База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Рассчитайте степени окисления атомов химических элементов в веществах: a) Na₂S; б) F₂; в) KNO₃; г) Ca₃P₂; д) BF₃.
- 3. Сравните понятия «степень окисления» и «валентность». Приведите примеры веществ, в которых величины валентности и степени окисления совпадают и различаются.
- 2. Read and write: shy, strong, good, kind, loud, pretty. (20 marks) e.g. Lisa always gets As in her tests! She's a very good student! 1 Larry is very .................. ! He never says a word! 2 He shouts all the time! He's a very ................. person! 3 Little Anna is a very baby! Everyone likes her! 4 Tim is very .................. ! He can carry big boxes! 5 Linda is very .................. ! She helps me with my homework all the time!
- Какое условие цикла в этом фрагменте программы для расчёта наименьшего общего кратного натуральных чисел а и b?
- Все пары, в которых вещества взаимодействуют с образованием хлорида натрия.
- 6. Дайте определение понятиям: вотчина, десятина, дружина.
- 5. Расскажите о нашествии немецких рыцарей на Русь. Дайте характеристику Александру Невскому.
- 4. Чем различался образ жизни знати и простых людей?
- 3. Как происходило становление и укрепление Золотой Орды?
- 2. Какой была система управления в литовско-русском государстве? Чем она отличалась от системы управления на Руси в XI в., во Владимиро-Суздальском княжестве в XII в.? Какие были общие черты?
- 1. Каковы были особенности создания централизованных государств в Западной Европе и в русских землях?
- 8. Переведите двоичное число 1101101 в десятичную систему счисления.
- 7. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- 6. Запишите значение переменной s, полученное в результате работы следующей программы. s=10 for k in range(5): s=s+7; print(s);
- 5. Между населёнными пунктами А, В, С, D, Е, F построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и F. Передвигаться можно только по дорогам, указанным в таблице. В ответе запишите только число.
- 4. Дан фрагмент электронной таблицы, в первой строке которой записаны числа, а во второй - формулы. Какая из перечисленных ниже формул должна быть записана в ячейке А2, чтобы построенная после выполнения вычислений круговая диаграмма по значениям диапазона ячеек А2:D2 соответствовала рисунку
- 3. В некотором каталоге хранился файл Хризантема.doc, имевший полное имя D:\2016\Осень\Хризантема.doc. В этом каталоге создали подкаталог Ноябрь и файл Хризантема.doc переместили в созданный подкаталог. Укажите полное имя этого файла после перемещения.
- 2. Для какого из приведённых чисел ложно высказывание: НЕ (число > 50) ИЛИ (число чётное)?
- 1. Статья, набранная на компьютере, содержит 8 страниц, на каждой странице 30 строк, в каждой строке 32 символа. Определите информационный объём статьи в одной из кодировок Unicode, в которой каждый символ кодируется 16 битами.
- 7.2. Как называется поколение покрытосеменных, на котором развиваются плоды и семена?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл покрытосеменного растения. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой Б?
- 319. Постройте график функции, заданной формулой: a) y = -2x + 1; б) y = 0,2x + 5; в) y = -x + 4,5; г) y = x + 1,5; д) y = \(\frac{1}{2}\)x - 3; е) y = -x - 3,5.
- 1. Определите значения символов на ленте времени и их датировку. 2. Почему можно утверждать, что уже в начале XIII века Дмитровский кремль был хорошей крепостью? 3. Какие ремесла были в Дмитрове в первое столетие его истории?
- 19,23 + (x + 1,25) = 2,35
- Постройте изображение предмета (рис. 3). Укажите, какое изображение дает линза в этом случае?
- 4. Линзы (рис. 2) изготовлены из одинакового стекла. Какая из них имеет меньшее фокусное расстояние? У какой из этих линз больше оптическая сила? Ответ обоснуй.
- 3. При солнечном затмении на Землю падает тень и полутень от Луны (рис. 1). Видит ли Солнце человек, находящийся в области полутени? Ответ обоснуй.
