База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Соленость воды измеряется:
- У Дениса на 1 книжку больше, чем у Богдана. Сколько книжек у Дениса, если всего у них 17 книжек?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. 11 12 17 11 23 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 0,5. 3) Число больше, чем 0,5, но меньше, чем 1.
- В четырёхзначном числе 860* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 12. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Какое условие поможет Сёме выполнить задание?
- To: Russian_friend@mail.ru Subject: school .. Tuesday is my favourite day of the week. We have only 5 lessons, they are difficult and I can go to the Photography Club. How many lessons do you usually have a day? What's your favourite subject What after-class activities and clubs in your school do you find interesting? Напишите й ответное письмо объемом 60-70 слов, ответьте на трие вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления писы Не пишите адрес и лоту. Не забудьте поблагодарить подругу за получение письмо.
- Task 2. Listening and vocabulary. Make combinations. drive get on/off catch or sail get in / out of a taxi a car a ship a tram Task 3. Writing. Write information about a famous landmark in your country. where it is: what it looks like: some interesting facts: "ИНФОУРОК образовательный маркетплейс An
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 190 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 110 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 75 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- В среднем из 50 карманных фонариков, поступивших в продажу, семь пеисправ ных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- Найдите корень уравнения \( 4 + 7x = 8x + 1 \).
- Найдите значение выражения \( \frac{(3^4)^{-3}}{3^{-15}} \)
- Па координатной прямой отмечены точки А, В, С и Д. Одна из пих соответствует числу \( \sqrt{60} \). Какая это точка? 1) A; 2) B; 3) C; 4) D.
- Найдите значение выражения \( \frac{1}{10} - \frac{39}{50} \)
- Размер (высота) типографского трифуга измеряется в пунктах. Один пункт равон 1/72 дюйма, то есть 0,3528 мм. Какой высоты нужен шрифт (в пунк- тах), чтобы текст был расположен на листе формата АЗ так же, как этот же текст, папечаталиный шрифтом высотой 15 пунктов на листо формата А4? Раз мер шрифта округляется до целого.
- Найдите отношение длины меньшей стороны листа формата А4 к большей. Ответ округлите до десятых.
- Найдите пиришу листа бумаги формата АО. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- 4. Изначально было 6. 1023 радиоактивных ядер вещества. Через год осталось 0,375 · 1023 нераспавшихся ядер. Каков период полураспада этого вещества?
- 3. На рисунке показан график изменения массы нахо- дящегося в пробирке радиоактивного изотопа с те- чением времени. Каков период полураспада этого изотопа? (Ответ дать в часах.).
- 2. Период полураспада некоторого изотопа составляет 2 часа. Если изначально было 60 мг этого изотопа, то сколько примерно его будет через 6 часов? Ответ приведите в миллиграммах.
- 1. На рисунке приведён график изменения числа ядер на- ходящегося в пробирке радиоактивного изотопа с тече- нием времени. Каков период полураспада этого изото- па? (Ответ дать в месяцах.)
- Укажите время с точностью до половины века, когда в Угличе погиб царевич Дмитрий. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку эрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Ситуация, сложившаяся в конце XVI в., способствовала появлению самозванцев на российском престоле»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) избрание на царство Бориса Годунова 2) проведение реформ Избранной рады 3) завершение Ливонской войны
- Решите уравнение 5х²-11x-9=3x²-11x+9.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Купол церковной обители Яркой травою зарос. Б) Словно ворона весёлая, Сяду опять на забор! В) Время придёт уезжать — Речка за мною туманная Будет бежать и бежать.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Вишня обыкновенная. Какие из них дикорастущие, а какие используются в пищу? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) миндаль 2) клевер 3) рябина 4) боярышник 5) клубника 6) пижма
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Вишни обыкновенной? 1) сухой односемянный 2) сочный односемянный 3) сухой многосемянный 4) сочный многосемянный
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Вишни обыкновенной.
- oose the TRUE sentence.
- Hurghada Anna was impressed by ....
- On the first day Anna ...
- Прочитай условие задачи и ответь на вопрос. На складе хранили большое количество стальных ножей. Через несколько лет оказалось, что все они намагничены, хотя рядом с местом хранения не располагаются магнитные аномалии. Как такое произошло? Выбери верный вариант ответа.
- Звук [а] в словах док[а]зать, зад[а]ние, н[а]писать в безударном положении называется...
- 15.3. Дмитрий рассмотрел препарат листа ивы под микроскопом, под общим увеличением 400. Какое было увеличение окуляра, если увеличение объектива – 40?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с цифровым микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь цифрового микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- С помощью циркуля и линейки постройте угол, равный данному углу.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A, Б, В.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A, Б, В.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Коробка объёмом 126 000 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. коробки равна 60 см, ширина — 50 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантим
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 82 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 4 часа? Ответ дайте в километрах.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число меньше числа В.
