База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Реши задачу. На 3 кубика с ребрами по 2 см положили 2 кубика с рёбрами по 1 см. Найди объём получившейся фигуры. Запиши ответ числом. V = см3
- 32. Начерти план участка прямоугольн сторонами 4 м и 9 м, изобража клеткой. Покажи на плане, что ог 12 м², а помидорами – на 4 м² огурцами. Сколько квадратных ме остались свободными?
- C Julie 1) ......................................... (tidy) her bedroom last weekend. While she 2) ......................................... (tidy) it, she 3) ......................................... (find) some of the toys she 4) ......................................... (have) when she was a child. She 5) ......................................... (not/want) to throw them away, so she 6) ......................................... (put) them in a box and 7) ......................................... (store) them in the attic.
- B Last week, I 1) ......................................... (go) to a talk by a famous writer. He 2) ......................................... (talk) about his new book when I 3) ......................................... (arrive). He 4) ......................................... (give) such an interesting talk that I 5) ......................................... (be) disappointed when it 6) ......................................... (end).
- Put the verbs in brackets into the past continuous or the past simple. A Steve 1) ...had... (have) an accident yesterday. He 2) ......................................... (drive) his car when a bird 3) ......................................... (fly) into the windscreen. He 4) ......................................... (try) to stop quickly but he 5) ......................................... (crash) into a wall. Luckily, he 6) ......................................... (not/be) hurt.
- 127 Apовала 840 кг клюквы. В первый день она заготовила 33% всей количества клюквы, собранной во второй день 6 Сеильно калиграммов клюквы артель собрала в третий день?
- 64.36 Отдыхающих можно разместить в коттеджах по 12 человек и по 8 человек. при этом в коттеджах не останется свободных мест. Сколько было отдыхаю TEX SCR их больше 71, но меньше 802
- 4.35 Трасса для роликовых коньков состоит из семи участков. Шесть участков име Вот одинаковую длину, а центральный на 16 м длиннее. Найдите длину каждого участка, если длина трассы 282 м.
- 4.34 Начертите шкалу температур от -40 до 40 °С, приняв отрезок длиной 1 см а 10 °С. Отметьте на этой шкале: а) нормальную температуру кошки (39 °С); 6) температуру замерзания ртути (-39 °С); в) температуру замерзания 50%-го раствора уксусной кислоты (-22 °C); г) температуру кипения эфира (35 °С); д) температуру кипения хлора (-34 °C).
- 4.33 Приняв за единичный отрезок длину 12 клеток тетради, начертите координа C ней точки м). К(-1). A(-1). (음). 저를 사 ную прямую и отметьте на ней точки М 자하 미화 마하 P(1.25)
- 4.32 Отметьте на координатной прямой точки А(-3), B(5), C(-6,5), D(5,5), E(-325. ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ ЧИСЛ X(2,3).
- (5$\frac{8}{15}$-4$\frac{7}{10}$)$\cdot$2$\frac{2}{3}$-$\frac{6}{5}$ ($\frac{5}{24}$+$\frac{5}{16}$)(1$\frac{2}{3}$-$\frac{3}{5}$).1$\frac{4}{5}$ 15$\frac{8}{15}$-4$\frac{7}{10}$) 2$\frac{2}{3}$-$\frac{5}{5}$=
- How old are you?
- 6. How old are you? Liz (10):
- 5. How old are you? Kate (9):
- 4. How old are you? Pete (6):
- 7. Прочитай текст, сгенерированный нейросетью. Укажи о каком отряде идет речь. Одной из наиболее заметных особенностей этих насекомых, является их способность к полету. Их крылья отличаются своей конструкцией от крыльев других насекомых. Вместо двух пар крыльев, присущих другим группам насекомых, они имеют лишь одну пару. Вторая пара редуцирована и образует жужжальца. Однако благодаря их особой структуре и специальным мышцам, эти насекомые способны развивать высокую скорость и маневренность в воздухе. Отряд:
- 6. Обведи название отряда, к которому относится изображенное животное. А. Перепончатокрылые В. Прямокрылые Б. Чешуекрылые Г. Двукрылые
- 5. Аргументируй выбор "лишнего" организма в задании №4. Ответ:
- 4. Рассмотри фотографии и среди изображенных животных, вычеркни "лишнего".
