База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Что такое фотопериодизм и какова его роль в жизнедеятельности животных?
- 1. Как животные реагируют на смену дня и ночи, времён года?
- Вопрос 13. Чему должна отводиться первостепенная роль в работе по профилактике эмоционального выгорания? Выберите один ответ: 1) развитию положительного отношения к ученикам и воспитанникам; 2) развитию и укреплению жизнерадостности; 3) работе над вредными привычками; 4) развитию любви к своей работе.
- THE WEATHER. The weather is a subject we can always talk about. It often changes and brings cold and heat, sunshine and rain, frost and snow. One day is often unlike the next. In summer the sun shines, often there is no wind and there are no clouds in the sky which is blue and beautiful. We can see stars and the moon at night and people like walks, outdoor games and sports in the fresh air. When autumn comes, the days become shorter and colder. It gets dark earlier and often heavy clouds cover the sky bringing rain with them. Sometimes there is heavy rain, so that an umbrella or a raincoat is necessary if we don’t want to get wet through. Then you can hear people say, «What a bad weather! When is this rain going to stop?» Many people then catch cold and must stay in bed. Then a fire at home is so pleasant. At last frost and snow come.
- Кусок льда массой m = 1 кг при температуре t₁ = 0 °C пытаются растопить, разместив его в теплоизолированном сосуде с водяным паром при температуре t₂ = 100 °C. Удельная теплота плавления льда λ = 330 кДж/кг, удельная теплоёмкость воды cв = 4200 Дж/(кг·°C), удельная теплота парообразования воды L = 2,3·10⁶ Дж/кг. Какое минимальное количество пара необходимо, чтобы растопить весь лёд? Ответ выразите в г, округлив до целых.
- Как помочь пострадавшему после «голодного» обморока?
- 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Взаимосвязь каких народов она характеризует? К какой цивилизации относятся эти народы? Чем знаменателен изображённый на средневековом рисунке Муса I?
- 7. Запиши с данными корнями слова разных частей речи. Выдели в словах корни. Корни: -лёт-, -глаз-, -круч-, -цвет-.
- 6. Запиши слова в два столбика. Выдели в словах корни. Подчеркни орфограммы в корнях. Стекл_дув, сам_рез, пут_шествие, пар_ход, земл_мер, лед_руб, пыл_сборник, земл_делие, птиц_фабрика, сам_кат.
- 9. Напиши предложения во множественном числе. Образец: It’s a book. — They’re books.
- 8. Выбери правильный ответ и обведи букву. 1. What is it? a) They’re books. b) It’s a book. 2. What are they? a) They’re toys. b) It’s a toy.
- 7. Напиши существительные во множественном числе, как показано в образце. Образец: chimp (11) — eleven chimps. book (20), pen (17), pencil (19), pencil case (15), school bag (18), ruler (13), rubber (16), school (14), subject (12).
- 6. Вставь am, is, are, have. Dear Alice, I 1) ___ Betty. This 2) ___ my father and this 3) ___ my mother. Their names 4) ___ Bob and Sarah. Jeff and [имя неразборчиво] 5) ___ my brothers. Jeff 6) ___ my big brother and [имя неразборчиво] 7) ___ my little brother. I 8) ___ got a grandfather and grandmother. They 9) ___ very nice. We 10) ___ a happy family. Love, Betty.
- 100. Прочитайте. Продолжите звуко-буквенный разбор слова шляпа.
- Найдите периметр трапеции ABCD, используя данные рисунка.
- Задание 2. Представьте в виде десятичной дроби число \(\frac{7}{10}\).
- В каком направлении от ямы находится дом лесника?
- В треугольнике ABC угол A на 28° больше угла B. Найдите угол A, если угол C равен 94°. Ответ дайте в градусах.
- Экватор делит земной шар на Северное и Южное полушария. Меридианы 0° и 180° делят земной шар на Западное и Восточное полушария. В каких полушариях расположена Россия? Выберите ответ: в Северном и Восточном полушариях; в Северном, Восточном и Западном полушариях; в Северном, Южном и Восточном полушариях; в Северном и Западном полушариях.
