных предложений вторая часть является односоставным неполным предложением: А) Казак положил свою бурку на лавку, я свою - на другую.Б) Над лугом пахнет сеном, в лесу - грибами. В) У брата глаза карие, у меня - зеленые.
- 14. Определи верную характеристику второго (2) предложения: (1) - Скоро ли потеплеет? (2) - Скоро. А) двусоставное, неполное Б) односоставное, полное В) односоставное, безличное, неполное Г) односоставное, назывное, неполное
- 13. Найдите безличное предложение: А) Недвижный камыш. птицелова. В) На сердце радостно. Б) Трудно дело Г) На сердитых воду возят.
- 12. Найдите неопределенно-личное предложение:А) Вспомни обо мне. Б) На дворе темно. побудь со мною. В) На дворе темно. Г) Напишут наши имена.
- 11. Найдите определенно-личное предложение:А) Что стоишь, качаясь, тонкая рябина? Б) Дни поздней осени бранят обыкновенно.В) К вечеру похолодало. Г) Мне некуда больше спешить.
- 10. В каком слове пишется Н?А) еще не вспаха (Н.НН)ые поля. Б) некоше(Н.НН)ые луга. В) неотправле(Н.НН)ое письмо. Г) купле (Н,НН)ый стол.
- 19. В каком примере приложение с определяемым существительным пишется через дефис: А) (умница) дочка Б) (Самара) городокВ) тренер (Семин) Г) (товарищ) полковник
- 18. Укажите пример с несогласованным определением: А) Желание победить помогло нашим спортсменам. Б) Мы выписывали журнал «Мурзилка». В) Русская литература признана во всем мире. Г) Это утверждение мне кажется верным.
- 7. Укажите предложение, в котором сказуемое является составным именным: А) Мы должны это уметь. Б) Она сидела задумчивая. В) Я буду рад вас видеть. Г) Она уже здесь была.
- 6. Укажите предложение, в котором сказуемое является является составным глагольным А) Команда будет выступать на своем поле. Б) Я намерен уехать сегодня. В) Я хотел стать пожарным. Г) Тренер посоветовал нам заниматься.
- 5. Укажите предложение, в котором сказуемое является простым глагольным: А На наезднике была куртка. Б) Это был ее новый наряд. В) Это была наша новая учительница. 7 Соловей Соловей перестал петь в клетке.
- 4. Среди данных примеров найдите сочетание слов, не являющееся словосочетанием: А) угадывается за рекой Г) желтеет вдали Б) изучаем в Бугадывается лесВ) хвойный лес
- 3. Укажите словосочетание со связью примыкание: А) стройная девушка Б) изучаем в школе В) можно вспомнить Г) явления природы
- 2. Укажите словосочетание со связью управление: А) всегда готов В) рад стараться (В) вырос в поле Г) отличный урожай
- 1. законы языка в) те мысли
- Use the prompts to complete the second part of the sentences.
- Here is the original image:
- Дана окружность с центром O и её диаметры AB и CD. Определи периметр треугольника AOD, если CB = 18 см.
- Соотнесите нормативный документ с его основным содержанием.
- В контурной карте на стр. 14-15 1) Выполните задание № 1 2) В задании № 2 обведите границы и раскрасьте зеленым цветом субъекты, в которых большая часть населения исповедует ислам ; желтым цветом - республики, где большая часть населения исповедует буддизм 3) Подпишите где проживают башкиры 4) Проведите красным цветом гос.границу РФ В тетрадь допишите: Главный отличительный признак народа – его язык. Народы России относятся к 6 языковым семьям: Во вторую строку таблицы запишите названия языковых групп и народов, которые относятся к языковым семьям (со стр. 52-53 атласа)
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают: A) Б) B) 1) k > 0, b > 0 2) k < 0, b < 0 3) k > 0, b < 0 Укажите в ответе число, соответствующее последовательности АБВ.
- 6. Верны ли следующие суждения о грибах? А. Грибы с помощью корней поглощают из почвы воду и минеральные вещества. Б. Клетки гриба способны к фотосинтезу.
