База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 106. 1 y = -x - 5 2 y = 2x 3 y = 1,5x - 4,5
- Укажите, график какого из приведённых ниже уравнений изображён на рисунке 105. 1 y = 2x + 3 2 y = -3x + 4 3 y = -\frac{1}{4}x + 5
- Выбери ответ нуло бы в мшары, и
- к Выбери ответ стёр, дым пот
- ра Выбери ответ же Выбери ответ
- Выбери ответ л Гайдар. Можно былс
- стор Выбери ответ ну, куда уш
- делать? Вет Выбери ответ р дул в ту
- Выбери ответ двывали волки. Что ж
- Выбери ответ не: в мшарах уныло п
- прош Выбери ответ л по сп
- Выбери ответ холо Выбери ответ
- Выбери ответ слушался, и
- Выбери ответ с. Я пр
- Выбери ответ кликнулся чей-то гол
- Выбери верное написание слов в тексте. Очень д Выбери ответ леко о
- $\frac{32}{25}:\frac{24}{10}$.
- Соотнеси фразы из рассказа А. П. Чехова «Хирургия» с художественной задачей, которую они выполняют.
- Потенциал и разность потенциала. Принцип суперпозиции 1. При переносе электрического заряда q=6,0-10° Кл из бесконечности в некоторую точку силами электростатического поля совершается работа А=4,0-10-5 Дж. Найдите потенциал этой точки поля.
- 3. Обсудите с друзьями, что такое скромность и смирение
- 2. Какие особенности сказок вы используете (зачин, троекратные повторы, развитие действия, концовка, сказочные устойчивые выражения, волшебные превращения)?
- 1. Придумайте, подражая Г. Х. Андерсену, свою историю о каком-нибудь предмете. Расскажите её в форме сказки. Представьте, что предмет ожил. Подумайте, как он будет выглядеть, что говорить, какие события будут с ним происходить. Какими чертами характера вы наделите предмет?
- Задание 53 Впиши там, где необходимо, диез или бемоль, чтобы получился нужный интервал.
- 10. Найди предложение с распространённым приложением.
- 2. Составьте с каждым словом два предложения: в первом данное слово должно быть подлежащим, во втором - обращением. Запишите составленные предложения, подчеркните в них грамматические основы. Елена, ребята, дедушка, радуга.
- 1. Составьте по данным схемам предложения, объединив их общей темой (по выбору). Запишите. 1) — (= 2) (=), а () 3) —, однако (=)! 4) (~) и (~) —, (=). 5) — (=), но —. 6) — (=), —,— (.).
- 2. Газ, находящийся в сосуде, оказы- вает на его левую стенку давление 300 Па. Какое давление оказывает 300 Па газ на нижнюю, верхнюю и правую стенки сосуда?
- 1. Массы газов, находящихся в сосу- дах 1 и 2, одинаковы. В каком из сосудов давление газа больше? Почему?
- • Греко – персидские войны
- Выберите правильное положение точек на числовой прямой, если известно, что а, в положительные числа и b> a
- 5 В каких словах выражена главная мысль произведения? Как мы их понимаешь?
- 4 Найди в тексте 2-3 слова (олицетворения), в которых предметы одушевляются.
- 3 Как эта вещь появилась у мамы? Впиши пропущенные слова. - Ты маленькая, ничего ещё не понимаешь, - ответила мама подарил мне этот букет и сказал: «Когда ты будешь в первый раз танцевать Залуу обязательно приколи его к платью после Была в дворце Тогда я буду знать, что ты в это время вспомнила обо мне».
- 2 Как зовут девочку? Маша Как зовут няню? Что ты узнал (а) о родителях девочки? Моголаво патпи папа моряк воевал, бил рак бил ранен на комнатке С какой вещью разговаривала мама?