- Задание 2. Многие страны внедрили значительные мощности по выработке солнечной энергии в свои электросети в качестве дополнения или альтернативы традиционным источникам энергии. В какой из стран целесообразно строительство солнечных электростанций? Выберите один вариант: в Канаде; в Исландии; в Финляндии; в Австралии.
- Выберите два верных утверждения. 1) Два отрезка называются перпендикулярными, если они лежат на перпендикулярных прямых и пересекаются. 2) Через каждую точку прямой можно провести не менее двух прямых, перпендикулярных данной. 3) Расстоянием от точки до прямой называют длину перпендикуляра, проведённого из данной точки на данную прямую. 4) Две прямые называются перпендикулярными, если при их пересечении образовался прямой угол.
- This school is only for children ___ first language is not English. (Варианты: who, that, whose, why)
- 212. Прочитайте текст, обратив внимание на слова с пропуском букв и со скобками. Выпишите эти слова, обозначьте орфограммы. Произнесите выделенные слова несколько раз. Какие особенности произношения в них согласных звуков вы можете отметить? Текст обрезан: «И мы пошли. И вдруг Алёнка говорит: — Хочешь поносить?»
- 211. Распределите слова по трём группам и запишите их: 1) с ь для обозначения мягкости согласного; 2) с ь в неопределённой форме глагола; 3) с разделительным ь. Слова: затишье, тоньше, вьётся, косьба, соловьиный, деньги, сыновья, молотьба, ручьи, беречься, пью, сельдь, перья, меньше, зажечь, серьёзный, просьба, письменный, помощью, вскользь, печься.
- Даны координаты точек: M(0; 0), N(2; 3), K(x; −1). Найдите, чему равен x, если известно, что ∠MNK = 90°.
- Задание 10. Выберите несколько вариантов ответа. Из чего делают бумагу, которую использовали раньше? Варианты: из камыша, из льна, из папируса, из отрубей, [пятый вариант неразборчив], из риса, из кукурузы.
- По тексту С. Ивченко определите тему и главную мысль, составьте план и напишите сжатое изложение.
- Вопрос 12. Что может смягчать риски возникновения и развития профессиональной деформации и профессионального выгорания у специалистов? Выберите один вариант: 1) Работа, не требующая особых умений и навыков; 2) Перспективные жизненные планы; 3) Работа, требующая сильной концентрации и напряжения ума; 4) Менее ответственно относиться к своей работе.
- 8. Единица измерения температуры.
- 7. Прибор для измерения массы объекта.
- 6. Единица измерения длины, равная одной сотой метра.
- 5. Прибор для измерения длины, ширины, высоты больших объектов.
- 4. Единица измерения веса.
- 3. Прибор для измерения промежутков времени с очень высокой точностью.
- 2. Прибор для измерения длины, ширины и высоты небольших объектов.
- 1. Прибор для измерения температуры.
- Выберите промежутки, на которых функция \(y=x^3\) принимает значения одного знака. Варианты: \((-4;-1)\), \((-2;3)\), \((0;3)\), \((1;4)\), \((-2;0)\), \((-2;2)\).
- Три одинаковых по размеру кубика 1, 2 и 3 имеют разные массы m₁, m₂ и m₃ соответственно, причём m₁ < m₂ < m₃. С помощью таблицы плотностей определите — из какого материала сделан каждый кубик: из железа, алюминия или свинца.
- 5. В коробке лежали конфеты сорта «Беларусь». Сначала из коробки взяли 0,5 всех конфет, а затем 0,4 остатка. После этого в коробке осталось три конфеты. Сколько конфет было в коробке первоначально?
- 4. Решите уравнение, используя зависимости между компонентами действий и алгоритм решения уравнений: (1 13/20 − 0,3x) : 0,31 = 1 1/2.
- 3. Установите порядок выполнения действий и выберите наиболее удобный способ вычисления: 3 1/2 · 4,2 − 1 5/8 : 3,75.
- 2. Упростите выражение, применяя законы умножения: 1,3 · x · 0,1.
- 1. В каком случае порядок действий указан неправильно? а) 1,3 · 0,45 − (5,3 − 2,07); б) 1,3 · 0,45 − (5,3 − 2,07).
- В треугольнике ABC угол A на 43° меньше угла C. Найдите угол A, если угол B равен 83°.