- 5. Верны ли следующие суждения о грибах? А. Плесневые грибы вызывают порчу продуктов питания. Б. В природе грибы играют роль производителей органических веществ.
- 4. Верны ли следующие суждения о грибах? А. Шляпочные грибы образуют плодовые тела. Б. Грибы могут вызывать серьезные пищевые отравления.
- 3. Верны ли следующие суждения о грибах? А. Для грибной клетки характерна клеточная оболочка из хитина. Б. Грибы питаются только готовыми органическими веществами.
- 2. Установите последовательность таксономических единиц в классификации клевера, начиная с наибольшей. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
- 1. Установите последовательность таксономических единиц в классификации ржи, начиная с наибольшей. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
- Задание 10. Отметь, чего нужно остерегаться на проезжей части • Переходить дорогу на светофоре; • Выбегать неожиданно на дорогу; • Переходить по подземному переходу; • Разговаривать по телефону, использовать наушники, носить капюшон; • Попадать в "слепые зоны"
- Задание 9. Зачеркни неверное утверждение. безопасное использование электрических приборов. -Не используйте электроприборы при повреждении или износе шнура питания или вилки. . Ремонтируйте электроприборы только в специализированных центрах. . Если не собираетесь пользоваться электроприбором несколько дней, не отсоединяйте их от сети. . Выключая электроприбор из розетки, держитесь за вилку, никогда не тяните за шнур питания. . Не включайте в одну сетевую розетку несколько электроприборов. . Провода электроприборов не должны проходить рядом с обогревающими приборами.
- Задание 8. Обведите правильный ответ Где следует хранить лекарства в доме? В ванной б) В холодильнике в) В недоступном для детей месте. Что нужно сделать при попадании бытовой химии на кожу? Протереть сухой тряпкой; б) Промыть большим количеством воды; Какой газ называют «невидимым убийцей»? ■ Кислород; б) Угарный газ; в) Азот.
- Какие две овощные культуры из перечисленных в таблице следует включить в свой рацион человеку, у которого недостаток кальция в организме?
- Какое вещество из перечисленных в таблице содержится в огурце и тыкве в одинаковом количестве?
- Какая овощная культура из перечисленных в таблице содержит калия более 260 мг на 100 г?
- What to do: Choose the correct word. How to do it: Read the text and the proposed words for each gap. Choose the word that fits the meaning from the list. Monday It is Monday. We have four classes 1. ____. We come 2. ____ school early in the morning and go straight to the classrooms. The 3. ____ class is English. 4. ____ begins at half past eight. The teacher 5. ____ in and we say "Good morning!" 5. ____ read, write and play during our English lessons. It's fun!
- 7 Finde die folgenden Städte auf der Landkarte und schreibe, wo sie sich befinden / liegen.
- 6 Wie viele Städte kannst du hier finden? Schreibe sie auf. 1) Bremen, 2) Frankfurt, 3)...
- Установите соответствие между признаками и группой растений, для которой они характерны.
- Тестовые вопросы к разделу 1 В Конституции РФ признается суверенитет: Выберите один вариант ответа Исключительных экономических зон РФ Субъектов РФ Многонационального народа РФ
- Примерная структура письма:
- 4. Письмо
- 4. Прочитайте текст и поставьте Правда true (Т) или Ложь false (F).
- Какую сумму надо взять в банке для покупки трехкомнатной квартиры в 3-й зоне, находящейся на 2 этаже, с балконом и лифтом, без мусоропровода и с окнами во двор? Какую сумму надо вернуть банку через год, если кредит взят на один год под 8% годовых?
- Луч BD делит развёрнутый угол ABC на два угла. Найдите градусную меру каждого угла, если ∠ABD на 18° больше ∠DBC.
- Постройте угол, градусная мера которого равна ⅓ развёрнутого угла.
- Луч ОТ делит ∠SOR на два угла. Найдите ∠SOR, если ∠SOT = 54°, а ∠TOR = 29°.
