База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислить площадь фигур
- 10. Сравните гражданскую войну XVII в. в России и Войну Алой и Белой розы в Англии. Есть ли между этими событиями черты сходства? Каковы различия?
- 9.* Существует следующая точка зрения на Смутное время: «Смута явилась проявлением глубокого внутреннего кризиса». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте, подобрав несколько фактов.
- 8. Кто и почему принял решение о приглашении польского королевича Владислава на российский престол? Какие условия выдвинули бояре при заключении договора?
- 7. Какую роль в период правления Василия Шуйского сыграл Лжедмитрий II? Почему его называли Тушинским вором? Почему представители знати перебегали в лагерь самозванца? Проверьте себя по тексту пункта 2.
- 6. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Кто и когда осаждал Троице-Сергиев монастырь? Представители каких сословий, судя по картине, его защищали? Какие чувства ими двигали? Чем закончилась оборона монастыря?
- 5. Почему Василий Шуйский не смог разбить Лжедмитрия II? Как менялось положение самозванца? Какие события на это влияли?
- 4. Сравните восстание под руководством Болотникова с Крестьянской войной 1524–1525 гг. в Германии. В чём вы видите сходство, а в чём различия?
- 3. Можно ли считать восстание под предводительством Болотникова одним из эпизодов гражданской войны? Свой ответ аргументируйте.
- 2. Каковы причины, характер и цели восстания под руководством Ивана Болотникова? Почему восстание потерпело поражение?
- 1. Охарактеризуйте внутреннюю политику Василия Шуйского.
- 8. Для строительства плотины потребовалось 480000 м³ песка. Сколько нужно было вагонов для перевозки этого песка, если в каждый вагон насыпают 18 т? Плотность песка 1500 кг/м³.
- 7. Установите соответствие между физическими величи- нами и формулами, по которым эти величины опреде- ляются. К каждой позиции первого столбца подберите соот- ветствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИчины ФОРМУЛЫ A) Macca 1) m / V Б) Скорость 2) s/t В) Сила тяжести 3) v⋅t 4) m⋅g 5) ρ⋅V
- 6. На тело действуют две силы: вверх, равная 10 Н, и вниз, равная 12 Н. Куда направлена и чему равна рав- нодействующая этих сил? 1) Вниз, 2 Н 2) Вверх, 22 H 3) Вверх, 2 Η 4) Вниз, 22 Η
- 14. Прочитайте словосочетания. Ветка дуба, ехал по улице, любить Родину, письмо от бабушки, подарок внуку, гордиться героем, расска- зать о маме, рисовать карандашом, встретить брата. • Назовите части речи, которые образовали каждое слово- сочетание. • Спишите словосочетания, ставя вопрос от главного слова к зависимому имени существительному. Образец. Ветка (чего?) дуба, письмо (от ко- го?) от бабушки, ...
- Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- Укажите словосочетание с относительным прилагательным.
- Я проб..рался (не)топта(н/нн)ой тропинкой через поле. (Не)смотря на (не)настье настр..ение было легкое. Увид..в (по)близост.. копну сена пр..валился к обдерганному коровами подножию наблюдая за вороной ле-тавш..й³ по серому небу. Отдохнув зашагал к деревне и (в)скоре оч..тился в чужом огороде. Дождь копошился в опавших тополи(н/нн)ых листьях усеявш..х грядки. На них ещё голубели крепкие студе(н/нн)ые кочаны. Свеж.. пахло поз(?)ней капустой и усталой землей отработавш..й своё. На подсолнухе забытом у межи (по)зимнему тенькала синица. Приц..пившись к ра(с/з)трепа(нн/н)ой голове подсолнуха она т..ребила его реш..тку. Я от..скал в плетне калитку и боясь что меня облает (не)маленькая (не)злобивая собач..нка, а цепной пес, протиснулся за скр..пучую деревя(нн/н)ую калитку. (На)встречу мне шла хозяйка с нарубле(нн/н)ым хвор..стом, чтобы раст..пить ещё (не)топле(н/н)ую печь. (115 слов) об Найдите многозначное слово в первом предложении. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Весна разрушила в городе валы, построенные рабочими. 2) Кораблики из бумаги тонули под весом мокрого снега. 3) По ночам ещё бывали лёгкие заморозки. 4) Грачи бесшумно летали над городом. 5) Тающие льдинки звенели, как стёклышки.
