База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. MY FATHER USUALLY (HELP) ME WITH MY HOMEWORK.
- 9. JOHN IS A DOCTOR. HE (HELP) SICK CHILDREN.
- Jenny: I do. There 11) (be) two apple trees and a lot of flowers in the garden. We 12) (have tea outside. It 13) (be) fun.
- 10) you
- Chris: I can see a beautiful garden.9) (like) it?
- Jenny: No, it isn't. There 8) (be) a living room and two bedrooms.
- Chris: And it 7) (look) big. Is it really big?
- Jenny: Thank you! 1 4) (like) it too. The house 5) (be) thirty years old, but it 6) (look) really new and modern after the decoration.
- Jenny; Look! These 2) (be) the pictures of my Granny's new house. We 3) (visit) her last Sunday to help her with the furniture.
- 14 Read the dialogue and put the verbs into the correct tense form. Chris: Hi, Jenny! What 1) (be) these?
- \frac{x+8}{x-6} \geqslant 0
- 94. Вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания. Объясните графически постановку знаков препинания при причастных оборотах. А. Дли...ная деревенская улица. Стены одних домов выкраше...ны краской, другие побеле...ны гаш...ой известью. Повсюду сады прост...ся удивительно хороши они в весен...ем цветени.
- TWO MASKED MEN 6) LONDON'S LARGEST BANK EARLY THIS MORNING
- TEENAGER CAUGHT AFTER TRYING TO 5) POLICE OFFICER'S HOUSE
- THIEVES 4) INTO AN ART GALLERY LAST NIGHT - TWO PAINTINGS MISSING
- LOCAL HEADMASTER SHOCKED BY STUDENTS WHO 3) WALLS OF SCHOOL
- POLICE 2) TWO MEN IN CONNECTION TO MUSEUM ROBBERY
- 1 ★ Choose the words from the list to complete the newspaper headlines. • burgle • vandalising • break • spray painted • rob • arrest TEEN PAYS LARGE FINE FOR 1) spray. STATUE NEAR CITY HALL
- 225 Смешавшиеся тексты 1. Прочитайте материал упражнения, в котором смешаны два текста: фрагмент повести В. Морозовой «Мастерская пряток» и фрагмент статьи из Большой советской энци- клопедии. Какой общей темой они объединены? По каким признакам вы разграничите тексты? 2. Запишите один из текстов на выбор. Укажите, к какой функциональной разновидности языка он принадлежит. 3. Найдите причастия и деепричастия, определите их вид, возвратность.
- Из путевых заметок юного путешественника по Западно-Австралийскому плоскогорью Мое путешествие по Южному тропику началось с западного побережья. Мне предстояло пересечь обширное__________. Из энциклопедии я узнал, что в его основе лежит древняя __________. Передо мной простирались бескрайние плоские равнины. Крупнейшая из них занята щебнистой пустыней. В местах выхода __________ на моем пути вставали низкие глыбовые __________, например __________. В некоторых из них ведется разработка месторождений __________ руд. Все путешествие стояла нестерпимая жара. Несмотря на то, что на календаре был январь, температура возрастала ом __________ °С на побережье до __________ °С при продвижении в глубь континента. Суточные амплитуды дости- гали __________ °С. Дождей не выпадало. Это типичный __________ климат. За все путешествие я не повстречал ни од- ной полноводной реки, лишь несколько сухих русел и высохших озерных котловин__________ происхождения. Мой маршрут лежал через природные зоны__________ с бедной растительностью на почвах. На них растут __________ вдоль русел рек встречаются скрабы из__________. Мне удалось зарисовать несколько удивительных животных, не встречавающихся на других континентах (рис. 1-3). Мое путешествие подошло к концу. Но я непремен- но вернусь на самый __________континент
- При каких значениях к произведение корней квадратного уравнения x² + 3x + (k² - 7k+12) = 0 равно нулю? В ответ запишите наибольшее значение k.
- Реши уравнение: А) \(\frac{540}{2x + 3} - 23 = 37\). Б) \(\frac{20x + 8}{9} - 5 = 7\).
- Сравни дроби удобным способом: a) \(\frac{4}{37}\) и \(\frac{1}{9}\); б) \(\frac{5}{21}\) и \(\frac{3}{14}\); в) \(\frac{29}{25}\) и \(\frac{73}{79}\); г) \(\frac{43}{98}\) и \(\frac{6}{11}\). a) \(\frac{2}{15}\) и \(\frac{6}{47}\); б) \(\frac{7}{12}\) и \(\frac{11}{18}\); в) \(\frac{69}{95}\) и \(\frac{73}{52}\); г) \(\frac{4}{7}\) и \(\frac{37}{89}\).
