База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16 . 4= 75 : 25 = 15 . 5= 36 . 2 =
- 5. Выполнить действия и записать результаты: 80 : 5= 2 . 28 = 42 : 14=
- 4. Решить примеры и записать ответы в пустых «окошках».
- 3. Запишите все числа от 694 до 707 в том порядке, в котором их называют при счете:
- 2. Какие числа на две единицы больше чисел: 389 400 199 670 390 509
- 1. Запишите в виде суммы разрядных слагаемых следующие числа: 384= 907 = 640= 577 =
- 24. Радиус окружности равен 11 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число я до 3,14.
- 23. Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 6 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число л до 3,14.
- 22. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 44 и одна сторона на 2 больше другой.
- 21. В прямоугольнике одна сторона равна 10, другая сторона равна 12. Найдите площадь прямоугольника.
- 20. Площадь земельного участка равна 350 000 м². Чему равна площадь этого участка в гектарах?
- 19. Площадь земельного участка равна 250 а. Чему равна площадь этого участка в квадратных километрах?
- 18. Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке.
- 17. Найдите длины сторон фигуры, изображенной на рисунке.
- 16. Найдите длину стороны фигуры, изображенной на рисунке.
- 15. Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке.
- 14. Площадь круга была равна 254,34 см2, затем радиус его окружности уменьшили в 3 раза. Найдите длину окруж- ности с уменьшенным радиусом. Число л принять за 3,14.
- 13. Колесо обозрения «Солнце Москвы» на ВДНХ имеет диаметр около 90 м. Найдите длину окружности аттракци- она. Считать «Солнце Москвы» окружностью, число Я принять за 3,14
- 12. Автомобиль проехал 2 км 826 м, а его колесо совершило 1200 оборотов. Найдите диаметр колеса. Число л при- ять равным 3,14.
- Заряды какого знака находятся на электроскопах №1 и №2, если их лепестки расположились так, как показано на рисунке? (Пунктиром обозначено их первоначальное положение.)
- 14. Реагируют с азотной кислотой Выбери ряды, в каждом из которых все вещества реагируют с азотной кислотой. ☐ Hg, Mg(OH)2, ZnO ☐ Fe, CO2, CuO ☐ KCl, Pt, NO ☐ BaCO3, Ca (OH)2, Al2O3
- Укажите пару параллельных прямых и докажите их параллельность.
- 8. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) синие тучи 2) промчалась гроза 3) приобрёл чистоту 4) учат чувствовать
- 7. Определите синтаксическую роль глагола чувствовать в предложении (13)
- 6. Подчеркните согласованное определение в предложении (1)
- 5. Найдите и подчеркните прямое дополнение в предложении (4)
- 4. Подчеркните обстоятельство и определите его разряд в предложении (2)
- 3. Найдите и подчеркните приложение в предложении (12)
- 2. Определите вид сказуемого в предложении (7)
- 1. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- Опорная площадь гусениц трактора 1,2 м². Какова масса трактора, если его давление на почву равно 0,036 МПа?
- К какой системе документации относятся документы, издаваемые в условиях единоличного принятия решений? Выберите один ответ: Организационно-правовая b. Распорядительная О с. Информационно-справочная
- В чем выражается организационная деятельность учреждения? Выберите один ответ: • а. В разработке организационно-правовых документов b. В регулировании деятельности организации О с. В процессе принятия обоснованных управленческих решений на основе сбора и обработки объективной и достоверной информации
- Какой вид протокола содержит достаточно полные записи, передающие содержание докладов и выступлений участников заседания? Выберите один ответ: • а. Сокращенный b. Стенографический О с. Краткий
- Из каких частей состоит текст Акта? Выберите один ответ: а. Вводная и констатирующая b. Констатирующая и распорядительная с. Вводная и основная • d. Констатирующая и основная
- 10. Ich gehe heute • in die Stadt. Ich habe • Lust.
- 9. Rike mag Computerspiele .
- 8. Sie haben • Zeit.
- 7. Ich telefoniere • viel mit dem Handy.
- 6. Er hat • eine Freundin.
- 5. Robert hat • einen Computer.
- 4. Ich gehe morgen • ins Schwimmbad.
- 3. Mein Bruder fährt • gerne Fahrrad.
- 2. Ich habe • ein Fahrrad.
- 1. Ich lese • gerne.
