База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А8. Чтобы катушка с током превратилась в магнит компаса, нужно
- A7. Как изменить магнитные полюсы катушки, чтобы они стали противоположные?
- А6. Магнитные линии катушки с током
- А5. Если через катушку пропустить электрический ток, образуется
- А4. Если из катушки вынуть железный сердечник, действие катушки
- 14. Из какого произведения эта цитата: «На этой маленькой четырехколесной дрезине, на обращения защищенные от солнца небольшим тентом, сидели мужчина, его...
- 13. Почему Бирюк всё же отпустил крестьянина?
- 12. Определите жанр произведения И. С. Тургенева «Бирюк»
- 11. Каково авторское отношение к мужику в сказке М. Е. Салтыкова-Щедрина «Как один мужик двух генералов прокормил»?
- 10. Темой рассказа Е. Носова «Кукла» является:
- 9. Какие чувства вызывает у автора Юшка из рассказа А. Платонова?
- 29. \(\frac{x+5}{x+15} = \frac{3}{4}\).
- 27. \(\frac{11}{x+3} = \frac{11}{2}\).
- 25. \(\frac{x}{6} + x = -\frac{9}{2}\).
- 23. \(\frac{x}{11} + x = \frac{24}{11}\).
- 21. \(\frac{x}{8} = 0,16\).
- 19. x : 1\(\frac{2}{3}\) = 3\(\frac{1}{2}\).
- 17. x + 22 + 8(x - 2) = 3(4 - x).
- 15. x - 5(x + 4) = 2(x - 8) + 8.
- 13. 0,2x - 0,1(2x - 6) = 0,6.
- 11. 6x - 2(4x - 1) = 7.
- 9. 5(x - 2) + 3x = 6.
- 7. 2x + 3 = 5x - 27.
- 5. 3x - 8 = 15.
- 3. 6x = 1,2.
- 3/4x+5)-(21+12x) 12x+15-21-12x =
- Угол АОВ = 63°. Найдите угол АСВ.
- 11. Плечо силы - это
- 10. На каких рисунках, изображены рычаги?
- 9. Рычаг - это
- 8. Какие из простых механизмов можно считать основными, так как другие представляют собой их разновидности?
- 7. Какое устройство называют механизмом?
- 6. Мощность можно вычислить
- 5. Быстроту выполнения работы характеризует величина
- 4. Когда совершается отрицательная работа: -девочка бежит за катящимся от неё мячиком (№ 1), - водитель тормозит автомашину (№ 2), -кошка прыгает на дерево (№ 3)?
- 3. Механическую работу вычисляют по формуле
- 2. В каких примерах совершается работа: -электровоз перемещает вагоны на запасной путь (№ 1), - человек в тренажёрном зале прицеливается для выстрела в мишень (№ 2), -ребёнок читает книгу на диване (№3), -ручеёк выносит в реку бумажный кораблик (№ 4)?
- 1. Тело совершает механическую работу только тогда, когда
- 10) «Рэаліст у рэальным жыцці, беларус вялікі _______________».
- 9) «Па агульным назіранні, беларусам прыродна ўласцівая _______________ і
- 8) «Беларус — вялікі аматар пажартаваць над суседам, але _______________».
- 7) «Галоўнае ў нашым характары — _______________ добрага да добрых».
- 6) «Але і ў звычайныя добрыя часы ўсе, хто прыязджае да нас, адзначаюць як адну з галоўных рыс _______________, почасту для госця».
- 5) «Беларус якраз адрозніваецца _______________, заўсёднай атоўнасцю.
- 4) «Як было відаць з той легенды, якую я вам толькі што расказаў, зямляк наш вызначаецца і ўтрапёнай любоўю да ___________.»
- Решите неравенство: \(\frac{x^3 - x^2 - x + 1}{4x^2 - 16 \cdot 2x^2 + 64} \leq 0\)
- По данным рисунка найдите расстояние от точки М до прямой АВ, если АВ = 22.
- 7. Расположить формы рельефа по высоте (от самых высоких): а) Уральские горы б) Кавказские горы в) Восточно-Европейская равнина к Альпийско-Гималайскому поясу кайнозойской складчатости относятся: а) п-ов Камчатка б) Альпы в) Карпаты г) Памир е) Японские о-ва что обозначить (вулкан - территория)
- 6. У восточных берегов Евразии проходят а) теплые б) холодные в) теплые и холодные
- 5. Евразия находится в частях света: а) одной б) двух в) трех
- 4. Исключительное разнообразие природы Евразии объясняется: а) большой протяженностью б) большой протяженностью в) большой протяженностью с другими материками с севера на юг с запада на восток положением в одном (северном) полушарии.
- 3. Крайняя южная точка: а) Индокитай б) Индостан
- 2. Установить соответствие (крайняя точка - координат): 1) м. Челюскин 2) м. Дежнёва 3) м. Пиай 4) м. Рока а) 169° з.д. б) 2° в.д. в) 9° з.д. г) 78° с.ш.
- 1. Евразия находится в полушариях: а) северном и южном б) северном, южном и восточном в) северном, восточном и западном
- Ниже приведена программа, записанная на четырёх языках программирования. Было проведено 5 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел (s, t). Выберите ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает "YES", и запишите в поле ответа цифры, под которыми они указаны. 1) (1, 8) 2) (3, 9) 3) (-1, 2) 4) (5, 3) 5) (3, 4)
- 5. Решите систему уравнений: { 4x + 2y = 10; 3x - y = 5
- 4. Преобразуйте в многочлен: a) (3x + 2y)²; 6) (4a - 3b)(4a + 3b).
