База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. По данной схеме составьте уравнения химических реакций, назовите все вещества. Для четвертого превращения запишите полное и сокращенное ионное уравнение
- 13. Установите соответствие между названием вещества и формулой соединения: Название вещества: А) сульфат бария Б) сероводородная кислота В) гидроксид лития Г) оксид углерода (II) Формула соединения: 1) Ca (OH)₂ 2) BaSO₄ 3) Li₂O 4) CO 5) H₂S 6) LiOH
- 12. Установите соответствие между веществом и степенью окисления азота в нём. Вещество: A) HNO₃ Б) Fe (NO₃)₃ В) NaNO₂ Г) NH₄OH Степень окисления: 1) -3 2) -2 3) +1 4) +3 5) +5
- 11. Установите соответствие между частицей и распределением электронов по энергетическим уровням: Частица: A) Ca Б) А1³+ В) N³- Г) N⁰ Распределение электронов: 1) 2е, 8е, 8е, 2e 2) 2е, 8е, 2e 3) 2е, 5e 4) 2е, 8е, 3e 5) 2е, 8е, 18e,4e 6) 2е, 8e
- 10. Сумма коэффициентов в уравнении взаимодействия брома с алюминием:
- 9. Какую формулу имеет сульфат-ион: a) S⁰ б) SO₃²⁻ в) SO₄²⁻ г) S²⁻
- 8. Наибольшее число ионов в растворе образуется при диссоциации 1 моль: a) хлорида железа (III) в) нитрата цинка б) сульфата алюминия г) хлорида аммония
- 7. Горение алюминия в кислороде относится к реакции: a) разложения б) обмена в) соединения г) замещения
- 6. Вещество с ковалентной неполярной связью: a) белый фосфор фосфора (V) б) фосфид алюминия в) хлорид г) фосфат кальция
- 5. Какую степень окисления проявляют щелочноземельные металлы в соединениях? a) +2 б) +3 в) -2 г) +1
- 4. В каком ряду представлены простые вещества- металлы: a) хлор, никель, серебро в) железо, барий, натрий б) алмаз, сера, кальций г) кислород, озон, азот
- 3. В каком ряду кислотные свойства оксидов увеличиваются a) SO3 → P2O5 → Al2O3 б) CaO → SiO2 → SO3 в) CO2 → MgO → Al2O3 г) CO2 → Al2O3 → MgO
- 2. Среди элементов IV А группы максимальный радиус атома имеет: а) германий б) углерод в) олово г) кремний
- 1. Атом какого элемента имеет следующее строение 2е, 8е, 3е: a) Si б) Mg в) Al г) Ca
- 14. Запишите координаты точек (рис. 242).
- 13. Постройте на координатной плоскости точки: А (-6; -3), B (5; 7), C (-4; 2), D (3; -5), K (0; 4), L (0; -2), M (6; 0), N (-3; 0).
- 12. Найдите значение выражения: a) 16-(-3)-(-7); б) -7-10+(-24); в) 2,5-(-4)+15; г) -12-(0,7-1,2).
- 11. Вычислите: а) (-4)³; б) (-10)²; в) (-3)²; г) (-0,1)³.
- 10. Найдите число, обратное данному: a) 1/4 б) -8
- 9. Выполните действия: a) 0,8-2,3; б) -0,7+1; в) -0,7+1; г) 0-10,3; д) -5-(-0,6); e) -6 · 2/3; ж) 8,1:(-0,9); 3) -2,4:(-0,6); и) 1,2-(-1); к) -1·(-1/6); л) -2,1/3; м) -5,4/10.
- 8. В начале учебного года в школе училось 550 учеников. За год число учащихся школы уменьшилось на 8%. Сколько учащихся стало в школе?
- 7. С полки сняли 7 книг, потом еще 9 книг, затем добавили 12 книг. После этого на полке стало 40 книг. Сколько книг было на полке первоначально?
- 6. Задумали число, увеличили его в 3 раза и из результата вычли 7. Получилось 17. Какое число задумали?
