База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Закрасьте территорию природной зоны, в которой вы проживаете. Не забудьте её отметить на всех материках, на которых она встречается.
- 2. Прочитайте описание природной зоны: «Здесь круглый год жарко, чётко выделяются два сезона — сухой и влажный. Животный мир этой природной зоны очень богат и разнообразен. Тут обитают наиболее крупные растительноядные животные: слоны, жирафы, бегемоты, буйволы и носороги и хищники — львы, гепарды». Обведите границы этой природной зоны и закрасьте её территорию на карте.
- 1. Закрасьте в легенде условные знаки, которые соответствуют тем природным зонам, в которых обитают животные, отмеченные на карте.
- § 31. РУССКАЯ АРХИТЕКТУРА XVIII в. Задание 1. Используя текст параграфа, заполните таблицу «Архитектура России в XVIII в.».
- Контрольная работа по теме "Глагол" Песни соловья Пот...плело, и от з..ри и до з...ри зал...ваются солов...и. Майская пр...хлада укрощ...ла их пение а т...перь самое время слушать (не)угомо(нн/н)ую сер...нькую невеличку. Всю ночь (не)смолкает солов... иная трель в пр...брежных кустах (не)широкой но кр...сивой реч...нки. Сол...вьи любят пр...речные кустарники, зар...сли лесных низин, в которых по утрам ра(сс/с) тилается густой туман. Но (не)стоит заб...раться в лесную глуш... чтобы насл...диться их пением. Выйдите из дома ра(с/з) положитесь в тени душистой с...рени. Бе(с/з) предельная радость охв...тит вас когда вы услышите эти бе(з/с)ыскусные ч... рующие пер...ливы. Голос певца то зам...рает то громче вознос...тся, и эхо вторит сол...вьиной песне. Трудно кому/либо состязаться с сол...вьем в пен...и. В птичьем хоре все п...крывает его голос. Его восп...вали в своих стихах поэты комп...зиторы слагали о нем песни. (116 слов)
- Рассмотрите рисунок цветка и его диаграмму. Выберите все характеристики, которые верно описывают этот цветок.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 марта, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- 5. Определите полюсы магнита
- 4. Нагреватель из нихромовой проволоки (ρ = 1,10м·мм²/м) длиной 5 м и диаметром 0,25 мм включается в сеть постоянного тока напряжением 110 В. Определите мощность нагревателя.
- 3. Найдите общее сопротивление участка, если известно, что R1 = 3,4 Ом, R2 = 6 Ом, R3= 4 Ом, R4 = 1,2 Ом.
- 2. Определите КПД двигателя внутреннего сгорания мощностью 36.6 кВт, который сжигает в течение одного часа 10 кг нефти. q=4.4·10 Дж/кг.
- 1. В кастрюлю с 2 л воды температурой 25°С долили 3 л кипятка температурой 100°С. Какова будет температура воды после установления теплового равновесия?
- 4. Чему равна градусная мера ∠ ADC, четырехугольника ABCD, изображенного на рисунке?
- 3. Периметр квадрата 30 см, найти площадь квадрата.
- 2. Основания трапеции равны 14,6 дм и 10,4 дм. Найти среднюю линию трапеции.
- 1.Найти углы параллелограмма ABCD, если разность двух из них 40°.
- 5. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ. боковая сторона равна 20 см. а высота проведенная к основанию 16 см. Найти АВ и площадь треугольника.
- Нарисуй прямоугольник с наибольшей площадью, если периметр его 12 см.
- Собраться, бл_стеть, собрать, забрать, зам_реть, зам_рать, расст_лать, расст_лить, выж_гать, бл_стящий, заж_гательный, ст_реть, бл_стать, прот_реть, выт_рать, выбрать, заст_лить, зам_рло, зам_рало, ум_реть, ум_рать, раст_рать, забл_стать, выст_рали, выд_раю, заб_раю, прот_реть, соб_рающий, выч_сть, выч_тать, расст_лить, расст_латься, зап_реть, зап_рать, прибрать, изб_ратели, сочетать, сочетание, бл_стательный, бл_снет, приб_рет, оп_реться.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя пропущенные знаки препинания. Охарактеризуйте союзы. Над подчинительными союзами поставьте букву п., над сочинительными — с.