- Rewrite the sentence using the adverb of frequency in the correct position. Tom gets angry. (never)
- 74 ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 1. Распределите по классам опасности бытовые отходы, которые могут по- пасть в мусорный бак: 1) старые батарейки; 2) сломанная пластиковая игрушка; 3) тетрадь по русскому языку за прошлый год; 4) тюбик от зубной пасты; 5) старый ртутный градусник; 6) сломанная железная ложка; 7) старый аккумулятор от папиной машины; 8) сломанный компьютер; 9) скорлупа от яиц 10) разбитая керамическая ваза.
- /1958-чу шарахь Нохч-ГӀалгӀайн яздархойн Союзо ара- хеца йолийра «ДоттагӀалла» цӀе йолу литературин аль- манах. Иза нохчийн, гӀалгӀайн, оьрсийн меттанашкахь 3 баттахь цкъа арадолура. Оцу хенахь дуьйна дӀаболалуш бу «Орга» журналан некъ. 1960-чу шарахь журналана шен хӀинца йолу «Орга» цӀе тиллира. 1963-1973-чуй шераш- кахь цуьнан коьрта редактор вара Мамакаев Мохьмад. 2003-чу шарахь дуьйна хӀора баттахь арадолу «Орга» журнал. Цуьнан коьрта редактор ву Минкаилов Эльбрус («Орга» журнал тӀера). Шардар 121. Хаттаршна дуьззина жоьпаш язде. 1. Хьо муьлхачу шарахь йина (вина)? 2. Хьо м хачу шарахь деша йолаелла (волавелла)? 3. Оцу хе
- ялх – йолхалгӀa ворхІ - ворхӀалгӀа бархІ - борхӀалгӀа исс - уьссалгӀа итт - уьтталгӀа цхьайтта-цхьойтталгӀа шийтта - шуьйтталгӀа бӀе – бӀолгӀа Шардар 120. Терахьаш дешнашца а яздеш, схьаязъе дийцаран кийсак.
- Найди площадь по формуле пика №1 B C D A №2 B C D A №3 B C D A №4 B C D A
- Word search. Find 11 names of the shops. Найдите 11 названий магазинов. Слова расположены по горизонтали и вертикали.
- 16.Andrew _____ (prepare ) the dinner.
- 15.The man _____ (lock) the doors.
- 14.It _____ (start) to rain.
- 13.He _____ (paint) the fences last weekend.
- 12.The teacher _____ (correct ) the mistakes.
- 11.Gina _____ (perform) well yesterday.
- 10.Susan _____ (miss) the bus.
- 10. I see a wall with....
- 9. Подбери подписи к этим картинкам и напиши их в том порядке, в котором следуют картинки.
- 5. I see a room with ....
- Один лыжник бежит со скоростью 14 км/ч, другой 13 000 м/ч. Скорость какого лыжника больше?
- Каких видов бывают Справки? Выберите один ответ: • а. Внешние и внутренние b. Простые и сложные Служебные и личные d. Полные и краткие
- Какими словами начинаются разделы в пункте повестки дня Протокола? Выберите один ответ: • а. СЛУШАЛИ, ПОСТАНОВИЛИ, РЕШИЛИ Ь. СЛУШАЛИ, ВЫСТУПИЛИ, ПОСТАНОВИЛИ с. ВЫСТУПИЛИ, ПОСТАНОВИЛИ, РЕШИЛИ
- Что такое Положение? Выберите один ответ: a. Правовой акт, определяющий порядок образования, правовое положение, права, обязанности, организацию работы учреждения, структурного подразделения, коллегиальных и совещательных органов b. Это договор, в котором стороны обязуются создать юридическое лицо и определяют порядок совместной деятельности по его созданию, условия передачи ему своего имущества и участия в его деятельности О с. Правовой акт, определяющий структуру, функции и права предприятия, организации, учреждения
- Задание 71. Постройте фигуру, в которую отображается данная фигура при симметрии с центром в точке О. 1) A 0 B 2) A B 0 3) A 0 B 4) A 0 C B 5) A B 0 6) . 0 D C A B
- 51. Запишите предложения, поставив в нужную форму слова в скобках. Возможны ли варианты? Аргументируйте свой ответ. 1) Овечки кроткие гуляют и (щипать) травку на лугу. (Н. Ка-рамзин) 2) (Двигаться) сумрак, в глаза мне глядит. (И. Ники-
- 39:9+45*5 1. 39:9=4,33 2. 45*5=225 3.