- Ответ:
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Френсиса Дрейка. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенные буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний). Плавание Френсиса Дрейка Френсис Дрейк отплыл от берегов _______(А), пересёк Атлантический океан, проплыл на юг вдоль побережья _______(Б), через Магелланов пролив прошёл в запад Тихий океан, прошёл на север вдоль берегов Америки до параллели 40° с. ш., направился через Индийский океан к южной оконечности Африки, обогнув _______(В), вернулся домой. Его плавание продолжалось около трёх лет. Список слов (словосочетаний): 1) Европы 2) Австралии 3) Южной Америки 4) Северной Америки 5) мыс Горн 6) мыс Доброй Надежды
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиции Ю. Лисянского и экспедиции Ф. Беллинсгаузена и М. Лазарева и определить общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 2) Ни одна ни другая экспедиция не подходила к берегам острова Гренландия. 3) Обе экспедиции совершили плавание вокруг Антарктиды. 4) Обе экспедиции подходили к берегам Антарктиды. Запишите номера выбранных ответов.
- Решите уравнение 4x² + 12x + 9 = (x+4)².
- авенство \frac{(x-5)^3(x+3)}{x^2-x-20} \leq 0.
- рез пункты А и Б, расстояние между которыми 350 км, проходит прямолинейное шоссе. пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и автобус. автомобиль едет с постоянной скоростью 90 км/ч, автобус с постоянной скоростью 60 км/ч. кое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час после начала движения? идите все возможные варианты.
- 5. Поезд идёт со скоростью 126 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 4. Решите уравнение: -4x = 15-3(3x-5)
- 3. Найдите значение выражения \frac{6,8 - 4,7}{1,4}.
- 2. Найдите значение выражения \frac{9}{11} + \frac{3}{5} : \frac{11}{40}.
- 1. Найдите значение выражения 2,64 : 2,2 - 0,5.
- Из пункта А в пункт В одновременно выехали автобус и велосипедист. Скорость автобуса на 40 км/ч больше скорости велосипедиста. Найдите скорость автобуса, если время, которое затратил велосипедист на дорогу из пункта А в пункт В, в 3,5 раза больше времени, которое затратил автобус на эту же дорогу.
- Задание 3 Перечисли структуры, входящие в отделы вкусового анализатора.
- Задание 2 Дополни предложения подходящими по смыслу словами. • Нервные окончания, воспринимающие различные прикосновения, давление, вибрацию, называются ___________ . • Обонятельные рецепторы представляют собой ___________ клетки, специализированые для восприятия пахучих веществ. • Чувство боли является ___________ реакцией организма, предупреждающей о повреждении. • Мышечное чувство позволяет человеку совершать точные движения, контроля зрения. • Зона осязательной чувствительности в коре головного мозга расположена в ___________ доле.
- 5. Основная функция мышечного чувства заключается в:
- 4. Какой из перечисленных участков кожи обладает наибольшей тактильной чувствительностью?
- 3. Рецепторы мышечного чувства (проприоцепции) расположены в:
- 2. Какой тип рецепторов кожи отвечает за восприятие боли?
- 1. Где расположены обонятельные рецепторы?
- Замените словосочетание «участок по соседству», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Раскройте скобки и запишите слово «восемнадцать» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Дом представлял собой особняк с (восемнадцать) комнатами, крытыми бассейном и оранжереей.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все пифры, на месте которых пишется буква A.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) ...Солнце ударит в лицо. Б) Ты ли, подруга желанная, Всходишь ко мне на крыльцо? В) Настежь ворота тяжёлые! Ветром пахнуло в окно! Песни такие весёлые Не раздавались давно!
- Вы получили электронное письмо от Вашего англоговорящего друга по переписке Пола. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Paul@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: Pets ...I really enjoy having pets. For example, I have a dog that I walk every day. Pets are great friends. What pets are popular in Russia? Is it difficult to take care of a pet and why? What pets do you like the most? Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Friend@mail.ru To: Paul@friend.in Subject: Pets
- Укажите год, когда произошло событие, участникам которого посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, в годы которой произошло это событие.
- Рассмотрите изображение семени фасоли в разрезе и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке семенную кожуру, зародышевый корешок, зародышевую почечку. 4.2. В какой части семени фасоли находятся запасные питательные вещества?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. ИСПАРЕНИЕ ВОДЫ ЛИСТОМ Поглощённый ___________ (А) почвенный раствор, состоящий из воды и минеральных веществ, по особым клеткам - ___________ (Б) поступает в лист. Здесь часть воды используется в процессе фотосинтеза, а часть, перейдя в газообразное состояние, испаряется через ___________ (В). Этот процесс имеет название ___________. Минеральные соли остаются в листьях, накапливаются и вызывают ежегодное отмирание листьев - листопад. Список слов: 1) корень 2) стебель 3) сосуд 4) транспирация 5) устьица 6) фотосинтез Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Based on the text provided in the image, can you fill in the blanks?
- Объясните, какое состояние природы описывается в этом стихотворении и какое настроение хотел передать автор.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Весь день стоит как бы хрустальный... Б) Лишь паутины тонкий волос Блестит на праздной борозде... В) И льётся чистая и тёплая лазурь На отдыхающее поле... Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Турист совершал восхождение на гору. На рисунке показан график зависимости высоты туриста над уровнем моря от времени. На какой высоте находился турист через 30 минут после начала восхождения?