- Начертите один острый и один тупой угол. Обозначьте их буквами, измерьте транспортиром и запишите результаты.
- Постройте углы: ∠DEF = 47°, ∠XYZ = 115°, ∠KLM = 90°.
- a) (14;-3), (12;-3), (8.5;-2), (4;3), (2;4), (1;5), (1;8), (-2;5), (-3;5), (-6;3), (-7;1), (-11;-1), (-10;-3), (-6;-4), (-2;-4), (-1;-3), (1;-5), (1;-8), (-2;-10), (-11;-10), (-13;-11), (-13;-13), (4;-13), (5;-12), (9;-12) б) (14;-10), (10;-10), (9;-11), (9;-13), (14;-13)
- ). Параллельные прямые с и в пересечены двумя параллельными секущими АВ и СД, причем А С принадлежат прямой с, В и Д – прямой в. Докажите, что АВ=СД.
- По чертежу найдите угол 1, если известно, что а || B. Запишите дано, найти, решение.
- 6). Треугольник АВС- равнобедренный (АВ=ВС). ВД-медиана. Угол АВД= 40°. Чему равны углы треугольника ВДС. А.40° 90° и 50° Б. 45°, 45° и 90° В. 40°, 40° и 100° Г. невозможно вычислить
- 5). В равнобедренном треугольнике угол при вершине равен 70°. Чему равны остальные углы? А.70° и 70° Б. 55° и 55° В. 70° и 40° Г. невозможно вычислить
- 4). Выберите правильное утверждение: А. Если односторонние углы равны, то две прямые параллельны Б. Если соответственные углы равны, то две прямые параллельны В. Если сумма соответственных углов равна 180°, то две прямые параллельны. Г. Если сумма накрест лежащих углов равна 180°, то две прямые параллельны.
- От деревянного кубика отпилили все его вершины (см. рис.). Сколько рёбер у получившегося многогранника (невидимые рёбра на рисунке не изображены)?
- Choose the correct container.
- 20. Какой гриб-паразит вызывает заболевание картофеля «рак картофеля» (упоминается на стр. 172)? А) Фитофтора Б) Парша В) Чёрная гниль Г) Рак картофеля (Synchytrium endobioticum)
- 19. В какой отрасли используют дрожжи для получения спирта? А) Хлебопечение Б) Виноделие и пивоварение В) Молочная промышленность Г) Текстильная промышленность
- 18. Что такое «ягель»? А) Ядовитый гриб Б) Лишайник (олений мох) В) Болезнь растений Г) Вид плесени
- 17. Почему лишайники называют «пионерами растительности»? А) Они первыми заселяют голые скалы и образуют почву Б) Они самые древние В) Они быстро размножаются Г) Они ярко окрашены
- 16. Как размножаются лишайники? А) Только семенами Б) Только спорами В) Кусочками слоевища (вегетативно) и спорами Г) Только делением клетки
- 15. Какую функцию выполняет гриб в лишайнике? А) Образует органические вещества Б) Поглощает воду и минеральные соли, защищает водоросль В) Даёт яркую окраску Г) Привлекает насекомых
- 14. Б) Защищает от пересыхания В) Образует органические вещества при фотосинтезе Г) Прикрепляет к субстрату
- Задание 5. Рассчитайте демографическую нагрузку на трудоспособное население по формуле: Демографическая нагрузка = (Население моложе трудоспособного + Население старше трудоспособного): Трудоспособное население. Используйте данные Росстата за 2024 год. Берите процентное соотношение.
- Задание 4. Постройте столбчатую диаграмму, показывающую соотношение трёх основных возрастных групп в России на 2024 год: моложе трудоспособного, трудоспособного и старше трудоспособного возраста (Смотри график). В процентном соотношении.
- Информатика сообщение на тему: "Роль информационных технологий в развитии экономики мира, страны, региона" 18 Мая
- 27. Определите удельное сопротивление проволоки длиной 20 м и площадью поперечного сечения 10⁻⁷ м², если её сопротивление 2 Ом.