- 8. На рисунке 3 прямые m и n параллельны, k – секущая, угол 1 составляет 25% угла 2. Найдите углы 1 и 2.
- 7. На рисунке 2 прямые а и b параллельны, ∠1 + ∠2=84°. Найти ∠3
- От теории к практике. 1. Проанализируйте данные графика суточного хода температур воздуха и определите: а) среднесуточную температуру; б) амплитуду температур. 2. Альпинисты совершают восхождение на Джомолунгм на вершине горы, если у поднож ставьте, что вы совершаете воздуш После набора высоты пассажира духа в аэропорту вылета была + Определите, на какой высоте лет Клуб дискуссий. 1. Как изменил • бы не было атмосферы? 2. Где ис невозможно?
- При Екатерине II Россия участвовала: О в антифранцузских коалициях; в антиавстрийских коалициях; в антианглийских коалициях.
- 1 have cities bux no houses; forest but no trees and water but no Fish. I am nowhere
- 2. Факторы образования почв. Прочитайте информацию о факторах образования почв. Заполните таблицу, указав каждый фактор и его краткое описание. N Фактор n/n Описание
- Правительство Российской Федерации осуществляет руководство федеральным органом исполнительной власти , а именно, министерством _________________________ Российской Федерации .
- +9 +7 +4 +3 +4 +9 +2 +3 -3 +7 -1 -5 -5 -2 +7 +4 +5 + +3 +8 +2 -3 +2 + +2 -7 +3 -2 +1 + +8 +2 -5 -6 -8 - -1 +3 +2 +7 +9 +
- 14 9.6-6.4:(33 - 25) = _
- я выражений =쏘 (27+36)-(74-58) + 16 = 63 (6.4+3.8): (70 – 69) = |
- 11 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) 1 01 ГРАФИКИ Б) 1 01 ФОРМУЛЫ B) 1 01 1 1) y=x-2 5 1 2) y=-x+2 5 1 3) y=-x-2 5 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВ Ответ:
- 10 В среднем из каждых 150 поступивших в продажу аккумуляторов 12 аккумуляторов не заряжены. Найдите вероятность того, что случайно выбранный в магазине аккумулятор заряжен.
- 9 Решите уравнение х²-36=4x-4. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 8 Найдите значение выражения 24-81.
- ВАРИАНТ 2 7 19 На координатной прямой точки А, В, С и Д соответствуют числам 0,6, 1.7. -0.5,0.01. A B C D Какому числу соответствует точка С? 1) 0,6 2)-1,7 3)-0,5 4)-0,01
- Ω НИЗАМОВ 8 7 6 5 4 3 a b c e f 6 h
- Рассмотри рисунок и выполни задание. Найди периметр прямоугольника ABCD, если сторона закрашенного квадрата равна 12 см.
- Аз: праг 41 n 2 ответить на вопросы 1. Кто такие клиенты. 2. Что значит патроны. 3. Вакое нанозание назмочалось клиенту если он предовая патроны. 4. Обязоности клиента, 5. Обозоности патрона.
- В треугольнике АВС известны стороны АВ = 40, АС = 60 и угол ∠BAC = 60°. Найдите третью сторону этого треугольника. В ответе укажите найденное значение, умноженное на √7.
- Задание 53. Найдите скалярное произведение векторов а и в и определите вид угла между этими векторами: острый, прямой или тупой.