- 2. Угол падения луча равен 25°. Чему равен угол между падающим и отраженным лучами? Ответ обоснуйте и сделайте чертеж.
- 1. Что общего и в чем различия между излучением, создаваемым чайником с кипятком, и излучением, создаваемым пламенем костра?
- Бросают две игральные кости — белую и красную. Найти вероятность того, что появятся:
- Бросают два игральных тетраэдра — белый и зелёный, грани которых пронумерованы числами от 1 до 4. Найти вероятность того, что появятся: 1) на белом тетраэдре 3 очка, на зелёном — 4 очка; 2) на белом тетраэдре 1 очко, на зелёном — 2 очка 3) на белом тетраэдре чётное число очков, на зелёном — 2 очка; 4) на белом тетраэдре нечётное число очков, на зелёном — 3 очка; 5) на белом тетраэдре 2 или 4 очка; 6) на зелёном тетраэдре 1 или 3 очка; 7) очки, сумма которых равна 2; 8) очки, сумма которых равна 8; 9) очки, сумма которых равна 7; 10) очки, сумма которых равна 3; 11) очки, произведение которых равно 12; 12) очки, произведение которых равно 2: 13) очки, произведение которых равно 4: 14) очки, произведение которых равно 6.
- Саша (С), Варя (В) и Гена (Г) случайным образом заняли очередь в школьный буфет. Найти вероятность того, что образовалась очередь в следующем порядке: 1) СВГ; 2) ВГС; 3) ГСВ или ГВС; 4) СВГ или ВСГ.
- Бросают две монеты — белую и жёлтую. Найти вероятность того, что: 1) на белой монете появилась решка, а на жёлтой — орёл; 2) на обеих монетах появилась решка.
- Задание 5 В тексте параграфа пропущены слова. Вставьте на место пропусков подходящие по смыслу слова из списка. Текст: «В едином государстве Ивана III вырабатывался новый общерусский стиль, сочетавший традиции (А) архитектуры и достижения европейского, особенно грандиозную перестройку Московского Кремля. В крепости строят крепость из красного кирпича». Слова для вставки: 1. итальянского 2. 1485–1495 3. владимирской
- Задание 4 Рассмотрите иллюстрации в параграфе (изображения 1–4 на 220 странице). Кто из великих иконописцев создал икону «Троица»? Византийский мастер, расписавший фресками храм Спаса Преображения на Ильине улице в Новгороде и повлиявший на русскую иконопись:
- СПИШИТЕ, ИСПРАВЬТЕ ОШИБКИ. ВЫПОЛНИТЕ УКАЗАННЫЕ РАЗБОРЫ. Серёзные рибята(3) получили радосное известие(4). Вшколу при ехал извесный песатель. Он будет четать и интерестные рассказы. Щясливые школьники собрались на ый празник (3).
- 5. R1=12 Ом. R4=3 Ом. R5=15 Ом. R2=2,5 Ом. R3=10 Ом. Полное напряжение цепи 20 В. Найти полную потребляемую мощность.
- 1. Не прошло и пяти минут, как в коридоре раздались тяжёлые шаги, дверь отворилась, вошёл отец. 2. Анна любила читать книги, а Иван писать рассказы. 3. Татьяна верила преданьям простонародной старины, и снам, и карточным гаданьям, и предсказаниям луны. 4. Память, как сказочное сито, пропускает сквозь себя мусор, но задерживает крупинки золота. 5. Повсюду: в клубе, на улицах, на скамейках, у ворот, в домах — происходили шумные разговоры.
- Complete with: glide, chariot, reign, fossil, pose, highlight, shimmers, steer, icicles, approached.
- Задание 3. Установите соответствие: Между видами изменчивости и их характеристикой. Характеристика: 1. Носит групповой характер. 2. Носит индивидуальный характер.