- Ключевые методы палеоботаники?
- 11. Покрытосеменные – наиболее многочисленная группа растений. Что позволило им занять господствующее положение? Приведите не менее 3-х доказательств.
- 10. В чем отличие полезных грибов и полезных бактерий?
- Маловероятные и почти достоверные события. Некоторыe события не являются достоверными, но случаются почти наверняка. Их вероятность близка к 1. Например, можно считать почти достоверным событием, что 1 января 2027 года в Якутске будет лежать снег. Мы не можем быть уверены, что это точно произойдет, могут случиться разные аномалии, но полагаем, что скорее всего будет так. Некоторыe события, наоборот, происходят крайне редко и являются маловероятными. Их вероятность близка к 0. Например, то, что 1 января 2027 на улице в Якутске вырастут пальмы, маловероятно. Выберите верные варианты. Какое событие является почти достоверным? Филипп Киркоров получит медаль на Олимпийских играх. 2 июня 2028 года в Тюмени будет идти дождь. Через 100 лет Земля будет крутиться вокруг Солнца. Какое событие является маловероятным? Выигрыш в лотерею тиражом 30 млн. при покупке одного билета Аргентина выиграет чемпионат мира по футболу в 2026 году. 2 июня 2028 года в Краснодаре будет температура выше нуля.
- Два резистора стоят последовательно. Вольтметр V1 показывает 12 В. Какое напряжение показывает вольтметр V2?
- Каково напряжение на контактах аккумулятора, если при подключении к нему лампочки с сопротивлением 10 Ом в цепи возникает сила тока 1,2 А?
- В стакан налили воду и поставили на подоконник. Через несколько дней стакан оказался пустым. Каким физическим явлением это объясняется? В чём состоит это явление?
- При проведении эксперимента необходимо измерять температуру тела, которая должна быть равна 36 °С. Есть три термометра с разными шкалами. Укажите цену деления того термометра, который позволит измерить температуру тела наиболее точно.
- Дано высказывание: (число делится на 6) ИЛИ НЕ (число чётное) Выбери числа, при которых данное высказывание будет ложным: Выбери верные варианты ответов. 2 4 6 8 9 12
- С каким событием связано укрепление Калужских земель при Иване III?
- Какой тип поселений был распространен на территории Калужского края в древности?
- д) В первой коробке d ручек, а во второй - в 3 раза меньше, чем в первой. Сколько ручек в двух коробках?
- г) На костюм идёт x м ткани, а на платье - y м. Сколько нужно этой ткани на пошив таких же 2 костюмов и 3 платьев?
- в) В мешке было m кг яблок. Из него брали 10 дней по n кг. Сколько яблок ещё осталось в мешке?
- б) Торт стоит b р., а пирог - на c р. меньше. Во сколько раз пирог дешевле торта?
- а) В первом аквариуме а рыбок, а во втором - в 4 раза меньше. На сколько рыбок в первом аквариуме больше, чем во втором?
- 401. Решите уравнение: а) 13,6y-3,64=1,8; б) (3,7x-1,24)·2,5=8.
- 400. В компоте из сухофруктов яблоки составляют 22%. Сколько килограммов яблок в 8,5 кг компота?
- 399. Собственная скорость катера 30 км/ч, а скорость течения реки 2,2 км/ч. Сначала катер шел 1,2 ч против течения, а затем 0,8 ч по течению. Какой путь прошел катер за все это время?
- 398. Выполните действия: (5,4:0,18-26,5)·10,4+3,6.
- 4. Write an essay "Shopping in my life" and answer the questions: - Do you like going shopping? Why? - Do you buy online? How often? Why? - What makes you buy things?