- 413. Сгруппируйте слова по видам орфограмм с мягкого знака. Подчеркните слова на шипящие. Могуч(?), дремуч(?), шалаш(?), помощ(?), молодёж(?), печ(?), рандаш(?), ключ(?), нож(?), мяч, похож(?), горяч(?), можеш(?), еш(?), дач(?), рощ(?), береч(7)
- Какие слова из помещённых в рамку указывают на особую ти шину, спокойствие, на полное отсутствие движения, суеты, шу ма? Найдите в последнем предложении эпитеты.
- 411. Прочитайте. Какой темой объединены эти предложения? Спишите, согласуя данные в скобках прилагательные с теми су ществительными, к которым они относятся. Расставьте недоста ющие запятые, вставьте пропущенные буквы. Обозначьте орфограммы «Е и и в падежных окончаниях существительных» и «Безударные гласные в окончаниях прила гательных».
- 2. Выполните действия: a) 1/6 + 3/7; б) 3/8 + 7/16; в) 7/15 - 3/20; г) 1/8 + 5/6 - 7/12.
- 14. Центральная клумба в городском парке имеет форму круга. На границе клумбы установили декоративный забор, длина которого равна 59,66 м. Найди площадь клумбы. Ответ дай в квадратных метрах. Число П прими равным 3,14.
- или На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Среди чисел \frac{25}{7}, \frac{9}{7}, \frac{5}{7}, \frac{1}{7} и \frac{13}{7} есть координаты всех трёх точек. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 8. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Среди чисел 0,67, 1,5, 2,105, 2,9 и 3,5 есть координаты всех трёх точек. Установите соответствие между точками и их координатами. Точки A) 4 Б) В B) C
- 8. Подбери синонимы.
- 6. Образуйте пары с эпитетами из строк стихотворения. Обратите внимание, что формы слов в тексте стихотворения могут отличаться.
- 5. Прочитай. Подчеркни олицетворение.
- 3. Проследи по строфам, как меняется всё вокруг. В стихотворении воспроизведены картины природы:
- 2. Прочитай. Выпиши сравнение.
- 1. Почему людей радует первый снег?
- 5. The children (play) outside right now, but usually they (stay) at home on their computers.
- 4.He always (drink) coffee in the morning, but today he (drink) tea.
- 3.We (go) to the gym on Mondays, but this week we (train) on Wednesday.
- 2.She (play) the piano every day, but today she (learn) a new melody.
- Put the verbs in brackets into the correct form. 1.1 usually (read) books in the evenings, but right now I (read) an interesting article.
- Julie usually walks / is walking to school.
- Ivan doesn't want / isn't wanting his homework.
- Sara works/is working hard these days.
- Какими предстает перед нами Карл Иванович?
- Что мы узнали о характере Николеньки в 1 главе?
- Некоторый массив данных сгруппировали с шагом 10. По этим данным посчитали среднее значение. Оно равно 260,2. Можно ли утверждать, что настоящее среднее значение находится в промежутке от 245 до 255?
- If we ________ (do) this test well our English teacher ________ (be) very happy.
- If I ________ (not find) him in the next couple of hours I ________ (call) the police.
- If he ________ (know) the answer he ________ (tell) it to you immediately.
- If you ________ (speak) English fluently you ________ (find) a good job sooner.
- If you ________ (be) in love life ________ (seem) a lot easier and happier.
- If you ________ (want) to become a teacher you ________ (need) to get a university degree.
- If they ________ (invite) me to their party I ________ (say) no. I don't like them.
- If she ________ (offer) me a lift to school I ________ (not have) to walk in the rain.
- If I ________ (go) out on Saturday night I always ________ (feel) sleepy on Sunday.
- If I ________ (have) a pet I ________ (not feel) bored at the weekend.
- If we ________ (not get) a lot of homework today we ________ (go) shopping this afternoon.
- If he ________ (not wake) up in time he never ________ (have) breakfast.
- If you ________ (not eat) so much ice cream you ________ (not be) so plump.
- If you ________ (help) me with my homework I ________ (help) you with the housework.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.