- Что на рисунке обозначено цифрой 4?
- 3 y=f'(x) 432-1 1 2 3 4 5 X 4 3 2 1 x -4 3 -5 -2 0 1 567 -1
- 8. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 7. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов и предложения.
- 6. Что хотел сказать автор? Определи и запиши основную мысль текста.
- Списать, расставить знаки препинания, выполнить синтаксический разбор, написать характеристику предложений + схема. Туман расстилавшийся по ложбинам и над рекою журчащей под горой казался светло-голубым. Пугая путников своим мрачным видом тянулся лес заваленный свалившимися деревьями. Увидев меня у иконописца мой старый приятель обрадовался.
- 2. Стороны PK и PM треугольника PMK равны, РН - его медиана (см. рисунок). Найдите углы РНК и КРН, если ∠MPK = 42°.
- 8 Заполни таблицы: + 2 19 5 19 + 7 28 14 28 30 6 19 28 22 12 19 20 28 11 28 110 11 19 18 13 19 28
- Что из перечисленного относится к бюджетному финансированию социальных программ?
- 5. По рис. 60 найдите угол х, если угол AOD — тупой.
- 4. По рис. 59 решите треугольник АВС.
- 3. По рис. 58 найдите площадь треугольника ABC, если cos α = -3/5
- 2. По рис. 57 найдите диаметр окружности, описанной около треугольника АВС.
- 1. По рис. 56 найдите BC.
- Отметьте предложение, в котором есть определение.
- 1 Match the sentence halves.
- 2 Put the dialogue in order.
- 2 Can I help you?
- С помощью угольника проверьте на рисунке, являются ли симметричными относительно прямой к: 1) точки А и В; 2) точки С и D.
- ► A: Hi, Tanya. Where are you? B: I'm in Belfast. A: What's the weather like in Belfast today? B: It's awful. It's raining all the time. Writing (a chat log) 8 Portfolio: Imagine you are in two different countries. Write a chat log telling each other about the weather. Use Ex. 4 as a model.
- Выбери предложения, соответствующие схеме x, |П.о.|,
- ЗАДАНИЕ 8 Напишите ответ в строке (без учета регистра) В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. около ДВУХСОТ автомобилей ТРОЕ подруг не более ПОЛУТОРА метров В ДВУХСТАХ ШЕСТИДЕСЯТИ домах спелых АБРИКОСОВ
- 4. Найди значение буквенного выражения a - 21.
- 3. Сравни величины. Впиши знак >, < или =. 84 см – 6 дм 1 см 96 см – 5 дм 3 см
- 2. Используя краткую запись, составь задачу, сделай к ней схематический чертёж и реши её. Было - 58 кг. Продали – 21 кг и 5 кг. Осталось - ? кг.
- 6. Квадрат со стороной 12 см. Найдите площадь закрашенной части квадрата, если внутри него расположен круг с тем же диаметром, что и сторона квадрата. (п ≈ 3,14)
- 5. Площадь круга равна 12,56 кв. м. Найдите диаметр круга. (п≈ 3,14)
- 4. Радиус круга уменьшили в 3 раза. Во сколько раз уменьшилась площадь круга?
- 3. Площадь круга равна 50,24 кв. дм. Найдите его радиус. (п≈ 3,14)
- 2. Диаметр круга равен 18 см. Найдите площадь круга. (π ≈ 3,14)
- 1. Найдите площадь круга, если его ради- ус равен 8 см. (π ≈ 3,14)
- Выбери сложноподчинённые предложения с обстоятельственным придаточным причины.