- 3. Choose the correct word: 1) There are a lot of/ little lemons in the basket. 2) We haven't got many/ much apples left. 3) Is there any/ some salt? 4) There are a lot of/ much cats in the box. 5) Are there some/ any questions? 6) Does this tie suit/ match me? 7) This T-shirt matches/ fits me perfectly. It's just my size. 8) This belt matches/ suits my trousers. 9) These jeans don't suit/ fit me. I can't button them up. 10) That shirt doesn't fit/ match your jacket.
- 2. Put the verbs in brackets into the Present Perfect Continuous or the Present Perfect: 1) I (learn) English for 20 years. 2) You (fix) the car? - Not yet. 3) He (swim) all morning. 4) Dad (go) to the hospital. He will be back soon. 5) Helen (learn) the English words for three days to prepare for the exam.
- 1. Complete the gaps: of honey of jam of water of sardines of crisps juice of cereal of cola of milk of coffee
- Определите, какие углы являются смежными.
- Simplify the expression: \(\frac{5^3 \cdot 3^{16}}{9 \cdot 225^7}\)
- Задание 5. Рассчитайте демографическую нагрузку на трудоспособное население по формуле: Демографическая нагрузка = (Население моложе трудоспособного + Население старше трудоспособного) : Трудоспособное население. Используйте данные Росстата за 2024 год. Берите процентное соотношение.
- Задание 4. Постройте столбчатую диаграмму, показывающую соотношение трёх основных возрастных групп в России на 2024 год: моложе трудоспособного, трудоспособного и старше трудоспособного возраста (Смотри график). В процентном соотношении.
- Задание 3. Определите возраст, с которого начинается преобладание численности женщин над численностью мужчин на пирамиде 2024 года. Объясните причины этого явления (2-3 фактора).
- Задание 2. Сравните ширину основания пирамид 1989 и 2024 годов. В каком году доля детей (0-14 лет) была выше? Назовите 2 причины снижения доли детей к 2024 году.
- Задание 6. В таблице указаны средние цены некоторых продуктов питания в трёх городах. В каком из этих городов цена набора, состоящего из одной буханки ржаного хлеба, сливочного масла, 2,5 кг свинины, 750 г сыра, наибольшая?
- Задание 5. Игральный кубик подбросили один раз. Какова вероятность выпадения чётного числа?
- Задание 4. В классе измерили массу учеников (в кг): 40, 45, 50, 55, 60. Найдите размах этого набора данных.
- Задание 3. В мешке лежат 4 белых, 5 чёрных и 6 жёлтых шаров. Какова вероятность наугад вытащить белый шар?
- Задание 2. В таблице приведены данные о количестве домашних животных у учеников класса. Постройте круговую диаграмму по данным таблицы. Количество животных: 0, 1, 2, 3. Число учеников: 5, 8, 4, 3.
- Задание 1. Найдите среднее арифметическое и размах этого набора чисел. Числа: 6, 4, 9, 6, 3, 5, 6.
- Choose the correct item.
- 3) 4,6 + 2,2 : 0,2 - 30,5 · 0,1
- ж) 3,9 + 2,7 : 11 13 - 2,75
- е) 49: 70 + 9,8 : 0,3
- д) 9,8 : 7 3 - 0,3 + 2,1
- г) 70 : 20 : 10 + 1,04
- в) 3 : 300 + 0,37 : 1,9 · 8
- б) 4 - 3,4 · 1,4 + 0,06 : 1,8
- a) 10:4 1,3 · 0,4 + 0,32
- Определи значение кинетической энергии, которую достигает тело массой 400 г при его движении из точки А в точку В (рис. 1). Трение тела о поверхность, при движении пренебречь и учитывать значение масштаба h₁ = 90 см. Справочные данные: ускорение свободного падения g = 10 м/с².
- He is the older oldest person in the officer
- This job is the worst worse job I've have in ages
- Bobby is a lot more most talented than James
- Ann is funniest funnier than Kate
- She is better best at playing tennis than her brother
- This song is the most successful more successful song ever!
