База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 19. Решите уравнения: а) (y+4)-(y-1)=6y; б) (x-7)²+3=(x-2)(x+2)
- 18. Разложите на множители многочлен: а) 2а³ - 128а; б) 5a - b² - ab + 5b.
- 17. Постройте график функции у=2х-3. Проходит ли этот график через точку A(9,5; 16)?
- 16. Упростите выражение (а +5)-(a+2)(7+a).
- Укажи ряды, во всех словах которых пропущена одна и та же буква:
- 7. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта. Закрашенной фигурой показано событие А. Найдите вероятность события А.
- 6. Правильную игральную кость бросают дважды. а) Отметьте в таблице все элементарные события этого эксперимента благоприятствующие событию А (сумма выпавших очков делится на 6). б) Найдите вероятность события А.
- 5. На экзамене 60 билетов, Олег не выучил 12 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет.
- 4. Даны два числа 498603 и 13874. а) Найдите пересечение множеств цифр, используемых в записи данных чисел. б) Найдите объединение множеств цифр, используемых в записи данных чисел.
- 3. На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в городе Эдмонтон. На вертикальной оси указана температура в градусах Цельсия, на горизонтальной месяцы. Сколько месяцев в году в Эдмонтоне средняя дневная температура положительна?
- 2. В двух соседних офисах банка работают сотрудники примерно с одинаковой квалификацией, результаты деятельности отделений примерно одинаковые и сотрудников в них поровну. Руководитель отделения банка поручил отделу кадров проанализировать зарплаты в этих офисах. Получилась следующая сводка (смотреть таблицу). Найдите размах величин зарплат во втором офисе.
- 1. Дан числовой набор: 6, 1, 5, 2, 1, 0, 6, 4, 2, 8. а) Найдите среднее арифметическое этого набора. б) Найдите медиану этого набора.
- Выбери характеристики погоды, которые присущи территории при прохождении тёплого фронта.
- В олимпиаде по истории принимало участие 60 школьников. Четверть участников олимпиады — мальчики. Сколько девочек принимали участие в олимпиаде по истории?
- 15. Представь, что ты живёшь в Оренбурге в XIX веке. Чем бы ты мог заниматься? Опиши 2-3 профессии, популярные тогда в крае.
- 14. Почему Оренбург был так важен для России в XVIII-XIX веках? Назови 2-3 причины.
- 13. Как строительство заводов повлияло на развитие края?
- 12. Какие товары везли через Оренбург из Средней Азии? Что отправляли в обмен?
- 11. Почему первую крепость (Орск) решили перенести на новое место?
- 10. В каком году Оренбургу вернули его историческое название?
- 9. Как называлась Оренбургская область с 1938 по 1957 год?
- 8. В какие годы Оренбург был столицей Киргизской АССР?
- 7. Почему реку Яик переименовали в Урал?
- 6. Какое важное восстание затронуло Оренбургский край в XVIII веке?
- 5. Какую роль играли казаки в истории Оренбургской области?
- 4. Кто руководил строительством Оренбурга?
- 3. В каком году был основан Оренбург?
- 2. В каком году начали строить первую крепость на территории области? Как она называлась?
- 1. В каком веке началось активное освоение земель Оренбургской области?
- Поделись с одноклассниками своими личными впечатлениями о прилёте птиц. Составь предложение на эту тему.
- Скажи, какой темой можно объединить данные предложения.
- Запиши предложения. Отметь цветным фломастером однородные члены предложения.
- Прочитай предложения. Дополни их пропущенными однородными членами.
- 26. Какую пословицу Н.В.Гоголь взял в качестве эпиграфа к комедии «Ревизор»?
- 25. Какое событие не изображено в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри»?
- 24. Определите жанр произведения «Мцыри».
- 23. О ком была сказка Емельяна Пугачёва, рассказанная Гриневу?
- 22. Выберите трёх отрицательных героев комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль».
- 21. Какой из жанров литературы нельзя отнести к фольклорному? а) повесть; б) пословица; в) народная песня; г) частушка.
- 20. Соотнесите авторов из 1 столбика с названиями произведений из 2 столбика: 1. М. Ю. Лермонтов 2. А. П. Чехов 3. Н.В. Гоголь 4. Л.Н. Толстой 5. В. П. Астафьев а) «Пенсне» б) «Ревизор» в) «Мцыри» г) «Фотография, на которой меня нет» д) «Отрочество»
- 19. Из какого произведения взят этот отрывок? Жить без пищи можно сутки, Можно больше, но порой На войне одной минутки Не прожить без прибаутки, Шутки самой немудрой.