- Найдите площадь закрашенной фигуры, если известно, что $ABCD$ – параллелограмм.
- 3 a) Read the article and list viewpoints for and against computers. b) Look at the words in italics. Which ones are used to: add points? show contrast? conclude? What are they in your language? 4 a) Match the paragraphs to the headings.
- 5 birds/eat/insects? (✔)
- 4 elephants/eat/meat? (X)
- 3 tigers / live / in Brazil? (X)
- 2 they / like / the animals? (✔)
- • Расставь фишки на поле так, чтобы: • в каждой строке сумма чисел на фишках была равна числу слева • в каждом столбце сумма чисел на фишках была равна числу сверху
- ЗАДАНИЕ №2 Представьте число 5 как дробь со знаменателем х + у. 5
- ЗАДАНИЕ №1 Представьте z как дробь со знаменателем х - 2z.
- § 69. Правописание корней с безударными проверяемыми и непроверяемыми гласными 401. Прочитайте стихотворение Е. Измайлова «Как растут слова». Найдите однокоренные слова и запишите их в такой последовательности: сначала с ударным гласным в корне, затем — с безударным. Буквы, обозначающие ударные гласные, подчеркните двумя чертами; буквы, обозначающие безударные гласные, подчеркните одной чертой. Корни выделите. Образец. Рóсы, рóсный — росинка.
- В каких случаях может быть подан запрос на ретроактивное терапевтическое использование? (выберите все верные варианты)
- Отрицательная роль брюхоногих моллюсков заключается в том, что они
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- вестный-известие
- паздник-
- остный-пост
- гомоздкий -
- Доблестный - доблесть
- Калостливый - жалость
- Костный - кость
- Участник-участие
- Верстник-сверстник
- Крестник-крест
- Питерес ьный-интересен
- Власьный - Елость!.
- Небесажный - небеса
- Завистливый - зависть
- Страстный - страсть
- пастный - опасен
- Прекрасный - кражен
- Ненасьный - ненастье
- Воскресный -
- Here is the original image:
- В электронной государственной библиотеке хранятся научные статьи учёных физиков. В среднем каждая статья состоит из 5 страниц, на каждой странице 19 строк(-и), в каждой строке 30 символов. Какое количество информации (в байтах) занимает 4 таких статьи?
- 33. Какой выигрыш в силе можно получить с помощью гидравлического пресса, если площадь малээршня равна 1,4см², а площадь большого поршня – 280см²?
- Найдите корни квадратного уравнения 67x² - 80x + 13 = 0.
- За п одинаковых тетрадей и один блокнот заплатили а р. Тетрадь стоит с р. Сколько стоит блокнот?
- б) На фасовку одной пачки масла на конвейере уходит 6 с. Сколько пачек масла будет расфасовано на этом конвейере за 1 ч?
- а) Автомобиль ехал 2 ч со скоростью а км/ч и 3 ч со скоростью в км/ч. Какое расстояние он проехал?
- Какие права есть у спортсмена в случае получения информации о неблагоприятном результате анализа?
- 9 your friends live near you?
- 8 there a zoo in your town?
- 7 your English teacher give you a lot of homework?
- 6 your best friend like football?
- 5 your teacher got long hair?
- 4 your friends English?
- 3 your parents work in the morning?
- 2 you got a pet?
- 7 Complete with: do, does, have, has, can, Is are and answer the questions. 1 you play the guitar
- Choose the rignt option. I (to have) got a bike.
- 30. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и объясните их написание. 1. Слики, голубцы, пирожки, водолаз. 2. Тетрадь, блука, сапо ки, рубака. • Подчеркните лишнее слово в каждой группе слов. Объясните выбор слова.
- 29. Прочитайте. Подчеркните слова из скобок, которые будут проверочными для выделенной орфограммы. Город (городки, городок, городской). Низкий (низко, низковатый, низенький).
- Read the sentence and choose the correct answer. Fleming ... that there had to be something that could kill bacteria without causing harm to the human body.
- Произведение двух функций, каждая из которых имеет область существования Х и период Т, есть функция с областью существования Х и с периодом
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите один из нескольких вариантов Определите верность суждений. А. Александр Македонский называл города в честь своих жён. Б. Александр сопровождал отца в военных походах с детства.
- № 4. Выполните вычитание: a) 6/7 - 9/14 д) 5/9 - 3/8 и) 7/18 - 1/45 б) 9/20 - 5/12 е) 7/9 - 5/12 к) 11/42 - 5/28 в) 6/7 - 2/3 ж) 7/12 - 3/8 л) 9/14 - 19/35 г) 11/12 - 5/6 з) 1/10 - 1/12 м) 9/20 - 1/30
- № 3. В первый день засеяли 7/15 всего поля, во второй день засеяли на 1/12 поля меньше, чем в первый. Какую часть поля засеяли за эти два дня?