- 5. Решите уравнение: a) x=2; б) x-7=5,2; в) x+9=17; г) 8,6-x=5,1.
- 4. Запишите формулу для вычисления площади фигуры, изображенной на рисунке 265.
- 3. а) Запишите формулу площади прямоугольника (стороны прямоугольника обозначьте буквами а и в). б) Вычислите площадь прямоугольника, если а = 15 см, в = 100 см. в) Найдите сторону прямоугольника, если его площадь равна 240 м², а од- на из сторон равна 12 м.
- 2. Собственная скорость лодки 8,5 км/ч, а скорость течения реки 3,5 км/ч. Расстояние между пристанями 15 км. Сколько времени затратит лодка на путь между пристанями туда и обратно?
- 1. Найдите значение выражения: а) 5,5-(-0,9)-3-10,1; б) -2,8:(1,6-1,2)+3,4; в) 1,7-(-4)-1,6-5; г) 0,8-1,5-1,4+2,3; д) (-1,9-0,3):(-2,6+3,1); е) 3,6-2,3-(-0,73-0,37).
- Впиши название города, о котором говорится в тексте: Древний русский город _______________ расположен на границе между Европой и Азией. На весь мир он славится своими пуховыми...
- 3. В каком городе есть мост длиной 2 км через реку Енисей?
- 12. Подчеркни столицу Бурятии.
- 11. В каком городе родился великий художник В.И. Суриков?
- 10. Назови столицу современной Сибири, третий по числу жителей город России?
- 9. Где проживают буряты, якуты, тувинцы, хакасы?
- 8. Какой город называют морскими воротами России?
- 7. Определи праздник чукчей.
- 6. Где проживают чукчи, коряки, эскимосы?
- 5. Назови группу городов, расположенных в Сибири.
- 4. В каком городе находится центр по изучению многолетней мерзлоты?
- 3. Какой город находится в Сибири?
- 2. Какое животное встречается на Дальнем Востоке?
- 1. В какой местности России расположена бухта Золотой рог?
- Communication 4 Read and match. (12 points) 1 Where are you going to go on holiday? 2 Who are you going to go with? 3 Where are you going to stay? 4 What are you going to do?
- Reading and Writing 5 This is a letter from your friend Tom. Write a letter to him and answer his questions. Write 20-25 words. (25 points) Hi! I'm very happy because I'm going to go on holiday next week. I'm going to travel to Mexico and I'm going to spend all day in the sun! What about you? Where are you going to go on holiday? What are you going to do? Tom
- 3 What will the weather be like tomorrow? Look and write. (24 points) 1 Moscow snowy 2 Rome cloudy 3 Paris rainy 4 Cairo sunny It will be ... in ... tomorrow.
- E. According to the text Black Friday is held...
- D. The name "Black Friday" appeared in...
- C. People who want to shop on Black Friday DON'T have to...
- B. On Black Friday shops try to attract customers with...
- A. The day after Thanksgiving is...
- Вариант 2. Головая постресталия работа по география. 8 кл. 1. Уадвате крайнине часточкуле островите печку России 01 остров Рудольфаны Челек 1) остров Ралев 2.С какой из перечисленных стран именатальня часть границы Рисими препатит перене Мей 3 Опрситет, который час в Челябинск) дек 4. Растровы России в ней писсоветельность, и которой из капли встречают Новый 61 Ростьоблика Ал Во Езериский кр А) Смоленская СУБЪЕКТ ФЕДЕРАЦИИ 1. Республика Араль 1. Чумосках Распука Лоубина Татарстан В манерильные АДМИНИСТРА ТИННЫЙ ЦЕНТР A TERCICO 6. Кате треналинных ракурси нетактся вечеронеными Тучастие вызова на полициклость дрезиных кристаллических перед фидемска полатформы Где распновна семья извая прчих Роко 10 Установите ка Недание силы 2. Mepe 3 Латини Amal Коннеры протестернет анивших ва припидит пожно го Тикий океана оньлист Корота Росски аз далайцтанный Паланк рассевная ралния ФОРЫЫЫЫ РЕЛЬERA AS В. Песчаная прени репаш
- Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры.