- ТЕСТ ПО ПЬЕСЕ «Мещанин во дворянстве»
- Найдите объем правильной четырехугольной пирамиды, если все ребра равны -8см
- 17. На чемпионате школы по игре в шахматы Лена сыграла 12 партий. Две партии она проиграла, а из остальных на каждые 2 партии вничью у нее выигранные. Сколько шахматных побед у Лены?
- 12 000 : (840 - 280 · 96 : 42)
- 16. 10 000 - (10 + 910 · 85 : 65)
- 15. Найди значения выражений 3600 : b и 3600 · b, если b = 48; b = 24; b = 15; b = 10; b = 5.
- Complete with: away, off, out or back.
- Choose the correct word.
- Решите уравнение: \(\frac{1}{x^2} + \frac{2}{x} - 3 = 0\)
- 152 Установите правильное соответствие: 1. Ярило 2. Перун 3. Стрибог 4. Волос (Велес) 5. Мокошь (Макошь) 6. Сварог а) повелитель ветра б) бог света и неба в) бог солнца г) бог грома д) покровитель скотоводства е) божество плодородия
- Часть 2. 14. Установите соответствие между событиями и датами А) Первое упоминание о Москве Б) битва на реке Калке В) Невская битва Г) Ледовое Побоище Д) Куликовская битва 1) 1240г. 2) 1380г. 3) 1147г. 4) 1223г. 5) 1242г.
- 13. Как назывались представители ханов Золотой Орды на Руси? 1. баскаки 2. наместники 3. опричники 4. Посадники
- 12. Школы для обучения грамоте и арифметике в Древней Руси открывались при 1. боярских палатах 2. церквах и монастырях 3. княжеских дворцах 4. Торгах
- 11. Создатели славянской письменности, «славянские апостолы», как их именовали 1. Кирилл и Мефодий 2. Пётр и Павел 3. Флор и Лавр 4. Борис и Глеб
- 10. Плата деньгами или продуктами крупному землевладельцу за предоставленный им надел земли называется 1. барщина 2. отработки 3. оброк 4. Вира
- 9. Отряд, состоящий из профессиональных воинов при князе. Участвующих в походах и в управлении, назывался 1. гвардией 2. дружиной 3. опричным войском 4. рейтарами
- 8. Первый свод письменных законов в Древней Руси «Русская правда» начал формироваться в период правления 1. Олега Вещего 2. Игоря Старого 3. Ярослава Мудрого 4. Владимира Мономаха
- 67. Вотчины, распространившиеся в древней Руси в ХI – ХII веках, - это 1. крупное землевладение, передающееся по наследству 2. завещание отца сыну 3. земельное владение, даваемое на условии несения службы 4. народное собрание в древней Руси
- 61.Первый свод письменных законов в Древней Руси получил название 1. Русская правда 2. Урок Ярославичам 3. Судебник 4. Соборное уложение
- 5. Принятие христианства на Руси произошло 1. в 988 году при князе Владимире 2. в 1012 году при князе Ярославе 3. в 882 году при князе Олеге 4. в 945 году при князе Игоре
- 4. Термины «уроки» и «погосты» связаны с правлением 1. Рюрика 2. Игоря 3. Олега 4. Ольги
- 3. В какой город был приглашен княжить Рюрик: А) Киев б) Новгород в) Изборск г) Ладога
- 2. В эпоху родовой общины власть у славянских племён была сосредоточена в руках 1. совета старейшин 2. князя и дружины 3. великого князя Киевского 4. византийского наместника
- Часть 1. Выбери один правильный ответ 1. Учёные историки насчитывают более двенадцати племенных союзов восточных славян. К их числу относились 1. мордва, меря, мурома, чудь 2. поляне, древляне, дреговичи, вятичи 3. тюрки, авары, печенеги, хазары 4. ятвяги, пруссы, латы, ливы
- 3. Один из внешних углов треугольника равен 36°. Два других, не смежные с ним, относятся как 1:2. Найдите эти углы.
- 2. В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC сумма углов А и С равна 156°. Найти: угол треугольника ABC.
