База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. I hope if they cars they are run on hydrogen or perhaps something else, electricity perhaps, but I really hope we don't use gasoline anymore.
- 24. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 111°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- 23. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 107°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- 22. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 124°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- 21. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 129°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- 20. В треугольнике АВС известно, что АAB=BC, ∠ABC=144°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 19. В треугольнике АВС известно, что АB=BC, ∠ABC=132°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 18. В треугольнике АВС известно, что АВ=ВС, ∠ABC=108°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 17. В треугольнике АВС известно, что AB=BC, ∠ABC=106°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 16. В треугольнике АВС угол С равен 142°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 15. В треугольнике АВС угол С равен 106°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 14. В треугольнике АВС угол С равен 177°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 13. В треугольнике АВС угол С равен 115°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Put the words in the correct order. 1. buy 2. will 3. James 4. a 5. near 6. house 7. new 8. the 9. sea.
- С причастиями HE пишется РАЗДЕЛЬНО, если HE пишется СЛИТНО, если
- Определи, верно или неверно утверждение. Деепричастие имеет признаки двух частей речи: глагола и прилагательного.
- 7 Тип 4 і Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить при- мерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую по- зицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Если первая и вторая части сложного бессоюзного предложе- ния противопоставлены по смыс- лу, то между частями предложе- ния ставится тире. Б) Приложение, которое относит- ся к личному местоимению, обособляется. В) Если вторая часть бессоюзного сложного предложения дополняет первую, то между частями пред- ложения ставится двоеточие. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Ромашки, олокольчики, гвоз- дики сразу є осаются в глаза: и стебли у них высокие, и цветки крупные. 2) Нас было трое: старый охотник Савелий, его длинноухий пёс Пыж и я, тогда ещё подросток. 3) Хотел рисовать кисти выпа- дали их рук; пробовал читать глаза не видели строк. 4) И ещё я увидел: впервые за лето берёзки начали обсыпать зо- лотыми монетками тёмные ёлочки, растущие под ними. 5) Вдруг мужики с топорами яви- лись лес зазвенел, застонал, затрещал. Ответ:
- №5. Расставить коэффициенты в уравнениях. Подчеркнуть формулы сложных веществ. Определить тип химической реакции: a) H₂ + Cl₂ → HCI 6) CuO + HNO3 → Cu(NO3)2 + H₂O B) Ag2O→ Ag + 02 r) BaCl2 + H2SO4 → BaSO4 + HCI
- №4. Вычислите массовые доли элементов в веществе: FeCl3
- №3. Найти молекулярную массу веществ: CO2; NH; CaO; Fe(OH)3; Na2CrO4
- №2. Составить формулы сложных веществ, состоящих из следующих химических элементов: а) Водород и кислород; б) азот (V) и кислород: в) железо (III) и хлор; г) углерод (IV) и водород
- Контрольная работа №1 по теме «Первоначальные химические понятия» 5 вариант №1. Определить валентность элемента, обозначенного подчеркиванием, по формуле вещества: a) Li₂O, 6) Br:0, в) FeO, г) 50,
- Решите уравнение (y - 6)(y + 6) = 2(y² – 18). y₁ = y₂ =
- 5.-10x²+2x³=0
- 4. X³-X=0
- 289. Решите неравенство: a) (x + 9)(x - 2)(x – 15) < 0; б) x(x - 5)(x + 6) > 0; в) (x - 1)(x-4)(x - 8)(x - 16) < 0.
- 288. Найдите, при каких значениях х: а) произведение (х + 48)(x - 37)(x - 42) пол б) произведение (х + 0,7)(x - 2,8)(x – 9,2) с
- 287. Решите неравенство: a) (x - 2)(x - 5)(x – 12) > 0; б) (x + 7)(x + 1)(x - 4) < 0; в) x(x + 1)(x + 5)(x – 8) > 0.
- б) (90 50) : 100+ (5.60 +0.1): 10-10 (9.9:27 + 2) =
- 188. Выпишите словосочетания (сказуемое + дополнение). У существительных в косвенных падежах обозначьте падеж. Озаглавьте текст. Образец. Приблизилась (к кому?) к человеку.
- 4. Рассчитайте, во сколько раз давление стола, за которым вы делаете уроки, уменьшится, если его перевернуть и поставить крышкой на пол.
- 3. Определите давление, которое оказывает ваш учебник, лежащий на столе.
- 2. Зная свой вес, подсчитайте, какое давление вы оказываете на пол, стоя на двух ногах; стоя на одной ноге. Указание. Чтобы определить площадь своей ноги, поставьте ногу на лист бумаги в клетку и обведите контур той части подошвы, на которую опирается нога (рис. 98). Посчитайте число целых клеток внутри контура. Прибавьте к нему половину от числа неполных клеток, по которым прошла линия контура. Полученное число умножьте на площадь одной клетки (0,25 см²), и вы узнаете площадь своей ноги.