- 1) Словарная работа. Объясни значение слова. Установи соответствие. кузнец наковальня сварливый торба гобой капельдинер
- ЗАДАНИЕ 2. КЛАССИФИКАЦИЯ РЕЛИГИЙ Изучите слайд 3. Заполните таблицу: Мировые религии Их исповедуют несколько народов в разных странах, имеют большое число последователей по всему миру религии Баллы: /5
- ЗАДАНИЕ 1. ЧТО ТАКОЕ РЕЛИГИЯ? Прочитайте слайд 2 презентации и заполните пропуски: Религия - это существование одного или нескольких Главный признак религии - вера в Религия возникла примерно - тысяч лет назад в Религия влияет на: Баллы: /5
- 4. Какое событие в детстве заставило его мо-новому взглянуть?
- 3. Когда герой оценил нянго?
- 2. Как он относился к своей мяне?
- Глава 4: 1. Какой мом показывает герой этого персонажа?
- 3. Что вызвало изменение в настроении Карла Ивановича?
- 2. Почему Карл Иванович моставил Николеньку мои Коляни?
- Глава 3: 1. Какия чувства в Николеньке вызвало известия об отъезде Карла Ивановича?
- 3. Какие отношение были отца с сыном?
- 2. Какими чертами обладал отец Николеньки? (портрет, характер).
- ГЛАВА 2: - Вопросы- 1. От чьего лица идёт рассказ о характере отца: от лица Николеньки или от лица взрослого, который вспоминает своё детство?
- 28.01.26 Домашнее задание решить задачи, см. подробности. Быть готовыми к самостоятельной работе 1.Брусок действует на опору с силой 200Н.Определите давление бруска, если площадь опоры бруска 0,02м2? 2.Ящик весом 960Н оказывает на опору давление 5кПа. Какую площадь опоры имеет ящик? 3. Толщина льда такова, что лёд выдерживает давление 90 кПа. Пройдёт ли по этому льду трактор массой 15т, если он опирается на гусеницы обшей площадью 1,5м2.
- Он (не смотреть под ноги) шлёпал по лужам.
- Мы (выбрать сухое место) развели костёр.
- Спортсмены (готовиться к соревнованиям) каждый день выходят на стадион.
- Мы (даже закончить обед) продолжали сидеть на террасе.
- 7. Цилиндрические сосуды уравновешены на весах. Нарушится ли равновесие весов, если в них налить воды столько, что поверхность ее установится на одинаковом уровне от дна сосудов? Одинаково ли будет давление на дно сосудов?
- Look at the pictures and put them in any order you like. In your notebook, write Jim's story about his trip to London.
- 47. Синең нинди һөнәрләрең бар? Үзеңнең шөгыльләрең турында сөйлә
- 46-1 Калын хәрефләр белән бирелгән сүзләр нәрсә белән төрләнгән?
- 4. (metal / expands / when / heat / you / it) →
- 3. (people/sunburned/get/ if/ in the sun / stay/ they / too long) →
- 2. (your eyes / water/if/chop / you / onions) →
- 3. Unscramble to create logical Zero Conditional sentences. 1. (roads / slippery / become / if / it / rains) →
- 5. Chocolate _______ (melt) when you _______ (heat) it.
- 4. If a person _______ (not drink) water, they _______ (become) dehydrated.
- 3. When you _______ (mix) red and blue paint, you _______ (get) purple.
- 2. Plants _______ (die) if they _______ (not receive) sunlight.
- 2. Complete these scientific/general truths with verbs in Present Simple. 1. If you _______ (freeze) water, it _______ (turn) into ice.
- 4. If children _______ enough sleep, they get grumpy. a) not get b) don't get c) won't get
- 3. When you _______ salt to soup, it tastes better. a) add b) will add c) adds
- 2. If it _______ tomorrow, our picnic will be canceled. a) rains b) rain c) will rain
- 1. Choose the correct verb form. 1. If you _______ ice, it melts into water. a) heat b) will heat c) heats
- 4. Подчеркните те слова, от которых образуются прилагательные с суффиксом -К-. Образуйте прилагательные от существительных, распределяя на 2 столбика (-К-//-СК-) январь, флот, пассажир, горняк, деревня, рыбак, калмык, белорус, узбек, немец.