- 1. Дано: АВ=CD, LABC = 65°, LHDC=45°, LAOC = 110°. Найти: LC. Доказать: Δ ABO = Δ DCO
- Представь многочлен 6t² – 24t + 24 в виде произведения. Запиши в поля ответа число и выражение.
- 20. Решите систему уравнений: а) { 4x – y = 18; 3x + 5y = 2' ; б) { 3x + 4y = 17; 4x – 5y = -29.
- 19. Решите уравнения: а) (y + 4) – (y – 1) = 6y; б) (x – 7)² + 3 = (x – 2)(x + 2).
- 18. Разложите на множители многочлен: а) 2а³ – 128а; б) 5а – b² – ab + 5b.
- 17. Постройте график функции y = 2x – 3. Проходит ли этот график через точку А(9,5; 16)?
- 16. Упростите выражение (а + 5)² – (а + 2)(7 + а).
- 11. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- 10. Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- 9. Выпишите ряд слов, в котором все глаголы одного спряжения
- 8. Выпишите ряд слов, в котором на месте пропуска пишется одна и та же буква.
- 7. Выпишите ряд слов, в котором все глаголы 1 спряжения. Укажите непереходный глагол.
- 6. Выпишите ряд слов, в котором на месте пропуска пишется одна и та же буква.
- 5. Выпишите словосочетания, которые соответствуют правилу и словах со значением присоединения, приближения пишется приставка при
- 4. Спишите, вставьте пропущенные буквы. Укажите слова, которые являются исключением из правила.
- 3. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов).
- 2. Выполните разборы, указанные в тексте.
- 1. Перепишите тест раскрывая скобки, вставляв, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Хозяйка участка, Мария Петровна, планирует пойти в продуктовый магазин за покупками. Она собирается купить 4 литра растительного масла, 6 плиток шоколада и 0,5 кг груш. Цены на указанные продукты занесены в таблицу. Кроме того, в магазине «Восьмёрочка» — скидка 2% на весь ассортимент, а в «У дома» — скидка 10% на фрукты. Если Мария Петровна планирует купить все продукты в одном магазине, то в каком ей придётся заплатить меньшую сумму? В ответе укажи эту сумму в рублях.
- Из предложения 5 выпишите деепричастие.
- 1 zoo – concert hall – theme park – film 2 packet – corner – jar – bar 3 comedy – greengrocer's – animated – action 4 art gallery – jigsaw – stuffed animal – board game 5 chocolate – crisps – jam – square
- Уровень 2. Расставить коэффициенты в готовых схемах уравнений, определить тип реакций. В уравнении 3) указать степени окисления элементов. 1) P₄ + H₂ → PH₃ 2) CH₄ → C + H₂ 3) SnO₂ + Al→ Al₂O₃ + Sn 4) ZnO + HNO₃ → Zn(NO₃)₂ + H₂O
- 5. Химические уравнения. Уровень 1. Составить уравнения, расставить коэффициенты, определить тип реакции, в уравнении 2) расставить коэффициенты методом электронного баланса: 1) оксид азота (V) + вода → азотная кислота 2) Al + H₂SO₄ → 3) HCl + Ba(OH)₂ →
- 4. Определить массовые доли элементов в фосфате калия К₃РО₄. Ответ записать в процентах.
- 3. Составить формулы веществ: 1) оксид брома (VII); 2) гидроксид лития 3) бромид магния 4) ортофосфат цинка
- 2. Классифицировать химические соединения: CaO, HCl, O₂, Fe(OH)₂, CuCl₂, SO₃, NaOH, H₃PO₄, K₂S (простые вещества, основные оксиды, кислотные оксиды, основания, кислоты, соли).
- 1. Дать полную характеристику химического элемента № 7 по плану: 1) положение в ПС (номер периода, группы, подгруппа); 2) схема строения; 3) характер элемента (металл или неметалл), 4) высшая или низшая степень окисления; 5) формула высшего оксида, его характер, вид химической связи.
- содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 – False).
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён треугольник ABC. Найдите длину средней линии, параллельной стороне AC.
- Задача 9. Соедини формы культуры с их особенностями.
- Задача 8. Сергей учится в 7 классе лицея и дополнительно занимается в художественной школе. На каком уровне образования находится Сергей?
- Задача 7. Соотнеси характерные черты и области культуры, записав в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Задача 6. Все термины, перечисленные ниже, за исключением одного, связаны с понятием бюджет. Вычеркните термин, не связанный с этим понятием.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.