- Напишите название типа пера, изображённого на рисунке. Какую функцию выполняют такие перья?
- По вертикали: 1. Находится под чертой дроби 3. Хорда, которая проходит через центр окружности. 4. Число, показывающее положение точки на координатной прямой 8. Часть плоскости, ограниченная окружностью, вместе с самой окружностью. 9. Равенство двух отношений. 10. Действие, обратное сложению 11. Результат деления 12. Действие, обратное делению 14. Частное двух чисел, отличных от нуля. 15. Имеет начало, но не имеет конца 18. Расстояние от точки отсчета до точки, изображающей данное число на координатной прямой. По горизонтали: 2. У круга она равна Пг^2 5. Ей указывают положительное направление на координатной прямой. 6. С помощью него можно построить перпендикулярные прямые. 7. Отрезок, соединяющий центр окружности с какой-либо точкой этой окружности. 11. Один из элементов дроби. 12. Равенство с неизвестным. 13. Сотая часть величины. 16. Тело, ограниченное сферой. 17. Название этого многогранника зависит от многоугольника в основании.
- Кроссворд по краеведению на тему "Бурятия"
- Определи предложение, в котором оба выделенных фрагмента пишутся раздельно. Раскрой скобки и выпиши эти слова в поле для ответа в том же порядке, в каком они представлены в предложении, поставив пробелы между всеми словами. НЕУЖЕ(ЛИ) завтра снова будет одно и ТО(ЖЕ)? ЧТО(БЫ) она ни говорила, всё было ТО(ЖЕ) самое другими словами. ЧТО(БЫ) выжить в лесу, нужно уметь ориентироваться, а ТАК(ЖЕ) быть выносливым и находчивым. Он ТО(ЖЕ) волнуется, ЧТО(БЫ) ни казалось со стороны.
- Listen to Erica talking to her friend in a music shop. What type of music do her friends like?
- «Фотография, на которой меня нет». Художник И. И. Пчелко
- На диаграмме наглядно показано, во сколько раз один морж массой 1 т больше северного оленя. Сосчитайте, во сколько раз масса такого моржа больше массы императорского пингвина и массы гренландского тюленя. Закончите диаграмму: вырежите из листа «К заданию 14» нужное количество картинок и наклейте их в столбцы диаграммы. Ответ: масса моржа больше массы гренландского тюленя в ___ раз; масса моржа больше массы императорского пингвина в ___ раз.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС проведена медиана АМ. Найти медиану АМ, если периметр треугольника АВС равен 32 см, а периметр треугольника АВМ равен 24 см.
- Физический кроссворд — 7 класс.
- 5. Прочитай текст еще раз. Согласен ли ты с утверждениями, напиши: YES/NO.
- 4. Прочитай текст, заполни пропуски.
- 3. Прочитай предложения, выбери подходящие слова.
- 2. Подбери подходящие слова к картинке.
- 1. Что Ларри и Пако делали на прошлой неделе. Послушай и подпиши: YES/NO.
- Раздел III. Письменная речь (повышенный уровень) Задание. Ты получил письмо от своего немецкого друга. Напиши ему письмо, ответив на все его вопросы. Письмо должно содержать 60-80 слов. (4 Punkte)
- 3. Вставь нужные союзы wenn - als - wenn - dass. - повышенный уровень (5 Punkte)
- 2. Поставь глаголы spielen - fahren - machen - wandern - bleiben - gehen - sehen в Perfekt. - базовый уровень (14 Punkte)
- Write the correct form of verb to be:
- 5. В каком ряду все буквы обозначают непарные глухие согласные звуки? Вычеркни этот ряд.
- 4. Соедини стрелкой слова с той буквой, которую необходимо вставить.
- 3. Замени рисунки словами. Подчеркни в них непарные глухие согласные.