- Спишите предложения, раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы. Подчеркните сказуемые в определённо-личных предложениях, укажите формы глаголов, которыми они выражены (наклонение, время, лицо, число). (1) Хорошо помню, что дело было ду(н/нн)ой ночью. (2) В наше же время ду(н/нн)ая ночь уже соверше(н/нн)о (не) отличается от обыкнове(н/нн)ой. (3) Вдруг неожида(н/нн)о для себя обнаружива..шь где (то) в красноватом от отблесков неона небе круг луны, (не) сия...щий во всю мощь, а плоский, белый. (4) Клянусь, уже много лет я (не) видел ду(н/нн)ого света на земле, силуэта кошки в ду(н/нн)ом свете. (5) Даже стра(н/нн)о подумать, что эти э(ф/ффекты были когда (то). (6) А тут идёшь по улице, шаркая калошами по асфальту. (7) И фонарь ярче луны, но хочется думать, что где (то) далеко (далеко) встаёт над зубчатым краем леса огромный торжестве(н/нный оранжевый диск.
- 7.16.5. Реши задачу и запиши ответ Определи максимально возможную высоту мраморной колонны, стоящей на очень прочном основании, при условии, что допустимое давление на мрамор \(P_{max}\) = 54 МПа. Плотность мрамора \(ρ\) = 2, 7 г/см³. Ускорение свободного падения \(g\) = 10 Н/кг. Ответ вырази в метрах и округли до целого значения. Ответ: h = м.
- 4. Обозначьте место и подпишите дату сражения, которое описал современник: «Когда обе армии сошлись, армия герцога Бургундского, уже дважды перед тем битая, малочисленная и небоеспособная, сразу же была разгромлена, и одни были убиты или попали в плен, а другие, и их было немало, бежали. Среди прочих на поле боя погиб и герцог Бургундский». Определите и подпишите в легенде территории владений герцогов Бургундских, перешедшие после этого сражения к Габсбургам.
- 3. Определите и подпишите в легенде территорию владений французского короля к 1461 г. и территории, присоединённые к его владениям в 1461-1483 гг.
- 2. Цифрами на карте обозначьте территории, указанные в легенде.
- 1. Обведите границы королевства Франция и подпишите название её столицы. В легенде подпишите название территорий, обозначенных на карте штриховкой и дату, когда существовали территории с такими границами.
- 30. Match the synonyms in the two columns. 1) goal 2) limit a) shortcomings b) unite
- 13. A united effort is always more effective than an isolated complaint.
- 12. The United Nations is an organization of many countries formed to encourage peace in the world.
- 11. Club membership is open to senior schoolchildren without restriction.
- 10. There are restrictions on who can use the pool.
- 9. The revelation of his scandalous past led to his resignation.
- 8. I didn't find the revelations about her private life in the press very accurate.
- 7. The title passes by inheritance to the eldest son.
- 6. When she became eighteen, she received her inheritance.
- 5. His was a flourishing business. He began working in the flourishing computer business.
- 4. his aimless life; aimless discussions. They took an aimless walk through the fields.
- 3. B.R. are the initials of Betsy Ross. His initials are P.F.W.; they stand for Peter Francis White.
- Согласуйте имена числительные с существительными. Числительные запишите словами. Обозначьте падеж. парашютистах.
- Согласуйте имена числительные с существительными. Числительные запишите словами. Обозначьте падеж. кораблях; о 57
- Согласуйте имена числительные с существительными. Числительные запишите словами. Обозначьте падеж. троллейбусам; на 48
- Согласуйте имена числительные с существительными. Числительные запишите словами. Обозначьте падеж. километрах; 349
- Согласуйте имена числительные с существительными. Числительные запишите словами. Обозначьте падеж. трамваям; в 140
- Согласуйте имена числительные с существительными. Числительные запишите словами. Обозначьте падеж. санаториями; 99
- Согласуйте имена числительные с существительными. Числительные запишите словами. Обозначьте падеж. тоннам; 215
- Согласуйте имена числительные с существительными. Числительные запишите словами. Обозначьте падеж. километрами; 1645
- Согласуйте имена числительные с существительными. Числительные запишите словами. Обозначьте падеж. 578
- Согласуйте имена числительные с существительными. Числительные запишите словами. Обозначьте падеж. кустами; 990
- Согласуйте имена числительные с существительными. Числительные запишите словами. Обозначьте падеж. деревьями;
- Согласуйте имена числительные с существительными. Числительные запишите словами. Обозначьте падеж. артиллерийскими залпами; 787
- Согласуйте имена числительные с существительными. Числительные запишите словами. Обозначьте падеж. 34
- Посмотри анимацию и выбери скрипт, описывающий действия спрайта. Нажми на картинку, чтобы её увеличить:
- по русскому языку 3 КЛАСС пешат 2. Витя потратил в магазине 64 рубля. Одну вольную часть су ов потратил на ручку. Сколько стоила ручкат Решение: 3.Из пакета взяли 24 конфеты, что составило одну четвертую часть вогк конфет. Сколько конфет было в пакете сначала
- 10. Найдите значение выражения (7·10³)² · (16·10⁻⁴).