- 2. Соматические мутации:
- Задание 2. Выберите три верных ответа из шести. 1. Мутации в отличие от модификаций:
- 22. Норма реакции признака:
- 21. Выпадение четырех нуклеотидов в ДНК – это:
- 20. Мутации, которые происходят в половых клетках, называются...
- 19. Изменчивость, которая не затрагивает гены организма и не изменяет наследственный материал, называется...
- 18. Поворот участка хромосомы на 180° называется...
- 11) Продолжите предложение "Информационная модель – это...".
- 10) Сравнение – это...
- 9) Понятие – это...
- На проводник длиной 56 см с током 4 А однородное магнитное поле с магнитной индукцией 0,7 Тл действует с силой 0,01 Н. Будут ли перпендикулярны направление тока и направление вектора магнитной индукции? Чему равна максимальная сила, действующая на данный проводник в этом поле?
- 3. Расположите следующие звезды в порядке убывания их блеска:
- 2. Укажите точки горизонта, лежащие на небесном экваторе, и точки горизонта, лежащие на небесном меридиане.
- 1. Используя карту звездного неба, внесите в соответствующие графы таблицы схемы созвездий с яркими звездами. В каждом созвездии выделите наиболее яркую звезду и укажите ее название.
- ЗАДАНИЕ 8 Выберите один из нескольких вариантов Описать переменную – это значит указать её:
- Рыбы — водные обитатели, дышащие жабрами и передвигающиеся с помощью плавников. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных.
- Рассмотрите изображённое на рисунке животное и опишите его, выполнив задания. Укажите тип симметрии животного. Укажите среду обитания животного.
- Find the odd word out:
- Past Simple or Present Perfect?
- Два одинаковых насоса выкачивали из подвала воду: первый работал 12 мин, второй - 18 мин, и он выкачал на 4320 л воды больше, чем первый. Сколько литров воды выкачал каждый насос?
- 10. Какой вывод можно сделать после прочтения романа «Убить пересмешника»? а) Важно быть честным и справедливым в любой ситуации б) Необходимо бороться за свои права и свободы в) Нужно уважать других людей и их мнения г) Все перечисленные выводы
- 9. Что символизирует пересмешник в романе? а) Символ невинности и чистоты б) Символ жестокости и насилия в) Символ надежды и веры в справедливость г) Символ равнодушия и безразличия
- 8. Какие черты характера присущи Аттикусу Финчу? а) Честность и принципиальность б) Смелость и решительность в) Доброта и сострадание г) Все перечисленные черты
- 7. Как меняется отношение Джин Луизы к своему отцу в ходе романа? а) Она начинает больше уважать его за его честность и принципиальность б) Она начинает считать его устаревшим и несовременным в) Её отношение к нему не меняется г) Она начинает видеть в нём недостатки и ошибки
- 6. Какой урок извлекает Джин Луиза (Скромная) из истории с судом над Томом Робинсоном? а) Урок о важности образования б) Урок о расовой нетерпимости и несправедливости в) Урок о значении дружбы и поддержки г) Урок о силе духа и смелости
- 5. Кто из героев романа «Убить пересмешника» является примером справедливости и честности? а) Аттикус Финч б) Дилл Харрис в) Джим Финч г) Бу Рэдли
- 4. Какие проблемы поднимает автор в романе «Убить пересмешника»? а) Проблема расовой дискриминации б) Проблема бедности и неравенства в) Проблема воспитания и образования г) Все перечисленные проблемы
- 3. Какая тема является центральной в романе «Убить пересмешника»? а) Тема любви и дружбы б) Тема взросления и становления личности в) Тема борьбы за справедливость г) Тема природы и окружающей среды
- 2. В каком городе происходит действие романа «Убить пересмешника»? а) Нью-Йорк б) Атланта в) Мейкомб г) Чикаго
- 1. Кто автор романа «Убить пересмешника»? а) Марк Твен б) Харпер Ли в) Шарлотта Бронте г) Льюис Кэрролл
- 3. Вычислить \( \frac{10^3 \cdot 10^6}{10^8} \)
- 2. Решить неравенство: 12x + 5 ≤ 4x + 3
- 1. Построить график функции y = 2x - 1
- Чему будет равно значение переменной sum1 после выполнения следующего фрагмента кода?
