База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Упражнение 8. Определите спряжение глаголов, образуйте форму 2-го лица единственного числа и 3-го лица множественного числа.
- Упражнение 7. Перепишите, выделите окончания и определите спряжение глаголов.
- 5. Делится ли 39 * 737 + 39 * 281 - 39 * 296 на 13?
- 4. Первая труба может наполнить бассейн за 45 мин, а вторая труба за 30 мин. За сколько минут две трубы вместе наполнят бассейн?
- 3. Вася потратил 3/5 имеющихся денег, и у него осталось 90 р. Сколько денег было у Васи первоначально?
- 2. Вычислите: (48:45 - 1) * 2 3/11 + 3/5.
- 1. Постройте угол 120°. Из вершины угла проведите луч так, чтобы один из образовавшихся углов был в 2 раза больше другого. Определите величины получившихся углов.
- Назовите особенности спорта фехтование (не менее 5 особенностей).
- Составьте комплекс из 10 упражнений на развитие силы (дозировка в упражнениях обязательна, соблюдайте терминологию).
- 7. Как называлась дистанция, соответствующая 192,27 м, на которой соревновались в беге на Олимпийских играх древности?
- 16. Назовите спортивную дисциплину, представленную на рисунке, присутствующую на древних и современных Олимпийских играх.
- 15. В каком из игровых видов спорта нет ведения мяча?
- 14. В каком году впервые был введён физкультурный комплекс «Готов к труду и обороне»?
- 13. С какой целью проводится физкультминутка?
- A 20. Флегматик — это один из видов темперамента, характерны: а) подвижность, возбудимость, страстность и энергия б) чувствительность, спокойствие, устойчивость и малоэмоциональность в) работоспособность, терпеливость, выдержанность г) высокочувствительность, обидчивость, необщительность
- A 19. Овуляция — это: а) слияние сперматозоида и яйцеклетки б) выход яйцеклетки из фолликула в) оплодотворение г) созревание яйцеклетки
- 7. Ниже приведён ряд характеристик. Все они, за исключением одной, относятся к характеристике аграрного общества. Найдите и выпишите номер характеристики, выпадающей из этого ряда. 1) развитое сельское хозяйство, 2) передача знаний от стариков к молодёжи, 3) строгое следование традициям, 4) большая роль религии, 5) активное развитие науки.
- Главный вопрос урока: Почему правление Лжедмитрия I в России было таким недолгим?
- Заполните таблицу «События Отечественной и Всемирной истории XVI-XVII веков», используя выпадающие списки.
- А13. Какое место занимают лишайники в системе органического мира? 1) относятся к царству грибов; 2) представляют самостоятельную группу комплексных организмов 3) относятся к царству растений; 4) занимают промежуточное положение между растениями и животными.
- А12. Сходство грибов с растениями состоит в: 10 наличии целлюлозы в оболочках клеток; 2) питании готовыми органическими веществами; 3) способности всасывать из почвы воду и минеральные вещества; 4) наличии в клетках хлоропластов.
- А11. Грибы отличаются от животных тем, что они: 1) содержат в клетках цитоплазму и органоиды; 2) состоят преимущественно из одной клетки; 3) питаются готовыми органическими веществами; 4) растут в течение всей жизни.
- А10. Бактерии относят к доядерным организмам, так как они: 1) состоят из одной клетки; 2) не имеют оформленного ядра; 3) имеют микроскопические размеры; 4) не имеют цитоплазмы и клеточной стенки.
- 49. Рыхление называют «сухим поливом», так как при этом: 1) разрушаются почвенные капилляры и вода сохраняется в почве; 2) почва становится сухой после испарения воды; 3) попавший в почву воздух подсушивает её; 4) кислород растворяется в почвенной влаге.
- А 8. Какую группу в систематике растений считают наименьшей? 1) царство; 2) отдел; 3) класс; 4) семейство.
- А7. У папоротниковидных, в отличие от мхов, отсутствуют: 1) коробочки со спорами; 2) листья и стебли; 3) придаточные корни; 4) процессы фотосинтеза и дыхания.