- Дмитрию необходимо добраться на машине из Москвы в Санкт-Петербург за 9 часов. С какой минимальной средней скоростью он должен ехать, если длина выбранной им дороги 720 км?
- Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 23 сентября, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 30° с. ш. 2) 20° ю. ш. 3) 55° ю. ш.
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- Какой герой не является персонажем фольклора? 1) жар-птица 2) златогривый конь 3) гадкий утёнок
- Прочитай отрывок. «Как пе гордиться мне тобой, О, родина моя! Когда над Волгою родной Стою недвижим я...» Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) стихотворение 2) народная песня 3) былина 4) пословица
- Какой герой не является персонажем фольклора? 1) жар-птица 2) златогривый конь 3) гадкий утёнок
- 4. Составьте родословную семьи со случаями атаксии Фридрейха (рецессивно наследуемое, прогрессирующее расстройство координации движений). Здоровые муж и жена – двоюродные сибсы – здоровы. Брат мужа и две сестры жен здоровы. Общий дядя супругов тоже здоров. Их общая бабка была здорова, а дед страдал атаксией. Все родственники со стороны отца мужа, в том числе: два дяди, двоюродная сестра, дед и бабка здоровы. Все родственники со стороны матери жены, в том числе две тетки, двоюродный брат, дед и бабка здоровы. а) Составив родословную, отметьте тех членов семьи, гетерозиготность которых по гену атаксии не вызывает сомнения. б) Подтверждает ли родословная рецессивный характер наследования болезни?
- На рисунке показано положение магнитной стрелки, установленной рядом с длинным прямым проводом, по которому течёт постоянный электрический ток І. Проводник расположен перпендикулярно плоскости рисунка, ток в нём течёт «от нас», что обозначено «крестиком». Что произойдёт с магнитной стрелкой, если изменить направление тока в проводе на противоположное? Ответ поясните.
- Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма и подпишите название климатического пояса / типа климата под соответствующей климатограммой, выбрав его из приведённого списка.
- В спортивном клубе «Спарта» занимается 450 человек. Футболисты составляют 5/9 всех спортсменов. Сколько футболистов в спортивном клубе «Спарта»?
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А. 1) Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 52°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- Рассмотрите изображение яблони и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке стебель (ствол), лист, цветок. 4.2. Какой орган у яблони выполняет функцию фотосинтеза?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетаний) на места пропусков в тексте.
- 1. Охарактеризуйте основные этапы развития животного мира на земле. - Определите прогрессивные черты хордовых, обеспечившие их дальнейшую эволюцию. Назовите основные различия в строении и функциях организма позвоночных и их предков — бесчерепных. Охарактеризуйте понятие «экосистема». Поясните примерами. С помощью таблицы, которую вы заполняли в течение года, и текста параграфа охарактеризуйте основные этапы эволюции беспозвоночных и хордовых животных.
- Ответь на вопрос по рисунку. На рисунке показаны магнитные линии однородного магнитного поля. Где находится северный полюс поля магнита?
- Write the verbs in brackets in Past Simple. My sister ... (tidy) her bedroom yesterday morning. We ... (phone) our cousins last week The girls ... (play) on the computer last night I ... (travel) to Paris three months ago John ... (stay) at his granny's house last summer. The film ... (end) very late yesterday. My family ... (live) in New York in 1995 You ... (clean) your teeth three times yesterday
- В каком из регионов в 2023 г. наблюдался наибольший естественный прирост населения? 1) Ненецкий автономный округ 2) Карачаево-Черкесская Республика 3) Республика Ингушетия 4) Республика Алтай
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Жгучее солнце скл..нялось к зап..ду. (Не)вын..симо жгло шею и щ..ки. Невозможно было дотронут..ся до ра(з/с)калё(н, нн)ых³ краёв нашей брички. Густая пыль поднималась по степной дороге и нап..лняла воздух. Снов.. (не) было ни малейш..го в..терка, к..торый (бы) относил её. Всё моё внимание было обраще(н, нн)о на кучевые облака, которые пр..няв зловещие тени собирались в одну большую, мрачную тучу. Изредк.. погромыхивал дальн..й гром. До бл..жайш..й деревн.. ост..валось ещё вёрст девять а большая (тёмно) лиловая туча быстро подв..галась к нам. Солнце ещё (не) скрытое обл..ками ярко освещало её мрачную фигуру и серые полосы, которые от неё шли до самого горизонта. Изредк.. вдалеке вспыхивала молния и слыш..лся слабый гул постоя (н, нн)о усилива..щийся, приближа..щийся и п..реходящий в пр..рывистые раскаты обнима..щие весь неб..склон.
- На рисунке изображено изменение состояния постоянной массы разреженного аргона. Температура газа в состоянии 1 равна 27 °С. Какая температура соответствует состоянию 2?
- При увеличении абсолютной температуры на 600 К средняя кинетическая энергия теплового движения молекул гелия увеличилась в 4 раза. Чему равна конечная температура газа?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.