База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите падеж и склонение существительных.
- Вставь пропущенные орфограммы, выдели окончания существительных. Носились в воздух_, под лёдким облаком по краю пропасть сижу в овражк_ м_чать о лет..., возле берёзк..., для верной подруг..., у страшной пропаст..., с извес_ным п_сател...., под т_жёлым взгляд..., уд_вили рассказ..., поздним вечер..., по знакомой местност..., по мя_кой д_рог..., об_ехать окрес_ность, счас_ливой встреч....
- В российской юридической теории права и свободы принято делить на:
- C Work in pairs. Ask and answer questions about these people and activities. Use the questions in A to help you. Student A 1 sports person Student B 2 Eliza Doolittle 3 taking photos 4 magazines 5 Robert Pattinson 6 cooking dinner / doing the washing-up 7 song 1 a TV star from your country 2 Eminem 3 skateboarding 4 websites 5 Kate Middleton 6 studying on your own / studying with friends 7 book
- В задаче рассматривается электризация стеклянной палочки за счёт её трения о лист бумаги. Выберите положения, верно характеризующие адекватную физическую модель стеклянной палочки.
- Одна из сторон параллелограмма равна 7, а площадь параллелограмма равна 84. Найдите высоту, опущенную на эту сторону.
- Сторона параллелограмма равна 5,5 см, а диагональ, равная 12 см, образует с ней угол 30°. Найдите площадь параллелограмма.
- №2. p d e 140° 140° Доказать, что d || e
- 24 Какой знак (< или >) надо поставить вместо зна верное неравенство: a) 3 ? 6; 11 11 б) 41 ? 31; 208 208 в) 17 ? 0; 19
- Задание 51. Заполните таблицу. углы накрест односто- соответст- смежные вертикаль- лежащие ронние венные ные 1) ∠1 и ∠7 ∠1 и ∠6 ∠2 и ∠6 ∠1 и ∠2 ∠1 и ∠3 ∠4 и ∠6 ∠4 и ∠7 ∠1 и ∠5 ∠2 и ∠3 ∠2 и ∠4 ∠3 и ∠7 ∠3 и ∠4 ∠6 и ∠8 ∠4 и ∠8 ∠1 и ∠4 ∠5 и ∠7 ∠5 и ∠6 ∠6 и ∠7 ∠7 и ∠8 ∠5 и ∠8 2) 3) 4) 5)
- 59⋅(536-78769:347)+69898 -82320:84=8
- Глава ПП «Параллельные прямые» Математический диктант №8: «Параллельные прямые» 1. Начертите две прямые и секущую. Отметьте какую нибудь пару внутренних накрест лежащих углов. a b 2. Прямые а и в параллельны. 24140°. Найдите 26 (см. рис.). 3. Будут ли прямые а и в параллельны, если 22=120°, 6-120° (см. рис.)? 4. 1) Начертите четырехугольник АВСК. 2) Проведите отрезок ВК. 3) Известно, что ВКА KBC. 4) Укажите, какие стороны четырехугольника параллельны?
- 2. Найди в тексте и запиши в таблицу напротив морского обитателя сравнение, которое использует автор для его описания.
- 5. Найдите площади четырехугольников, изображенных на рис 2а, и площади треугольников, изображенных на рис 26. (дополнительно) a) В 3 см C 2 см A 5 см D б) В 3 см C D 3 см 4 см E рис 2
- 4. Площадь поля прямоугольной формы 32 га, его длина 800 м. Вычислите периметр поля.
- 3. Выразите: а) в квадратных метрах: 5 га 14 м²; 3 га 18 а; 247 соток; 6 км² 12 а; б) в гектарах: 420 000 м²; 45 км² 19 га; в) в гектарах и арах: 930 а; 45 700 м².
- 2. Ширина прямоугольника 17 дм, а длина в 3 больше. Найдите площадь одно из треугольников, на которые делит диагональ прямоугольник.
- 1. Длина прямоугольника 4 м, а ширина на 6 дм короче. Найдите площадь и периметр прямоугольника.
- Macca моего тела 38
- Мой рост 138 58
- Дата проведения измерений 14.01.2026-
- 4. Соотнесите измерения параллелепипеда и их значения.
- 2.На рис.4 точкаF-середина отрезков МО и NP. Докажите, что MN][PO.
- 1. Параллельны ли прямые m и n, изображенные на рис.3?
- 2.На рис.2 точка О-середина отрезков EL и KF.Докажите,чтоEF||KL
- 1.Параллельны ли прямые d и е, изображенные на рис.1?