- Аб. Половое размножение, в отличие от вегетативного: 1) приводит к увеличению числа особей; 2) обеспечивает быстрое развитие растений; 3) осуществляется при участии гамет; 4) происходит за счет деления образовательной ткани.
- А5. Рост корня происходит за счет клеток: 1) камбия; 2) корневого чехлика; 3) корневых волосков; 5) его верхушки.
- А4. Развитие растения – это: 1) увеличение его органов в длину; 2) увеличение числа его клеток; 3) его качественное изменение 4) перенос пыльцы с тычинок на рыльце пестика.
- АЗ. Дыхание семян при прорастании: 1) замедляется; 2) прекращается; 3) остается без изменений; 4) становится более интенсивным.
- А2. В результате воздушного питания образуются: 1) минеральные вещества; 2) органические вещества; 3) углекислый газ и вода; 4) соли азота.
- A1. При рассматривании клеток свежеприготовленного растительного препарата (листа элодеи) о движении цитоплазмы можно судить по перемещению: 1) ядра; 2) ядрышка; 3) пластид; 4) вакуолей.
- 2. Система, состоящая из подвижного и неподвижного блоков и двух грузов, показанная на рисунке, находится в равновесии. Масса левого груза m1 = 3 кг, масса каждого из блоков равна m = 1 кг, массой нитей можно пренебречь. Найдите массу m2 правого груза. Трения нет.
- Task 6 Circle the odd word
- Task 3. Complete the voicemail with some or any.
- Task 2. Use the words to complete the sentences: cashier, shop assistant, security guard, cleaner.
- Task 1. Emily is shopping for new clothes. Listen to the dialogue between Emily and the shop assistant and answer the questions.
- Вычисли. 2 ⋅ 4
- Вычисли. 417 ⋅ 2
- Вычисли. 78 ⋅ 5
- 6. Бревно длиной 10 м нужно распилить на 10 равных частей. Чтобы отпилить одну часть, требуется 3 мин. Сколько времени уйдёт на выполнение всей работы?
- Что представляют собой перечисленные действия?
- 6. Запишите текст, подчеркните в нем безличные глаголы, обозначьте их форму.
- 5. Произведите морфологический разбор глаголов из данных предложения.
- 4. Определите морфемный состав глаголов.
- 3. От данных глаголов образуйте все возможные формы времени. Сначала определите их вид.
- 7. Приведите примеры названий двух мюзиклов, которые Вам известны и их композиторов
- 6. Что такое МЮЗИКЛ?
- 5. Приведите примеры названий двух балетов, которые Вам известны и их композиторов
- 4. БАЛЕТ- это......
- 3. Что такое ЛИБРЕТТО?
- 2. Приведите примеры названий двух опер, которые Вам известны и их композиторов
- 1. Что такое Опера?
- Первое путешествие в музыкальный театр
- 9. 650+30 780-70 240-20 40.4 80.7 90.6 640:8 540:9 270:3 130.5 150.4 750:3 36:40 14:20
- 8) Найди частное и остаток и выполни проверку. 65:9 38:4 27:6 85:9 75:20 83:40 54:8 74:8
- 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы).
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 12.
- 8. Среди предложений 5–7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Среди предложений 1–3 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6. Среди предложений 3–5 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 8–10 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [= --- ○ --- |]. Выпишите номер этого предложения.
- 4. Определите вид односоставного предложения 9. Запишите ответ.
- 3. Из предложения 1 выпишите грамматическую основу.
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- 1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: 1. пр..ехать к дому; 2. бе..шумный лес; 3. заг..релый мальчик; 4. о завтрашн..м дне.
- 19. Как развивалось государственное вмешательство в экономику
- 18. Запишите слово, пропущенное в таблице.