- I think actors are more famous/most famous than singers
- Найдите 6 слов (известных фамилий) в филворде по теме: “Омск – пункт в маршруте экспедиций XVIII века”. Помните, что слова могут располагаться в абсолютно любом порядке. Найденные слова закрасьте цветом (все слова - разными цветами).
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- 4. Из второго предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «направление деятельности, способ достижения чего-нибудь». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: какие слова часто говорил Александр Суворов? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов:
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Ребята, которые дружат, могут помочь друг другу с подготовкой к контрольной работе. Известно, что Роман дружит с Леной и Дашей, Аня — с Леной и Валей, Маша — с Жорой и Алисой, Ярослав — с Алисой. Может ли Роман помочь Алисе подготовиться к контрольной работе?
- Сделайте морфологический разбор существительного яростный.
- Выполните морфемный разбор (по составу) слов: Яростный, срывает.
- Сделайте синтаксический разбор предложения. Яростный ветер срывает.
- Произведите звуко-буквенный разбор слова МИЛАЯ (разделите на слоги вертикальной чертой |, поставьте ударение)
- Сделайте морфологический разбор существительного из земляники.
- Выполните морфемный разбор (по составу) слов: бабушка, сварила, земляника.
- Сделайте синтаксический разбор предложения. Милая бабушка сварила варенье из земляники.
- 242. Прочитайте. Озаглавьте текст. Шагай¹, л..сёнок, п..р..шагивай! Через пень¹ п..р..шагни, через валежник п..р..- тупи! В яму не пр..вались, у к..рней не ступись, B густой чаще не 3..путайся! гут, в густых лесах, тебе жить, гор..кую сору жевать, сла..кие лист..я рвать. Е. Чарушин • Какие виды предложений по цели высказывания и нтонации встретились вам в тексте? • Запишите заголовок. Объясните правописание пропущен рфограмм. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. 243 Прочитайте. Объясните значение последнего пре
- 8. Почему научно-исследовательские корабли, которые занимаются изучением магнитного поля Земли, строят не из стали, а из дерева; а из дерева; для скрепления деталей корабля используют винты из латуни, бронзы и других немагнитных материалов?
- 7. Отклонится ли магнитная стрелка, если ее разместить вблизи пучка подвижных частиц: а) атомов; б) электронов?
- 6. Определить направление тока в проводнике.
- 5. По своим магнитным свойствам вещества делятся на А: проводники и диэлектрики. В: магнитные и немагнитные
- *В зал поставили сначала 19 стульев, затем 20 и, наконец, ещё 17 стульев. Сколько стульев надо поставить в 1 ряд, чтобы все стулья заняли 4 ряда?
- В одном бочонке 24 л кваса, а в другом - в 2 раза меньше. Весь квас разлили в бидоны, по 4 л в каждый. Сколько бидонов заняли квасом?
- В 5 одинаковых пакетах 45 кг яблок. Сколько потребуется пакетов, чтобы так же разложить 63 кг яблок?
- Из бочки, в которой было 60 вёдер воды, на полив огорода взяли 8 раз по 4 ведра воды. Сколько вёдер воды осталось в бочке?
- Вопросы для анализа: • Как личный опыт Анны влияет на ее восприятие мира? • Какие эмоциональные потребности могут эксплуатировать радикальные группы? • Как ее творческие способности могут быть направлены в конструктивное русло? • Какие признаки романтизации экстремизма вы видите в ее поведении?
- Бытовая среда, комната: • Картины и рисунки на социальные темы; • Книги: «Великие революционеры», «Борцы за справедливость», «История протестов»; • Дневники с размышлениями о несправедливости мира; • Плакаты с цитатами о борьбе за права.
- Поведенческие паттерны: • Эмоционально реагирует на новости о несправедливости; • Идеализирует «борцов за правду»; • Критически относится к «равнодушным» людям; • Выражает готовность «бороться за справедливость»; • Склонна к романтизации радикальных действий.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.