- 92. Раскройте скобки; вставьте пропущенные буквы, недостающие препинания. Обозначьте условия выбора НЕ с причастиями. 1. Песна ный берег усе.. ный водорослями т.Анулся вдоль (не) умол- кают... ни на минуту моря. 2. Сборы (не) закончены, вещи (не) собра... ны (не) увяз....ны 3. (Не) высохшиг капли росы бл. встели в лучах солнца. 4. (Не)осв.щ. Синая часть леса выглядела сумрачно. 5. (Не)пр.Вкращаю-щийся осе.М..ний дождь монотонно барабанил по крыше. 6. (He)пр.в.кр.Я.ща-ющийся ни на минуту дождь наводил тоску. 7. Солнце ещё (не)вошедшее в силу греет бережно и ласково. 8. По степи (не) успевшей остыть за ночь. тян..т тёплый ветер. 9. Долина ещё (не освещей ная солнцем была подёрнута редким туманом. Выпишите слова, морфемный состав которых соответствует схемам: глагол:^^^: внелядела причастия: □: невысохшее ^^^^^^]: усляногого прилагательное: H :
- Реши пропорцию. Запиши ответ числом. \frac{x}{17} = \frac{15}{85} \frac{2}{3} = \frac{10}{x} x =
- 11 байт — это бит.
- Списать, раскрыть скобки, написать над словами в скобках, какой частью речи они являются (в) высь небесную взлететь-(в) высь подняться (в) век не забыть друга — (в) век научно-технического прогресса, убежать (в) конец переулка - (в) конец разобидеться (во) время войти — (во) время войны, (в) пору далёкой юности- костюм мне (в) пору (в) ширь полей степных- раздаться (в) ширь поднять голову (к) верху — прикрепить (к) верху двери, опустить голову (к) низу — подставить (к) низу шкафа, подняться (на) верх склона - взойти (на) верх (на) лицо была ошибка — (на) лицо упала тень, (на) сколько можно судить — (на) сколько эта сумма меньшей необходимой, надеяться (на) удачу - стрелять (на) удачу (на) утро выпал снег — строить планы (на) утро, явиться не (во) время — этот вопрос надо решать не (во) время занятий, пройти (по) верху забора - прочертить (по) верху
- ЗАДАНИЕ №4 97367 Используя свойства сложения и вычитания, вычислите удобным способом: 35 --- 36 - ( 5 --- 18 + 1 --- 36 ) = В ответе укажите несократимую дробь.
- В приведенном ниже тексте на место пропуска (2) следует поставить предлог ... I'm a student 1) ... the University of Glasgow in Scotland. Glasgow is 2) ... the river Clyde. It's an industrial city but it's also famous 3) ... its museums, the Glasgow School 4) ... Art and the Scottish opera. There are two popular football clubs 5) ... Glasgow, Rangers and Celtic.
- Является ли прямая т осью симметрии для окружности А?
- Определите по рисунку, является ли прямая к осью симметрии для окружности А?
- Вопрос: ... тип корпоративной культуры характеризуется тем, что между сотрудниками компании выстроена строгая административная иерархия, при этом каждый работник выполняет определенные трудовые обязанности; все решения принимаются только руководителем
- 4 He plays football on Sunday. on Saturd
- 3 in the garden. He doesn't help in the house.
- 2 He likes cake fruit
- 2 Look and complete. 1 He lives in a flat. He doesn't live in a house.
- 4 doesn't/do/He/drama
- 3 does She/karatte
- 2 plays/She/in the park/doesn't
- 1 Write the words in order to make sentences. 1 in the garden/pilays/He
- В. Следствие 2. Если две прямые параллельны прямой, то они
- Б. Следствие 1. Если прямая пересекает и другую. из двух
- 101 Через точку О, не лежащую на прямой в, провели две прямые: т и п, пересекаю щие прямую в в точках Ми №. От лучей ОМ И ON отложили углы 2 и 4 (22 = 41 и 24 = 23). 1) Докажите, что р || виq || b. 2) Сопоставьте ситуацию с аксиомой. Какой вывод следует? Решение. 1) Накрест значит, р || к прямой п, значит, q Две прямые див b. 2) По аксиоме через точку О может проходить прямой в. Следовательно, прямые р и д
- А. Через точку, прямая, параллельная данной
- 6. Под действием силы 160 Н пружина амортизатора сжалась на 8см. На какую величин она сожмется, если на неё действовать с силой 100 Н.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Перечитайте вступительную статью о жизни и творчестве Н.С. Лескова. Чем сказ отличается от других литературных жанров, от фольклорной сказки? Соотнесите характерные черты с жанрами.
- Use the prompts to write a full sentence p) My father / prepare / salad.
- Use the prompts to write a full sentence o) My mother / do / exercises.