- 3. К прилагательным из левого столбика подберите существительные из правого. В прилагательных выделите суффикс. Декабрь...ий Язык Француз...ий Наряд Вяз...ая Вечерок Кавказ...ий Масса Молодец...ая Обычай Актер...ое Удаль Скольз...ий Мастерство Эскимос...ий Лед
- 2. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте суффиксы прилагательных. Низ...ий, сентябрь...ий, близ...ий, рез...ий, немец...ий, гигант ...ий, дерз...ий, октябрь...ий, турист...ий, матрос ...ий, казац...ий, сибир...кий, январ...кий, казан...кий, декабрь...кий, вес...ий, вяз...ий, дет...ий, ткац...ий, кавказ ...ий, швец...ий, белорус...ий, комендант ...ий
- 1. Запишите прилагательные в 2 колонки: с суффиксом - К- и с суффиксом -СК-
- 8 Our teacher speaks English His wife comes from Canada.
- 7 You're working very Why don't you take a break?
- 6 She writes so she always finishes first.
- 5 Don't panic! Tell me what's wrong.
- 4 The old man is walking because he's tired.
- 3 Listen when the teacher tells you about the homework.
- 2 The shop usually closes at five, but on Friday it closes - at three o'clock.
- 8 Complete the sentences. 1 Be quick! The teacher isn't happy when you're for school.
- Passive 2:
- 3. The company will give the winners a prize. Passive 1:
- Passive 2:
- 2. She sent her friend a long email. Passive 1:
- Passive 2:
- 1. They offered him a good job. Passive 1:
- Выберите три верных утверждения об особенностях живых организмов.
- 5. На клетчатой бумаге с размером клетки клетки 1 x 1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб ABCD. Найдите его периметр.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён параллелограмм. Найдите длину его большей диагонали.
- 3.В окружности с центром О проведены две параллельные хорды АВ и CD, которые лежат по одну сторону от точки О. АВ = 16 см, CD = 12 см. Найдите расстояние между хордами.
- 2. Диаметр CD = 8√3 см. Найдите длину хорды АВ.
- 1.Точка С лежит на окружности, где АВ – диаметр окружности с центром в точке О. ОВ = 25 см, СВ = 14см. Найдите площадь треугольника АВС.
- История 10:20-11:00 3 Повторить 16—17 пр. Выписат ь и обосновать причины экон омического упадка России при Иване 4
- 2 Fill in: What's more, However, To sum up, Moreover. Healthy Technology Use For Teens Today's teenagers live in a high-tech world. Most have their own tablet, smartphone and access to lots of online resources for school and to connect to their friends. 1) ......................., parents often worry about the effect of technology on their teenager's physical and mental health. So, it's important to develop healthy use of technology. This will help you throughout your life. There are both benefits and risks in using technology. Teenagers spend too much time at the screen. 2) ......................, they can find bedtime a struggle. Using digital media at night can have bad effects on their sleep. Try and switch off the use of technology for at least half an hour before bedtime. 3) ...................., be aware of cyberbullying that happens on the Net. If you face such a problem, discuss it with your parents. 4) ......................, it is important to protect personal information and it's more important to develop real life relationships. Be sure that you don't spend more time online than making real friends.
- Complete the disjunctive questions. 1) I am a theatregoer, ...? 2) I have got many hobbies, ...? 3) They can't find her address, ...? 4) You won't be in the museum at four, ...? 5) Joseph can dance very well, ...? 5) We must leave for the theatre at 6, ...?
- 67. Можно ли найти примеры интервенции в истории зарубежных стран периода Нового времени? О чём это свидетельствует?
- 6. Подготовьте сообщение на тему «Деятельность патриарха Гермогена в годы Смуты».
- 5. В каком положении оказались интервенты в Москве в 1612 г.? Почему Второму ополчению удалось их изгнать?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.