- Один лыжник бежит со скоростью 14 км/ч, другой – 13 000 м/ч. Скорость какого лыжника больше?
- 13. Найди значения выражений $$d \cdot 8$$ и $$d : 8$$, если $$d = 7 200$$, $$d = 64 000$$, $$d = 96 000$$.
- 12. Папа сказал, что он идёт со скоростью 6 км/ч, на машине едет в 10 раз быстрее, а на велосипеде – в 4 раза медленнее, чем на машине. С какой ско- ростью папа едет на велосипеде?
- 11. 120 · 4 + 630 : 9 1 000 – 320 · 3
- Карточка 5 1. Сформулируйте определение касательной плоскости к сфере. Докажите свойство касательной плоскости. 2. Радиусы оснований усеченного конуса 6 см и 2 см, образующая накло- нена к основанию под углом 60°. Найдите высоту и образующую ко- нуса. 3. Площадь осевого сечения равностороннего цилиндра равна 16 см². Най- дите боковую поверхность вписанной правильной шестиугольной приз- мы.
- Вася подрабатывал на раздаче флаеров. За 6 дней он заработал р рублей. Сколько он заработал за последний день, если предыдущие 5 дней он работал по t часов? За один рабочий час Васе платят n рублей. Ответ: за последний день Вася заработал р 000
- sical box? It's Mum's. 1. Whose is this pencil case? (Майи). It's 2. Whose is this jacket? (дедушкин). It's 3. Whose is this T-shirt? (Ларри). It's 4. Whose is this doll? (Лулу). It's 5. Whose is this ruler? (Розы). It's 7. this coat 8. that lamp 9. Напиши предложения в соответствии с указанием. Образец: is an apple. (близко) This is an apple. is a doll. (далеко) That is a doll. 1. is a desk. (близко) 2. is a chair. (далеко) 3. is a bed. (далеко) 4. is an orange. (близко) 5. is a lamp. (далеко) 6. is a toy. (близко) 7. is a pencil. (близко) 8. is a book. (далеко) 10. Распредели слова по столбикам в зависимости от правил чтения подчёркнутых букв и прочитай слова. coat, rocking, wrong, over, got, go, object, phone
- Подготовьте устное сочинение на одну из тем: «Два побега из плена», «Жилин и Дина», «Жилин и Костылин в плену». Попытайтесь в своих сочинениях использовать слова и выражения из текста рассказа.
- 5. Як вы разумееце паэтычныя радкі: У малюнкі так ён углыбляўся, Што ў іншы свет перабіраўся? Што гэта за свет?
- 4. Перачытайце апісанне зімовага лесу. Як выглядаюць ялінкі, чым яны ўражваюць хлопчыка?
- 3. Як паэт малюе мароза над усімі маразамі? Якія чалавечыя рысы прыпісвае яму?
- 2. Якія справы вынікаюць паміж вадой і марозам на рэчцы? Растлумачце радкі: Але дарма: жывую сілу Не запраторыш ты ў магілу, Мароз бязжаласны і люты!
- 1. Чым захапляе зімовая рэчка Костуся?
- ABCD - квадрат. В квадрат вписаны полукруг и четверти круга. AW = WB = BX = XC. Найдите площадь закрашенной области (п = 3,14).
- 1. Рассмотрите рисунок «Строение ротовой полости». Укажите, что обозначено на нём цифрами.
- 433. Образуйте составную форму сравнительной степени, употребив прилагательные во всех трёх родах. • Составьте 2-3 предложения с записанными словами. Грус(?)ный, яс(?)ный, опас(?)ный, безжалос(?)ный.
- ЗАДАНИЕ 6 Выберите один из нескольких вариантов Choose the right option. He loves reading _______.
- Как под незримою пятой, Лесные гнутся исполины; Тревожно ропщут их вершины, Как совещаясь меж собой, — И сквозь внезапную тревогу Немолчно слышен птичий свист, И кой-где первый жёлтый лист, Крутясь, слетает на дорогу...