- Use the prompts to write a full sentence n) You / swim / in the river.
- Use the prompts to write a full sentence m) He / speak / English.
- Use the prompts to write a full sentence l) You / play / yesterday.
- Use the prompts to write a full sentence k) The teachers / talk / in the staffroom.
- Use the prompts to write a full sentence j) I / play / a computer game.
- Use the prompts to write a full sentence i) It / snow / all day yesterday.
- Use the prompts to write a full sentence h) We / listen / to music.
- Use the prompts to write a full sentence g) My siter / clean / the kitchen.
- Use the prompts to write a full sentence f) Steven and Amanda / drink / tea
- Use the prompts to write a full sentence e) You / do / your homework.
- Use the prompts to write a full sentence d) I / shop.
- Use the prompts to write a full sentence c) We / walk / the dog.
- Use the prompts to write a full sentence b) They / go / to the cinema.
- Use the prompts to write a full sentence a) She / eat / pizza.
- 4. На рисунке треугольник АВС — равнобедренный с основанием АС, AD — его высота, BD = 16 см, DC = 4 см. Найдите основание АС и высоту AD.
- 3. Найдите площадь равнобедренного треугольника, если его основание равно 30, боковая сторона равна 17.
- 2. Найдите периметр параллелограмма ABCD, изображенного на рисунке, если ВН — его высота, площадь параллелограмма равна 120 м², АН = 6 м, DH = 9 м.
- _________ - это установленное или санкционированное государством обязательное правило поведения общего характера, наделяющее участников общественных отношений правами и обязанностями
- Представь трёхчлен $z^2 + 16 \cdot z + 64$ в виде квадрата двучлена. Выбери верный вариант ответа:
- Расположите значения х в порядке возрастания функции у = х³ при этих значениях x = 1 x = 2 x = 4
- 622. Начертите диаграммы по данным задач 609 и 611.
- 621. Полоску картона длиной в 32 см разметить так, чтобы одна часть полоски была в 7 раз меньше другой.
- 620. Каждое из следующих чисел разделить на части так, чтобы одна часть была в 23 раза больше другой: 1968, 72 168, 50 409 600.
- 619. Составить задачу, в которой требуется данное число разделить на части так, чтобы одна часть была в несколько раз меньше другой.
- 618. Составить задачу, которая решалась бы так: 1) 1 ч. + 2 ч. = 3 ч. 2) 60 руб. : 3 = 20 руб. 3) 20 руб. × 2 = 40 руб. Ответ. 20 руб. стоили галоши и 40 руб. — ботинки.
- e). There are many questions in the quiz show. (1. Общий. 2. Сколько? 3. Где?)
- d). My little brother is watching a cartoon in the living-room now. (1. Общий. 2. Что? 3. Где?)
- c). They were in the country last month. (1. Общий. 2. Когда? 3. Где?)
- b). He went to the lake with his friend. (1. Общий. 2. Куда? 3. С кем?)
- a). Kate saw a fox in the woods. (1. Общий. 2. Когда? 3. Что?)
- Вычислите (3⁵ – 2⁴) * 0,001.
- ЗАДАНИЕ №4 На стороне АЕ треугольника АОЕ отмечены точки В, С и Д.
- ЗАДАНИЕ №3 Ha плоскости отмечены точки M, K, L, N и соединены отрезками. При этом образовались прямой угол MKL и острый угол KNL. Сопоставьте трём образовавшимся треугольникам их вид. AMKL AMKN ANKL
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Make the sentence using the Future simple. He (wear) a coat tomorrow.
- На рисунке 51 дана схема соединения лампы и двух переключателей. Рассмотрите схему и подумайте, где можно применить такую проводку.
- Придумайте схему соединения гальванического элемента, звонка и двух кнопок, расположенных так, чтобы можно было позвонить из двух разных мест.
- Начертите схему цепи, содержащей один гальванический элемент и два звонка, каждый из которых можно включать отдельно.
- 8. I am not sleeping. I (to watch) a film.
- 7. Mike (to live) in New York.
- 6. Children are in the garden now. They (to play) with a ball.
- 4. Listen! The birds (to sing).
- 3. My sister usually (to get up) at 7.30 am.
- 2. We always (to go) to the swimming pool on Saturdays.
- 1. I (to do) my homework now.
- Выберите три правильных ответа. По способу питания среди моллюсков выделяют:
- 1180 - 4472 38127 268:4
- Врач назначил спортсмену препарат. Какие дальнейшие действия спортсмена? Выберите правильный вариант из списка
- Решите уравнение (x - 4)² = 3x² + 16.
- В каком случае используют столбчатые диаграммы?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.