- 17. К основным видам юридической ответственности относятся, в том числе, дисциплинарная и гражданско-правовая. В приведенном ниже списке указаны черты их сходства и отличия. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия. 1) имеет характер государственного осуждения 2) применяется за нарушение договорных обязательств имущественного характера 3) наступает в случае нарушения трудовой дисциплины 4) имеет неблагоприятные последствия для правонарушителя
- 16. Верны ли суждения о гражданской дееспособности несовершеннолетних? А. Несовершеннолетние до 16 лет являются полностью граждански недееспособными. Б. Гражданская дееспособность несовершеннолетних может быть получена при определенных условиях до достижения 18 лет.
- 15. Исполнительную власть в РФ осуществляет
- 4. Put the verbs in brackets into the Future Simple. ... Dave ... (come) hiking with us?
- 3. Выпишите из предложения 3 все местоимения, определите их разряд.
- 2. Определите разряд прилагательного снежная (лавина).
- 1. Выпишите из предложения 2 глагол в повелительном наклонении.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой Б?
- На уроке географии Михаил построил профиль рельефа Африки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Африка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Остров Ява является одним из крупнейших вулканических островов Земли. Отметьте его какой буквой на карте.
- На карте буквами обозначены крупные морские проливы. Определите, какой буквой на карте обозначен Мозамбикский пролив.
- Морфологическая пятиминутка: Выполните морфологический анализ глаголов.
- Задание 3: Составьте и запишите словосочетания с данными глаголами. Определите переходность глаголов.
- Задание 2: Перепишите словосочетания, определите спряжение глаголов.
- Задание 1: Распределите глаголы в таблицу. Обозначьте суффиксы.
- Рассматриваются углы с вершиной А. Укажи угол, который равен данной градусной мере.
- По вертикали 1. Углубление в речной долине, по которому река течет постоянно 2. замк. водоём, образованный на поверхности суши в природном
- По горизонтали 3. Место, где река впадает в озеро, море 5. Название пластов горных пород, не пропускающих воду 6. Самый высокий водопад в мире 8. море которое не имеет берегов 9. Какое море обычно расспологается на шельфе и материковом склоне 12. самый большой океан (в размерах) 13. группы островов 16. часть суши, со всех сторон окружонный водой 17. постоянный поток поверхосных вод текущих в выработанных ими углублениях-русле 18. Самая опасная волна
- Прочитайте текст и выполните задание. Максим получил от учителя географии задание сделать доклад о землетрясениях, зафиксированных за прошедшую неделю, используя информацию из Интернета. Максим нашёл сообщения о трёх землетрясениях, произошедших в Южной Америке. Эти землетрясения ощущались на территориях Перу и Чили. Во всех случаях сообщалось, что эпицентры землетрясений располагались в акватории Тихого океана недалеко от западного побережья материка, а очаги их находились на глубине от 8 до 30 километров. Когда Максим закончил доклад, учитель обратился к классу с заданием: «Объясните, почему у западного побережья Южной Америки часто происходят землетрясения». Запишите свой ответ на этот вопрос.
- Определите, какой цифрой на схеме внутреннего строения Земли обозначена мантия.
- 3.В чем главное отличие Иркутска от других городов Сибири по мнению Радищева?
- 2.В чем автор видит главное предназначение города?
- 1.Каким Радищев видит Иркутск?
- Задание 5. В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырех магазинах, расположенных в деревне Масловка, селе Захарово, деревне Весенка и деревне Полянка Саша с дедушкой хотят купить 2 л молока, 2 кг говядины и 4 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоит дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- Задание 4. Сколько минут затратят на дорогу из деревни Масловка в село Захарово Саша с дедушкой, если они поедут сначала по шоссе, а затем свернут в деревне Весенка на прямую тропинку, которая проходит мимо пруда?
- Задание 3. Найдите расстояние от деревни Масловка до села Захарово по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Задание 2. Сколько километров проедут Саша с дедушкой от деревни Масловка до села Захарово, если они поедут по шоссе через деревню Полянка?
- Задание 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населенные пункты Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов
- льчика?
- ды, вес ягоды они поделили поровну.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.