- Виды химической связи
- 8. В ящике стола лежат одинаковые на вид 3 синих и 7 красных фломастеров. Случайным образом из ящика достают два фломастера. Найдите вероятность того, что оба фломастера окажутся красными. Ответ дайте в виде несократимой обыкновенной дроби. Решение. Ответ:
- 7. На диаграмме представлены данные о длинах самых протяжённых рек России. По горизонтали указаны названия рек, а по вертикали — длина в километрах. 1) Запишите номера рек, длина которых больше 3000 км и меньше 4000 км. Список рек: 1) Амур 2) Волга 3) Дон 4) Енисей 5) Индигирка 6) Колыма 7) Лена 8) Обь 9) Северная Двина 10) Хатанга Ответ: 2) Примерно, на сколько километров длина Индигирки меньше длины Енисея? Ответ:
- 6. В графе, изображённом на рисунке, нужно удалить одно ребро так, чтобы в результате образовался Эйлеров путь (путь, проходящий через каждое ребро ровно по одному разу). Запишите ребро, которое нужно удалить. Для записи используйте заглавные латинские буквы. Ответ:
- 5. В чемпионате по гимнастике участвуют 20 спортсменок: 11 из Болгарии, 6 из Венгрии, остальные из Румынии. Порядок, в котором выступают гимнастки, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая второй, окажется из Румынии. Решение. Ответ:
- Вариант 8. Таблица квадратов двузначных чисел. Математика, 8-й класс.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён параллелограмм. Найдите длину его большей диагонали.
- Угол называется развернутым, если:
- 6) The volunteers have cleared roads.
- 5) The villagers have come from the farthest regions.
- 4) The natural disaster has destroyed the town.
- 3) Because of air pollution, we have moved to the country since spring.
- 2) The tornado has stopped all of a sudden.
- 1) I have worked as a volunteer in a rescue team.
- Используя свойства сложения и вычитания, вычислите удобным способом: (4,85 + 1,83) + (4,11 – 1,83) =
- III. Grammar. 1. Choose the right modal verb.
- II. Mark the sentences True or False.
- Верно ли утверждение? Охрана труда - система сохранения жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности, включающая в себя правовые, социально-экономические, организационно-технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические, реабилитационные и иные мероприятия. Выберите один ответ:
- 6. Определите метод размножения по описанию. Размножение осуществляется из одной клетки или кусочка ткани. В специальных камерах, создаются определенные условия температуры, влажности и освещенности. Клетки образовательной ткани активно делятся, образуя крохотные растения. Таким способом размножают, например, орхидеи.
- 5. Назовите метод, вегетативного размножения, изображенный на рисунке. В чем заключается значение данного метода?
- У какого из данных глаголов можно однозначно определить вид?
- Задание 3. Как изменилась Москва при Иване Грозном? Что впервые увидели жители города в XVI в.? Какие развлечения были доступны горожанам в XVI в.? Представьте, что вы пришли в школу и попали в XVI в. Опишите день из жизни ученика Москвы XVI в. (5-7 предложений)
- Задание 2. Домострой как исторический источник – план 1) Укажите, кто был автором «Домостроя»? 2) Охарактеризуйте «Домострой» – какие сведения мы можем узнать с его помощью? 3) Как вы думаете, почему «Домострой» является одним из главных источников XVI в.?
- Прочитать – параграф 2 Задание 1. Грамотность и начало книгопечатания: 1) В каком году вышла первая печатная книга? Кто был ее редактором? Как она называлась? Как вы думаете, каковы последствия перехода к книгопечатанию? Раскройте последствия для культуры, образования, распространения книг.
- Лишайник Выберите правильные утверждения про лишайники.
- 25^4 : 5^4 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.