- Задание 21. Запишите пары смежных углов, имеющиеся на рисунке: 1) точки K, P, C, E лежат на одной прямой, из P проведён луч PB, из C — луч CB; 2) точки A, M, F, H, L лежат на одной прямой, из R проведены лучи RM, RF, RH; 3) точки N, M, P лежат на одной прямой, из M проведены лучи MT и MK; 4) точки B, T, C лежат на одной прямой, точки E, H, F — на другой, проведён отрезок TH; 5) точки O, Q, H лежат на одной прямой, точки O, P, F — на другой, проведён отрезок PQ; 6) точки E, C, K лежат на одной прямой, точки P, C, M — на другой, из C проведён луч CD.
- 7. Читай высказывания и раскрашивай бусы. Ответ да — бусинка зелёная, ответ нет — красная. 1) Все безударные гласные в корне слова нужно проверить или запомнить. 2) Согласные звуки в корне слова могут чередоваться. 3) Нитка и нитку — формы одного и того же слова. 4) Бег и бежать нельзя назвать однокоренными словами, потому что у одного слова корень -бег-, а у другого — -беж-. 5) Во всех этих словах пропущена буква т: несчастный, ужасный, местность, гигантский. 6) Правописание парных по глухости-звонкости согласных на конце слова нужно всегда проверять. 7) Ученик написал эти слова без ошибок: мастерская, супчик, ослепительный, журавлиный, спешка, книжка, находка, лекарство, жидкий, извините. 8) Удвоенные согласные в этих словах образованы сочетанием корня и суффикса: осенний, сонный, лимонный, весенний. 9) Наречие — это неизменяемая часть речи. 10) Ученик выполнил правильно разбор предложения по частям речи: «Лёгкая дымка тумана медленно сползла в овраг». Над словами указано: прил., сущ., сущ., прил., гл., пр., сущ.
- Какие меры собственной безопасности нужно соблюдать, если пострадавший агрессивен? Выберите два верных варианта: не оказывать помощь, если это опасно; сообщить о таком человеке в полицию; громко и уверенно попросить уйти; пообещать, что всё будет хорошо.
- I'm looking for the person ___ sent me the email. Choose one: who, which, where, why.
- Выбери правильный вариант ответа. По кругам Эйлера определи логическую связку.
- 2. Какие обязанности в пользу государства выполняли сельские жители и горожане?
- 1. Какие изменения произошли в Средние века в индийском обществе?
- Норма отпуска этанола в смеси с другими ингредиентами составляет: а) не более 100 г 96% этанола; б) не более 50 г 96% этанола; в) не более 200 г 96% этанола; г) не ограничена.
- Укажите верные определения. 1) Знаки препинания — это раздел языкознания, который изучает правила построения словосочетаний, предложений и текста. 2) Знаки препинания — это элементы письменности, выполняющие вспомогательные функции разделения (выделения) смысловых отрезков текста, предложений, словосочетаний, слов, частей слов. 3) Знаки препинания — это совокупность правил постановки особых знаков, которые служат для расчленения и оформления письменной речи, более ясного выражения мыслей и эмоций. 4) Знаки препинания — это графические знаки, употребляемые в письменной речи для смыслового и (частично) интонационного расчленения текста.
- 7. Find answers for questions. 1. Can I park here? 2. What can’t you do? 3. Is it far? 4. How can I get to the bank? 5. Where is the library? 6. What can you do? a) Turn left and go straight. b) Yes, it is. Two hours on foot. c) I can draw very well. d) I can’t drive a car. e) It’s opposite the restaurant. f) No, you can’t.
- 6. Write sentences about what they can and can’t do. Dan (✓), Rose (×), Ann (×), Carl (✓).
- 5. Put can/can’t. 1. You ___ go straight. 2. You ___ turn left. 3. You ___ turn right. 4. You ___ park here.
- 4. Make negative imperative sentences. 1. Cross the road. 2. Park your car. 3. Take your seat. 4. Talk to the driver. 5. Carry the second person.
- 3. Cross the odd word. 1. Go straight, play, swim, use a computer. 2. Bus, plane, ride, bike. 3. Baker’s, toy shop, bank, traffic warden. 4. Driver, taxi, pedestrian, taxi driver. 5. Turn left, pedestrian, cross the road, stop before the traffic lights.