- Как *** ак весел грохот летних бурь, Когда, взметая прах летучий, Гроза, нахлынувшая тучей, Смутит небесную лазурь И опрометчиво-безумно Вдруг на дубраву набежит, И вся дубрава задрожит Широколиственно и шумно!..
- 4. Решите уравнение (х + 3х) – 3,6 = 7,8.
- 3. Найдите значение выражения: 20 – 0,5с², при с = 4
- 2. Запишите формулу периметра прямоугольника со сторонами а и b. Вычислите периметр прямоугольника при а = 5,4 см и b = 6,7 см.
- 1. Решите задачу с помощью уравнения: Журнал дороже газеты в 2 раза, а вместе они стоят 84 р. Сколько стоит журнал и сколько стоит газета?
- 590. Представьте в виде степени: и) c√c.
- 590. Представьте в виде степени: 3) y3 √y²;
- 590. Представьте в виде степени: ж) х 4√x
- 590. Представьте в виде степени: (e) (m0.3)1.2. (m-0,4)0,4;
- 590. Представьте в виде степени: (д) (б ) б ;
- 590. Представьте в виде степени: г) (α 0.8) 0,5. α 0,6;
- 590. Представьте в виде степени: в) у 1.7у 2,8y-1,5;
- 590. Представьте в виде степени: б) x x x ;
- 590. Представьте в виде степени: a) c²c-1,560,3;
- 589. Упростите выражение: г) (a0,8) -(a)-1.5.
- 589. Упростите выражение: в) а(а-1,2) ;
- 589. Упростите выражение: б) (x4)5.x1.6;
- 589. Упростите выражение: a) (a0.4) 2:a0,8;
- 2. Сторона АВ треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка D так, что ВС = BD. Найдите величину угла BCD, если угол АСВ равен 15°, а угол ВАС равен 35°.
- №1. В треугольнике АВС угол АСВ равен 37°, угол CAD равен 28°, AD — биссектриса. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- В таблице даны результаты четырёх девушек-стрелков, показанные ими на тренировке. Тренер решил послать на соревнование ту девушку, у которой в среднем на один выстрел приходится больше выбитых очков. Кого из девушек выберет тренер?
- 4 Answer the questions for you. 1 What's your favourite meal? 2 Who cooks it? 3 How often do you go to restaurants? 4 What do you usually have for breakfast?
- 3 Read the text again. Write the name of the meal. 1 There are some eggs in this meal. English breakfast 2 There isn't any meat in this meal. 3 A lot of people order this meal. 4 Rav's mum cooks this on Saturday. 5 Rav's dad makes this once a week. 6 Rav takes some of this meal home.
- 6) a²+b²/a²-ab : a⁴b-b⁵/a²b-ab² .
- 5) a²+b²/x³+x²y · x²-y²/a⁴-b⁴ ;
- 4) 3n²-3m²/n²+np · 6m-6n/n+p ;
- 3) a²-25/a²-3a : a+5/9-a ;
- 2 1) a²-b²/3a+3b · 3a²/5b-5a ; 2) 5x²-5y²/x²+y² · 3x²/10y-10x ; 3) a²-25/a²-3a : a+5/9-a ; 4) 3n²-3m²/n²+np · 6m-6n/n+p ; 5) a²+b²/x³+x²y · x²-y²/a⁴-b⁴ ; 6) a²+b²/a²-ab : a⁴b-b⁵/a²b-ab² .
- 1) Найдите корни уравнения: a) (x-1)²/5 - (2x-2)/3 = (x+4)/6 ; б) (x-3)²/8 - (x-2)²/2 = 2-2x; в) (x+2)²/5 - (2x+1)²/10 = (1-x)/2 ; г) (x-1)²/12 + (3x+1)/6 = (x+1)²/3 .
- 2. Решите уравнение: a) 1-k=\frac{3}{5}+\frac{1}{10};
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.