- №2. Выполните сложение: a) 4/9 + 3/5 г) 11/25 + 13/30 ж) 5/38 + 7/19 б) 7/18 + 7/12 д) 5/42 + 1/7 з) 11/21 + 3/14 в) 2/9 + 5/18 е) 17/20 + 5/12 и) 1/45 +0,3+ 11/50
- №1. Выполните сложение: a) 4/5 + 3/7 б) 5/18 + 4/45 в) 12/17 + 27/34 б) 5/12 + 4/45 г) 8/33 + 2/11 д) 8/21 + 7/18
- Перпендикулярность прямых обозначается символом
- Две прямые, при пересечении которых образовалось четыре прямых угла, называются
- ЗАДАНИЕ 3. Изучите пункт «Что дают моря и люди друг другу» и заполните схему «Ресурсы морей»
- B. before: before breakfast, before lunch, before our lessons. I usually run in the park before lessons. blackboard - blackboards: a green blackboard, a white blackboard, a long blackboard, on the blackboard, at the blackboard. John, go to the blackboard. class - classes: a big class, an English class, af- ter classes, before classes. I like my class. We have twelve boys and ten girls in our class. Where do you usually go after classes? classroom - classrooms: in the classroom, go to the classroom. Is this your classroom? We always meet in our classroom in the morning. give - gives: give me, give him, give us. Mum gives us milk in the evening. Give these flowers to your teacher. Can you give them your pens? plant - plants: a beautiful plant, plants in pots, plants in the classroom. Do you have plants in the classroom? - Yes, we do. We have a lot. put - puts: put it down, put the book on the table, put the plant on the floor. Put the toys on the shelf. Don't put the carpet in the hall. windowsill - windowsills: a wide windowsill, on the windowsill. What can you see on the window- sill?
- 2. Вычислите: $15\frac{1}{2}-(6\frac{1}{4}+2\frac{1}{8})$.
- 1. Вычислите: a) $5\frac{1}{2}+1\frac{1}{6}$; б) $2\frac{4}{9}+3\frac{1}{2}$; в) $5\frac{7}{12}+1\frac{7}{8}$; г) $6\frac{2}{5}-1\frac{1}{10}$; д) $4\frac{5}{7}-1\frac{2}{3}$; e) $3\frac{1}{2}-1\frac{1}{3}$.
- В каких случаях может быть подан запрос на ретроактивное терапевтическое использование? (выберите все верные варианты)
- 5. Какие условия, существоваяние на Земле сотни мил лионов лет назад, на ваш взгляд, способствовали широкому распространению лапоротников, хвощей, плаунов? Как вы считаете почему вымерли древние представители этих растений?
- 4. На рисунке изображено споровое растение. Укажите верные утверждения, в неверных исправые биологи ческие ошибки и заливите исправленный вариант. А. Не имеет ризоидов. Б. Обитает в воде. В. Размножается только бесполым путем. Г. Регулирует водный баланс экосистем.
- 1. Выберите признаки, характерные для кукушкина льна. Ответ запи щите в виде последовательности букв. Например: АБВ, А. Есть стебель и листья. Б. Есть ветвящийся стебель. В. Есть ризоиды, Г. Есть мужские и женские растения. Д. Спорангии округлые Е. Разоиды отсутствуют. Ж. Коробочка имеет колпачок и крышечку. 3. Листья состоят из водоносных и хлорофиллоносных клеток.
- 1. Кратко ответьте на вопросы. А. Чем обусловлены небольшие размеры мхов? Б. Как называются листья напоротников? В. Каким веществом пропитаны стебли хвоща? Г. Где у плаунов образуются споры?
- 1. Определите, какое растение плебражено на рисунке а) кукушкин лен; (6) хвощ полевой: 3) плаун булавовидный, г) сфагнум.
- 2. 56 182:7 38 412:6 46 800:3⋅2 13 500:5⋅4 (17437-10 297): 7 17 437-10 297:7
- 5. Упростите выражение: \frac{9a-4}{ba+7} - \frac{44-16a}{b²+5a-14}
- 4. Сократите дробь: б) \frac{x²+2x-15}{x²-9}
- 4. Сократите дробь: a) \frac{4b+12}{b²-9}
- 3. Выделите квадрат двучлена: х²-4x+1
- 2. Разложите на множители квадратный трехчлен: 6) 3x²+3x-6
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.