- 2. Match the words. 1. Zebra; 2. Bicycle; 3. Look; 4. Parked; 5. Fly; 6. Park next; 7. Go. a) to the café; b) both ways; c) a plane; d) crossing; e) helmet; f) towards; g) cars.
- 1. Write the missing letters: Tr_ff c s_gns, p_v_m_nt, p_rk_ng z_ne, b_ck se_t, tr_vel on a b_s.
- 1. Найдите значение выражения −5x − (2xy + 0,5y)(−2y), если x = −1,4, y = −2 1/2.
- Вопрос 10/40. На производстве — это событие, произошедшее с работником в процессе выполнения трудовых обязанностей или связанных с ними действий, повлекшее за собой травму, профессиональное заболевание, утрату трудоспособности или смерть.
- В прямоугольном треугольнике ABC с прямым углом C опустили высоту CH на гипотенузу. Известно, что AB = 24, BH = 6. Найдите AH. Найдите BC.
- 7. Найдите периметр и площадь прямоугольника, если его длина 9 метров, а ширина — 3 метра 6 дециметров.
- Задание 1. Запишите цифрами десятичную дробь «пятьдесят пять целых восемь сотых».
- Сколько любимых категорий есть у каждого клиента после подключения к программе лояльности «X5 Клуба»? Варианты: 5 любимых категорий; 1 любимая категория; 3 любимые категории.
- 2. Read and complete the sentences. (Прочитай и закончи предложения.)
- 5. Спиши. Замени слова в скобках родственными словами с подходящими приставками. Обозначь приставки. (Добелели) поля и луга. Льдом (раскрылась) река. Она (остыла), как в сказке. Молодые кустики (перекрылись) пушистым снежком. Красиво стало в лесу.
- 4. Выпиши группы однокоренных слов. Дополни каждую группу одним словом. Вода, водит, водитель, подводный, заводит, водичка.
- 3. Вставь пропущенные буквы, обозначь части слов. Сердитый, мешоч_к, п_дводный, ж_лток, п_ехал, п_лянка, огурч_к, з_думал, с_греть, пуш_стый, ельн_к, ястре_.
- 10. ((1/2 : 1 1/4 + 7/5 : 1 4/7 − 3/11) · 3) / ((1 1/2 + 1/4) : 18 1/3) =
- 9. ((7/9 − 47/72) : 1 1/4 + 7/40) : (358/1000 − 108/1000) · (1 3/5 − 19/25) =
- 8. ((7 − 6 7/20) : 6 1/2 + 9 9/10) / ((1 1/5 : 36 + 1 1/5 : 1/4 − 1 5/16) : 169/24) =
- 7. Асан ақшасының 1/7 бөлігін сатты, содан соң қалғанының 1/6-ын сатты. Сол кезде 40000 теңгесі қалды. Басында Асанда неше теңге болған еді?
- 6. 1, 4, 7, 10, …, 2014, 2017 тізбегін қарастырайық. 2017 саны нешінші орында тұр?
- 5. Петяның оятары (будильник) қате жұмыс істейді: ол сағатына 4 минутқа алға жүреді. Кешкі сағат 7-де Петя сағатқа дұрыс уақыт орнатып қойды және қоңырауды таңғы 7-ге орнатты. Петя нешеде тұрады?
- На рисунке ∠1 = 58°, ∠A = 80°. Чему равна величина угла BCK?
- Задание 3. Как должен выглядеть ответ на письменное задание по биологии: 1. С чего начинается и чем завершается первый этап биосинтеза белка (14 баллов)? 2. С помощью какого фермента осуществляется процесс синтеза иРНК (6 баллов)?
- 24. Составь и реши задачу. Составь обратные задачи. Таблица: Сделал деталей за один час — ?; Время работы — 6 ч; Всего сделал деталей — 48.
- 23. Масса козлёнка — 15 кг, а масса поросёнка — 3 кг. Во сколько раз поросёнок легче козлёнка?
- 22. Карине 8 лет. Она в 2 раза младше своего брата. На сколько лет брат старше Карины?
- 21. Павлу 5 лет. Павел в 3 раза младше Вовы. Костя на 6 лет младше Вовы. Сколько лет Косте?