- 9. Найдите значение выражения (2·10³) ² · (12·10⁻³).
- 8. Найдите значение выражения (6·10²)³ · (16·10⁻⁵).
- 7. Найдите значение выражения (8·10²)³ · (12·10⁻⁵).
- 6. Найдите значение выражения (2·10²)⁴ · (19·10⁻⁶).
- 5. Найдите значение выражения (9·10⁻²)² · (11·10²).
- Проверь себя 1. Какая эпоха в истории называется Средни- ми веками? 2. Когда появились иудаизм, хрис- тианство, буддизм и ислам? 3. Почему Средние века в Европе часто называют временем рыца- рей и замков?
- 4*. Отрезки АВ и CD пересекаются в точке К, причем прямые АС и BD параллельны, АС = 16, DC = 39, KD = 27. Найдите длину отрезка BD.
- +2 +3 +7 -5 -2 +4 +3 +8 +2 -3 +2 -7 +3 -2 +8 +2 -5 -6 -1 +3 +2 +7
- 3*. В треугольнике ABD проведе- ны высоты АМ и ВН (см. рисунок). Докажите, что треугольники АОН и ВОМ подобны.
- 2. Прямые т и п параллельны (см. рисунок). 1) Докажите, что ДАВС 2 AAED. 2) Найдите DE, если АВ = 15 см, ВС = 12 см, ВЕ = 10 см.
- 6. Почему Репнин не поднял свой кубок? В чём он обвиняет Ивана Грозного? О чём жалеет царь?
- • Какие правила были на Олимпийских играх?
- 3. Какую роль играли Олимпийские игры в политической жизни Древней Греции?
- 2. В честь кого устраивали Олимпийские игры?
- 1. Какие виды спортивных состязаний Олимпийских игр сохранились в наши дни?
- P 240. Подготовьте краткий рассказ об истории вашего края (города, местно- сти). Выберите из него наиболее интересные факты. Постройте на их основе небольшое выступление по плану: SH 1. Обращение к слушателям. 2. Определение темы и цели выступления. 3. Изложение наиболее ярких фактов из истории края (города). Эмоциональное заключение, обращённое к слушателям. 4.
- 2. Дополни текст, поставив глаголы в скобках в Простое Прошедшее время. Last Saturday (be) a great day! I (want) t have a lot of fun! First, we (walk) to the park and (play) volleyball. But my best friend (not join) us. He (study) for a test. In the afternoon, my sister and I (be) at the cinema. We (watch) a funny cartoon! It (be) amazing! I (like) it very much! In the evening, we (return) home. Dad (cook dinner. I (help) him in the kitchen. Later, I (not relax) because I (finish) my homework late.
- 1. Дополни предложения, поставив глаголы в скобках в Простое Прошедшее время. Обрати внимание на тип предложения. (+) My friend (watch) TV yesterday. (?) your mum (cook) dinner? - Yes, (-) I (wash) the car two days ago. (-) Tom and Sam (clean) their room at the weekend. (+) Mum and Dad (visit) their friends. (?) you (talk) to Anna? - No, (?) your brother (work) yesterday? - No,
- Самостоятельная работа «Площадь прямоугольника» Вариант 2. 7. Найдите периметр и площадь прямоугольника, у которого ширина 15 см и она меньше длины на 4 см. 8. Площадь прямоугольника 238 см2, длина одной из сторон этого прямоугольника 17 см Найдите периметр прямоугольника.
- 5x²-11x = y, (5x-11 = y.
- 14. Прочитайте словосочетания. Ветка дуба, ехал по улице, любить Родину, письмо г бабушки, подарок внуку, гордиться героем, расска- ↓ ть о маме, рисовать карандашом, встретить брата.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.