- Задание 6. Прочитайте текст и, используя исторические знания, вставьте пропущенные фрагменты.
- Задание 5. Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Соедините попарно тезисы и факты, вписав в таблицу соответствующие цифры.
- Задание 4. Выясните и напишите, какие религии исповедуют народы Поволжья в наше время. Найдите в словаре и напишите определение термина «многоконфессиональность». Почему о современной России говорят, что она является многоконфессиональным государством?
- Задание 3. Напишите, чем характеризовалось «правление гетманского уряда» в Малороссии.
- Задание 2. Выпишите из учебника факты, подтверждающие господство немцев в Прибалтике в XVIII в.
- Задание 1. С помощью дополнительной информации узнайте и напишите, каковы были основные занятия жителей вашего края в 1725–1762 гг.
- 28. Установите соответствие (регион — государство)
- 27. В Азии находятся государства:
- 26. Расположите представителей рас в порядке убывания.
- 25. На месте жестколистных лесов человек выращивает растения:
- 24. В зоне тундры летом много птиц потому, что:
- 23. Самый богатый и разнообразный животный мир характерен для зона:
- 22. Для степной зоны характерны почвы:
- 21. Природные зоны Евразии имеют следующие особенности:
- 20. Ледниковые озера в основном расположены
- 19. Если река имеет снеговое питание, то она разливается:
- 18. Установите соответствие (река — режим)
- 17. В Евразии имеются все типы рек по источникам питания, что объясняется:
- 16. Установите соответствие (пояс — территория)
- 11. О какой климатической зоне идёт речь? Характерна очень морозная зима (t° -24°-40°) и тёплое лето (+16°+24°). Средняя толщина снежного покрова (250-500 мм). Выпадают в основном летом.
- 14) В амфитеатре 13 рядов. В первом ряду 23 места, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в десятом ряду амфитеатра?
- 13) Укажите решение неравенства \(x^2 - 25 > 0\). 1) \((-\infty; -5] \cup [5; +\infty)\) 2) \((-\infty; -5) \cup (5; +\infty)\) 3) \((-5; 5)\) 4) нет решения Ответ:
- 12) Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле \(P = I^2R\), где \(I\) — сила тока (в амперах), \(R\) — сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление \(R\), если мощность составляет 150 Вт, а сила тока равна 5 А. Ответ дайте в омах. Ответ:
- 11) На рисунках изображены графики функций вида \(y = ax^2 + bx + c\). Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) \(a>0, c<0\) Б) \(a < 0, c > 0\) B) \(a>0, c > 0\) ГРАФИКИ 1) 2) 3) В таблице под каждой укажите соответствующий номер. А Б В Ответ:
- 10) Родительский комитет закупил 20 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 10 с машинами и 10 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 20 детьми, среди которых есть Коля. Найдите вероятность того, что Коле достанется пазл с машиной. Ответ:
- 9) Найдите корень уравнения \(5(x + 4) = -9\). Ответ:
- 8) Найдите значение выражения \(\frac{16 \cdot x^4}{y^6}\) при \(x = 4\) и \(y = 2\). Ответ:
- 7) Одно из чисел \(\sqrt{29}, \sqrt{33}, \sqrt{39}, \sqrt{44}\) отмечено на прямой точкой А. Какое это число? 1) \(\sqrt{29}\) 2) \(\sqrt{33}\) 3) \(\sqrt{39}\) 4) \(\sqrt{44}\) Ответ:
- 6) Найдите значение выражения 6,4 - 4,8. Ответ:
- Найдите неизвестное значение х из равенства 36 – 3х = 5x.
- Даны числа: \( \frac{7}{8}, -\frac{9}{8}, \frac{1}{8}, \frac{15}{8} \) и \( -\frac{1}{8} \). Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения |19-7x|-8х при х = 6.
- действия с обыкновенными дробями Выполните действия: a) 3/4 + 5/6; б) 4 2/3 + 1 1/6; в) 9/10 - 3/5; г) 6 - 3 2/5.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли к выбранной Вами группе.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.