- 20. Денис решил задачу за 5 мин. Он потратил в 2 раза меньше времени, чем Олег. Вите для решения задачи понадобилось на 4 мин больше, чем Олегу. Сколько минут решал задачу Витя?
- Видеоролик об выставке «Моя Беларусь» длился 9 мин. Это в 3 раза больше, чем видеоролик об этой выставке, который сняла Таня. Сколько минут длился видеоролик, который сняла Таня?
- 2) \(3^{x+1}+3^x=100\).
- Прочитать § 16, задачи Учредительного собрания.
- Задание 1. Запишите цифрами десятичную дробь «пятьдесят пять целых восемь сотых».
- Вопрос 11. Что можно отнести к «внимательному отношению к себе»? Выберите один вариант: 1) постоянно отслеживать изменения своего кровяного давления; 2) регулирование своего сна; 3) ставить свои личные интересы выше всего остального; 4) ложиться спать и вставать во сколько хочется.
- 8) С развивающ___ игрушками, для готовящ___ся празднеств, для собирающ___ся девушки, о бросающ___ся в крайности человеке, к доводящ___ до конца сотруднику, из выстраивающ___ся последовательности, о колющ___ предмете, в бурлящ___ потоке, от трепещущ___ пленника, с плещущ___ся ребятами, в белеющ___ дали, к чернеющ___ горизонту, о пробивающ___ся солнце.
- 7) От тающ___ снега, для согревающ___ эффекта, к радующ___ся родителям, к виднеющ___ся просвету, для заканчивающ___ оратора, с звереющ___ от скуки товарищем, с завершающ___ аккордом, в уходящ___ году, от бушующ___ стихии, о стучащ___ соседе.
- Роман А. С. Пушкина «Дубровский». Сравнительная характеристика Андрея Гавриловича Дубровского и Кирилы Петровича Троекурова по пунктам: молодость, семья, отношения с детьми, социальное положение, политические взгляды, материальное положение, увлечения, характер, отношения с окружающими людьми.
- Задача 11. Длина одной из сторон параллелограмма равна 15, а его диагонали равны 17 и 19. Найдите длину другой стороны.
- The man ___ broke into our house was caught in two days. Выберите один из вариантов: which, where, why, who.
- 11. В лесу на разных кустах висят 100 шнурков. Сова утверждает, что в среднем три шнурка из четырёх, которые можно найти в лесу, ей не подходят, поскольку они слишком длинные для дверного звонка. Ослик Иа утверждает, что в среднем четыре из пяти шнурков из леса ему не подходят, поскольку они слишком короткие, чтобы сделать из них хвост. Оба правы. Сколько шнурков, висящих на кустах, не подходят ни Сове, ни Иа? Найди наименьшее возможное число. Запиши решение и ответ.
- 10. Библиотека стоит на берегу озера (см. рисунок). Нарисуй, как будет выглядеть отражение вывески в воде.
- 8. Ответ на главный вопрос урока. Сформулируй причины сохранения Австрийской империи. Вывод:
- 7. Балканы под властью османов. Вставь пропущенные слова и даты. В XIX в. начали борьбу за независимость балканские народы: сербы, греки. В ____ г. возникло автономное княжество Сербия, а в ____ г. независимость получила Греция. Позиция Австрии была направлена на ____ Османской империи, т.к. в Вене опасались национальных движений у себя в стране.
- 3. Выбери правильный ответ: 1. Alice ____ like French films. A. isn’t B. don’t C. doesn’t. 2. ____ you doing your homework? A. Do B. Are C. Is. 3. My friend and I ____ TV on Saturday afternoon. A. watch B. watches C. watching. 4. ____ they having a lesson at the moment? A. Are B. Is C. Do. 5. We usually ____ out on Sunday. A. eating B. eat C. eats. 6. ____ tigers live in the jungle? A. Are B. Do C. Is. 7. She ____ everybody in her school. A. know B. is knowing C. knows.
- Задание 9. Почему печенежские князья сняли осаду с Белгорода? Выберите один вариант: испугались угроз; пожалели жителей; им хорошо заплатили; поверили, что горожан земля кормит.
- Какой срок действия баллов «Х5 Клуба», начисленных в качестве базового кешбэка (не по акции)? Варианты: 120 дней, 160 дней, 180 дней.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.