- 1. В стеклянную ёмкость насыпьте песок. Пластиковую бутылку с длинным горлышком наполните водой, закройте крышкой и поставьте на песок. Затем бутылку переверните вверх дном и поставьте на песок горлышком. Сфотографируйте результаты опыта, сравните глубину погружения бутылки в песок. Что показывает этот опыт?
- Используя знания о давлении провалившегося под лёд (рис. 97). Почему не следует приближаться к краю полыньи?
- D. Write the correct adverbs of frequency: 1. He (100%) does his homework. 2. We (90%) visit my cousins. 3. She (70%) walks to school with her little sister. 4. They (50%) play football in the park. 5. We (0%) watch dramas.
- B. What time is it?
- б) (90 · 50) : 100 + (5 · 60 + 0 · 1) : 10 - 10 · (9 : 27 + 2) =
- Разгадайте кроссворд
- 6). 106° 2 1
- 5). 100° 1 2
- 4). 1 105° 35°
- 3). 40° 70° 1
- 2). 1 60°
- 1). 30° 110° 1
- Найдите на картине князя, дружину, зависимых людей.
- § 13 Политическая раздробленность Руси ? Почему государство Русь распалось на отдельные земли?
- P 390. Поиграем в чередующиеся гласные и согласные. Участвуют две команды. Представитель первой команды называет слово, в ко- тором возможны чередования. Представитель второй команды на- зывает нужное слово и чередующиеся звуки, затем загадывает сло- во с чередованием для первой команды и т. д.
- 389. Подберите и запишите слова с чередующимися согласными и глас-ными в корне. Составьте с глаголами четыре словосочетания. Образец. Прекратить — прекращу (т//щ). Сидеть, стерегу, дощечка, стремиться, вертеть, посетить, любить, купить, дорога, ухо, облако, печёт, воскликнуть.
- 80 Дано: АВ = AD, CB = CD. Доказать: а) луч АС — биссектриса угла BAD; б) ВО = OD; B) AC 1 BD.
- MB ), = против соответствен- сторон лежат равные что и требовалось дока-
- 79 Дано: МВ = СК, МК = СВ. Доказать: ∠MBK = ∠CKB. Доказательство. 1) В треугольниках МВК и = СВ (по общая. Следовательно, Д 2) В равных но этому МВК = зать.
- Верны ли уверждения? А) Общие обязанности распространяются на всех лиц, которые находятся на территории РФ В) Специальные обязанности должны выполнять только определенные группы граждан Подберите правильный ответ.
- 2. Используя Интернет, соберите информацию и напишите о метрологической реформе Петра I. Определите её цель и задачи, которые она должна была решить.
- 1. По материалам параграфа составьте таблицу в тетради, содержащую данные об основных реформах петровского времени и их значении.
- Вопрос Верны ли утверждения? А) Сумма двух функций, каждая из которых имеет область существования Х и период Т, есть функция с областью существования Х и с периодом Т. В) Разность двух функций, каждая из которых имеет область существования Х и период Т, есть функция с областью существования Х и с периодом Т. Подберите правильный ответ.
- 224. Решите уравнение (x-1\frac{8}{9})+3\frac{7}{9}=4\frac{4}{9};
- 223. Выполните действия: a) (8-4\frac{3}{11})+2\frac{8}{11}; б) 11\frac{1}{7}-(5\frac{4}{7}+3\frac{6}{7}).
- 222. Решите уравнение: a) 6\frac{2}{13}-x=3\frac{7}{13}; б) y-5\frac{8}{9}=3\frac{5}{9}; в) (z+2\frac{4}{11})-4\frac{7}{11}=1\frac{6}{11}.
- 221. В трех пакетах 5 кг крупы. В первом пакете 1\frac{7}{20} кг крупы, во втором на \frac{9}{20} кг больше, чем в первом. Сколько килограммов крупы было в третьем пакете?
- This is my grandma and this is my grandpa. Their names are Jack and Becky. They live in Australia.
- 5*. Какое число надо разделить на 17, чтобы частное равнялось \(11\frac{13}{17}\)?
- 4. Решите уравнение: a) \(9\frac{7}{11} - x = 3\frac{3}{11}\); б) \(x + 2\frac{4}{13} = 10\frac{2}{3}\).
- 3. На аэродроме находится 117 самолётов, из них \(\frac{4}{9}\) — пассажирские авиалайнеры. Сколько пассажирских авиалайнеров на аэродроме?