- 1) Фамилия, имя, отчество участника войны. 2) В каких войсках воевал, в каком воинском звании. 3) Где начал свой боевой путь. 4) Какие награды получил, за какие бои. 5) Где завершил свой боевой путь (где был ранен или погиб, где похоронен или пропал без вести). Если сохранились фотография или письмо с фронта, сделай их копию и прикрепи в тетрадь.
- 470. Разработайте план проектной работы на тему «Зачем нужны ча- стные планы исследования, резуль- таты которого обобщите письм но.»
- 469. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Приставки не- и ни- обозначьте, частицы не и ни заключите в прямоугольник. Над какими орфограммами вы работали, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки? 1. Ветра нет нет (н..) солнца (н..) света (н..)тени (н..)движения и (н..)шума. (И. Тургенев) 2. Вечерняя з..ря погасла, и в воздухе, ещё светл..м, хотя (н..) оз..рённом более лучами закатившегося солнца, нач..нали густеть и разл..-ват(?)ся холодные тени. (И. Тургенев) 3. Мать сидела в го-ловах милых сыновей своих, (н..)на минуту (н..) св..дила с них глаз (н..)думала о сне. (Н. Гоголь) 4. Маленькие осинки поб..ждают даже траву и выр..стают, (не)смотря (н..)на что. (М. Пришвин) 5. Он ходил (в)зад и (в)перёд по своей комнате в (н..) ясном г..лубоватом и треп..тном сия-нии ночи. (Б. Зайцев)
- 12. На рисунке показаны главная оптическая ось ММ линзы, предмет АВ и его изображение А1В1. Определите графически положение оптического центра и фокусов линзы.
- 11. На рисунке показаны главная оптическая ось ММ линзы, предмет АВ и его изображение А1В1. Определите графически положение оптического центра и фокусов линзы.
- Равнобедренный треугольник и его свойства 10 10 из 10 1) 4 см 3 см 5 см 2) 4 см 4 см 4 см 3) 6 см 3 см 6 см Равнобедренный треугольник изображен на рисунке 2 и 3 1 и 2 3
- 5. Прочитай текст еще раз. Согласен ли ты с утверждениями, напиши: YES/NO.
- 4. Прочитай текст, заполни пропуски.
- 3. Прочитай предложения, выбери подходящие слова.
- 2. Подбери подходящие слова к картинке.
- 1. Что Ларри и Пако делали на прошлой неделе. Послушай и подпиши: YES/NO.
- Задание 21 (высокий уровень, 3 балла). На рисунке изображение белой планарии. Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры.
- Напишите название типа пера, изображённого на рисунке. Какую функцию выполняют такие перья? Ответ:
- Установите соответствие между частями пера птицы, обозначенными буквами (А–Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) очин 2) стержень 3) бородка первого порядка 4) бородка второго порядка 5) крючочек 6) бородка третьего порядка. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Какой пример занесён в таблицу неверно? В ответе запиши его грамотно, поставь пробел, если он необходим.
- Выполнить синтаксический анализ предложений:
- 10. Выпишите номер предложения, соответствующего схеме: Сущ., /ПО/ и /ПО/.
- 9. Из предложений 8 - 10 выпишите причастия. Напишите глаголы, от которых они образованы.
- 8. Распределите номера предложений в зависимости от того, причастие или причастный оборот содержится в указанных предложениях.
- 7. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
- 6. Из предложения 10 выпишите страдательное причастие прошедшего времени.
- 5. Верно ли утверждение: «В предложении 10 содержится причастный оборот «столкнувшись с подобной ситуацией»? Почему?
- 4. Из предложения 8 выпишите причастные обороты с определяемыми словами, разнесите их части по колонкам таблицы.
- 3. Верно ли утверждение: «В предложении 9 содержится причастный оборот»? Почему?
- 2. Верно ли утверждение: «В предложении 7 есть действительное причастие прошедшего времени»? Почему?
- Задание 2. 1. Из предложений 1-5 выпишите причастия, распределив их по колонкам таблицы.
- Задание 1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте знаки препинания.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.