- 3. Вычислите: a) 5^8 * 5^7 / 5^12; 6) 2^6 * 8 / 4^3
- 2. Решите уравнение: 3x + 5 = 2x - 3(2x - 2)
- 1. Упростите выражение: a) 12x + 9y - 2x - 5y; 6) (4a + 3) -3(2а – 1).
- Задание 3 из 20: Угол 2 на 20° меньше угла 1. Найдите чему равны угол 1 и угол 2.
- Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 10 и 6.
- Угол А четырёхугольника АBCD, вписанного в окружность, равен 37°. Найдите угол С этого четырёхугольника. Ответ дайте в градусах.
- На стороне АС треугольника АВС отмечена точка D так, что AD = 6, DC = 8. Площадь треугольника АВС равна 42. Найдите площадь треугольника ABD.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисована «змейка», представляющая собой ломаную, состоящую из чётного числа звеньев, идущих по линиям сетки. На рисунке изображён случай, когда последнее звено имеет длину 10. Найдите длину ломаной, построенной аналогичным образом, последнее звено которой имеет длину 190.
- Read and answer. (15 marks) I'm very happy because I am going to go on holiday on Monday. I'm going to go to Spain. I'm going to swim every day. What about you? When are you going to go on holiday? Where are you going to go? What are you going to do? Tom
- Read and write yes or no. (20 marks)
- Read and circle. (20 marks) 4 A: Are we going to buy a rucksack? B: a) No, we aren't. b) We are going to fix the car.
- Read and circle. (20 marks) 3 A: Are John and Mia going to come with us? B: a) We are going to go water-skiing. b) No, they are going to go water-skiing.
- Read and circle. (20 marks) 2 A: What are you going to do this weekend? B: a) No, we aren't. b) We are going to go camping.
- Read and circle. (20 marks) 1 A: Are you going to be an actor? B: a) I like the film. b) No, I'm going to be a composer.
- Read and circle. (20 marks) 0 A: Is Maria going to go diving? B: a) Yes, she is. b) She is going to buy a map.
- Восстанови и запиши предложения, состоящие из следующих слов
- Закончи диалоги по образцу, используя информацию с картинок
- 2. Ниже представлен список современных архитектурных стилей. Подпишите правильное название стиля на картинке:
- 1. Ниже представлен список архитектурного стиля проинлого. Подлините правильное название стиля на картинке: Список архитектурного стиля прошлого: Античный, Готика, Барокко, Классицизм
- 26. Who was the first president of the USA?
- 25. Who discovered America?
- 24. How many stripes are there in the flag?
- 23. What color are the stars on the US flag?
- 22. How many stars are there in the US flag?
- 21. What are the colors of the US flag?
- 20. The weather in the UK is
- 19. Which river doesn't flow in the UK?
- 18. The highest mountain peak Ben Nevis is in
- 17. What is the total territory of the USA?
- 16. Which English-speaking country occupies a continent?
- 15. What city can't you visit in the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland?
- 14. Cambridge and Oxford are famous as centers of
- 8 На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- 7 Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- ЗАДАЧА: Главная цель ООО «ГД» - получение прибыли и ее максимизация. Представьте ПЕСТ – анализ и СВОТ – анализ, согласно заявленной цели ООО с описанием главных составляющих данной задачи.
- Отметь, какие отрезки являются радиусами окружности.
- Окружность с центром С и радиусом 8 см вписана в треугольник КММ. Найдите расстояние от центра С до вершины М, если ∠MKN = 50° и ZMNK= 70°. Решение. Окружность, M B треугольник, касается его сторон, т. е. сторон его углов, следова- тельно, является точкой пересечения треуголь- c по- 50° K 709 N ника. Поэтому луч МС (проведите его) делит угол полам. Обозначим точку окружности со КМ буквой А и проведём радиус СА (проведите). По CA 1 LAMC = 0,54 В прямоугольном треугольнике МАС АС = = 0,5(180° - 50° = Значит, МС = касательной см (по условию), CA = (см).
- Настали тёплые деньки. Зелёные листочки украсили деревья. Тёплый ветерок качает молодую осинку. По коре сосны стучит дятел. Цветут ландыши. Весело поёт чиж. На лугу сочная травка. В траве зреют душистые ягодки. Это земляничка. Над цветами летают пчёлы. В воде ручья урчат лягушки. Оля и Петя радуются весне.
- Немецкому учёному К. Марксу (1818-1883) принадлежит следующее высказывание: «Деньги – это посредник между потребностью и предметом, между жизнью и жизненными средствами человека». 1. Как Вы понимаете смысл понятия «потребность»? Ответ.
- 5. Построить равносторонний треугольник, у которого сторона в два раза меньше данного отрезка.
- 4. В треугольнике АВС <C = 30°, АС = 10 см, ВС = 8 см. Через вершину А проведена прямая а, параллельная ВС. Найти: а) расстояние от точки В до прямой АС, б) расстояние между прямыми а и ВС.
- 3. Построить треугольник, если <A= 110°, АВ = 5 см, АС = 4 см.
- 2. Построить треугольник, если АВ = 6 см, <А = 40°, <B=60°.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.