- 2. Туристы за неделю прошли 120 км. Найдите путь, который они проходили ежедневно.
- 1. Выполните действия: a) \(\frac{15}{17} - \frac{10}{17} + \frac{3}{17}\); б) \(2\frac{5}{7} + 6\frac{3}{7}\); в) \(8 - 2\frac{5}{6}\); г) \(4\frac{4}{11} - 2\frac{10}{11}\).
- 1) Каков диаметр круга, если длина окружности 37,2 см ? (число П округлить до десятых)
- 2) Радиус первой окружности в 4 раза боль- ше радиуса второй. Во сколько раз длина первой окружности больше длины второй?
- 6 1) Радиус первой окружности равен 6 см, а радиус второй 2 см. Во сколько раз длина первой окружности больше длины второй?
- 5 Выполните необходимые измерения и вычислите площадь закрашенного кольца (рис. 42).
- 4 Длина окружности равна 100,48 см. Найдите площадь круга, ограни- ченного этой окружностью.
- 3 Проехав 400 м, колесо сделало 150 оборотов. Найдите радиус колеса в сантиметрах. Ответ округлите до единиц.
- 2 Найдите радиус круга, площадь которого равна 314 см².
- 2) 47,1 дм.
- радиус окружности, длина которой равна: 1) 18,84 см;
- Выделите события, имевшие значение для нескольких цивилизаций, и те, которые были важны только для одной цивилизации. А) События, имевшие значение для нескольких цивилизаций Б) События, имевшие значение только для одной цивилизации 1) первая морская экспедиция-посольство китайского флотоводца Чжэн Хэ 2) Столетняя война 3) завоевание крестоносцами Константинополя 4) образование государства Харши в Северной Индии 5) битва на Косовом поле. Потеря Сербией независимости 6) захват власти сёгунами в Японии
- У спортсмена появлялись признаки простуды. Для лечения спортсмен решает пойти сразу в аптеку и купить лекарства по совету аптекаря. Правильно ли поступает спортсмен? Выберите правильный вариант из списка Спортсмен поступает неправильно, так как назначать лечение должен исключительно врач, а спортсмен в свою очередь должен проверить лекарство на предмет наличия запрещенных субстанций Спортсмен поступил правильно, так как аптекарь (фармацевт) имеет специальное медицинское образование и может назначать лекарственные препараты.
- Read the sentence and choose the correct answer. For many years he ... for an effective antiseptic, but it wasn't until 1928 that he discovered penicillin.
- 8. Разложите на множители трёхчлен х² + 15х + 50.
- 7. Докажите, что значение выражения 2165 - 367 кратно 5.
- 6. Найдите значение выражения 18ab - 27a + 2b - 3, если а=-1\frac{1}{9}, b = 1,2.
- Выбери все верные равенства. 6 21 = 8 28 8 15 = 42 90 9 26 = 182 63 4 9 = 28 63
- Укажите варианты ответов, в которых допущена ошибка.
- Найти периметр и площадь, сделав необходимые измерения.
- Решите уравнение: 5x + 7 = x + 11.
- • Как вы понимаете лексическое значение каж
- • Запишите получившиеся слова. Выделите приставки. Подчеркните разделительный твёрдый знак (ъ). Образец. Отъезд, ...
- 269. Прочитайте приставки и части слов. Образуйте слова с данными приставками. (От-, под-, раз-, с-, в-)езд, (об-, пред-)явил, (раз-об-)яснил, (об-, раз-)единил, (с-)юлил, (с-)ёжился. (раз-)ярённый, (с-)ябедничал.
- • Запишите слова с разделительным твёрдым знаком. Выделите в словах приставки. Проверьте себя.
- 268. Прочитайте. Обсудите, в каких словах вопросительного знака надо поставить твердый знак? C(?)езд, с(?)есть, с(?)варить, с(?)уметь, в(?)лить, без(?)облачный, об(?)винить, об(?)яснить.
- 20. BE QUIETI MY SON (DO) HIS HOMEWORK.
- 19. WHAT SHE (WEAR) TODAY?
- 18. WHAT YOU (WEAR) AT SCHOOL?
- 17. MY FRIEND YOU (WATCH) A FILM EVERY WEEKEND?
- 16. HE (NOT LIKE) PLAYING ONLINE GAMES.
- 15. THEY STILL (LEARN) SPANISH TODAY.
- 14. LISTENI PETER (PLAY) THE VIOLIN.
- 13. MIKE AND I (PLAY) FOOTBALL ON SUNDAYS.
- 12. EMMA (LIVE) IN NEW YORK.
- 11. 1 (LIVE) IN LONDON.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.